人教部编版七年级下册道德与法治课件-第三课 青春的证明-第2课时 青春有格 25页

第三课青春的证明七年级道德与法治下册（RJ）第2课时青春有格第一单元青春时光 新课导入点击图片播放品圣贤智慧 以上圣贤的处世智慧给我们带来了什么启示呢？人要有羞耻心，要知耻。 学习目标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。 新课探究探究点一：行己有耻请几位同学在黑板上写一个字，这个字是“永”。写在哪个位置的字最规范？“格”代表着什么？ 格是什么底线，界限，规则、原则……无规矩不成方圆，生活需要“格”有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。 有所为，有所不为 有所为，有所不为 羞恶之心是非善恶1行动之前，审查愿望；2行动之中，监督调节；3行动之后，反思效果与影响。 说到规则、底线你还能想到哪些事物？ 这些线有什么作用？我们能越线吗？ 行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不要做，违反法律的事情坚决不做。更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强“我不要”的力量增强“我想要”的力量加强自我监控增强自控力 探究点二：止于至善点击图片播放“炎黄”张纪清 止于至善是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。 古人修身养性、提升完善自我的古语、诗词有哪些？修身之道问古人 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》榜样关键词一：向他学习，看齐。 柳公权柳公权从小就显示出在书法方面的过人天赋，他写的字远近闻名。他也因此有些骄傲。不过，有一天他遇到了一个没有手的老人，竟然发现老人用脚写的字比用他手写的还好。从此，他时时把“戒骄”记在心中，勤奋练字，虚心学习，终于成为一代书法大家。 自省你心中的榜样是谁？他给你的影响是什么？关键词二： 慎独关键词三：是什么原因让我们有了不一样的选择？——在没有外在监督的情况下自律、自治 “止于至善”的追求向榜样学习；养成自我省察的习惯；积少成多，积善成德；去经历，去体验。 青春不可辜负行己有耻止于至善 课堂小结 1.古人云“行己有耻”，要求我们（）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做④磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C随堂演练 2.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为④是说每个人都能止于至善A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④A