• 1.07 MB
  • 2021-10-21 发布

七年级上册第四单元复习ppt课件,精品2套,教学必备

  • 37页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
单元复习四 单元复习四 ┃ 基础积累 ┃ 基础积累 ┃ chī yòu mì níng xuàn chuò hǎn yū liǎn bèng zhàn āotū zhù línxún 单元复习四 ┃ 基础积累 2 .根据拼音写出相应的汉字。 xuān (    ) 腾     shùn (    ) 间 sǒng (    ) 立 训 jiè (    ) bēi (    ) 微 宽 shù (    ) 酒 niàng (    ) 笼 zhào (    ) tiǎo (    ) 逗 仙露 qiónɡ (    ) 浆 3 .补全下面的四字词语。 瘦骨 (    )(    )   头晕 (    )(    ) 小心 (    )(    ) 心惊 (    )(    ) 一丝 (    )(    ) 忍俊 (    )(    ) 喧 瞬 诫 耸 酿 卑 恕 罩 挑 琼 嶙 峋 目 眩 翼 翼 肉 跳 不 苟 不 禁 单元复习四 ┃ 基础积累 4 .写出下列词语的同义词。 凝视 [      ] 震撼 (      ) 繁密 (     ) 庸碌 (      ) 纳罕 [      ] 屹立 (      ) 稀零 (      ) 训诫 [      ] 注视 ( 凝望 ) 震惊 繁茂 平庸 惊奇 ( 诧异 ) 挺立 稀疏 告诫 ( 教导 ) 5 .根据解释写出成语。 (1) 谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 (      ) (2) 因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。 (      ) (3) 形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 (    ) (4) 忍不住笑。 (      ) 小心翼翼 心惊肉跳 一丝不苟 忍俊不禁 单元复习四 ┃ 基础积累 6 .文学常识填空。 (1)《 蝉 》 的作者是 ________ ,本名 ________ ,香港作家。本文采用托物言志的写法,通过对一只病蝉的细致观察和朋友对 _______________ 的介绍,由衷地赞美了 _____________ 。 (2)《 贝壳 》 的作者是 __________ ,台湾画家、 ________ ,有诗集 《__________》 、散文集 《__________》 等。 (3)《 紫藤萝瀑布 》 的作者是 _______ ,文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到:生命的长河是 ______________ ,一时的不幸、个人的不幸,都不足惧;人生,也应该是 _________ 。 小思 卢玮銮 蝉的生命历程 生命的珍贵 席慕蓉 作家 七里香 有一首歌 宗璞 无止境的 豁达的,乐观的,奋发的,进取的 单元复习四 ┃ 基础积累 (4)《 虽有嘉肴 》 选自 《___________》 。 《 礼记 》 是秦汉以前各种礼仪论著的选集,是一部儒家思想的资料汇编。又叫 《______________》 。与 《__________》《________》 合称“三礼”。 7 .背诵默写。 (1) 山那边的山啊,铁青着脸 /______________________ ! (2) 在山的那边,是海! / 是 ________________ (3) 知不足,然后能自反也; _______________________ 。故曰: _____________ 。  教学相长也     学记 小戴礼记 周礼 仪礼 给我的幻想打了一个零分 用信念凝成的海 知困,然后能自强也 阅读下文,回答问题。 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 《 兑命 》 曰: “ 学学半,其此之谓乎? ” 单元复习四 ┃ 阅读理解 yáo fú zhǎng yuè 单元复习四 ┃ 阅读理解 好、美。吃。 甘美。 自我勉励。 良好。 连词,所以。 3 .