最新版部编版七年级道德与法治上册复习资料，异构精品4套 31页

最新版部编版七年级 道德与法治上册复习资料，异构精品 4 套 人教版七年级《道德与法治》期末复习知识提纲 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 说明：打“▲”符号的为重点知识，有下划线的为关键词、句。 1、生命给了我们哪些成长的礼物？ 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命 馈赠给我们的成长礼物。  中学生活提供了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性； 新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台； 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门…… 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新， 日日新，又日新。”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。 ④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新 塑造一个“我”。 ▲2.我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当 下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 3.理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢 于表达自我。 4.为什么少年要有梦想？ （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.对待梦想有什么不同的态度？ 少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。 ▲6.我们怎样才能实现梦想？ 少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。 努力，是梦想与现实之间的桥梁。 努力，是一种生活态度。是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定 信念和对美好的不懈追求。 努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志， 并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 ④努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画 饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 ⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进 步一点点，学思并进，珍视团队合作， 第二课 学习新天地 ▲1.如何正确认识学习？ （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种 能力的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性 的人相处，等等。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都 可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以 从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… （3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能 收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 （4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明 理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地 学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 ▲2.我们为什么要学习？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的 视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的 生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选 择，让我们变得更加独立和自由；等等。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验， 获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 3.如何体味学习中的苦与乐？ （1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志 趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。 （3）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过 程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们 凭借坚强的意志作出努力。 （4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习 的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 ▲4.如何学会学习？ 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的探索之旅。 学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基 本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同 学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。 学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比如合作学习、探究学习等。 5.学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴 趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法， 逐渐培养起探究的兴趣。 第三课 发现自己 【中考考纲】 考点 5.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。 1.我们为什么要认识自己？ ① 正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和 独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开 他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。 2.我们通过什么途径认识自己？ ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从 个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在 家庭或班级中的角色等。 ②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己： A 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也 不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 B 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、 清晰的认识。 ▲3.自我评价的方法有哪些？ 自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣 的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。 例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘自己的情绪、情感体验，评 价自己的个性特征和行为表现。 与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实 的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加 深对自身特点的认识和了解。 ▲4.我们应如何正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性 的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 用心聆听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识 自己。 勇于面对。在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评 价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己。 ④平静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己 究竟是怎样一个人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。 5.我们为什么要接纳自己？ 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每 个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象 也会越发清晰。 ▲6.我们怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己 的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观 的态度，更需要勇气和智慧。 7.我们怎样欣赏自己？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能 看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 ▲8.我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才 华。 做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的 过程就是自我完善、自我发展的过程。 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福 祉的过程中实现的。 9.如何认识人的潜能？ 每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人 都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。 ▲10 如何发掘自己的潜能？ A. 通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； B. 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； C. 通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。 11.改正缺点的方法有哪些？ 具体描述自己的缺点。从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。只要做到了， 哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。④请一个信任的人来协助你。⑤在公开场合 做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 【中考考纲】 考点 20．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友 谊对生命成长的意义。 