2020-2021学年七年级语文上学期期末测试卷02卷（福建）（解析版） 18页

2020-2021学年上学期期末测试卷02卷七年级语文一、积累与运用（20分）1．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。（1）水何澹澹，　　。（曹操《观沧海》）（2）我寄愁心与明月，　　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）　　，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（4）子曰：“知之者不如好之者，　　。”（《论语•雍也》）（5）　　，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）（6）何当共剪西窗烛，　　。（李商隐《夜雨寄北》）（7）王湾的《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是　，　　。（8）马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙•秋思》中，最能体现这一点的句子是：　　，　　。【解答】答案：（1）山岛竦峙（重点字：竦）（2）随君直到夜郎西（重点字：君）（3）夜发清溪向三峡（4）好之者不如乐之者（5）夜阑卧听风吹雨（重点字：阑）（6）却话巴山夜雨时（7）海日生残夜，江春入旧年　（8）夕阳西下，断肠人在天涯（重点字：涯）2．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）A．一个人是否善良取决于他能用爱心去包裹这个世界。B．武夷山山清水秀，的确是个让人流连忘返的好地方。 C．每当站在祖国地图前，不禁使我产生无尽的感慨。D．过了一会儿，前面那辆车突然渐渐地放慢了速度。【解答】A．有误，前后不对应，在“用爱心”前加“能否”；B．正确；C．有误，成分残缺，主语残缺，将“不禁使我产生”改为“我不禁产生”；D．有误，“突然”与“渐渐”矛盾，删去“突然”或“渐渐”。【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。3．（7分）阅读下面的文字，按要求作答。如今最火的短视频甲_____（A．无可厚非B．毋庸置疑）是抖音，它开辟出一条zhǎn①_____（A．崭B．斩）新的文化交融渠道。抖音上的内容其实是全球联动的，中国传统文化通过平台包装推向全球市场，譬②_____（A．bìB．pì）如相声、服饰等，令很多外国人接触中国文化；同时，海外市场有什么爆款内容，也会被介绍给国内，让国人了解学习外国文化。有人称TikTok（抖音海外版）为近年国内最成功的文化输出。这恰恰体现出丙_____。当然，任何事物的出现，有正面，必有反面。抖音乙_____（A．呈现B．显现）出的观念和文化只能浅尝辄止，让人无法静心去完成一件需要过程的事件。因而，我们要取其利，去其弊，不要在抖音中蹉跎了自我。（1）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。（只填序号）（2分）①处②处（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）（2分）甲乙（3）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是　　（3分）①文化渗透的力量②对中华民族传统文化的更新转化③对外来文化的吸收容纳 A．③①②B．①③②C．②③①D．②①③【解答】答案：（1）①A②B（2）甲B乙A（3）C【分析】（1）本题考查对字音字形的掌握。读准字音、写对字形是学习语文的一项基本功，要加强日常的识记和积累。“zhǎn新”写作“崭新”，“譬如”读作pìrú。故选：①A②B。（2）本题考查词语运用能力。甲处，“无可厚非”意思是做的事情不能算错，不必过分地加以责备，“毋庸置疑”意思是事实非常明显或理由非常充足，没有必要持怀疑态度。结合语境可知，应使用“毋庸置疑”。乙处，“显现”意思是显露，露面。“呈现”意思是展示，展现。结合语境可知，应使用“呈现”。故选：甲B乙A（3）本题考查语句顺序。上文“中国传统文化通过平台包装推向全球市场”说的是“对中华民族传统文化的更新转化”，“同时，海外市场有什么爆款内容，也会被介绍给国内”说的是“对外来文化的吸收容纳”，这两者就是“文化渗透的力量”。故正确的语句应是：这恰恰体现出对中华民族传统文化的更新转化，对外来文化的吸收容纳，文化渗透的力量。故选：C。二、阅读理解（70分）（一）（6分）阅读下面这首古诗，完成下列各题。秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。4.（3分）下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是　　 A．第一句告诉我们悲秋是古诗的常见主题，也引出下文作者对秋的看法。B．第二句采用了间接抒情的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。C．第三句的“排”字形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势。D．诗歌的前两句运用对比表达观点，后两句直接推出“证据”引出诗清。5.（3分）全诗表达了诗人怎样的人生态度？答案：4.B。5.全诗表达了诗人一种激越向上的人生态度。【解答】（1）B．有误，这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。（2）本题考查诗歌思想感情的把握。抓住“我言秋日胜春朝”一句，理解诗人与古人对比，表达自己对秋的不同的感受，即可体会到诗人乐观的精神。