翻译下列句子。 (1) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。 单元复习四 ┃ 阅读理解 (2) 是故学然后知不足,教然后知困。 (3) 知不足,然后能自反也。 (4) 知困,然后能自强也。 (5) 故曰:教学相长也。 [ 答案 ] 即使有美味的菜,不去品尝,也不知道它味道甘美。 [ 答案 ] 所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足,教学以后就会知道哪里的知识不通,理解不了。 [ 答案 ] 知道不足,然后就能反省自己。 [ 答案 ] 知道哪里的知识不通,理解不了,然后就能自我勉励。 [ 答案 ] 所以说:教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。 4 .本文集中论述了 _____________ 和 __________ 的关系,说明了 _________ ____ 的道理。 单元复习四 ┃ 阅读理解 5 .本文在论述时先以“ __________________________” 作比继而引入“ _________ _________” ,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ _______________ ” 这个结论。 ( 用原文填空 ) 教与学互相促进 教 学 虽有嘉肴,弗食,不知其旨 虽有至道,弗学,不知其善 教学相长 单元复习四 单元复习四 ┃ 复习重点 ┃ 复习重点 ┃ 1 .掌握课文中的重点词语,特别要注意一些成语的正确使用;识记文中的重点语句和重要的文学常识。 2 .感知文意,概括要点。 3 .掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。 4 .掌握重点文言词汇的意义及用法。 5 .综合性学习:成长的烦恼 单元复习四 ┃ 基础积累 ┃ 基础积累 ┃ chī yòu mì níng xuàn chuò hǎn yū liǎn bèng zhàn āotū zhù línxún 单元复习四 ┃ 基础积累 2 .根据拼音写出相应的汉字。 xuān (    ) 腾     shùn (    ) 间 sǒng (    ) 立 训 jiè (    ) bēi (    ) 微 宽 shù (    ) 酒 niàng (    ) 笼 zhào (    ) tiǎo (    ) 逗 仙露 qiónɡ (    ) 浆 3 .补全下面的四字词语。 瘦骨 (    )(    )   头晕 (    )(    ) 小心 (    )(    ) 心惊 (    )(    ) 一丝 (    )(    ) 忍俊 (    )(    ) 喧 瞬 诫 耸 酿 卑 恕 罩 挑 琼 嶙 峋 目 眩 翼 翼 肉 跳 不 苟 不 禁 单元复习四 ┃ 基础积累 4 .写出下列词语的同义词。 凝视 [      ] 震撼 (      ) 繁密 (     ) 庸碌 (      ) 纳罕 [      ] 屹立 (      ) 稀零 (      ) 训诫 [      ] 注视 ( 凝望 ) 震惊 繁茂 平庸 惊奇 ( 诧异 ) 挺立 稀疏 告诫 ( 教导 ) 5 .根据解释写出成语。 (1) 谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。 (      ) (2) 因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。 (      ) (3) 形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。 (    ) (4) 忍不住笑。 (      ) 小心翼翼 心惊肉跳 一丝不苟 忍俊不禁 单元复习四 ┃ 基础积累 6 .文学常识填空。 (1)《 蝉 》 的作者是 ________ ,本名 ________ ,香港作家。本文采用托物言志的写法,通过对一只病蝉的细致观察和朋友对 _______________ 的介绍,由衷地赞美了 _____________ 。 (2)《 贝壳 》 的作者是 __________ ,台湾画家、 ________ ,有诗集 《__________》 、散文集 《__________》 等。 (3)《 紫藤萝瀑布 》 的作者是 _______ ,文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到:生命的长河是 ______________ ,一时的不幸、个人的不幸,都不足惧;人生,也应该是 _________ 。 小思 卢玮銮 蝉的生命历程 生命的珍贵 席慕蓉 作家 七里香 有一首歌 宗璞 无止境的 豁达的,乐观的,奋发的,进取的 单元复习四 ┃ 基础积累 (4)《 虽有嘉肴 》 选自 《___________》 。 《 礼记 》 是秦汉以前各种礼仪论著的选集,是一部儒家思想的资料汇编。又叫 《______________》 。与 《__________》《________》 合称“三礼”。 7 .背诵默写。 (1) 山那边的山啊,铁青着脸 /______________________ ! (2) 在山的那边,是海! / 是 ________________ (3) 知不足,然后能自反也; _______________________ 。故曰: _____________ 。  教学相长也     学记 小戴礼记 周礼 仪礼 给我的幻想打了一个零分 用信念凝成的海 知困,然后能自强也 单元复习四 ┃ 阅读理解 ( 一 ) 阅读下文,回答问题。 心许子午兰 张丽钧 ①友人赠我一盆伶仃的植物,瘦长的叶子,顶部举着一簇花苞,那花苞左右分披着,一律是待放的姿态。友人告诉我说,这植物,脾性怪,偏在夜半开花,因而得名 “ 子午兰 ” 。 ②那夜为安妥几行文字,熬到很晚。忽而想起子午兰,该正是开花的时候吧?揿亮阳台的灯,果然看见子午兰开得正好!但与我凭空猜想的不一样,不是热烈地全部绽放,而是仅开了一朵花。紫蓝颜色,指甲盖般大小,精致的花瓣,更加精致的花蕊, ┃ 阅读理解 ┃ 单元复习四 ┃ 阅读理解 单单薄薄的样子,却不失风致 —— 真个是禁得起端详的一种花呢! ③次日起床,头一件事就是探头去看那朵子午兰,已经不十分精神了;中午下班回家再看时,却早谦卑地垂了头,寻不到半点儿昨夜的姿容。 ④那些日子特别喜欢熬夜,熬到夜半时分,去看每次只开一朵的子午兰。有时分明看到分披两侧的花苞各自预备好了一个鼓胀胀的花蕾,在心里跟自己说:这回,可要开出一对姊妹花了!然而,那两个花苞仿佛决心捍卫某种风格,夜半依然是一枝独放,另一枝呢,自然排到了次日。 ⑤就这样一天一朵地被美好地吊着胃口。二十多个花苞,足足赚走了我二十几日的快乐。 ⑥ 很情愿为这棵子午兰付出些快乐的遐想。想她定然是不畏惧寂寞的一种花:不但选择了深夜,而且选择了独放。对着静静绽放的一朵紫蓝小花,总有向她诵读老杜那两句靓诗的冲动: “ 繁枝容易纷纷落,嫩蕊商量细细开。 ” 嘿,你没觉出 “ 商量 ” 这个词用得妙极吗?设若我的子午兰也需要 “ 商量 ” ,她们该用怎样细嫩的嗓音呢?呢喃说着次第展露芳菲心事的话题,连枝叶都给薰香了呢!不想邀宠,无意争妍,慢条斯理地说出一个个漂亮的心愿,在完成了与星光的神秘对话之后,便义无反顾地凋萎了自己。如果这一株植物也拥有一个小小的心,它一定是淡定的,从容的,也无疑是聪慧的,睿智的。太欣赏它那么妥帖地安排好了自己的花期,努力迁延了自己生命中最美丽的时光。 单元复习四 ┃ 阅读理解 ⑦ 如果,如果上帝也让我开出自己的一种花,昨天的我,或许会在选择的时刻惶惑,因为我同时爱着许多种花,掂量中,我定会被不得已的扬弃轻轻折磨;但是,今天,我已毅然决定让自己开成子午兰!不在喧嚷的时刻喋喋不休地诉说,不在阳光与尘土交织的天空下迫不及待地披露心迹。珍藏着一个紫蓝色调的愿望,面对自己的灵魂,悄然打开。借一方无形的镜子,照见自己的无瑕容颜。在这个 “ 凋谢 ” 无情地觊觎着每一个无辜生命的世界上,我愿意学着子午兰的样子,每天让自己开出一朵花,不急于和盘托出满心锦绣,不迫着他人喝彩,认真掐算着,精心安排好每一个日子,细水长流地支付自己的美丽心情。只要有花可 单元复习四 ┃ 阅读理解 单元复习四 ┃ 阅读理解 开,就不允许生命与暗淡为伴。而当凋谢必然降临,就在自己的花影中欣然谢幕,不怨艾,不盘桓,走得果决而又凛然。 ⑧心许子午兰。唯愿我的爱从尘世的喧嚷中沉静地滤出,作别繁复与火爆,携着一个简约的梦想,步入一种全新的纯美境界 …… [ 答案 ] 指子午兰叶子瘦长,花苞稀疏。 [ 答案 ] 生命结束前对生命的感谢,对这个世界的告别。 8 .结合语境解释下列句子中加点的词语。 (1) 友人赠我一盆伶仃的植物。 . . (2) 而当凋谢必然降临,就在自己的花影中欣然谢幕。 . . 10 .文中哪里说了子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智? 单元复习四 ┃ 阅读理解 9 .“我已毅然决定让自己开成子午兰”,“我”为什么会毅然决定让自己开成子午兰? [ 答案 ] 因为“我”欣赏子午兰的淡定、从容、聪慧、睿智。 [ 答案 ] 淡定:“不想邀宠,无意争妍。”从容:“不急于和盘托出满心锦绣。”聪慧:“妥帖地安排好了自己的花期。”睿智:“努力迁延了自己生命中最美丽的时光。” 单元复习四 ┃ 阅读理解 [ 答题指导 ] 答题方法:先体会加点的词语突出了子午兰的什么特点,然后联系主题,分析与主题的关系。 作用:使情节多变,波澜起伏,形成鲜明的对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,给读者留下比较深刻的印象。 [ 答案 ] 加点词语起到了欲扬先抑的作用,突出了文章主旨。 单元复习四 ┃ 阅读理解 12 .本文运用了托物言志的写作手法,作者借小小的子午兰,表达了怎样的情怀? [ 答题指导 ] 托物言志,是借富有特征的自然景物来寄托情思的一种表现手法。作者寄情于物,将纷繁复杂的人生感悟通过对自然景物的描绘体现出来,给读者留下丰富的想象空间。 写作手法的分类: 1 .象征; 2. 衬托; 3. 对比; 4. 托物言志; 5. 欲扬先抑; 6. 欲抑先扬; 7. 借景抒情; 8. 以小见大。 写作手法的作用: 1 .象征:寓意深刻,表达含蓄。 2 .衬托:使形象更加鲜明。 3 .对比:突出表现事物的本质特征。 4 .托物言志:将事物表现得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。 5 .借景抒情:通过景物描写,表达作者的情感。 6 .抑扬结合:通过欲抑先扬或欲扬先抑突出人物特点或点明文章主旨。 7 .以小见大:由平凡细微的事物反映重大主题,突出表现中心,更有震撼力。 单元复习四 ┃ 阅读理解 [ 答案 ] 表达了对淡定、从容的人生态度的欣赏和赞美,并表达了对简约、纯美境界的向往之情。 ( 二 ) 阅读下文,回答问题。 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 《 兑命 》 曰: “ 学学半,其此之谓乎? ” 单元复习四 ┃ 阅读理解 yáo fú zhǎng yuè 单元复习四 ┃ 阅读理解 好、美。吃。 甘美。 自我勉励。 良好。 连词,所以。 15 .翻译下列句子。 (1) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。 单元复习四 ┃ 阅读理解 (2) 是故学然后知不足,教然后知困。 (3) 知不足,然后能自反也。 (4) 知困,然后能自强也。 (5) 故曰:教学相长也。 [ 答案 ] 即使有美味的菜,不去品尝,也不知道它味道甘美。 [ 答案 ] 所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足,教学以后就会知道哪里的知识不通,理解不了。 [ 答案 ] 知道不足,然后就能反省自己。 [ 答案 ] 知道哪里的知识不通,理解不了,然后就能自我勉励。 [ 答案 ] 所以说:教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。 16 .本文集中论述了 _____________ 和 __________ 的关系,说明了 _________ ____ 的道理。 单元复习四 ┃ 阅读理解 17 .本文在论述时先以“ __________________________” 作比继而引入“ _________ _________” ,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ _______________ ” 这个结论。 ( 用原文填空 ) 教与学互相促进 教 学 虽有嘉肴,弗食,不知其旨 虽有至道,弗学,不知其善 教学相长 单元复习四 ┃ 综合性学习 成长的烦恼 “太阳,太阳,给我们带来七色光彩 …… 我们带着七彩梦,走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的,我们的生活确实充满了七色阳光。