1.进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？ 随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友 的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。 ▲2.朋友对我们有什么影响？ ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋 友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观 开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少 了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份 对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 ③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我 们更深刻地体悟生命的美好。 ▲3.如何正确认识友谊？ ①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到 理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精 神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们 共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 4.友谊是一成不变的吗？ 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友 谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友 谊。 5.竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友 的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 6.朋友相处需要原则吗？ 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨 地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友， 伤害友谊。 第五课 交友的智慧 【中考考纲】 考点 21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之 间的交往与友谊，把握原则与尺度。 ▲1.如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。 无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 ② 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着 自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。 ▲2.有助于建立友谊的方法有哪些？ 面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、 快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。 记住对方的名字。准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。 真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的称赞是对他的肯定 和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。 ④寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都 热爱某支球队，去过同一个地方，等等。 ⑤做一个耐心的倾听者。鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他 很重要。 ⑥要保持好奇。他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着 好奇走近对方，你更有机会了解对方。 ▲3.如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以 行动向朋友表达关心和支持。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此 的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建 议，但不要替朋友做决定。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的 解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。当朋友背叛了自己，或者做出 了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气， 也需要智慧。聪明的我们要学会选择：哪些朋友可以深交；哪些朋友可以保持较好关系；哪 些朋友可以慢慢疏远，甚至要保持距离。 ▲4.处理冲突的基本策略有哪些？ 保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 坦诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也 给自己一个解释的机会， 及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 ④勇于承担自己的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”； 如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 ⑤换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 5.网络交往有什么特点？ （1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起， 让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。 （2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 6.我们为什么要慎重结交网友？ 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友 而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 ▲7.我们如何做到慎重结交网友？ 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生 人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题 时，要学会求助。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 8.网络交往的利与弊？ 在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和 责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增 加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 【中考考纲】 考点 22.了解教师的工作，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进 与教师的感情。 1.教师的工作有什么特点？ 教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为 教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。 ▲2.新时代对教师有什么要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好教师。 3.为什么老师有不同的风格？由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 4.我们为什么要接纳不同风格的老师？ 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格 的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。他们身上都有值得我们学习的 地方。 ▲5.我们怎样与风格不同的老师相处？ 承认老师的差别。 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。 6.我们为什么要与老师相互交流？ 古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我 们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好 地“教”。 ▲7.我们怎样与老师交流？ 面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、 恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资 源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。  学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓 励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助 我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上，理解老师的良苦用心。（重点注意如何对待老师的批评） 8.师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的 良好状态。 ▲9.如何与老师建立良好的关系？ 彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 10.与老师发生分歧该怎么处理？ 自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老 师的原因，要思考怎样与老师沟通。 相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理 主动认错。 坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点， 有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个 纸条等。 ④求同存异，主动关心。师生间的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意 见，尊重、关心老师。 第七课 亲情之爱 【中考考纲】 考点 18.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。 考点 19. 学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识 和能力。 1.什么是家庭？ 家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养 关系结合成的亲属生活组织。 ▲2.家对我们有什么意义？ （1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的， 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 （2）家是我们心灵的港湾（家的实质）。家里有亲人，家中有亲情（家的最大特点）。 3.我们为什么要孝敬父母？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血 脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 ▲4.我们如何孝亲敬长？ 尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬。 倾听。 ④感恩。 5.