16故宫博物院教案3 3页

‎《故宫博物院》‎ 教学目标：1、认识理解故宫的建筑布局及特点 ‎ 2、、能够整体把握文意，理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。‎ ‎3、灵活运用本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，‎ ‎4、开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感 教学重点; １、理清本文的说明顺序，探究作者的说明的条理性。 ２、以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。 ‎ 教学难点： 　 写文章怎样确定立足点（观察点）和准确使用方位语言（方位词和方位短语） 教学方法：‎ 讨论法和点拨法相结合。图示法。延伸拓展法。 ‎ 课时安排：１课时 教学步骤 一、导语设计 ‎　同学们，苏州园林令我们流连忘返，现在先动动脑筋猜这个谜语，谜面是“以前的殿堂”，打一个地名,是哪里？（谜底：故宫）　故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，１９８７年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。（展示课文插图和多媒体图片）‎ ‎ 二、自读速读课文，整体感知 3‎ ‎1.本文的说明对象是什么？他的特征是什么？采用什么顺序，有哪些依据？‎ ‎（沿紫禁城中轴线由南向北，空间顺序）‎ ‎2.全文采用什么样的结构介绍？重点介绍什么建筑？(总分总)（太和殿）‎ ‎3、速读课文，完成课后故宫平面图。教师多媒体演示。‎ ‎【天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿（太和殿──中和殿──保和殿）→小广场→后三宫（乾清宫──交泰殿──坤宁宫）→御花园→顺贞门→神武门 】‎ 三、研读课本，体会故宫建筑群的特征。  （1）快速浏览文章，找出文中概括故宫建筑群的建筑特点的语句。     明确：第2节“故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”（总说）     第16节“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。”（总括）‎ ‎（2）请同学们找出课文中体现这一特征的语句和语段 ‎ 四、重点分析课文5-8段，体会课文，抓住重点。突出事物特征的写法。     下面请同学找出最能体现故宫建筑精美的地方。         太和殿    教师引导：太和殿是紫禁城的中心，它在整个建筑群中最具有代表性。集中体现了故宫建筑的艺术风格，也是本文说明的重点。    （1）请同学们读一读5-8节，思考：太和殿的精美体现在哪些方面。作者又是通过哪些词语体现出来的。课文从那些方面进行介绍?       如：色调相互衬映           色彩绚丽鲜明           图案多态多姿……    （2）太和殿作为故宫的代表性建筑，它除了体现精美以外，也体现出外观的雄伟壮丽，布局的和谐统一。找出具体语句，读一读。       如：矗立在7米多高的白石台基上。       高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的宫殿。       太和殿位于中轴线上……       教师小结：课文通过对太和殿的介绍，进一步突出了故宫建筑群的特征。也使文章重点突出，详略得当。 ‎ 3‎ ‎  五、延伸拓展       （屏幕显示）故宫我国古代建筑艺术的瑰宝，以其独特的建筑风格给我们带来了美的享受。有人说“建筑是凝动的音乐”，也有人说“建筑是无言的史诗”，通过本文的学习，你是否对建筑也有着一份独特的感悟？请你模仿上面的句式，说说：“建筑是                ”。  六、课堂小结      （屏幕显示）       学习本文后的启示：       1抓住说明对象特点：故宫—宏大壮丽，布局统一，建筑精美。       2合理安排说明顺序：参观建筑物—空间方位顺序为主，选定立足点，交代清楚方位词。       3突出重点：一组建筑物要突出重点，体现特点。如：文中重点介绍太和殿来体现特点。  七、布置作业：       按照空间顺序，向别人介绍你们的学校，就如本文重点介绍太和殿一样，选择具有代表性的标志性建筑，做到重点突出，特征鲜明。‎ ‎ 　‎ 3‎