2019七年级数学上册 1 有理数 1有理数的减法 2页

‎1.3.4‎有理数的减法（二）‎ 班级 小组 姓名 ‎ 一、学习目标：‎ 目标A：理解有理数加减混合运算方法统一为加法 目标B：熟练进行有理数加减混合运算 二．问题引领 ‎1.复习:计算 ‎(1)2-(-5) (2 )-2-(-6) (3)-3-4 (4)2-9 ‎ 问题A 例:计算 ‎（—20）+（+3）—（—5）—（+7）‎ ‎【归纳】：有理数加减法混合运算的计算方法 ‎（1）加减混合运算可以统一成 运算 ‎（2）为书写简单，可以省略算式中的 号和 号 训练A 把下列算式先统一为加法运算再写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来.‎ ‎(1) (＋9)-(＋10)＋(-2)-(-8)＋3 (2) (-13)-(+22)+(-17)-(-18).‎ 问题B ：计算 ‎ ‎（1）计算－（—7）—（+5）+（—4）—（—10）‎ ‎（2）4.4－（－4）－（＋2）＋（－2）＋12.4‎ ‎（3）‎ 三专题训练 ‎1. 把(＋5)－(＋3)－(－1)＋(－5)写成省略括号的和的形式是（ ）‎ 2‎ ‎ A．－5－3＋1－5 B．5－3－1－5 ‎ C．5＋3＋1－5 D．5－3＋1－5‎ ‎2.计算： ‎ ‎（1）27—18+（—7）—32 （2） （+9）+（-7）+（+10）+（-3）+（-9）‎ ‎ ‎ ‎（3）（-4）-（+5）-（-4） (4) （—3）+（+8）—（—5）‎ ‎3.银行储蓄所办理了8件工作业务，取出950元，存进500元，取出800元，存进1200元，存进了2500元，取出1025元，取出200元，存进400元，这时，银行现款是增加了，还是减少了？增加或减少了多少元？‎ 四、本节课我的收获与反思： ‎ 五、课堂作业 ‎1.设a是最小的正整数，b是最大的负整数，c是绝对值最小的有理数，则a-b+c的值为（ ）‎ A. -1 B. ‎0 C. 1 D. 2‎ ‎2．计算 ‎(1) 1－4+3－3.5 (2) 14+（-12）+（-25）-17‎ ‎(3) （－2）－（+4）+（－5）－（－11） （4）－4.2+5.7－8.4+10 ‎ ‎ ‎ ‎（5）12－（－18）+（－7）－15 （6）4.7－（－5）－7.5+（－6） ‎ ‎3.计算（1）(1) -+(-)-(-)-1 (2) ‎ ‎ ‎ ‎（3）（4）‎ ‎ ‎ 2‎