我们如何体味亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 每个家庭的亲情表现不同 。 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。 6.我们为什么会与父母产生冲突？ 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受 等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ▲7.我们如何与父母沟通？ 爱是需要呵护的。 如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 ▲8.和父母沟通的技巧有哪些？ 注意事实。 把握时机。 留意态度。 ④选择方式。 ⑤考虑环境。 9.现代家庭发生了哪些变化？  家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化 。 随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的 变化。 家庭氛围越来越平等、民主。 10.现代家庭生活的重要内容有哪些？ A.关心世界和国家大事; B.探讨社会和人生问题;C.学习现代科学文化知识;D.创建学习型 家庭;E.参与社区活动 。 11.家庭中为什么会存在矛盾？ 在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来 家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。 12.怎样建立和谐家庭？ 家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相 互理解、信任、体谅和包容。 有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 ▲13 如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？ 帮助家庭成员舒缓情绪。 明确自己是不偏不倚的中立者。 引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”圈境。 第四单元 生命的思考 探问生命 【中考考纲】 考点 7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。 ▲1.我们为什么要珍惜生命？ 每个人的生命都来之不易。 生命是独特的。 ③生命是不可逆的。 ④生命是短暂的。 2.如何正确看待死亡？ 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激 生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加 热爱生命。 3.生命的接续有什么意义？ 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的 接续。 生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 4.我们为什么要对生命有敬畏之情？ 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命 都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 5.我们为什么要珍爱他人的生命？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 “仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人 的生命，如同珍爱自己的生命一样。 ▲6.我们应如何敬畏生命？ 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需 要与他人共同生活。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题， 才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 第九课 珍视生命 【中考考纲】 考点 4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意 志，陶冶情操，提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学 习、劳动习惯和生活态度。 考点 7．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。 1.我们为什么要爱护自己的身体？ 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生 命负责任的态度。 2.如何看待轻生或自残的行为？ 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被 承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行 为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 ▲3.怎样爱护自己的身体？ 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。 我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方 法。 4.我们为什么要养护精神？ 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在 物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 ▲5.我们如何养护精神家园？ 人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精 神。 6.什么是挫折？ 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会 遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 7.为什么说不同的态度，不同的结果？ 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折， 不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不 同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态 度不同。 ▲8.如何正确认识挫折？ 面对挫折， 我们需要及时调整自己，正确看待挫折。  生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、 精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ▲9.如何面对挫折？ 面对挫折，我们需要发现、挖掘自己的生命力量。 发掘自身的力量并不排斥借助外力。 ▲10.增强生命韧性的方法有哪些？ 欣赏、培养幽默感 。 和自己信任的人谈一谈。 考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。 11.我们为什么要寻求他人的帮助？ 发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力 的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我 们的生命力量。 第十课 绽放生命之花 【中考考纲】 考点 8．体会生命的价值，认识实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。 ▲1.什么是有意义的生命？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时 付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人 追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 ▲2.如何发现和创造生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的 人生道路。 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历 中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 3.人们对待生活有什么不同的态度？ 每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与 难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命 日益空虚。 生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩 展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 4.我们为什么要彼此关切？ 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而， 没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。 5.我们为什么要关切其他的生命？ 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚 至温暖世界、照亮世界。 ▲6.我们怎样关切他人？ 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、 和谐的社会。 7.如何看待生命的平凡与伟大？ 伟大在于创造和贡献。在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟 大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平 凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年， 面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就 是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 人教版《道德与法治》知识点梳理 七年级上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第一框 中学序曲 １.中学时代对我们的成长有什么意义？ ① 中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 ２.中学时代带给我们的成长礼物有哪些? ①中学生活提供了发展自我的多种机会。 ②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自我新形象。 3.我们如何对待成长的礼物？ 面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付 出不懈的努力。 第二框 少年有梦 4．梦想有什么重要作用？ ①梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。 ②少年的梦想，是人类美好的愿望，它能不断地激励我们进步和发展。 ③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密 不可分； 5.少年应树立怎样的梦想？ ① 与个人的人生目标紧密相连。 ② 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 6.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？ 努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也有方法 第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 7.对学习的正确认识有哪些？ ①中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取和各种能力的培养。 ② 学习不仅仅局限在学校。不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体 验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。 ⑤学习没有终点，我们要终生学习。 8.