2019七年级道德与法治下册 第二单元 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界学案新人教版 2页

我们的情感世界 科 目 道德与法治 课型 新授课 ‎ 年（班）级 七年级 使用时间 课题：5.1我们的情感世界 学习目标：1.了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。‎ ‎ 2．学会分辨情感与情绪的联系与区别。‎ ‎ 3．认识情感的作用，培养学生高尚的情感。‎ 学习重点 情感的作用 学习难点 认识情感与情绪的联系与区别 学习过程（学案）‎ 备注 新课导入：‎ 复习提问：1、如何正确表达自己的情绪？ 2、如何调节自己的情绪？‎ 二、自学检测（阅读课本大字部分内容，完成下列问题）‎ ‎1、丰富的情感：我们通过 来体验生命、体验生活；同时， 让我们的内心世界更加丰富。‎ ‎2、情感与情绪的联系与区别：‎ ‎①.联系．情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐 和 。‎ ‎②.区别：情感与情绪也有区别。情绪是 、 ，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对 。‎ ‎3、情感的类型：与情绪一样，我们的情感也是 。其中，有基础性情感，如 ；有高级情感，如 。有正面的体验，如 ；有负面的体验，如 ；也有两方面混杂的体验；如 。‎ ‎4、情感的作用：‎ ‎①、在社会生活中，情感是人最基本的 。‎ ‎②．情感反映着我们对人和对事的 、 ，影响我们的 和 ，驱使我们做出行动。‎ ‎③、情感与我们的 、 相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地 。‎ ‎④、情感伴随着我们的生活经历不断 ， ，这正是我们生命成长的体现。‎ 三、探究与分享： ‎ 探究一：教材P42运用你的经验及P43探究与分享 ‎1．结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感。(见教材P42)‎ ‎2．学生阅读分享教材P43上面探究与分享，探讨：(1)你有过以下情感体验吗？‎ ‎(2)除了上述情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？‎ 探究二：教材P44上面探究与分享 ‎1．回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？‎ ‎2．你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？‎ 2‎ 探究三：教材P44下面探究与分享及阅读感悟 ‎1．学生阅读分享教材P44“我与张老师的故事”探讨：‎ ‎“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？‎ ‎2．学生阅读分享教材P44著名科学家钱学森的获奖感言，领悟其中的道理。探究四：教材P45探究与分享“我对妈妈的情感”，探讨：‎ 在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？‎ ‎2．为什么会发生这些变化？‎ 四、达标检测 ‎1.以下描述属于情感的有　(　　)‎ ‎①对待自己,我们有自尊感 ②取得成绩,我们有荣誉感 ‎③看到“神十一”升空并顺利回归,我们有自豪感 ④犯了错误,我们有羞愧感 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④‎ ‎2.下列是几位同学对“情绪和情感的区别”的认识,你认为正确的是　(　　)‎ ‎①佳怡:情绪是短暂的、不稳定的,情感是相对稳定的 ‎②欣悦:情绪会随着情境的改变而变化 ‎③子琪:情绪是稳定的,情感是短暂的 ‎④浩然:情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④‎ 二．材料分析题 教英语的李老师很严肃,一开始我有点怕她,可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我感冒了请假在家,李老师来看我,安慰我,还给我补课。现在,我每天放学一定先做英语作业,遇到比较难的或者不懂的就去问李老师,我的英语成绩也提高很快。‎ (1) ‎“我”对李老师的情感有哪些变化?这些变化对“我”学英语有什么影响?‎ ‎(2)上述材料体现了情感的什么作用?‎ ‎ ‎ 反思 2‎