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- 2021-10-21 发布
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1
文言文阅读
一、阅读《陈太丘与友期行》,完成下面小题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊
君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君
与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
1.解释下面句中的加点词语。
(1)陈太丘与友期.行________________(2)尊君在不.____________
(3)下车引.之 __________________ (4)入门不顾.____________
2.请将下面的句子翻译成现代汉语。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
3.下列称谓说法错误的一项是( )
A.尊君、令尊是对他人父亲的尊称,家君、家父是对自己父亲的谦称。
B.令郎、令爱是对别人子女的尊称,犬子、小女是对自己儿女的谦称。
C.高见、高论是对别人尊敬的评价,拙作、拙见是对自己谦虚的评价。
D.高龄、高寿是询问年长者的敬辞,赐教、赐复是对待年幼者的谦辞。
4.读了这篇文章,你获得了哪些为人处世的启示?请写出两点。
二、阅读下面的文言文,完成小题
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊
君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去.”元方曰:“君与
家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
5.解释下列句中加横线的字词。
①陈太丘与友期行 期:
②待君久不至,已去 待:
③相委而去 委:
④元方入门不顾 顾:
6.翻译句子。
2
①元方时年七岁,门外戏。
②过中不至,太丘舍去,去后乃至。
7.请归纳陈太丘的性格特征。
8.首句“陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。”在全文中起什么作用?
三、阅读下面的文言文,完成小题
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女。左将军王凝之妻也。
9.下列句子节奏划分正确的一项是( )
A.撒盐/空中差/可拟 B.白雪/纷纷何/所似
C.未若/柳絮/因风起 D.左将军/王凝/之妻也
10.对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.文章结尾补充交代了谢道韫的身份,表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
B.谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C.公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉,正如英国大诗人雪莱的名句“冬天来了,春天还会远吗”,有
深刻的意蕴。
11.把下面句子翻译成现代汉语。
①非人哉!与人期行,相委而去。
②未若柳絮因风起。
四、阅读下面的文段,完成后面小题
①子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
②子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
③子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
④子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
⑤子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
(节选自《论语》)
12.解释下列句中加点的词语。
⑴人不堪.其忧
⑵博学而笃.志
3
⑶切.问而近思
13.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
14.下列分析理解不正确的一项是( )
A.《论语》是儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
B.孔子反复赞叹“贤哉,回也”,从个人修养的角度高度赞扬颜回安贫乐道的高贵品质。
C.“匹夫不可夺志也”是说普通人生性强硬,难以改变,“江山易改,本性难移”说的就是这种人。
D.《论语》中不少语句逐渐演化并固定为成语至今沿用,如温故知新、不耻下问、诲人不倦等。
五、对比阅读
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊
君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君
与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语·方正》)
覆巢之下安有完卵
孔融被收①,中外②惶怖。时融儿大者九岁,小者八岁。二儿故琢钉③戏,了无遽容④。融谓使者曰:“冀
⑤罪止于身,二儿可得全不。”儿徐进曰:“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至。
(选自《世说新语·言语》)
(注)①被收:被逮捕。②中外:朝廷内外。③琢钉:古时候一种儿童游戏。④遽(jù)容:恐惧的脸色。
⑤冀:希望。
15.下列加点词意义和用法相同的一项是( )
A.去后乃.至 屠乃.奔倚其下
B.元方入门不.顾 二儿可得全不.
C.过中不至. 寻亦收至.
D.下车引之. 覆巢之.下
16.下列句子节奏划分正确的一项是( )
A.大人/岂见覆巢/之下复有完卵乎
B.大人岂见/覆巢/之下复有完卵乎
C.大人岂/见覆巢之/下复有完卵乎
4
D.大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎
17.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
(1)与人期行,相委而去。
(2)时融儿大者九岁,小者八岁。
18.上述两文中的元方与孔融的两个儿子年纪虽小,却非等闲之辈,他们分别有哪些过人之处?
六、阅读下面的文言文,完成小题。
(甲)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元
方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方
曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不
顾。
(乙)昔吴起①出,遇故人,而止之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮
不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟②者,恐其自食其言也。其为
信若此,宜其能服三军欤③?欲服三军,非信不可也!
(注释)①吴起:战国时著名的军事家。②俟:等待。③欤(yú):句末语气词。
19.下列句中加点字解释不正确的一项是( )
A.期.日中 期:约定
B.相委.而去 委:丢下,舍弃
C.方.与之食 方:方向,方位
D.恐.其自食其言也 恐:害怕,担心
20.根据句意,下列句子朗读停顿正确的一项是( )
A.下车/引之 B.对/子骂父
C.期日/中 D.故人至/暮不来
21.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(2)故人至暮不来,起不食待之。
22.请结合(甲)(乙)两文内容谈谈你对“守信”的看法。
七、阅读下面两篇文言文,完成后面小题
[甲]
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒
5
盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》)
[乙]
戴安道①既厉操②东山,而其兄③欲建式遏④之功。谢太傅曰:“卿兄弟志业,何其太殊?”戴曰:“下
官不堪其忧,家弟不改其乐”。
(选自《世说新语》)
[注]①戴安道:人名,即戴逵。②厉操:磨炼情操,使情操高尚,指隐居。③其兄:指裁逯。④式遏:指
阻止害民之事,保卫国家。
23.解释下面加点的字或短语。
①寒雪日内集..(______)
②撒盐空中差可拟.(______)
③未若..柳絮因风起(______)
④家弟..不改其乐(______)
24.用现代汉语翻译下面的两个句子。
①俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
②卿兄弟志业,何其太殊?