我们为什么要学习？ ① 学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活。 ② 学习就是给生命添加养料。 ③学习激发前进的持续动力。 第二框 享受学习 9．如何体味学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。但学习是多方面的，是一个过程，我们并不是每时每刻都能从 中感受到快乐。 ② 学习中也有辛苦。但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验 到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 10．如何学会学习？ ①需要发现并保持对学习的兴趣。 ②需要掌握科学的学习方法。 ③要善于运用不同的学习方式，达成目标。 第三课 发现自己 第一框 认识自己 11．我们为什么要认识自己？（正确认识自己的意义） ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 12．我们通过哪些途径认识自己？ ①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己： ②我们可以通过自我评价来认识自己 ③我们可以通过他人评价来认识自己： 13．我们应如何正确对待他人的评价？ 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能 忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 第二框 做更好的自己 14．我们为什么要接纳自己？ 如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个 人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深 入，我们的自我形象也会越发清晰。 15．我们怎样接纳自己？ 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美； 既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己 的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接 纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 16．我们怎样欣赏自己？ 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力， 欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己 的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他 人喝彩。 17．我们如何做更好的自己？ 做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要主动改正缺点。做更好 的自己，需要不断激发自己的潜能。更好的自己，是在和他人共同生活的过程中 不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第一框 和朋友在一起 18．朋友对我们有什么意义（作用）？ ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少 地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 第二框 深深浅浅话友谊 19．如何正确认识友谊？（友谊有哪些特点？） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 20．正确对待友谊需要澄清哪些问题？ ①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友 谊。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何 事。 ④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼 第五课 交友的智慧 第一框 让友谊之树常青 21．如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。② 建立友谊，需要持续的行动。 22．如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②需要学会尊重对方。 ③需要学会正确处理冲突。 ④需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 第二框 网上交友新时空 23．如何认识网络交往？ ① 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展了人际 交往圈。 ②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之 门。 24．如何慎重结交网友？ ①要有一定的自我保护意识 ② 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重 ③要学会在现实中与同伴交往 简答题：网络是一把双刃剑，有利也有弊。 一方面，网络有很多的优势，网络丰富了我们的生活，开拓了我们的视野；网络 交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生 经验。如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；另一方面，网络也有 可能造成很多伤害，网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活 动。此外个别青少年沉迷于网络游戏伤害身心健康等。网络环境的复杂带来的危 险性，网络对现实生活中的青少年学生有更大的“杀伤力”。 要正确认识网络 的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走近老师 25.认识老师 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；在现代社会，教师已发展 成为一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。 26.如何面对风格不同的老师 我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习 的地方，无论什么风格的老师都应该得到尊重。 第二框 师生交往 27.教与学的关系 教学相长，教与学是师生相互陪伴，相互促进共同成长的进程。（一方面，我们 的学习离不开老师的引领和指导，另一方面我们与老师交流互动也可以促进老师 更好的“教”）。 28.如何处理教与学的关系 面对老师的引领和指导，主动积极参与，勤学好问的态度有助我们和老师相互交 流。真诚、恰当的向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、 学习成果，可以促进师生共同进步。 29.如何正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬激励我们 要好地学习和发展，老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要理解 老师的良苦用心。 30.师生交流的良好状态 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师 生交流的良好状态。 31.我们与老师建立良好关系的开始是：彼此尊重。 32.师生之间应如何正确交往 在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们学 习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上 的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味 33.家庭的含义（什么是家庭） 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 34.家的特点 家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。 35.为什么要孝亲敬长 因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 36.如何孝亲敬长 尊敬、倾听、感恩（听取他们的意见和教导，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系， 倾听他们的心声，知恩感恩，用行动表达感恩之情）。 37.家庭的主要功能 （1）物质生产功能 （2）人口生产功能 （3）消费功能 （4）抚育和赡养功能 （5）休息娱乐功能 38.家庭关系确立的几种条件/情形 （1） 结婚 （2） 血缘（生育） （3） 收养 （4） 组建 39.家庭结构类型 （1） 核心家庭 （2） 主干家庭 （3） 单亲家庭 （4） 联合家庭 40.家的意义（作用） 家是我们情感的栖息地，是我们物质生活后盾、安全保障，还是我们的娱乐天地、 天然学校和今后发展的大本营，我们在家中享受亲情和温暖，我们要热爱自己的 家。 41.和父母沟通的技巧 （1） 关注事实 （2） 把握时机 （3） 留意态度 （4） 选择方式 （5） 考虑环境 42.中国人心目中的“家” （1） 在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港； （2） 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，尽孝在 当下，以实际行动孝亲敬长。 43.如何让家更美好 （1） 家庭和谐需要家庭成员之间的努力； （2） 家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法得当； （3） 当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当调解员； （4） 用良好的心态面对家庭发展中的问题。 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第一框 生命可以永恒吗？ 44.怎么理解“生命有时尽” （1） 生命来之不易，生命是我们自己的幸运； （2） 生命是独特的，不可逆的，短暂的； （3） 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，我们要从容面对生命的不 可预知，更加热爱生命。 45.怎么理解“生命有接续” （1） 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份 使命； （2）在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命；（3）在生命 的接续中，人类的精神文明成果也不断积累和丰富。 第二框 敬畏生命 46．为什么要珍爱他人的生命 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同 样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会 让我们自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 47.如何做到敬畏生命 （1） 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意 识到每个人都需要与他人共同生活； （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人； （3） 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人 生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与 共时，我们就走向了道德的生活。 第九课 珍视生命 第一框 守护生命 48.如何守护生命 需要爱护身体和养护精神； （1） 守护生命首先要关注自己的身体； （2） 守护生命要关注自己的内在感受； （3） 守护生命要掌握基本的自救自护方法； （4） 守护生命需要养护我们的精神； （5） 我们的精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制 约，我们要守住自己的心灵； （6） 守护精神家园，传承民族文化。 第二框 增强生命的韧性 49.