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  • 2021-10-21 发布

苏教版语文七年级下册第14课《核舟记》同步练习5

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‎《核舟记》同步练习 ‎ 互动目标:‎ 一. 运用想像及绘图阅读的方法疏通文意。‎ 二. 感受雕刻家创造的意境美及其高超的技艺。‎ 三. 学习作者有条不紊的介绍方法。‎ 试卷内容:‎ ‎ 第一部分:自主探究 一. 教师范读课文,学生初步感知课文。‎ ‎1.给加横线的字选择正确的注音,将它的字母填入括号内。‎ ‎(1)尝贻( )余核舟一 A.yí B.tái ‎(2)高可二黍( )许 A.zhǔ B.shǔ ‎(3)篛( )篷覆之 A.ruò B.nuò ‎(4)其两膝( )相比者 A.xī B.qī ‎(5)诎( )右臂支船 A.chū B.qū ‎(6)天启壬戌( )秋日 A.shù B.xū ‎(7)虞( )山王毅叔远甫刻 A.yú B.wú ‎(8)又用篆( )章一 A.zuàn B.zhuàn ‎(9)居右者椎( )髻仰面 A.zhuī B.chuí ‎(10)罔( )不因势象形 A.wǎng B.gāng ‎2.下面字注音有误的是( )‎ A. 东坡右手执卷(juàn)端 天启壬(rén)戌秋日 若啸(xiào)呼状 石青糁(sǎn)之 B. 中峨冠(guān)而多髯(rán)者为东坡明 有奇(qí)巧人 舟首尾长约八分有奇(jī) 各隐卷底衣褶(zhě)中 C. 为(wéi)宫室、器皿、人物 珠可历历数(shǔ)也 钩画了了(liǎoliǎo) 神情与苏、黄不属(shǔ)‎ D. 矫(jiǎo)首昂视 居右者椎髻(jì)仰面 佛印绝类弥勒(lè) 舟尾横卧一楫(jí)‎ ‎3.给加横线的字注音。‎ A.而计其长曾( )不盈寸 B.其船背稍夷( )‎ ‎ C.为字共三十有( )四 D.左臂挂念珠倚( )之 ‎ 4.本文以哪一种表达方式为主?( )‎ ‎ A.记叙 B.议论 C.说明 D.描写 E.抒情 ‎ 5.作者重点介绍的对象是什么?想表现的人物是谁?此人最大的技能是什么?‎ ‎ ‎ ‎ 6.作者介绍的核舟有多大?按什么顺序介绍的?本文的首尾安排有什么特点?‎ ‎ ‎ ‎ 7.核舟上一共有多少人,多少个字?‎ ‎ ‎ 一. 认真默读第1-3段,重点明白以下词语(括号前的或加横线的)的意思。‎ ‎1.为( )宫室 2.罔不( )因( )势( )象( )形( )3.尝( )贻( )予 4.盖( )大苏泛赤壁云 5.八分有( )奇( )6.高可( )二黍许( )7.中轩敞者为( )舱 8.雕栏相望( )焉9.石青糁( )之。10.中峨冠( )而多髯者( )为东坡 11.如有所语( ) 12.其( )两膝相比( )者 13.绝类( )弥勒 14.与苏黄不属( )15.诎( ) 16.左臂挂念珠倚( )之 17.珠可历历( )数也 三.轻松朗读。读读画画,再现核舟布局、东坡等三人的情态。‎ ‎1.请你大胆作画。(不求形似,只求神似)‎ ‎2.第2、3段中的哪些文字明显照应了第1段中的“因势象形,各具情态”?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.从完成第2题的过程中你明白了第1段在文章中的作用了吗? ‎ ‎4.快速默写介绍船舱的文字。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.快速默写介绍东坡、鲁直二人的文字。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.指出下列语句的通常顺序。‎ (1) 尝贻予核舟一。 ‎ (2) 其两膝相比者 ‎ 四.默读。疏通4-6段文字。重点明白以下词语(括号前的词或画横线的词语)。‎ ‎1.左手倚一衡( )木 2.其人视( )端( )容( )寂( )‎ ‎3.其船背稍夷( ),则题名( )其上 4.王毅叔远甫( )刻5.了了( )6.