25.下面的理解和分析不正确的一项是( )
A.[甲][乙]两文都具有语言简练词意隽永的特点,[甲]文运用了比喻的修辞手法,[乙]文则没有。
B.[甲]文先交代咏雪的背景,接着写主要事件---咏雪,最后补充交代了谢道韫的身份,层次分明;[乙]
文则先叙事,然后通过对话表现人物的性格。
C.[甲]文勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面,两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅
趣和文化的传承。[乙]文则通过简短的对话,展示了两人不同的志向。
D.[甲][乙]两文在写法上都是直叙其事,不作任何夸饰,刻画人物都运用了语言描写、神态描写。
26.[甲]文中太傅为什么“大笑乐”?
27.[乙]文中“下官不堪其忧,家弟不改其乐”,这表明了兄弟二人怎样的人生态度?
八、阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿
曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻
也。
6
(《咏雪》)
(乙)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。 元方时年七岁,门外戏。客问元
方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方
曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不
顾。
(《陈太丘与友期行》)
28.下列加点字注音不正确的一项是( )
A.雪骤.(zhòu) B.差.(chā)可拟 C.尊君在不.(bù) D.友人惭.(cán)
29.解释下列加点的字词。
(1)与儿女..讲论文义(____________________)
(2)未若柳絮因.风起(___________)
(3)陈太丘与友期.行(___________)
(4)相委.而去(___________)
30.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信。
31.(甲)(乙)两文都通过讲述故事,让我们感受到古代儿童的才智。对选文中的儿童,你最喜欢谁?请
结合选文内容说说理由。
九、阅读下面两段文言文.完成下面小题。
(甲)
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然日:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒
盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》)
(乙)
黄琬①幼而慧。祖父琼,为魏郡②太守。建和③元年正月日食④,京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食
多少,琼思其对而未知所况。琬年七岁,在旁,曰:“何不言日食之余如月之初⑦?”琼大惊,即以其言应
诏,而深奇爱之。
(选自《后汉书·黄琬传》)
(注释)①黃琬:东汉末大臣。②魏郡:古郡名。③建和:汉桓帝年号。建和元年为公元 10 年。④食:同
7
“蚀”,侵蚀。⑤京师不见:京城里看不到那次日食的情况。⑥诏:皇帝的命令。⑦初:一开始,刚刚。
32.解释下列句中的加点词
(1)俄而雪骤.__________
(2)未若柳絮因.风起___________
(3)为.魏郡太守________
(4)即以其言应.诏_____________
33.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)撒盐空中差可拟。
(2)何不言日食之余如月之初?
34.下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例句:琼思其对而.未知所况
A.俄而.雪骤 B.黄琬幼而.慧 C.学而.不思则罔 D.而.深奇爱之
35.下面的分析有误的一项是( )
A.甲文通过写谢家子弟咏雪的事,表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。
B.甲文中谢道韫用柳絮比喻白雪,突出雪的洁白和轻盈。
C.乙文中的黄琬用初月类比日食,形象说明了日食的形状,表现出他聪慧的才思。
D.乙文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后,并更加喜爱他。
十、阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(选自《论语》)
(乙)
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊
君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君
与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
(丙)
三国魏明帝自征蜀,遣司马懿督张邵诸军,雍、凉劲卒三十万,潜军密进,窥向剑阁①。蜀相诸葛亮时
在祁山,旌旗利器,守在险要,十二更下②,在者八万。时魏军始阵,幡兵③适交,参佐④咸以贼众强盛,非
8
力不制,宜权停下兵一月,以并声势。亮曰:“吾统武行师,以大信为本;去者束装以待期,妻子鹄立⑤而
计日,虽临征难,义所不废。”皆催令去。于是,去者皆悦, 愿留一战;住者⑥奋勇,思致死命。相谓曰:
“诸葛公之恩,死犹未报也。”临战之日,莫不拔剑争先,以一当十,杀张邵,却司马懿,一战大克,信
之由也。
(节选自《百战奇略》)
注:①[剑阁]关隘名。位于今四川剑阁县北。②[十二更下]十分之二的人换防休息。③[幡兵]指正在换防
的部队。幡,同“施”,旌旗。④[参佐]部下,僚属。⑤[鹄立]鹄颈长,能远望,因喻引领切盼之意。⑥[住
者]留下来的士兵。
36.下列选项各有两组词语,每组词语中加点字的意思都相同的一项是( )
A.三省.吾身/发人深省. 传不习.乎/习.以为常
B.与友期.行/不期.而遇 时.年七岁/四时.之景
C.相委而去./去.国怀乡 日中不至./朝发夕至.
D.下车引.之/引.经据典 入门不顾./三顾.茅庐
37.翻译语段中三处画线语句,不正确...的一项是( )
(甲)为人谋而不忠乎?