挫折的内涵（含义） 生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程 中，难免会遇到一些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 50.如何正确认识挫折对人的影响？ 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲 目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 51、面对挫折怎样发掘生命的力量 （1）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强的 意志； （2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上， 学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人寻求帮助，获得他人的支持和 帮助，有助于增强我们生命的力量。 52.增强生命韧性的方法 （1）欣赏、培养幽默感 （2）和自己信任的人谈一谈 （3）考虑并接受最糟糕的结果 （4）关心、帮助他人 （5）培养某方面的兴趣 第十课 绽放生命之花 第一框 感受生命的意义 53.为什么要探索生命的意义？ 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选 择自己的人生道路。 54.怎样理解有意义的人生？ 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要 时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的；将个人追求建立在人类 共同需要的基础上的一生是值得的等等。 55.生命是独特的，生命意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造。 第二框 活出生命的精彩 56.对待生活的态度会怎样影响生命的质量？ 人们对待生活的态度，会影响生命的质量；消极的态度会无法感受生活中 的美好，在时光的流逝中生命日间空虚；而积极的态度生命将不断地丰富，充满 色彩与活力，生命也因此一点点充盈起来。 57.生命拒绝冷漠 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠， 生命拒绝冷漠； 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他 人； 让我们共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 58.怎样的生命才是有意义的（平凡和伟大） 每个人的生命都有自己独特的使命； 伟大在于创造和贡献； 做好本职工作，完成自己职责的人生是有意义的。 上学期期中考试试卷 七年级（道德与法治） 考生注意：1、本试卷共 100 分，考试时间为 90 分钟。 2、本试卷有客观题和主观题两部分， 4页，共 31 个小题。 温馨提示：冷静思考、沉着应答，祝你成功！ 一、选择题。（每小题 2 分，共 25 题，50 分） 1、进入中学，我们步入了一个新的环境。在新的环境中，我们有机会塑造一个怎样的自己 （ ） ①越来越有活力，能坚持，有韧劲 ②越来越坚强，会合作，能包容 ③越来越有主见，敢于表达自我 ④越来越有自信，张扬个性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2、马云在开学第一课的演讲中说到，他小时候有过无数的梦想。想当司机，想当售票员， 想当警察，想当解放军叔叔，但是没有一个梦想能够实现，然后不断地改变自己的梦想。 他说一个人要想幸福一定要有梦想。一个人可以乱想，但是不可以不想。你去想，你就会 做得到。”这说明 （ ） A.只要有梦想，就一定会实现 B.人类需要梦想，社会才能发展与进步 C.梦想可以激发生命的激情和勇气，使生活更幸福 D.梦想随着成长变得越来越理性，符合自我和社会的需要 3、“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”，这首奥运歌曲歌词里所说的梦想和勇气说明 了（ ） ①有梦想就能取得成功 ②梦想带给我们动力，而努力才会带来改 变 ③梦想带给我们激情，有梦想才有追求 ④只要努力，每个人都有人生出彩、梦想 成真的机会 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 4、我们必须学会自主学习，才能适应新的学习生活。下列对自主学习认识正确的是 （ ） 学 校 班 次 姓 名 学 号 _考 场 号 座 位 号 装 订 线 A.以自学为主，不需老师、同学帮助 B.不会做的作业可以抄袭他人 C.不与他人商量学习中的问题 D.能独立安排学习，不依赖老师和家长 5、现在国家设置了成人考试、公务员考试、计算机等级考试、职称考试等。社会上一些公 司的招聘广告内容，对应聘者的综合素质的要求很全面，有学历要求，有各种能力要求。 这启示我们青少年（ ） A.学习就是为了以后有好的工作和生活 B.只要努力学习，就可以获得成功 C.学习可以保障我们在竞争中永远立于不败之地 D.今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，我们要珍惜当下的学习机会 6、有人将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的千年古训改为 “书山有路趣为径，学 海 无 涯 乐 作 舟 ” 。 这 一 改 动 （ ） A.是乱改古代文章词句，表现学习上的小聪明 B.改变古人对学习的错误理解，重新认识 学习 C.认识到学习是一个绝对快乐的过程，享受学习 D.认识到学习过程也可以是十分快乐的探 索之旅 7、古代幼学经典《三字经》里有许多关于学习的劝勉，例如：“子不学，非所宜；幼不学， 老何为”“玉不琢，不成器；人不学，不知义”“犬守夜，鸡司晨；苟不学，曷为人”“蚕 吐 丝 ， 蜂 酿 蜜 ； 人 不 学 ， 不 如 物 ” 。 这 些 警 句 旨 在 告 诫 青 少 年 （ ） ①人不学习，就会变成昆虫禽兽 ②学习伴我成长，学习点亮生命 ③道德由学而进，才能由学而得 ④学习没有终点，终身都要学习。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8、法国著名生物学家贝尔纳曾说：“良好的学习方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能， 而拙劣的方法可能阻拦才能的发挥。”下列学习方法中，有助于提高学习效率的是 （ ） ①合理安排学习时间，对喜欢的学科投入更多时间 ②记笔记尽量抓住重点，尽可能记下有 意义的要点 ③课上积极回答问题，要敢于质疑，提出不同观点 ④善于运用多种学习方法，如合作学习、 探究学习。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9、国家最高科学技术奖获得者张存浩说：“从青年时代起，为自己树立的最大科研人生理 想，就是报国。国家的需要，就是我的研究方向。为此，我努力奋斗，成就一个更好的自 己。”做更好的自己需要 （ ） ①主动改正缺点 ②不断激发自己的潜能 ③为他人、为社会带来福祉 ④善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 10、“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”这句古训体现的道理是 （ ） A.要全面采纳他人的建议 B.要善于悦纳自己，学会展示自己的优点 C.要在接受挑战中展示自我、发展自我 D.要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自 己 11、一位中学生非常热爱打篮球，但他的中学教练劝他：“你太矮了，还是试试其他的行 业吧!”那个学生就是后来成为美国篮球“飞人”的迈克尔·乔丹。因此，对于他人的评价， 我们的正确做法是（ ） ①既不盲从，也不能忽视 ②走自己的路，让别人说去吧 ③照别人说的去做 ④重视他人的态度和评价，冷静地分析 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 12、“做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己 的 绿 色 装 点 大 地 。 ” 这 启 示 我 们 （ ） A.保持自尊自信，激励自我 B.放大自己优势，相信自我 C.坚持实事求是，悦纳自我 D.挖掘自身潜能，超越自我 13、在新年晚会上，一个战士接到母亲去世的消息，心里非常难过，为了不扫战友们喜迎 新年的兴致，他独自走出了会场。当在海边徘徊的时候，他一回头却看见战友们都默默地 站 在 他 身 后 ， 默 默 地 看 着 他 ， 默 默 地 分 担 他 的 悲 痛 。 这 个 故 事 启 示 我 们 （ ） A.呵护友谊，需要用心去关怀对方 B.呵护友谊，需要学会尊重对方 C.呵护友谊，需要学会正确处理冲突 D.呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害 14、对于即将举行的书法比赛，小兰本来没有什么信心。好友小薏不断鼓励她，课下还陪 她 一 起 练 习 。 最 后 小 兰 赢 得 了 三 等 奖 。 这 说 明 （ ） A.做好朋友很辛苦 B.友谊的力量让我们得到成长 C.朋友的存在有时真的会很烦 D.朋友就像家长和老师 15 、 下 列 做 法 不 利 于 建 立 真 挚 的 友 谊 是 （ ） A.热情帮助学习、生活上有困难的同学 B.待人真诚，从不看轻任何人 C.设身处地为他人着想，推己及人 D.给他人起绰号并且不分场合地乱叫 16、小美和心丽是好朋友，最近两个人却互不理睬。原来，班内选英语课代表时，两个人 都想担任，最后小丽当上了英语课代表。小美认为，既然是好朋友，小丽就不应该跟我争； 小丽 认为，虽然是好朋友，可是我的英语成绩比她好。对此，你的看法是 （ ） A.竞争与友谊是水火不容的 B.竞争本身并不会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度 C.为了友谊，我们应放弃竞争 D.为了友谊，小丽应让小美当英语课代表 17、有人问：从家到学校，怎样走距离最短？每个人的答案都不一样。但是，有一位同学 的回答让所有人都表示赞同：有朋友相伴，从家到学校的距离最短。为什么会这样呢？ （ ） A.路上，朋友之间可以讨论学习上的问题 B.路上，朋友之间可以讨论一些游戏的玩法 C.朋友的理解和支持、忠诚和信任能让我们得到精神上的满足 D.路上，可以一起去吃可口的小吃 18、小红和小丽是好朋友，在班里学习成绩名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步， 小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为，你的认识是 （ ） A.朋友要坦诚相见，这样做是对的 B.交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的 C.小红的做法虽然会伤害小丽，但也是为朋友着想的表现 D.朋友之间应该互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友 19、毛泽东青年时期在湖南省第一师范学校求学时，结交了十几个有志于爱国工作的朋友， 他们用“以天下为己任”来相互勉励，一起研究学问，一起探索救国之道，和他在一起的 许 多 人 都 成 为 中 国 革 命 的 栋 梁 之 材 ， 这 给 我 们 的 启 示 有 （ ） ①要选择志同道合的人做朋友 ②要选择和自己地位、物质条件、家庭背景差不多的人做朋友 ③志同道合的朋友更能经得住时间的考验 ④朋友之间互相鼓励支持，更有助于获得成功 A.①②④ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 20、虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。下列做法 体 现 了 自 我 保 护 意 识 的 有 （ ） ①对陌生人的邀请，不轻易接受 ②对个人家庭住址等个人信息，注意保密 ③遇到问题，要学会求助 ④慎重交友，拒绝与网友交流 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 21 、 舍 人 说 :“ 网 络 一 半 是 天 使 ， 一 半 是 恶 魔 。 ” 对 此 理 解 正 确 的 是 （ ） ①正确使用网络吋以增长知识，促进交流 ②网络的危害是不可避免的，应尽虽少接触网络 ③不健康的网络佔息可能会干扰我们的生活，污染我们的精神世界 ④网络的作用是有限的，没必要相信网上的东西 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 22、长得聪明帅气的张小海却是一个网瘾少年，学习不够自觉，也不愿与人交往，对待他 人十分冷漠，在各种活动中变得“不合群”。