2019七年级生物下册 第13章 土壤中的生物学案1（无答案）（新版）苏科版 2页

第13章 土壤中的生物 ‎【学习目标】‎ ‎1.概述土壤里的动物种类。‎ ‎2.练习设计调查记录表。‎ ‎【学习重难点】‎ ‎1.（重点）观察土壤中的小动物，识别小动物检索表。‎ ‎2.（难点）调查的一般程序与设计调查记录表格。‎ ‎【导学过程】‎ 一.创设情境，导入新课 土壤里有些什么生物呢？他们属于什么类群，让我们一起认真地观察和学习吧!‎ 二.自主学习，合作探究 活动一、调查土壤里的小动物（教材P92-93）‎ ‎1.请同学们看课本92页 图13-1，认识一下土壤里的小动物，并思考它们属于什么类群 。‎ ‎ （结合课件中出示的小动物图片、结合生活常识进行辨别）‎ ‎2.调查校园内土壤里的动物种类生物种类：‎ ‎（1）全班同学4~5人组成一个调查小组，在我们学校的某处选择一个地方，‎ ‎（2）用小铲子掘取少量土壤，放在白瓷盘内，用手弄散土壤，捕捉土壤里的小动物，放入小瓶里，并加以辨认。每种动物收集3-4只，带回实验室。要注意安全和减少对土壤生态环境的破坏。‎ ‎（3）参考下表的检索表，在老师的指导下查找资料，设法认识从土壤离捕捉的小动物。通过观察，要找出这些动物的相同点和不同点，将它们初步归类。认真记录你观察到的每一种动物，并将有关内容填在下表中。‎ 班级 组员 记录员 调查时间 调查地点 环境特征 动物名称 数量 形态特征 ‎（4）观察完毕后，别忘了把这些小动物送回土壤中去。‎ 活动二： 结合小动物检索分类图表进行分类鉴定（填课件中的表）‎ 足 的 情 况 动 物 种 类 动 物 举 例 无 足 ‎ 环节动物类 有 足 ‎ 对 昆虫类 ‎ 对 蜘蛛类 ‎7对 甲壳类 鼠妇 ‎20对以上 多足类 蜈蚣 三.检测反馈 ‎1. 下列哪种环境中取土，捕捉到的小动物的种类可能最多。　　　　　　　　（　　）‎ A.干燥、坚硬的泥土路面　　　B.水塘底部　　C.花园草丛下　　D.建筑垃圾里 ‎2.为了安全，捕捉小动物时我们应该选择的工具是　　　　　　　　　　　　　（　　）‎ 2‎ A.放大镜　　B.徒手　　C.笔　D.镊子 ‎3.下列捕捉来的小动物按足的数量分类应该放在一起的是　　　　　　　　　　（　　）‎ ‎①蝼蛄　②马陆　③蚂蚁　④蚯蚓　⑤蟋蟀 A.①③⑤　B.①②③　C.③④⑤ D.①④⑤‎ ‎4.对改良土壤都有重要作用的小动物是 （　　）‎ A.蚯蚓、蜘蛛　　　　B.蚯蚓、蜣螂　 C.蜣螂、蜗牛　　　　D.蜗牛、蚂蚁 ‎5.同学们在土壤中不易发现的小动物是 （　　）‎ ‎　A.蚂蚁　　 B.蝼蛄 　C.蜻蜓　 　D.蚯蚓 ‎6.探究不同土壤环境中的小动物分布的实验中，可以作为实验变量的是　　　　（　　）‎ ‎①土壤中动物的种类和数量　②光照和温度　③土壤的深度　④土壤的质地　⑤土壤的湿度 A.①②③　　　　　B.②④⑤ C.③④⑤　　　　D. ①③④⑤‎ ‎7.下图是三种土壤中常见小动物，请写出它们名称和所属类别 名 称：甲___________ 乙_____________ 丙________________‎ 甲 乙 丙 所属类别：甲___________ 乙_____________ 丙________________‎ ‎【反思】‎ 2‎