而计其长曾( )不盈( )寸7.盖( )简( )桃核修狭( )者为之 8.技亦灵怪( )矣哉 五.反复诵读4-6段,加深感受并背诵第4段。‎ ‎1.第4段的介绍也照应了第1段的哪个词语? ‎ ‎2.船背上有多少字?有几种色彩? ‎ ‎3.作者为什么将雕刻的内容在最后一段加以全部罗列?‎ ‎ ‎ ‎ 第二部分:综合探究 一、 文学常识填空 ‎《核舟记》选自 (朝代) 编辑的《 》。作者 是 (朝代)人。‎ 二.指出下面句子中的通假字,并解释这个字。‎ ‎1.卧右膝,诎右臂支船。 同 : ‎ ‎2.左手倚一衡木。 同 : ‎ ‎3.盖简桃核修狭者为之。 同 : ‎ ‎4.虞山王毅叔远甫刻。 同 : ‎ 三.解释下列句中的同形异义字 ‎ 明有奇巧人 高可二黍许 ‎ ‎1.奇 2.可 ‎ 长约八分有奇 珠可历历数 ‎ ‎ 东坡右手执卷端 中峨冠而多髯者为东坡 ‎ ‎3.端 4.为 ‎ 其人视端容寂 盖简桃核修狭者为之 ‎ 四.解释下列句中“之”字的含义 ‎1.能以径寸之木( ) 2.箬篷覆之( )‎ ‎3.闭之( ) 4.石青糁之( )‎ ‎5.左臂挂念珠倚之( ) 6.盖简桃核修狭者为之( )‎ 五.准确划分下列句子中的停顿节奏 ‎1.虞山王毅叔远甫刻 2.其船背稍夷,则题名其上 六.对本文的理解有误的一项是(  )‎ A、本文以空间为顺序,按船的中部、船头、船背的次序来写的。‎ B、本文虽然介绍的是一件工艺品,对核舟的介绍却也生动。‎ C、“山高月小,水落石出”是《赤壁赋》里的句子,与“大苏泛赤壁”的主题相合。‎ D、本文的作者是魏学洢, 而不是张潮。‎ 七.联句:‎ ‎ ,水波不兴。 山高月小, 。‎ 八.下列词语含义相同的一项是(  )‎ A、以:能以径寸之木  河曲智叟亡以应。 B、之:汝之不惠  石青糁之。‎ C、属:神情与苏黄不属  有良田美池桑竹之属。 D、历历:历历在目 历历数也。‎ 九.对句子的意思理解正确的是( )‎ A. 技亦灵怪矣哉!(技艺可真灵巧奇怪啊!)‎ B. 鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。‎ ‎(黄鲁直左手拿着画卷的末端,右手指着画卷,好像有话要说。)‎ C. 细若蚊足,钩画了了。‎ ‎(笔画)细得像蚊子腿,一勾一画都清清楚楚。‎ D. 其人视端容寂,若听茶声然。‎ ‎ 那个人,眼睛正视着(茶炉),神色平静,好像在听茶水烧开了没有的样子。‎ 十.对句子的意思理解有误的是( )‎ A. 珠可历历数也 念珠可以一粒一粒地数出来 B. 其船背稍夷 核舟的背面比较平 C. 尝贻余核舟一 曾经送给我一只用桃核雕刻成的小船 D. 袒胸露乳,矫首昂视 敞开胸怀,露出乳头,抬头仰望 十一.给画横线的字选择正确的解释,将它的字母填入括号内。‎ ‎1.其人视端容寂( ) A.平静 B.无声 C.冷静 ‎2.能以径寸之木( ) A.直径 B.半径 C.直 ‎3.启窗而观,雕栏相望焉()A.看 B.对 C.盼 ‎4.东坡现右足( ) A.现出 B.露出 C.出现 ‎5.而计其长曾不盈寸( ) A.满 B.够 C.超过 ‎6.盖简桃核修狭者为之( ) A.修饰 B.修理 C.长 ‎7.佛印绝类弥勒( ) A.绝对 B.极 C.非常 ‎8.盖大苏泛赤壁云( ) A.广泛 B.泛滥 C.泛舟 十二.阅读理解.‎ ‎ (一)‎ 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛东壁云。‎ 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。‎ ‎1、本文的体裁是 ,核舟雕刻的是 的故事。‎ ‎2、第一段说明雕刻人的生活时代、姓名和 ,引出核舟的来历,第二段说明核舟的 和 。‎ ‎3、文中两个“木”字的意思分别是 和 。‎ ‎4、第一段中统领全文的一个词是 。‎ ‎ (二)‎ 船头三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。‎ ‎1.概括这段文字的大意。‎ ‎ ‎ ‎2.苏东坡的外貌有什么特征?