翻译:你替别人谋划,是不是一种不忠诚?
(乙)太丘舍去,去后乃至。
翻译:陈太丘丢下友人离开了,离开后他的友人才赶到。
(丙)一战大克,信之由也。
翻译:蜀军一战而大胜,是因为诸葛亮以信义为治军根本啊。
38.上面三个语段都讲到了“信”。请你结合语段内容,用自己的话分别说说曾子、元方和诸葛亮所说的
“信”具体指的是什么。
十一、阅读下面文言文完成下面小题
(甲)(1)子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
《学而》
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”《学而》
(3)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”《雍
也》
9
(4)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”《为政》
(5)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”《雍也》
(6)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”《述而》
(7)子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”《子张》
(《<论语>十二章》节选)
(乙)太史公曰:《诗》有之:“高山仰止,景行行止。”虽不能至,然心乡①往之。余读孔氏书,想
见其为人。适鲁,观仲尼庙堂车服礼器,诸生以时习礼其家,余低回②留之,不能去云。天下君王至于贤人
众矣,当时则荣,没则已焉。孔子布衣③,传十余世,学者宗之。自天子王侯,中国言《六艺》④者折中⑤于
夫子,可谓至圣矣!
(选自《史记·孔子世家赞》)
注释:①乡:通“向”。②低回:徘徊,流连。③布衣:这里指平民。④《六艺》:指六经,即《诗》《书》《礼》
(乐》《易》《春秋》。⑤折中:调和取证。
39.解释下列加点的字。
(1)学而时习之,不亦说.乎?________________ (2)人不堪.其忧____________________
40.将下列句子译成现代汉语。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)博学而笃志,切问而近思。
41.在孔子看来,“人不知而不愠”也是一种“君子风范”,用自己的话说说作为“君子”应具有哪些风
范呢?
42.请结合两个语段,说说学者敬仰孔子的原因。
十二、阅读下面文言文,完成下面小题。
(甲)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(乙)子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:
“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立。”
43.解释下列句子中加点词的含义。
(1)吾日三省.吾身 (2)传.不习乎
(3)足.食 (4)去食.
10
44.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)择其善者而从之,其不善者而改之。
(2)自古皆有死,民无信不立。
45.(甲)(乙)两文共同强调的是什么?你如何看待它在人生成长中的作用?
十三、阅读下文,完成各题。
《论语》八章
①子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
②子夏曰:“博学而笃.志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)
③子曰:“君子病无能焉,不病人之不己知也。”(《卫灵公》)
④子夏曰:“君子有三变:望之俨然,即.之也温,听其言也厉。”(《子张》)
⑤子曰:“君子欲讷于言而敏于行。”(《里仁》)
⑥子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学
而》)
⑦子曰:“君子喻于义,小人喻于利。”(《里仁》)
⑧子曰:“君子固穷,小人穷斯滥矣。”(《卫灵公》)
46.解释下面句中加点的词。
(1)博学而笃.志 (2)即.之也温
47.翻译下面的句子。
(1)学而不思则罔,思而不学则殆。
(2)君子欲讷于言而敏于行。
48.找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章,说明此章中君子具有怎样的品德?
49.阅读⑦、⑧章,概括“君子”与“小人”有哪些不同?
参考答案
11
1.约定 同“否” 拉,牵拉 回头看
2.过了正午后(友人)仍没有到达,太丘就不再等候走了,离开以后(友人)才到。
3.D
4.为人处世要讲诚信,讲礼貌,要知错就改。
【解析】
1.考查对文言实词的理解。
(1)句意:陈太丘和朋友相约出行。期:约定。
(2)句意:你的父亲在吗?不:同“否”。
(3)句意:下了车想去拉元方的手。引:拉,牵拉。
(4)句意:元方头也不回地走进了大门。顾:回头看。
2.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意重点词:“至:到;舍:放弃;去:离开;乃:才。”
3.D.“赐教、赐复是对待年幼者的谦辞”错误。赐教:表示请求对方给予指教;赐复:请别人给自己回复,
包括口头的,书面的等等。两个词都属于敬辞。故选 D。
4.本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题,答案不唯一,启示合理
即可。《陈太丘与友期行》全文仅有 103 个字,却叙述了一个完整的故事(关于守信与不守信的一场辩论),
刻画了三个有鲜明个性的人物,说明了为人处世,应该讲礼守信的道理。题目要求写出两点,我们可以分
别从友人和元方的角度来阐述。从友人的角度来谈做人要守时、讲诚信,要知错就改;从元方的角度来谈
为人处世要有礼貌,要不卑不亢等。
【点睛】
译文:
陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元
方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还没