如果要你去劝他,你应该告诉他 （ ） ①开放自我，克服闭锁心理 ②敞开心扉，分享人生更多的经验和快乐 ③热情大方，讲“哥们义气”，满足朋友的一切要求 ④结交网友就要放弃现实生活中的朋友 ⑤积极交往，感受纯真的同学友谊 A.①②③⑤ B.①②⑤ C.①②④ D.①②③④ 23、伟大的无产阶级文学家鲁迅说过:“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心 的 敲 打 。 ” 对 这 句 名 言 的 正 确 理 解 是 （ ） A.交朋友要以自我为中心，否则不交 B.朋友之间要真诚相待、互相尊重 C.要求朋友服从自己、听从自己 D.交友仅限于二至三人 24、小明在家里是父母的“掌上明珠”,饭来张口，衣来伸手。在学校里,小明得到许多同 学的“关照”,但是小明对别人漠不关心，久而久之,同学渐渐疏远了他。小明和同学疏远 的主要原因是 （ ） A.小明太懒惰 B.同学对他不热情 C.他不能关爱、尊重和理解同学 D.小明对同学太 苛刻 25、比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。” 这 说 明 （ ） A.网络是虚假的，网络交往中绝对不能讲真话 B.网络交往中可以畅所欲言，无所顾忌的宣泄 C.任何动物可以通过网络进行交流，放松心情 D.网络交往的对象具有虚拟性，隐蔽性，需要慎重对待 二、问答题： 26、少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上，尽管自己不能像古代英雄人物 那样驰骋沙场，但他相信，总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现，能够荡寇平虏，重振河 山。于敏怎么也想不到，半个世纪后，自己会成为这样的“盖世英雄”。 感动中国人物组委会给于敏的颁奖词是:“离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就 了锋锷。受命之日，寝不安席，当年吴钩，申城淬火，十月出塞，大器初成。一句嘱托，许 下了一生；一声巨响，惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心。他是中国科学院学部委员(院 士)，国家最高科技奖获得者；他是 89 岁高龄的于敏。” （6 分） （1）于敏少年时代的梦想说明了什么问题?（2 分）} （2）于敏怎么也想不到，半个世纪后，自己会成为这样的“盖世英雄”。这启示我们梦想要 怎样实现?（4 分） 27、材料一 习近平总书记在河南兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时指出，要 组织党员、干部把焦裕禄精神作为一面镜子，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查 找自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，努力向焦裕禄同志看齐， 努力做焦裕禄式的好党员、好干部。 材料二 习近平总书记同各界优秀青年代表座谈并发表重要讲话，指出：青年模范人物是广 大青少年学习的榜样，肩负着更多社会责任和公众期望，在青少年中乃至全社会都有着很强 的示范带动作用。 （1）依据上述材料，请说出可以通过什么方法来认识自己？（2 分） （2）通过这种方法认识自己的重要性有哪些？（4 分） 28、一名年仅 14 岁的少年，沉迷于网络游戏，在校无心学习，精神萎靡不振。虽经学校老 师及家长多次教育和劝导，但仍不思悔改。不幸的是，该少年在不知不觉中结识了自己认为 很信得过的网上“朋友”。某日，这个所谓的“朋友”，邀该少年外出旅游，在未经学校许可 和老师知晓的情况下，该同学欣然前往。谁知该同学却一去不回。学校着急，家长更是心焦。 阅读材料后回答：（8 分） 作为中学生，我们应怎样在网络上结交朋友？ 29、周晴同学说：“友谊与原则，两者不可兼得，讲原则，就会伤害友谊；讲友谊， 就会丧失原则。” 你认为周晴同学的说法对吗？为什么？（8 分） 三、分析说明题：（30 题、31 题，各 11 分。） 30、阅读材料，运用所学知识简要回答下列问题： 程社红是一位 1995 年从甘肃省礼县雷坝乡祁谢村举家迁移至七师 126 团的劳务移民。 从甘肃农村到兵团团场，团场广阔的天地不但让他找到了理想的安身立命之地，同时也给了 他施展才华的舞台。他酷爱学习，喜好写作，劳动之余书不离手，多篇文章被《兵团日报》 等报纸杂志采用。1998 年，程社红被团场破格录用为政工员，又先后担任连队工会主席、 团广播电视台编辑记者、副台长、台长，团办公室主任兼宣传文化科科长，党委秘书，2013 年被该团聘任为享受副处级待遇的科级干部。他的两个孩子也先后被北京理工大学和长安大 学录取，成为远近闻名的书香之家和学习之家。 （1）程社红在兵团团场里写作、读书，是学习吗?（2 分） （2）程社红的经历告诉我们，学习能带来什么?（6 分） （3）你在学习中遇到过怎样的困难?你是怎样想的?这能成为你停止学习的理由吗?（3 分） 31、阅读材料，运用所学知识简要回答下列问题： 材料一：有一首歌唱道：“就让我来关心你，就像关心我自己；就让我来帮助你，就像帮助 我自己，这世界会变得更美丽……” 材料二：阳阳和雪雪是一对好朋友有一天，阳阳拿雪雪个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大 笑，雪雪很伤心。但雪雪没有当面指责阳阳，而是用写信的方式告诉阳阳自己的感受，在信 的末尾，雪雪还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友。阳阳见信后，知 道自己错了，主动向雪雪道歉，两人和好如初。 （1）我们应该怎样建立友谊？（3 分） （2）当冲突发生时，处理冲突的基本策略有那些？（4 分） （3）为了呵护友谊，我们该怎么做？（4 分） 参考答案 一、选择题： 1-5 ACCDD 6-10 DCDDD 11-15 ACABD 16-20 BCDCA 21-25 CBBCD 二、问答题： 26、（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望；少年的梦想，与个人的人生目标 紧密相连；少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 （2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失 败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。努力，需要立志。努力， 需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 27、（1）与他人比较、自我观察和分析。 （2）可以加深对自身特点的认识和了解，对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受 自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 28、①在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于 交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。 ② 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如,对陌生 人的邀请,不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密；遇到问题 时,要学会求助。 ③ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 29、(1)周晴同学的说法是错误的。 (2)原因：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何 事。真正的友谊应该是真诚的，在原则面前是坚定的，不能以牺牲原则为代价维持所谓的 友谊。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。只 有讲原则，友谊才会更加纯洁；不讲原则，友谊必会受到玷污。讲原则与获得友谊不是 相互矛盾的。 三、分析说明题 30、（1）是学习。因为学习不仅仅局限在学校，社会也是一所学校。 （2）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 （3）我觉得上学没什么用；对学习内容不感兴趣；作业太多，完不成等。当时想放弃。不 过，这些都不是我们停止学习的理由。 31、（1）建立友谊，需要开放自己； 建立友谊，需要持续的行动。 除此之外，我们还应掌握一些建立友谊的方法：面带微笑；记住对方的名字；真诚夸赞；寻 找共同之处；做一个耐心的倾听者；保持好奇心。 （2）①保持冷静； ②坦诚交流，不回避； ③及时处理； ④勇于承担自己的责任； ⑤换位思考。 （3）①呵护友谊，需要用心去关怀对方； ②呵护友谊，需要学会尊重对方； ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友屮受到的伤害。 部编人教版七年级上册《道德与法治》复习重点 ◆◆第一课 中学时代（P2） ★1、中学生活的新起点是什么样？ ①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社 团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。 ②中学生活，对我们来说意味 着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 ●2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？（中学时代对我们来说有什么重要意义？） ①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，见证着一个人从少年到 青年的生命进阶。②中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，有新的机会 和可能，意味着新的目标和挑战。③中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。④进入 中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？ ①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。②新的课程，引领我们探索新的知识领 域。 ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打 开认识社会之门。 ★4 我们如何对待成长的礼物？ “千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当 下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 ●5、要重新塑造一个怎样的我？ ①越来越有活力，能坚持，有韧劲。 ②越来越坚强，会合作，能包容。③越来越有主见， 敢于表达，超越自我。 ●6、梦想的内涵是什么？ 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ▲7、少年为什么需要梦想？ ①有梦想，就有希望。②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。 ★8、少年的梦想有什么特点？（少年应树立什么样的梦想？怎样才能实现？） ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。②少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可 爱的愿望。③少年的梦想，与个人目标紧密相连。④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分。 ●9、为什么需要努力？ ①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。② 努力是梦想与现实之间的桥梁。 ★10、什么是努力？（努力的内涵） ①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定 信念和对美好的不懈追求。 ②努力是梦想与现实之间的桥梁 ▲11、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？） ①努力，需要立志。 ②努力，需要坚持。 ③努力，需要方法。 ◆◆第二课 学习新天地（P14） ★1.学习包含哪些内容？