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  • 2021-10-21 发布

苏教版语文七年级下册第27课《现代诗二首》课时训练

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‎ 《现代诗二首(回延安 再别康桥)》 课时训练 一、积累运用 ‎(一)字词积累 ‎1.给下列加点字注音。‎ 白羊肚( ) 糜子( ) 荡漾( ) 青荇( )‎ 揉碎( ) 斑斓( ) 漫溯( ) 笙箫( )‎ ‎2.理解下列句中加点词语的含义。‎ ‎(1)手抓黄土我不放,紧紧儿贴在心窝上。‎ ‎(2)双手搂定宝塔山。‎ ‎(3)一头扑进亲人怀。‎ ‎(4)那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。‎ ‎3.在诗句的空格处填恰当的词语(只填序号)。‎ ‎(1)枣园的灯光照人心,延河滚滚_________“前进”!(A.叫 B.说 C.喊)‎ ‎(2)波光里的_________,/在我的心头荡漾。(A.艳影 B.彩影 c.倩影)‎ ‎(二)语言运用 ‎4.指出下列各句所使用的修辞手法。‎ ‎(1)千万条腿来千万只眼,/也不够我走来也不够我看!( )‎ ‎(2)杜甫川唱来柳林铺笑,/红旗飘飘把手招。( )‎ ‎(3)那河畔的金柳,是夕阳中的新娘。( )‎ ‎5.对下列运用比兴手法作用分析不当的一项是( )‎ A.树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。(借树梢树枝树根的密不可分,来比喻这里的革命战士团结。)‎ B.羊羔羔吃奶眼望着妈,小米饭养活我长大。(诗人如同羊羔一样吮吸着乳汁,眼望着妈妈,是母亲乳汁养育了诗人,是延安小米饭使诗人成长,写出延安对自己的养育之恩。)‎ C.东山的糜子西山的谷,肩膀上的红旗手中的书。(糜子和谷借指当时的延安大生产运动。红旗指正确的政治方向。书指学习马列、毛泽东著作。)‎ D.杨家岭的红旗啊高高地飘,革命万里起浪潮!(联想延安在革命中所发挥的巨大作用。)‎ ‎6.下面诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )‎ A.心口呀/莫要/这么/厉害地/跳 B.双手/搂定/宝塔山 C.千声万声/呼唤/你 ‎(三)语文常识 ‎7.(1)《回延安》作者_________,_________代著名_________、_________。他和丁毅等集体创作的新歌剧______________曾获斯大林文学奖。他的诗集有______________、______________、______________等。本诗是他再回延安时所作。‎ ‎(2)《再别康桥》作者_________,浙江海宁人,_________派代表人物。‎ 二、整体感知 ‎8.《回延安》这首诗表现了诗人怎样的思想感情?‎ ‎9.《再别康桥》以什么为线索?抒发了作者怎样的情感?‎ ‎10.对《再别康桥》中诗句含义分析不准确的一项是( )‎ A.“轻轻的”来和走,写出了诗人只身悄悄来到和离开康桥时的情景。‎ B.写柳树倒映在康河里的情景,浸透了诗人无限欢喜和眷恋的情感。‎ C.明明是一潭清泉,但诗人偏说不是,而是天上被揉碎了的彩虹,和漂浮在潭水上的水藻相杂在一起,沉淀在潭水深处,如同彩虹似的梦一般,鲜明地表达了对母校的敬仰之情。‎ D.第六节诗将“笙箫”和“悄悄”、“夏虫”和“沉默”这无法调和的事物连接起来,意在表明诗人离情的不可遏制。‎ 三、课内阅读 ‎  那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。‎ ‎  软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘做一条水草!‎ ‎……‎ 但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!‎ 悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。‎ ‎11.选文第一节主要用了哪种修辞手法?‎ ‎12.写出选文前两节诗的韵脚__________________。‎ ‎13.“招摇”“甘”有什么深意?‎ ‎14.画线的部分所用的修辞手法是___________________________。‎ ‎15.诗歌在韵律上具有什么特点?‎ 参考答案 一.(一)1.dǔ mèi yàng xìng róu lán sù shēng ‎2.(1)“抓”“贴”,动作急遽,极写感情的深挚。‎ ‎(2)“搂”,拥抱,亲热;“定”,紧紧的,唯恐跑走,飞去。‎ ‎(3)“扑”字,干净利落,以无声的动作传情。‎ ‎(4)写出了作者对康桥的无限喜爱与眷恋。‎ ‎3.(1)C (2)A ‎(二)4.(1)夸张 (2)拟人 (3)比喻 ‎5.A 点拨:借树梢树枝树根的密不可分,比喻这里的革命战士与人民群众的亲密关系。‎ ‎6.C 点拨:C项正确的朗读节奏应为“千声万声/呼唤你”。‎ ‎(三)7.(1)贺敬之 当 诗人 剧作家 《白毛女》 《并没有冬天》 《朝阳花开》 《放歌集》 (2)徐志摩 新月 二、8.热爱延安、热爱革命、热爱人民。‎ ‎9.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。抒发了作者对康桥依依惜别的深情。‎ ‎10.C 点拨:表达了对康桥的依恋之情。‎ 三、11.比喻。‎ ‎12.娘、漾、摇、草 点拨:(此题考查诗歌的韵律美)选文第一节诗偶句押韵,押“ang”韵;第二节诗偶句押韵,押“ao”韵。‎ ‎13.“招摇”生动地写出康桥对诗人的欢迎态度。“甘”深刻地写出诗人对康桥的永久眷恋。‎ ‎14.拟人、顶真。 点拨:把夏虫赋予人格“为我沉默”,是拟人。“夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥”一句中,“沉默”既在前一句的末尾,又在后一句的开头,是顶真。‎ ‎15.注重诗歌内在的韵律美。‎

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