有到,他已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己走。”
元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表
现)。”朋友惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进了大门。
5.①期:约定。②待:等待③委:舍弃。④顾:回头看
6.①元方那年七岁,正在大门外玩耍。
②过了中午还没到,陈太丘不再等候就走了,他离开后友人才到。
7.为人正直(直率),守信。
12
8.交代陈太丘与友期行的具体情况和对话背景,开篇点题;对下文故事的发展做铺垫。
【解析】
5.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多
义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。做题时要结合语境,认真分析,
确认词义。这里需要注意“期”的意思“约定”,“委”是一个古今异义词,意思是“舍弃”,“顾”也
是一个古今异义词,意思是“回头看”。
6.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和
词类活用的情况,先按照原句子的顺序翻译,然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整
①“戏”意思是“玩耍”。
②“去”是一个古今异义词,意思是“离开”,“乃”意思是“才”。
据此翻译。
7.此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时,首先从文中找出对该人物的描写,然后结合这些描
写分析人物形象即可。从“过中不至,太丘舍去”一句可以看出陈太丘是一个有原则,守信用的人。据此
理解作答。
8.此题考查的是文章开头的作用。文章开头“陈太丘与友期行”一句开篇点题,“期日中。过中不至,太
丘舍去,去后乃至”交代了故事的背景,“太丘舍去,去后乃至”为下文中写友人生气和元方斥责友人的
情节做铺垫。据此理解作答。
【译文】
陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还
没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己走。”
元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表
现)。”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
9.C
10.C
11.(1)真不是人啊!和别人相约出行,却丢下别人先离开了。
(2)不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。
【解析】
9.本题考查文言文朗读节奏的划分。一般来说,主谓之间有停顿,句领全句的语气词后应该有停顿,几个
13
连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子结构时,一方面是考虑句子的意思,一方面是分析句子的结
构。常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
A.“差可拟”意思是“差不多可以相比”,“差”修饰的是“可拟”,不应断开,故应断句为“撒盐/空
中/差可拟”;
B.“纷纷”修饰“白雪”,“何所似”意思是“像什么”,故应断句为“白雪/纷纷/何所似”;
D.“王凝之”是人名,他是书法家王羲之的次子,曾任左将军,中间不应断开,故应断句为“左将军/王
凝之/妻也”;
故选 C。
10.本题考查对文章内容的理解和分析。
C.公的大笑是善意的,是为谢道韫的才情所欣喜,本篇表现的是谢太傅一家和谐欢乐的家庭氛围,所以并
无讽刺胡儿的意思,选项表述错误;
故选 C。
11.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、
特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等方法,做到译句文从字顺。①
句中,“与”是“和”,“期行”是“相约同行”的意思,“相”是“表示动作偏指一方”,“委”是“舍
弃”的意思;②句中,“未若”是“不如,不及”,“因风”是“乘风”的意思。
【点睛】
参考译文:
谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,给子侄辈的人讲解诗文。不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这纷纷
扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说:
“不如比作柳絮被风吹得漫天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子。
12.⑴能忍受⑵坚定⑶恳切
13.译文:懂得某种学问的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。
14.C
【解析】
12.本题考查文言实词。
⑴人不堪其忧:别人都不能忍受这种穷困清苦。“堪”是一词多义:能忍受;可以;胜任;天道。
⑵博学而笃志:博览群书并广泛学习,而且能坚守自己的志向。“笃”是一词多义:坚定;加厚;牢固;
病重。
14
⑶切问而近思:恳切地提问,多思考当前的事。“切”是一词多义:恳切;摩擦;契合;一定要。
13.本题考查文言句子翻译。要求:完整、流畅、准确。注意:知,懂得。者,的人。好,喜爱。乐,词
类活用,形容词活用为动词,意动用法,以…为乐。
14.本题考查内容理解。“匹夫不可夺志也”的意思是平民百姓的志气却不可改变,形容一个人志气的重
要,是肯定赞扬的态度。故 C 错误,选 C。
【点睛】
译文:
孔子说:“多么贤德啊,颜回!一碗饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都不能忍受这种穷困清苦,
颜回却不改变他(爱好学习)的乐趣。多么贤德啊,颜回!”