然而,即便是在阳光普照的时候,也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春,总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕,关键是要正确地对待它。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动,请完成下列各题。 18 .为营造活动的氛围,请你为此次活动拟一条宣传标语。 ┃ 综合性学习 ┃ 单元复习四 ┃ 综合性学习 [ 答案 ] 示例:①烦恼随青春而来,让智慧接踵而至。②快乐成长,烦恼如风。③烦恼是一个人成长的“资本” 。④成长烦恼共探讨,排忧解愁同欢笑。⑤让我们扬起快乐的风帆,用大家的智慧,消除我们的烦恼。⑥你烦,我烦,大家烦,成长好烦;你想,我想,大家想,解决不难。 19 .为了更有效地完成本次活动,你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果? ( 至少写出三种 ) [ 答案 ] 示例:办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会。 20 .如果在这次活动中你被推选为主持人,你将怎样设计开场白? 单元复习四 ┃ 综合性学习 [ 答案 ] 示例:各位同学,大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性学习活动。蓦然回首,我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝,我们的烦恼也与日俱增。不过,这是成长的一个标志,不必惧怕,敞开我们的心扉,把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以 ××( 班级人数 ) ,也会化解很多,再少的帮助乘以 ××( 班级人数 ) ,也会受益不少。下面,活动正式开始。 21 .七年级 (1) 班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会,请设计活动步骤。 (1) 主持人讲话,宣布活动开始。 (2)________________________________________________ (3)________________________________________________ (4) 主持人总结,宣布活动结束。 单元复习四 ┃ 综合性学习 学生互诉烦恼。 寻求解除烦恼的办法。 22 .七年级 (2) 班将举行“走出阴霾,抛开烦恼”的演讲比赛,假如你是参赛选手,活动前将做哪些准备? (1) 收集整理演讲材料。 (2)_____________________________________________ (3) 熟悉演讲材料。 (4)_____________________________________________ 单元复习四 ┃ 综合性学习 撰写演讲稿。 请老师、同学指导演讲。 23 .为使选手顺利参加比赛,请你提出两条建议。 [ 答案 ] 示例:①演讲的材料要典型,能给人以触动和激发。②演讲时要注意语气、语调,要配以恰当的手势。 24 .七年级 (3) 班将举行“微笑面对成长烦恼”的故事会,请设计活动步骤。 (1) 主持人讲话,宣布活动开始。 (2)______________________________________________ (3)______________________________________________ (4) 主持人总结,宣布活动结束。 单元复习四 ┃ 综合性学习 选手讲述名人笑对成长烦恼的故事。 老师点评,同学谈感受。 25 .你班准备办一期有关“成长烦恼”的板报,请你至少设计两个栏目,并将栏目名称写下来。 [ 答案 ] 示例:①少年也识愁滋味 ②名人烦恼知多少 ③消除烦恼的方法和诀窍 26 .晓明成绩优异,但最近几次模拟考试成绩总是不理想,妈妈为此批评了晓明,晓明为此很烦恼。如果你是晓明的好朋友,你如何劝勉他? 单元复习四 ┃ 综合性学习 [ 答案 ] 示例:晓明,别烦恼,鼓足勇气,面对挫折,把这些化为前进的动力,相信一定能给妈妈和自己一个满意的结果。

相关文档