（二）（16分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。﹣节选自蒲松龄《狼》【乙】江西钟傅，以勇毅闻于乡里。好射猎。一日，有亲属酒食相会，傅素能饮是日大醉唯一小仆侍行比暮方归。去家二三里，溪谷深邃，有虎黑文青质，额毛圆白，眈眈然自中林而出，百步之外顾望前来。仆夫见而股栗，谓傅曰：“速登大树，以逃生命。”傅时酒力方盛，胆气弥①粗。即以仆人所持白梃②，山立③而拒之。虎即直搏傅，傅亦左右跳跃，挥杖击之。虎又俯伏，傅亦蹲踞。须臾，复相拿攫④．如此者数四。虎之前足搭傅之肩，傅即以两手抱虎之项。良久，虎之势无以用其爪牙，傅之勇无以展其心 计。两相擎据⑤，而仆夫但号呼于其侧。其家人怪日晏⑥未归，仗剑而迎之。及见相捍，即挥刃前斫。虎腰既折，傅乃免焉。一节选自《钟傅搏虎》【注释】①弥：更。②梃：棍子。③山立：像山一样屹立。④拿攫：搏斗。⑤擎据：僵持。⑥日晏：天晚。6.（4分）解释下列加点词。①一狼洞其中　　②止露尻尾　　③仆夫见而股栗　　④及见相捍　　7.（3分）对文中画波浪线句子断句正确的一项是　　A．傅素能/饮是日大醉/唯一小仆侍行/比暮方归B．傅素能/饮是日大醉唯/一小仆侍行/比暮方归C．傅素能饮/是日大醉/唯一小仆侍行/比暮方归D．傅素能饮/是日大醉唯一/小仆侍行/比暮方归8.（6分）用现代汉语翻译下而的句子。①一狼径去，其一犬坐于前。②眈眈然自中林而出，百步之外顾望前来。9.（3分）甲文中的屠户和乙文中的钟傅两个人物形象有什么共同点？答案：（6）①打洞　②只　③腿　④等到（7）C（8）①一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。 ②双目透着凶光从林中走出，就在百步之外，边看边走来。（9）两人均有勇有谋，临危不惧。【分析】参考译文：【甲】一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。　　狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。【乙】江西有个叫钟傅的人，以勇敢强悍闻名乡里。喜欢打猎。有一天，亲属请他喝酒吃饭，他平常就能喝酒，这天大醉，只有一个小仆跟随他，天黑了才往回走。离家有二三里路，山高谷深。有一只青毛黑色花纹，白色额毛的老虎，双目透着凶光从林中走出，就在百步之外，边看边走来。小仆吓得双腿颤抖，告诉钟傅：“快爬树，好逃命。”钟傅这时酒劲正发作，胆量非常大，就用小仆手中的木棒，像山一样稳稳地站在那里迎接老虎。老虎直奔钟傅而来，他左右跳跃，挥动木棒打虎。虎又趴下了，钟傅也蹲下了。过了一会儿，又开始搏斗，这样反复了四次。老虎的前爪搭在钟傅肩上，钟傅就用两手抱住老虎的脖子，相持了很久。虎无法用他的爪牙，钟傅的勇力也无法施展。双方相持，仆人只知道在旁大声喊叫。家里人看他这么晚没回来感到很奇怪，拿着剑来迎他。见此情景，便上前挥剑砍虎。虎腰被砍断，钟傅才脱离险境。【解答】（6）本题考查文言词语的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：一只狼在里面打洞。洞：作动词用，打洞。②句意：只露出屁股和尾巴。止：只。③句意：小仆吓得双腿颤抖。股：腿。④句意：等到看见相互僵持的情景。及：等到。 （7）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：径：径直。犬：像狗一样。句意：一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。②重点词有：眈眈然：目露凶光的样子。顾：看。句意：双目透着凶光从林中走出，就在百步之外，边看边走来。（8）本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句意思是：钟傅平常就能喝酒，这天大醉，只有一个小仆跟随他，天黑了才往回走。据此断句为：傅素能饮/是日大醉/唯一小仆侍行/比暮方归。故选：C。（9）本题考查人物形象的分析。甲文中的屠户对狼“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，乙文中的钟傅与虎力捕数个回合，都显示了他们不畏凶险，既有勇气、勇力，又有智慧的性格特点。（三）（20分）阅读下列文本，完成下列各题。那些色彩，刚好温暖青春张莹①六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。②今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。③“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字﹣明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。④“老师来了……”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。 ⑤一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。⑥孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字﹣﹣我们在一起。“老师……”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。⑦那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年！”⑧“是，我们一起去追风……”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。⑨原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。⑩此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！