孔子说:“知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说:“军队的主帅可以改变,平民百姓的志气却不可改变。”
孔子说:“温习学过的知识,可以获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”
子夏说:“博览群书并广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多思考当前的事,仁德就在其中
了。”
15.C
16.D
17.(1)和别人约好一起走,却把人丢下,自己走(离开)了。
(2)当时孔融的两个儿子大的九岁,小的八岁。
118.元方:知信明礼,机智聪明,明白事理,正直率真。
孔融的两个儿子:年纪虽小,处变不惊,安定从容,无所畏惧,审时度势,预料到灾祸的到来。
【解析】
15.本题考查文言词语的意义和用法,注意结合句意分析。
A.乃:副词,才/副词于是,就;
B.不:副词,表否定/助词,同否,表疑问语气,吗;
C.至:动词,到/动词,到;
D.之:代词,他/助词,的;
故选 C。
16.本题考查学生划分句子节奏的能力。解答这类题时首先要理解句子大意,然后再可通过分析句子的语
法结构来作进一步的确定。这句话的意思是:父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?根据
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句意和主谓宾的语法结构,正确停顿应为:大人/岂见覆巢之下/复有完卵乎。故选 D。
17.本题考查翻译文言语句的能力。解答时要根据语境读懂句子的整体意思,要注意一词多义、古今异义
词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。注意:
(1)期:约定。委:古今异义,古义为丢下、舍弃。去:古今异义,古义为离开。相:动作偏指一方,这
里指“我”。
(2)时:当时。儿:儿子。
18.本题考查对人物形象的分析。《陈太丘与友期行》中,面对友人的无理怒斥,元方以“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼”进行了有理有据的反驳,可见他知信明礼,机智聪明,明白
事理;当友人“惭,下车引之”时,他是“入门不顾”,可见他个性率真。《覆巢之下安有完卵》中,当“孔
融被收,中外惶怖”时,孔融的两个儿子却“故琢钉戏,了无遽容”,可见他们年纪虽小,却处变不惊,
安定从容,无所畏惧;当孔融希望独自一人承担所有罪责为儿子保全性命时,儿子徐进却说:“大人岂见
覆巢之下复有完卵乎?”后来果然逮捕他们的差役也到了,由此可知他的儿子能审时度势,预料到灾祸的到
来。
【参考译文】
(1)陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您很久您却还
没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约出行,却丢下别人自己走。”
元方说:“您与我父亲约在正午。您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表
现)。”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
(2)孔融被逮捕,朝廷内外非常惊恐。当时孔融的两个儿子大的九岁,小的八岁。两个儿子仍然在玩琢钉
游戏,一点惶恐的样子都没有。孔融对使者说:“希望罪责可以仅限于自己一身,两个儿子可以保全性命
吗?”他的儿子从容地进言说:“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他
们的差役果然也到了。
19.C
20.A
21.(1)过了正午(友人)还没有到,太丘丢下他离开,(太丘)离开后(友人)才到。
(2)老友到了夜晚还没有来,吴起不吃等着他。
22.守信,是为人之道。
【解析】
16
19.C. 方与之食 方:才。
20.B. 对子/骂父。C. 期/日中。D. 故人/至暮不来。
21.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中,只要字字对译,不丢关键字,然后语句通顺,
意思明确,就可以拿满分了。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切忌漏翻关键词语。重点
词语:去,离开。舍:舍弃,抛弃。乃,才。暮:夜晚。
22.考查对文章主旨的理解。两文都谈到做人要诚实守信。守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服。
不守信之人,则连七岁的小儿都瞧不起他。
【译文】
甲文:陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走
了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。
那人便问元方:“你爸爸在家吗?”元方答道:“等你好久都不来,他已经走了。”
那人便发起脾气来,骂道:“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。”元方说:
“您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲,就是失礼。”
那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门。
乙文:从前吴起外出,遇到了老友,就留他吃饭。老友说:“好,返程时再回来吃饭。”吴起说:“(我)
等您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来,吴起不吃等着他。第二天早晨,(吴起)让人去找老友,老友来
了,才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等老友,是怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度,这是能
使军队信服的原因吧!要使军队信服,(作为将领)不守信用是不行的。
23.把家里人聚集在一起 相比 不如,不及 我弟弟
24.①一会儿,雪下得急了,谢太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么?”②你们兄弟二人的志趣事
业,为什么那么不同(悬殊)呢?
25.D
26.因为侄女将大雪比作乘风起舞的柳絮,生动传神有艺术韵味,所以他高兴地“大笑”。
27.哥哥戴逯积极进取,渴望保家卫园,建功立业;弟弟戴逵洁身自好,追求个人身心修养。这两种人生
态度都值得肯定。
【解析】
23.本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来
推断词语即可。
①句意为:谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会。內集:把家里人聚集起来。
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②句意为:把盐撒在空中差不多可以相比。拟:相比。
③句意为:不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。未若:不如,不及。
④句意为:舍弟却改不了那种乐趣。家弟:舍弟,我弟弟。
24.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为
辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。①句中重点词有:骤:紧;
欣然:高兴的样子。②志:志趣。业:事业。
25.D.有误。[乙]文并没有对人物的神态进行描写。故选 D。
26.本题考查理解课文内容。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句即可。通读全
文,把握文意,根据兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”,明确“公大笑
乐”的原因是:孩子们的比喻生动、形象,他为孩子们的聪明智慧感到欣慰,快乐。文中虽然没有明确交
代谢太傅的评价,但从文末补充谢道韫的身份可以看出,作者分明是在暗示谢太傅更赞赏谢道韫的才气。
27.
