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- 2021-10-22 发布
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地面上的生物
【学习目标】
1、概述蕨类植物、苔藓植物的形态结构特征及其生活环境。
2、通过采集、观察蕨类植物和苔藓植物,培养观察、比较综合、合作等多种能力。
3、通过上网查阅相关资料,培养查阅、归纳总结资料的能力。
4、简述蕨类植物、苔藓植物与人类的关系,并总结其在生物圈中的作用,初步树立生物体的形态结构与环境相适应的观念。
【学习重难点】
1.(重点)概述蕨类植物、苔藓植物的形态结构特征及其生活环境。
2.(难点)初步树立生物体的形态结构与环境相适应的观念。
【导学过程】
一.创设情境,导入新课
③
②
①
在高大的树木下的阴湿处,往往生长一些低矮的植物,它们是蕨类植物和苔藓植物,它们有着怎样的形态结构和生理特征呢?让我们展开下面的探究。
二.自主学习,合作探究
活动一、观察贯众
【识记】
1、阅读P65 ,按照【方法】的3个步骤,观察贯众,
并回答下列问题:
(1)图中,① 表示__________。 ②表示__________。
③ 表示 。
(2)观察蕨类植物时会发现,到了生殖季节,叶的背面会
长出很多“斑点”是____________,里面是许多____________。
(3)蕨类植物在________、_________、__________和
_________等反面有重要的作用。特别是能源物质___________
______也是古代蕨类植物形成的。
【总结】
2.蕨类植物具有的主要特征是:大多数蕨类植物的茎都生长在_________,叶从_____处向上生长,茎向下生有___________根,并从土壤中吸取________和_______。依靠_____________进行繁殖。
①
②
③
活动二、观察葫芦藓 阅读P66-67观察葫芦藓,思考以下问题:
【识记】
1. 观察右图,并回答问题;
(1)右图所示的植物是_______________。
(2)图中,① 表示__________。 ②表示__________。
③ 表示 。
(3)该植物的叶多数由_____层细胞构成,茎和叶内没有________组织,
因此,植株长得_________,适宜生活在阴暗潮湿的环境。
【总结】
3
1、 苔藓植物具有的主要特征是:有________,没有真正的________,
只有细丝状的___________,起固着植物体的作用。 依靠______吸收水和无机盐。
2.苔藓植物现蕨类植物都不结种子,用_______繁殖,因此也叫__________植物。
3.煤是由古代_________植物长期埋在地层中形成的。
4._________植物可以监测空气污染的程度。
5.比较蕨类与苔藓植物填写表格:
包含器官
繁殖特点
输导组织
生存环境
代表植物
蕨类植物
苔藓植物
三.检测反馈
1、二氧化硫是污染大气的主要有害物质之一,下列可以作为其污染程度指示植物的是
( )
A.苔藓 B.铁线蕨 C.水绵 D.卷柏
2、苔藓植物假根的功能是 ( )
A.吸收水分 B.吸收有机物 C.固着 D.吸收无机盐
3、肾蕨地面以上的部分是植物体的 ( )
A.茎和叶 B.叶 C.茎、叶、根 D.叶、果实
4、下列各类植物中,不具有输导组织的是 ( )
A 、蕨类植物 B、苔藓植物 C、裸子植物 D、被子植物
5、下列哪一种植物能生活在干旱而贫瘠的土壤中 ( )
A、葫芦藓 B、松树 C、地钱 D、蕨
6、下列哪项是藻类、苔藓、蕨类植物所具有的共同特征 ( )
A.都是多细胞植物 B.都没有根、茎、叶器官的分化
C.大都生活在阴湿环境中 D.都不产生种子
7、下列不产生种子的是 ( )
A.卷柏 B.桃 C.侧柏 D.松
8、植物进化过程中,最初出现根、茎、叶的分化,且具有输导组织的植物是 ( )
A苔藓植物 B蕨类植物 C被子植物 D裸子植物
9、人们常把一些蕨类植物栽在花盆里供观赏,我们应该把这些盆栽植物放在什么地方?
( )
A、阳光下,经常浇水 B、阳光下,保持干燥
C、背阴处,经常浇水 D、背阴处,保持干燥
10、用A.藻类植物、B.苔藓植物、C.蕨类植物回答下列问题(填序号):
(1)生活在水中,无茎、叶分化的是___________。
(2)生活在阴湿环境,依靠叶吸收水和无机盐的是__________。
3
(3)具有专门的输导组织,能用根吸收水和无机盐的是 __________。
(4)细胞中有叶绿体,能进行光合作用制造有机物的是__________。
【反思】
3