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力 的培养。譬如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人 相处，等等。 ★2 如何正确对待学习？（有哪些要求？） ①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以 是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一 切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… ②学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收 获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ③学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理 少年，都是一个不断学习和发展的过程。 ④学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学 习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 ●3、学习有什么重要性？（我们为什么要学习？） ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们更有充实的生活。 ②学习就是给生命添加 养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 ★4、怎样体味学习？（如何正确认识学习的苦与乐？） ①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的 美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 ▲5、怎样学会学习？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。比如合作学习、探究学习等。 ★6、科学的学习方法有哪些？（p23 上） ★7、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？ 学习兴趣和个人的学习目的紧密相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会 浓厚持久。 ◆◆第三课 发现自己（P25） ●1、为什么要认识自己？（重要性和作用） ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 ▲2、怎样正确认识自己？ （从群体关系中） ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 ②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。 ③我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既 不能盲从，也不能忽视。 ★④认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。 ★3、恰当的自我评价具有什么重要作用？ 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不 自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 ★4、他人评价有什么重要作用？ 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。 V5、怎样正确对待他人的评价？ ①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ②正 确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝。 ●6、怎样学会接纳自己？（接纳自己的方法） 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的 性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ●7、怎样学会欣赏自己？ ①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能 看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 ▲8、怎样做更好的自己？ ①要扬长避短。②需要主动改正缺点。③需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，要在为他人、为社会带去福祉的过程中实现的。 ●9 如何发掘自己的潜能？ A.通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； B.通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； C、通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。 ★10.改正缺点的方法有哪些？ 1.具体描述自己的缺点。2.从小的缺点、对你来说最容易改正的缺点开始。3.只要做到了， 哪怕只是做到一部分，都给自己肯定或奖励。4.请一个信任的人来协助你。5.在公开场合做 出改正缺点的承诺。6.运用自己以前改正缺点的成功经验。 ◆◆第四课 友谊与成长同行（P38） ★1、随着年龄的增长，我们的交友有哪些变化？ ①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更 丰富了；②也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更 加密切。 ▲2、为什么渴望拥有和维护友谊?(友谊的作用、友谊的力量) ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友 的影响； ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友； (P42 举例) ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 ●3、友谊有哪些特质？（如何认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系； ②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇。④友谊 不是一成不变的。 ★4、友谊需要澄清那些问题？（交友要注意的问题） ①友谊不是一成不变。 ②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。 ★5、为什么友谊不能有“功利”来衡量？（真正的友谊是怎样的？） ①友谊是一种心灵的相遇。 ②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 ★6、竞争与友谊有什么关系？ ①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 ★7、为什么友谊要讲原则？①友谊不能没有原则。 ②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ③当朋友误入歧途，不 予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 ◆◆第五课 交友的智慧（P49） ●1、怎样获得真正友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。②需要持续的行动。 ▲2 如何呵护友谊？（保持友谊） ①呵护友谊，需要用心去关怀对方；②呵护友谊，需要学会尊重对方； ③呵护友谊，需要 学会正确处理冲突； ④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 ★3.有助于建立友谊的方法有哪些？ 1 面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、 快乐和亲和力。谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。2 记住对方的名字。准确地说出对方的名字， 会令对方觉得被你关注和尊重。3 真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的 地方。真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与 疏远是相互的。4 寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同 点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。5 做一个耐心的倾听者。鼓励对方 多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。6 要保持好奇。他是什么 样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机 会了解对方。 ★4.处理冲突的基本策略有哪些？ 1 保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。2 坦 诚交流，不回避。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。3 与朋友坦诚讨论，给朋友也给 自己一个解释的机会，及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。4 勇于承担自己 的责任：不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了， 向自己道歉，也要能够谅解对方。5 换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的 角度看问题。 ★5、网络交往有什么好处？ 1 它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我 们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。2 可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实 交往中那么多的压力和责任。 ▲6、互联网交往有什么特点？ 虚拟、平等、自主。 ●7、互联网交往有什么缺点？（弊） ①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②虚 拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ③虚拟的交往难 以触摸生活中的真实。 ▲8、怎样慎重结交网友？（慎重结交网友的建议、方法） ①学会理性辨别、慎重选择。 ②要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④不要停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。 ◆◆第六课 师生之间（P60） ★1 教师的工作有什么特点？ A 教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为 教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 B 在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担 教书育人的使命。 ★2.新时代对教师有什么要求？今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好教师。 ▲3、为什么要尊重老师？（教师的作用） ①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③ 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。 ★4、教师不同的风格产生的原因是什么？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方 式不同。 ★5、怎样面对风格不同的老师？(怎样尊重老师？) ①承认老师的差别。 ②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的。 ④主动交往。 ●5、为什么要和老师处理好关系？（如何理解教学相长？什么是教学相长？） ①教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②我们的学习离不开老师的引导和指导。 ③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 ▲6、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师交往？）①面对老师的引导和指导，主动参 与、勤奋好问、与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评。 ③彼此尊重，尊重 对方的人格尊严、个性差异，劳动成果。④平等相待，相互促进，互相关心，与老师成为 朋友。 ●7、如何正确对待老师的表扬和批评？ ①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味 着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。 ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 ●8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？）学生乐于学习， 老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进。 ★ 9、与老师发生矛盾怎么办？ ①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注 意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。 ◆◆第七课 亲情之爱（P71） ●1、什么是家庭？ 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ★2、为什么我们要爱家？（家的作用）①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港 湾。 ③在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ★3、怎样认识中国人的“家”？ ①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。② 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ●4、为什么要孝亲敬长？ ①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。③我们的生命是父母 给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ▲5、如何孝亲敬长？ ①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 ③感恩长辈并付诸行动，如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动。 ★6、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？ ①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； ②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 ●7、爱的冲突的原因是什么？ ①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间 的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。 ②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受 等方面必然存在差异，冲突难以避免。 ★8、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾）①掌握互相沟通的技巧与要有 应对冲突的智慧。 ②与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③接纳父母的做法， 理解父母。④让父母了解我们的变化和需要。 ★9、什么是亲子之间爱的润滑剂？ 互相沟通的技巧与应对冲突的智慧。 ★10、和父母沟通的技巧有哪些？ 关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。 ★11、现代家庭有哪些变化？ ①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。 ★12、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？ ①关心世界和国家大事 ②探讨社会和人生问题 ③学习现代科学文化知识 ④创建学习型家庭 ⑤参与社区活动 ★13、什么是家庭美满幸福的重要条件？ 家庭成员之间和睦相处。 ▲14、怎样构建和谐家庭？ ①需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。②加强有效交流和沟通。 ③以良好的心态面对家庭发展中的问题。 ●15、如何做家庭小小“粘合剂” ①帮助家庭成员舒缓情绪。 ②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对 方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境。 ◆◆第八课 探问生命（P88） ★1、怎样正确认识死亡？ ①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ②向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 ★2、如何理解生命有接续？（生命接续的意义） ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。 ●3、为什么要珍爱生命？（或如何认识生命？） ①生命来之不易，生命是大自然的奇迹。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是 短暂的。 ●4、为什么要敬畏生命？ ②生命是脆弱的、艰难的。②,生命又是坚强的、有力量的，生 命是崇高的、神圣的。 ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。 ★5、为什么要珍爱他人的生命？ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重 要。 “仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍 爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 ▲6、怎样敬畏生命？ ①珍惜自己的生命，关怀他人的生命,与他人共同生活。 ②不漠视生命，谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。 ③对生命的敬畏是内心的自愿选择。 ◆◆第九课 珍视生命（P99） 1、▲怎样珍爱生命？（怎样关爱身体） ①守护生命首先要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式。 ②正确面对挫折，任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。 ③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ★④关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。 ●2、怎样正确认识养护精神？ ①精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需关注并养护我们的精神。（为什么要养护） ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 （精 神与物质的关系） ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精 神。（升华） ●3、为什么要守护我们的精神家园？ 我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。 ▲4、怎样守护我们的精神家园？ ①我们需要充盈个人的精神世界。②我们不能丢失优秀的民族文化，需要发扬民族精神。 ★5、什么是挫折？生活中的阻碍、失利和失败就叫挫折。 ★6、面对挫折，产生不同感受和行为反应的重要原因是什么？ 面对挫折的认识和态度不同。 ●7、怎样正确认识挫折？（挫折对人的正面影响有哪些？） ①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ③失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 ★8、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要及时调整自己，正确对待挫折？） 挫折会产生一些负面的情绪感受，这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易 消沉，甚至做出不恰当的行为。 ▲8、如何战胜挫折？（怎样面对挫折，发掘自身的生命力量？） ①面对挫折， 我们需要及时调整自己，正确看待挫折。②面对挫折，我们需要发现、挖掘 自己的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③发掘自身的力量并不排斥借 助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 ，有助于增强我们的生命力量。 ●9、增强生命韧性的方法有哪些？（战胜挫折的具体方法） ①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。 ③考虑并接受最糟糕的结果。 ④关心、帮助他人。 ⑤培养某方面的兴趣。 ◆◆第十课 绽放生命之花（P111） ★1、人为什么活着？ 为了让生命有意义 ●2、怎样的一生是值得过的？ ①能够活出自己的人生，实现自我价值。 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来，这样的一生是值得的。 ●3、为什么探索生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 ▲4、怎样探索生命的意义？ ①我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 ③生命的意义需要自己的发现和创造。 ★5、对待生活的态度与生命的质量有什么关系？ 人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。（消极的与积极的对比 P115-116） ★6、应该如何积极的面对生命？（如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？） ①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体 验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 ▲7、怎样拒绝冷漠、关爱生命？ ①感受温暖，传递温暖，关切他人的生命。 ②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 ★8、人的伟大在于什么？ 创造和贡献 ★9、伟大人物之所以伟大的原因是什么？（伟大的表现） ①创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 ②留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 ▲10、我们如何在平凡中创造伟大？ ①我们要为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量。②将个体生命和他人的、集体的、民 族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中体现出伟大。 ★11、平凡人的生命怎样才有意义？ ①当人们为生活而努力，面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献 自己的力量时，就是书写自己的生命价值。 ②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。