本题考查理解人物的人生态度。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,找出相关的语句来分析即可。
从“而其兄欲建式遏之功”可知,哥哥戴逯积极进取,渴望保家卫国,建功立业;从“戴安道既厉操东
山”“家弟不改其乐”可知,弟弟戴逵洁身自好,追求个人身性修养。
【参考译文】
【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会,和子侄辈的人谈论诗文。一会儿,雪下得紧了,谢太傅高
兴地说:“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的儿子胡儿说:“把盐撒在空中差不多可以相比。”他
哥哥的女儿说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”谢太傅高兴地笑了。这就是谢太傅大哥无奕的女儿,
左将军王凝之的妻子。
【乙】戴安道已经在东山隐居磨炼情操,而他哥哥则想为国家建功立业。太傅谢安对戴逯说:“你们兄弟
俩的志趣事业,为什么如此悬殊啊?”戴逯回答说:“我如果处于贫困境地,就会经受不起忧苦;我的弟
弟虽隐居贫困,却能不改其乐。”
28.C
29.(1)子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女 (2)趁,乘 (3)约定 (4)舍弃
30.(1)(谢道韫)就是谢太傅大哥谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。
(2)您与我的父亲约在正午。正午您没到,就是不讲信用。
31.示例:①我喜欢谢道韫,因为她聪明机智,富有文学才华。她以“柳絮”喻雪,给人以春天即将到来
的感觉,含蓄深刻。②我喜欢陈元方,因为他聪明机智、能言善辩、明白事理、率真方正。他对客人的询
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问,回答的彬彬有礼,对客人骂其父据理驳斥“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是
无礼。”(言之有理即可)
【解析】
28.C. 尊君在不(fǒu)。故选 C。
29.本题考查学生对文言文中重点实词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释
正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一
词多义的理解。本题中:儿女:子侄辈。因:乘。期:约定。这几个词都是古今异义词,要注意理解。
30.本题考查文言文翻译。在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字
落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,
词不离句。注意以下关键词:即:是。无奕女:指谢道韫,东晋有名的才女,以聪明有才著称。无奕,指
谢奕,字无奕。期日中:约定的时间是正午。日中,正午时分。信:诚信,讲信用。
31.考查人物形象评价。评价人物要客观、公正、全面、不能片面,也不能无中生有。解答此题,要结合
人物的有关事迹分析。谢道韫,东晋才女,聪慧内秀,善诗文,她的“柳絮因风起”比喻新奇,写出雪花
轻盈生动,春天不远了。陈元方,他对客人的询问,回答的彬彬有礼,而面对客人辱骂父亲,他则有理有
据的进行驳斥。可见陈元方小小年纪,就明白事理,说话有礼有节,能言善辩,真是聪明机智。据此作答。
【译文】
甲:谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会,和他子侄辈的人讲解诗文不久,雪下得大了,太傅高兴地说:“这
纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女儿
说:不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之
的妻子。
乙:陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。过了中午还没到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太丘离开后
朋友才到。元方当时年七岁,在门外玩耍。朋友问元方:“你的父亲在吗?”(元方)回答道:“等了您
很久您却还没有到,现在已经离开了。”朋友便生气地说道:“真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下
别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午。正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是
没有礼貌。”朋友惭愧,下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。
32.急 趁、乘 担任 回答
33.(1)(白雪纷纷的样子)跟把盐撒到空中大体可以相比。(2)为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样
子呢?
34.C
19
35.D
【解析】
32.本题考查文言实词。
(1)俄而雪骤:不久,雪下大了。骤,急。
(2)未若柳絮因风起:不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。因,趁,乘。
(3)为魏郡太守 :担任魏郡太守。为,担任。
(4)即以其言应诏:立刻用黄琬的话回答太后的询问。应,回答。
33.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:(1)差,大概。可,可以。拟,比拟。(2)何,
为什么。言,说。余,余下的。如,好像。
34.本题考查文言虚词。例句:而,连词,表转折,却。
A.助词;
B.连词,表承接,理解为就;
C.连词,表转折,却;
D.连词,表因果,因而;
故选 C。
35.本题考查内容分析。结合“黄琬幼而慧。祖父琼,为魏郡太守”可知,魏琼是黄琬的祖父,不是父亲,
结合“太后诏问所食多少,琼思其对而未知所况”可知,回答的是太后,不是皇后,故 D 错误,选 D。
【译文】
(甲)谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会,和子侄辈们谈论诗文。不久,雪下大了,谢太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说:“差不多可以跟把盐撒在空中相比。”他哥哥的女
儿谢道韫说:“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。"谢太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的
女儿,左将军王凝之的妻子。
(乙)黄琬从小就聪明。祖父黄琼,早年担任魏郡太守。建和元年正月里发生日食,京城看不见(日食)
的情况,黄琼把听到的情况报告给朝廷。太后下令问日食情况,黄琼思考如何回复太后,可不知道当时的
情况。黄琬当时七岁,在祖父身旁,说:“为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样子?”黄琼大为惊讶,
立刻用黄琬的话回答太后的询问,觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。
36.C
37.甲
38.①曾子:诚信待人;元方:守时;诸葛亮:令出必行
20
【解析】
36.A.反省/醒悟,温习/习惯;
B.约定/约定,当时/季节;
C.离开/离开,到达/到达;
D.拉/引用,回头看/拜访;
故选 C。
37.本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假
字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把
省略的成分补充完整。
甲.“为人谋而不忠乎”重点词语:为,替;谋,谋划;忠,尽心竭力。句意为:为别人办事是不是尽心竭
力了呢?
故选甲。
38.本题考查对文章内容的理解。
甲文中曾子反省自己“与朋友交而不信乎”,可见他所指的“信”是和人交往要诚实可信。
乙文中元方斥责父亲的朋友说“君与家君期日中。日中不至,则是无信”,可见他所指的“信”是要遵守
和别人约定的时间。
丙文中诸葛亮说“吾统武行师,以大信为本;去者束装以待期,妻子鹄立而计日,虽临征难,义所不废”,
可见他所指的“信”是言出必行,下了命令即使有困难也要执行。
甲
出处:《论语》
参考译文:
曾子曰:“我每天都会反省我自己,为别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是做到诚实可信了
呢?老师传授给我的学业是不是复习了呢?”
