人教版七年级上册（2016） 语文 第一单元 第3课 3、雨的四季（共43张PPT） （共43张PPT） 43页

刘湛秋雨的四季（zhàn） 导入有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。 作者：刘湛秋刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。 学习目标:1.感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征描写的表现手法。2.提高学生的鉴赏能力。3.领悟大自然的美好，提升生活感悟能力！ 测一测蝉花苞娇媚棱镜粗犷睫毛chánhuābāojiāomèiléngjìngcūguǎngjiémáo 衣裳铃铛端庄静谧屋檐凄冷yīshanglíngdangduānzhuāngjìngmìwūyánqīlěng 化妆莅临造访吝啬淅沥干涩huàzhuānglìlínzàofǎnglìnsèxīlìgānsè 草垛绿茵茵咄咄逼人duōduōbīrénlǜyīnyīncǎoduǒ 自读课文，思考以下问题：2.课文写了四季的雨各有什么特点？请用几个词语概括1.理清文章思路。 小组合作探究：分组讨论，分析四季的雨各有什么特点？类别特点春雨下雨秋雨冬雨 初读感知写作思路最后抒发对雨的爱恋之情（第7段）总写对雨的感受(第1段）描绘不同季节雨的特点（2-6段）春天的雨夏天的雨秋天的雨冬天的雨 小组合作探究：分组讨论，分析四季的雨各有什么特点？类别特点春雨下雨秋雨冬雨美丽、娇媚热烈而又粗犷端庄而又沉静自然、平静 春天的雨娇媚美丽返回 夏天的雨热烈粗犷奔放返回 秋天的雨端庄沉静返回 冬天的雨自然平静 春雨秋雨夏雨冬雨永远是美的 语言品味：描写春夏秋冬的雨你最喜欢文中哪一句？读一读，品一品。 走进春雨你最喜欢文中哪一句？读一读，品一品。 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。分析示例：运用了拟人、比喻的修辞手法，把树当作人来写，把叶子比作波浪，生动形象写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，嫩叶萌发，一切充满生机的特点，衬托了春雨对大地的重要性，表达了作者对春雨到来的喜悦。（修辞手法+分析+特点+情感） 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇嫩。这里运用了对比的写法，作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美，表达了对春雨的赞美和之情喜爱。 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 走进夏雨你最喜欢文中哪一句？读一读，品一品。 而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。这里运用了比喻的修辞手法，作者将春雨比作交响乐，而且是和“蝉鸣”、‘‘蛙鼓’’一起奏响的，突出了夏雨的热烈，表达了对夏雨的喜爱之情。 走进秋雨你最喜欢文中哪一句？读一读，品一品。 当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这里运用了比喻的修辞手法，作者将秋雨比作出嫁生了孩子的母亲，，刻画了秋雨的沉静稳重，表达了对秋雨的喜爱之情。 走进冬雨你最喜欢文中哪一句？读一读，品一品。 远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。这里运用了比喻的修辞手法，作者将雪中的静物比作木刻画，，表现了雪的自然平静，表达了对冬雨的喜爱之情。 请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考上文写雨多用“她”或“它”指称，为何这一段改称“你”作者将“雨”拟人化，使之亲切可感。人称的变化使雨的形象亲切自然，作者的情感流露更真实，直接抒发对“雨”的爱恋之情。重点品读 这一段在文章中有什么作用？品读第七段总结全文，与开头照应，结构严谨。点明并深化主旨，抒发作者对雨的爱恋之情。段落作用结构上内容上 作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了对雨的赞美与喜爱，表达了作者对生命与大自然的热爱。中心通过写四季的雨传达出了怎样的感情？ 作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？后者：呆板、生硬；前者：灵动，赋予了“雨”人格化，充满情趣和意境。提炼主旨·回归题意 春雨图 春雨图 春雨图 春雨图 夏雨图 夏雨图 夏日生机 秋雨图 秋雨图 冬雨图