七年级下语文课件《卜算子 咏梅》 (2)_苏教版（2016） 17页

卜算子咏 卜算子·咏梅比较阅读 学习目标：：体会两首词的寓意和作者的感情。：比较阅读两首词的异同点。：有感情地朗读并背诵这两首词。 卜算子咏梅毛泽东一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。诵读 卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。诵读 了解时代，感知作品毛词背景：此词写于1961年12月，当时正值三年自然灾害时期，国际上的反华势力也十分猖獗，新中国面临着严峻的考验。即使如此，作者仍然保持了革命繁荣乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。陆词背景：作者生活在日益衰败的南宋时代，一贯主张收复失地，是坚定的主战派，屡遭主和派的打击，因而情绪愤懑抑郁。通过咏梅寄托了自己的思想感情。 欣赏请说一说两首词上下阕的意思：上阕：下阕：想一想，梅花在词中象征着什么？写梅花孤独开放的恶劣环境写梅花坚贞而高洁的优秀品质 默读毛泽东《卜算子·咏梅》整体感知1、作者歌颂梅花的高贵品质为什么提到春天？以春天为线索展示了诗人对形势发展的预测和充满胜利的信心。以梅花的高洁象征革命者对困难坚强不屈的美好情操！ 2、“待到山花烂漫时，她在丛中笑”一句在表达上有什么妙处？运用拟人的写法写出了梅花盛开时的美好样子。体现了诗人积极乐观的精神。 3、反其意用之一句中“其意”有什么含义？本句话又有什么意识？ 卜算子咏梅毛泽东一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 这是陆游一首咏梅的词，其实也是陆游自己的咏怀之作。陆游一生酷爱梅花，写有大量歌咏梅花的诗，歌颂梅花傲霜雪，凌寒风，不畏强暴，不羡富贵的高贵品格。诗所塑造的梅花形象中，有诗人自身的影子，正如他的《梅花绝句》里写的：“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”这首《卜算子》，也是明写梅花，暗写抱负。其特点是着重写梅花的精神，而不从外表形态上去描写。当时金兵攻城,朝廷许多大臣劝皇帝投降,陆游却支持朝廷反攻,遭到许多人的反对,这首诗表现了他怀才不遇,报国无门的苦闷,孤寂的心情.表现了陆游不与投降派同流合污的高洁情怀。陆游一生主张坚决抗金、收复中原，因此为统治集团中求和派所压制。创作本词时陆游正处在人生的低谷，主战派被排挤压迫，士气低落，这首咏梅词，其实也是陆游自己的咏怀之作。 4、反其意用之一句中“其意”有什么含义？本句话又有什么意识？其意：指陆游咏梅的思想、情调、主旨和用意本句含义：本词的写作和陆游的写作思想不一样。 比较阅读：比较一下这两首永梅词在内容及思想感情表达上有什么异同？相同点（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。不同点（1）梅花的形象不同陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。（2）感情基调不同陆游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。 两首词在中心上的区别毛泽东：通过对梅花的描写表现了共产党人对困难的蔑视、以及英勇无畏、光明磊落的情怀。陆游：通过对梅花的描写来表达自己报国无门，面对排挤和打击宁折不屈的情操，揭示了诗人自命清高的思想。 谢谢观赏！