乙
出处:《世说新语》 作者:刘义庆 朝代:南北朝
参考译文:
陈太丘和朋友相约同行,约定的时间在正午,过了正午朋友还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,陈太
丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁,在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方:“你的父亲在吗?”元方回
答道:“我父亲等了您很久您却还没有到,已经离开了。”友人便生气地说道:“真不是君子啊!和别人
21
相约同行,却丢下别人先离开了。”元方说:“您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着
孩子骂父亲,就是没有礼貌。”朋友感到惭愧,下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
丙
出处:《百战奇略》
参考译文:
三国时期,魏明帝曹睿征讨蜀国,派遣宣王司马懿督统左将军张邵所部及雍、凉二州等精兵三十万人,隐
蔽进发,窥向蜀地剑阁。蜀国丞相诸葛亮当时驻屯在祁山,他把精良武器装备,都用在扼守险要之处,部
队将有十分之二的人换防离去,留在战场的将士只有八万人。正当魏军开始布阵之时,恰值蜀军换防交接
过程,诸葛亮的参谋人员都认为敌军强盛,没有足够的兵力是制胜不了对方的,因此纷纷建议把换下来的
部队暂留一月,以便壮大蜀军声威。但诸葛亮却说:“我统兵打仗,一向以信义为根本,现在,换防该离
开的士卒已经迅速打点好行装等待归期,他们的妻子儿女都伸着脖子期盼着,每天计算着他们归来的时间。
因此,目前我们虽然面临征战的困难,但恪守信义的原则不可废弃。”说完,便下令催促换防下来的士卒
尽快启程返乡。于是,该走的都很高兴,愿意留下参加战斗;该留的则斗志昂扬,决心拼死一战。他们互
相勉励说:“诸葛丞相对我们的恩德,我们即使拼上性命也报答不完!”到了交战那天,蜀军无不拔剑争
先,冲锋陷阵,以一当十,击杀了魏将张邵,打退了主帅司马懿。蜀军一战而获大胜,这正是诸葛亮以信
义为治军根本所取得的成效。
39.说,通“悦”,愉快 能忍受
40.(1)只读书(学习)却不思考,就会感到迷茫而无所适从;只思考却不读书(学习),就会疑惑。(2)广
泛地学习而且能坚守自己的志向,恳切地提问并且能多考虑当前的事情。
41.应具有高尚的品德,宽广的胸襟,善良的心地等(任答两点即可)。
42.因为孔子讲求良好的学习方法,有谦虚的学习态度和宽厚大度的待人胸怀,所以,学者很敬仰他。
【解析】
39.本题主要考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注
意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。注意:人不亦说乎:不是很愉快吗?说,通假字,同“悦”,
愉快。堪:能忍受。
40.本题考查重点句子的翻译。翻译时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要通畅,注意重点
字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意译为辅。 注意:罔:迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。殆:
疑惑。笃志:志向坚定。笃,坚守。切问而近思:恳切地发问求教,多思考当前的事情。切,恳切。
41.本题考查阐述观点看法。解答此题的关键是在了解文章大意的基础上,结合自己的认识,来阐述对君
22
子的认识即可,做到言之有理。阅读这几则《论语》,了解内容,从“人不知而不愠,不亦君子乎”中理解,
“愠”是生气、发怒的意思,“人不知而不愠”是说别人误解了我但我却不生气。由此可以看出君子具有
高尚的品德,宽广的胸怀等。
42.本题考查比较阅读能力,解答此题需要先疏通文意,了解内容。根据具体内容分析。从第(1)则和乙
文“自天子王侯,中国言《六艺》者折中于夫子,可谓至圣矣”可以体会出,孔子的宽容大度,热情好客;
从第(4)(6)则中可以体会出孔子讲究科学的学习方法;从第(5)(6)则中可以看出孔子对待做学问的
谦虚、谨慎。所以,学者很敬仰他。
【译文】
甲:(1)孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,
不也是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?”
(2)曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是不是尽心竭力了呢?同朋友交往是不是诚实可信了呢?
老师传授的知识是不是复习了呢?”
(3)孔子说:“颜回的品质是多么高尚啊!一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都忍受不了这
种穷困清苦,颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”
(4)孔子说:“只是学习却不思考就会望文生义,迷惑而无所得,只是思考却不学习就会精神疲倦而无所
得。”
(5)孔子说:“知道学习的人比不上爱好学习的人;爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”
(6)孔子说:“多个人同行,其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习,看到他不善的
方面就对照自己改正自己的缺点。”
(7)子夏说:“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其
中了。”
乙:太史公说:《诗经》上有句话:“巍峨的高山可以仰望,宽广的大道可以循着前进。”我虽然不能到达
那里,但是心中一直向往它。我读孔子的书,由推理可以知道他的为人。到了鲁国,看到孔子的祠堂、他
的车子、衣服和礼器,许多儒生在他家里按时演习礼仪,我徘徊留恋,舍不得离开。天下的君王以及贤人
是很多的,(他们大多是)当时的荣耀,死后就完了。孔子是一个平民,传到十几代,读书的人都尊崇他。
从天子王侯,到全国研究六经的人,都以孔子的学说作为准则,孔子可以说是道德学问最高尚的人了!
