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  • 2021-10-21 发布

七年级上册语文课件《刻舟求剑》 苏教版(2016) (9)

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• 掩住自己的耳朵去偷别人的铃铛,比喻自欺欺人的行 为。 • 守着树桩等待兔子来撞,比喻不动脑筋。 • 用自己的矛去攻自己的盾,比喻自己说话做事前后抵 触。 掩耳盗铃 守株待兔 自相矛盾 猜一猜: 演一演: “自相矛盾” 的故事 议一议: 什么是寓言?寓言有何特点? 《 吕 氏 春 秋 》 刻 舟 求 剑 1、吕不韦,战国末期政治 家。秦庄襄王及秦王嬴政 时,为丞相,封文信侯, 门下有宾客三千。 2、《刻舟求剑》出自《吕 氏春秋·察今》。《吕氏春 秋》,也称《吕览》,是 吕不韦使其门客各著所闻, 集论成书。书写成后, “布咸阳市门,悬千金其上, 延诸侯游士宾客能增损一 字者,予千金”。所以后 人用“一字千金”来形容 文辞高妙,不可更改。 2、“正读” (1)正音,纠正读错的字音。 (2)正断句,指出句子的节奏停顿,要读的句读分明。如: 楚人/有/涉江者。 其剑/自舟中/坠于水。 从/其所契者/入水求之 (3)正语气,如判断句、反问句、重读等语气语调都要读准、 读正确。如: 求剑若此,不亦惑乎?——读出反问语气,句末用降调。 是吾剑之所从坠。——读出肯定语气,降调。 学法指导 文言文阅读法:“两读、三解、一析一究” 。 两读 :顺读、正读。 1、“顺读” 要求:做到“四不一读(dou)”即:不添字、不漏字、不 换字、不哽字,句读恰当。 刻舟求剑   楚人/有/涉江者,其剑/自舟中/ 坠于水。遽契/其舟,曰:“是/吾剑/ 之所从坠。”舟止,从/其所契者/入 水求之。舟/已行矣,而/剑不行。求 剑/若此,不亦/惑乎? (三解:解词、解句、解文) 1、文言文字词的意义及用法 • (1)一词多义。如: • 是吾剑之所从坠(结构助词,不译) • 从其所契者入水求之(代它,指剑) • 其剑自舟中坠于水(代他的,指涉江楚人的) • 其 遽契其舟(代词,那,那个) • 从其所契者(代他,指楚人) • (2)古今词异义。如: • 是吾剑之所从坠 • (古:代词,此,这。今:判断动词。) • 求剑若此 • (古:寻找 。今:请求,要求。) 之 2、把握句式、句型特点。 • (1)省略句,如: • (楚人)遽契其舟。 • (2)倒装句,如: • 楚人有涉江者 有涉江之楚人。(者,用在分 句后表停顿。) • (3)判断句,如: • 是吾剑之所从坠。 • 主语 此处 • (4)反问句,如, • 求剑若此,不亦惑乎? • 3、趣味译文。 • (1)同桌二人搭档,一人诵读一人译文,读 一句译一句。 • (2)接龙译文,一人一句;也可分小组来个 译文接力赛。 (一析一究:问题分析与探究) • (1)请你复述故事内容,并用八个字概括故事。 (楚人求剑,求之不得。) • (2)船靠岸后,楚人没捞到剑可能会想些什么? 文中哪句话表达了作者对此事的看法? • (3)如果你和楚人一起坐船过江,看到此情此 景你想对楚人说些什么? • (4)你认为这则寓言的寓意是什么?告诉我们 一个什么道理? • (5)本文用了什么表达方式揭示寓意的? 寓意:不懂得随着形势的变化而变更自己的观 念和方法,就不会获得预期的效果。 现实意义:事物总是在不断地发展变化,人们想问题、 办事情,要灵活应对,适合于这种变化的需要。 • 阅读《刻舟求剑》,完成作业 • 1.《刻舟求剑》出自《________》,编者是________。 • 2.为下列字注音。 • ①坠( ) ②遽( ) ③契( ) • 3.解释下列词语。 • ①涉( )②是( )③遽( ) ④求( ) • 4.分别指出加粗词所指代的内容。 • ①其剑自舟中坠于水( ) ②遽契其舟( ) • 5.翻译句子。 • ①是吾剑之所从坠。 译文:_______________________ • ②求剑若此,不亦惑乎? 译文____________________ • 6.这则寓言故事包含了什么道理?从这则故事中,你 得到什么启示? • 1、即兴指名几个同学当堂表演课本剧。 • 2、随堂布置课后练习: • 假如你是船夫,请加进你的感受译文; • 假如你是楚人,请你以“我的剑呢”为题 创造性的译文; • 假如你是作者,请你以“求剑若此,不亦 惑乎?”为题译文。 • 1、趣味译文,任选其一。 • 2、搜集《韩非子》相关资料。