‎ ‎ ‎ ‎3.这段文字的结构是( )‎ A 总——分——总 B 分——总 C 总——分 ‎4.这段文字中对苏、黄姿态的说明顺序是( )‎ A.从左到右 B.从上到下 C.从前到后 D.从中间到两边 ‎5.使用了打比方说明方法是( )‎ A.鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。‎ B.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。‎ C.佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。‎ D.东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。‎ ‎ (三)‎ 中渚[1],有螺蚌相遇岛间。蚌谓螺曰:“汝之形如鸾[2]之秀,如云之孤,纵使卑朴[3],亦足仰德[4]”。螺曰:“然,云何珠玑[5]之宝,天不授我,反授汝耶?”蚌曰:“天授于内,不授于外。启予口,见予心,汝虽外美,其于内何?摩顶放踵[6],委曲[7]而已。”螺乃大惭,掩面而入水。‎ ‎[注释]‎ ‎[1]渚:水中间的小块陆地。[2]鸾:传说中凤凰一类的鸟。[3]卑朴:低下朴陋。[4]仰德:德行令人敬仰。[5]云何:为什么。珠玑:珍珠。[6]摩顶放踵:从头到脚。[7]委曲:这里用于形容螺的形状。‎ ‎1.蚌说螺的形体如“鸾之秀,云之孤”,你说螺的形体还像什么?再写出两个比喻句来。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎2.当螺问及蚌,为什么珍珠这样的宝贝老天不授予自己而给予了蚌时,蚌的回答中有两句十分关键的话,这两句话是 。‎ ‎3.有一个成语的意思是“肩并肩,脚碰脚”。其结构与文中加点的词语相同,这个成语是 。‎ ‎4.螺之所以大惭,是因为 。‎ ‎5.请在这一个故事的结尾写一句话,概括寓意。 ‎ 答案:第一部分:一.1.、(1)A (2).B (3).A (4).A (5).B (6).B (7).A (8).B (9).A (10).A 2、D 3、A.céng B.yí C.yòu D.yǐ 4、C 5、核舟 王叔远 略 6.长约八分有奇,高可二黍许 由整体到局部再到整体 由船舱到船头到船尾再到船背 照应 7.五人三十四个字。 二.1.为:雕刻2.无不 按照 材料的形状 象:模仿,这里指雕刻 形:(各种事物的)形状 3.曾经 赠送 4.表推测,可解释为“应该是”5.同“又”‎ ‎,零数6.大约 左右 7.是8.(左右)相对9.涂10.戴着高高的帽子,的人 11.好像在说什么话似的。12.他们 靠近 13.极像 14.不相似 15.同“屈”,弯曲16.靠17.清清楚楚 三.6.(1)一核舟(2)其相比两膝者四.1.同“横”2.视:眼睛 端:正视 容:神色 寂:平静3.平坦 雕刻名字 4.同“父”,男子美称,多用于字的后面。5.清清楚楚 6.还 满 7.表推测,大概。简,同“拣”,挑选。长而窄8.神奇 第二部分:二.1、“诎”同“屈”,弯曲 2、“衡”同“横”,横着3、“简”同“拣”,挑选 4、“甫”同“父”,男子的美称 三.1、奇特 零数 2、大约 可以 3、事物的一方(或一头) 端正 4、是 雕刻 四.1、的 2、它(指船舱) 3、它(指船窗) 4、它(指窗上刻的字)5、它(指左膝) 6、它(指核舟) 五.1、虞山/王毅叔远甫/刻 2、其船背/稍夷,则/题名其上六.C八.D九.D十.A十一. 1.A 2‎.C 3.B 4.B 5.A 6.C 7.B 8.C 十二. (一)1、说明文;大苏泛赤壁 2、精湛技巧;大小;格局 3、木头;树木 4、奇巧(二)1.介绍船头部分,着力描写苏轼、黄鲁直和佛印三位游览者的神情,表现雕刻家高超的技艺。2.峨冠而多髯。3.C 4.B 5.C (三)1、①像“山之塔”②像“云之峰”(言之有形即可) 2.天授于内,不授于外。 3.“比肩继踵”或“摩肩接踵”。 4.虽然外表美丽,实则内心毫无价值。 5.衡量物的分量,要看重内在的价值。‎