43.(1)自我检查(2)传授,这里指老师的传授的知识(3)使……充足(4)食物
44.(1)选择他的优点向他学习,选择他的缺点对照自己进行改正。(2)自古人都必有一死,但如果没有
人民的信任,就不能够立足了。
23
45.共同强调的是诚信。示例:人无信不立,诚信是立人之本,一个人要想生存就必须要讲诚信。只有诚
信我们才能与别人更好地交流,被朋友相信,被社会认可。
【解析】
43.本题考查文言实词。
(1)吾日三省吾身:我每日多次进行自我检查。省,自我检查。
(2)传不习乎:老师传授的知识是否复习了呢?传,传授,这里指老师传授的知识。
(3)足食:备足粮食。足,使……充足。
(4)去食:去掉充足的食物。食,食物。
44.本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:(1)择,选择。善者,好的方面,优点。改,
改正。(2)皆,都。信,信任。立,立足。
45.本题考查内容分析。
(1)结合乙文“去食。自古皆有死,民无信不立”等句子可知,孔子认为一个国家最重要的、最终要保留
的是信任,这是立国基础。结合甲文“与朋友交而不信乎”可知,也突出强调了信任在朋友交往中的重要,
故两文共同强调的是诚信。
(2)答题要点:要突出信任在人成长中的作用和必要性,语言流畅,内容充实。示范:诚信是人和人交往
的基础,也是社会良好运行的基础,一个人的生存和诚信紧密相关,所以,在成长中,要培养自己诚信的
品质,坚持诚信,这样才能获得更好的成长,才能实现自己的理想,才能促进社会的发展和进步。
【译文】
(甲)曾子说:“我每日多次进行自我检查:替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢?同朋友交往是否诚
实可信了呢?老师传授的知识是否复习了呢?”
孔子说:“温习学过的知识,可以获得新的理解与体会,那么就可以凭借这一点去当(别人的)老师了。”
孔子说:“在多个人的行列里,其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习,发现他的缺点
(如果自己也有)就对照着改正自己的缺点。”
(乙)子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说:“备足粮食,充足军备,获得人民的信任。”子贡问:
“如果迫不得已要去掉一项,三项中先去掉哪一项?”孔子说:“去掉军备。”子贡又问:“如果迫不得
已还要去掉一项,在这两项中先去掉哪一项?”孔子说:“去掉充足的食物。自古以来谁都会死,但如果
没有百姓的信任,就不能够立足了。”
46.(1)坚定(2)接近(走近,靠近)
47.(1)只是读书却不认真思考,就会迷惑;只空想却不读书,就会疑惑。
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(2)君子说话要谨慎寡言,但是做事要敏捷。
48.第③章中说明君子注重提高自身修养而不重名望。
49.君子安于贫困,坚守道义;小人则看重利益,会因私利而胡作非为。
【解析】
46.本题考查文言词语。作答此题,在平时积累的基础上,注意词类活用现象及通假字、古今异义。笃,
坚定;即,接近,靠近。
47.本题考查文言句子翻译。作答此题,要遵循“字字有落实,直译意译相结合,以直译为主”的原则。
注意特殊句式及词类活用。
(1)两个“而”均表转折,译为但、却;罔,迷惑,感到迷茫而无所适从;殆,疑惑。
(2)讷,忍而少言;而,表转折,译为但、却;敏于行,做事要敏捷。
48.本题考查内容理解。“人不知而不愠”意思是人家不了解我,我却不生气。与之意思相近的一章是第
③章“君子病无能焉,不病人之不己知也”,意思是君子担心自己没有才能,不担心别人不知道自己。从
中可以看出君子的美德:不重名望,注重提高自身修养。
49.本题考查内容概括。第⑦章曰“君子喻于义,小人喻于利”可以看出君子看重道义,小人看重利益。
第⑧章“君子固穷,小人穷斯滥矣”可知,君子安于贫困,坚守道义;小人会因私利而胡作非为。这便是
小人和君子的不同之处。
【点睛】
参考译文:①孔子说:“只学习却不思考就会迷惑而无所适从,只思考却不学习就会疑惑。”(《为政》)
②子夏说:“博览群书广泛学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多考虑当前的事,仁德就在其中
了。”(《子张》)
③孔子说:“君子担心自己没有才能,不担心别人不知道自己。”(《卫灵公》)
④子夏说:“君子会使人感到有三种变化:远远望去庄严可畏,接近他时却温和可亲,听他说话则严厉不
苟。”(《子张》)
⑤孔子说:“君子说话应该谨慎,而行动要敏捷。”(《里仁》)
⑥孔子说:“学了(知识)然后按一定的时间复习它,不也是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也
是很快乐吗?人家不了解我,我却不恼怒,不也是道德上有修养的人吗?” (《学而》)
⑦孔子说:“君子懂得大义,小人只懂得小利。”(《里仁》)
⑧孔子说:“君子在困窘时还能固守正道,小人一困窘就会胡作非为。”(《卫灵公》)
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