⑪出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。⑫考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞﹣﹣灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。⑬孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。⑭翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。⑮121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。⑯121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞在青春少年里，熠熠生辉啦！⑰终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。⑱人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反 相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。⑲原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格……⑳都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。（选自《知识窗》2016年第5期，有删改）10.（3分）根据文章的内容及理解选出有误的一项　　A．“绿色男孩”用自己的专业努力帮助这些高考生们释放压力，留下美好。B．从文中的对老师的描写来看，学生们对老师除了尊重还有害怕的心理。C．文章开头的环境描写烘托了热烈的气氛，奠定了全篇的感情基调。D．无论是志愿者还是老师的做法都呵护了孩子们的青春，传递了正能量。11.（3分）试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。12.（6分）请结合语境，按要求品味下列语句。①灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。（品味修辞手法的表达效果）②再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。（品味加点字的情味）13.（4分）文章第⑨段运用了什么记叙顺序？有何作用？14.（4分）请结合原文简析标题的含义。答案：（10）B （11）临考前班主任老师到考场外给孩子们加油；爱心志愿者给孩子们送伞；绿T恤男孩为孩子们免费拍照。（12）示例1：此句运用了比喻的修辞手法，将“伞”比作“花儿”，比作“笑脸”，生动表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。示例2：此句运用了对偶的修辞手法，句式整齐，音韵和谐，表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。②两个语气词“哩”“呀”，表现岀孩子们回眸青春岁月时掩饰不住的甜美与快乐，无悔与自豪，乐观与自信。（13）插叙，补充交代老师受伤的原因和红色T恤的来由，表现老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实。（14）示例：意指班主任、爱心志愿者、绿T恤男孩，给了正值青春期（高考期间）的孩子们正好需要的帮助、鼓励、理解等，让他们倍受鼓舞，倍感温暖，倍感青春（人生）的美好。【分析】本文通过记叙高考考场前班主任给考生们送去的红色T恤鼓励学生，爱心志愿者搭建的黄色遮阳棚给考生送去五颜六色的伞，绿T恤男孩给考生免费拍照，他们给了正值青春期（高考期间）的孩子们正好需要的帮助、鼓励、理解等，让他们倍受鼓舞，倍感温暖，倍感青春和人生的美好。【解答】（10）本题考查对文章的理解能力。ACD．正确。B．有误，学生们对老师是尊敬和感激，没有害怕的心理。故选：B。（11）本题考查对文章内容的概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。按此答题形式，第②﹣⑩段写临考前班主任老师到考场外给孩子们加油；第⑪﹣⑯段写爱心志愿者给孩子们送伞；第⑰﹣⑲段写绿T恤男孩为孩子们免费拍照。（12）本题考查对句子的赏析。第①题要求从修辞角度赏析，“如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张 张明媚的笑脸”运用了比喻的修辞手法，将“伞”比作“花儿”，比作“笑脸”，生动表现出伞缤纷的色彩和孩子们看到伞后兴奋、快乐的心情。这一句也是运用了对偶了手法，具有句式整齐、音韵和谐的效果，也可从这个角度着手。第②题从语气词表现出的人物的情感着手赏析。两个语气词“哩”“呀”充满着幸福之感，表现出孩子们回眸青春岁月时掩饰不住的甜美与快乐，无悔与自豪，乐观与自信。（13）本题考查记叙顺序及其作用。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。“考试前夕老师扭伤了腿”一段，补充交代了老师受伤的原因和红色T恤的来由，是插叙。老师因送生病学生去医院而受伤，可见老师对学生的关爱。即使受伤，还是为学生们准备了红T恤，更体现了老师对学生们高考的鼓励、祝福。总之，插叙内容表现了老师对孩子们无微不至的关爱，使情节更完整，内容更充实。（14）本题考查对题目含义的理解。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义。“那些色彩，刚好温暖青春”指班主任给考生们送去的红色T恤；爱心志愿者搭建的黄色遮阳棚；绿T恤男孩为考生免费照相；这些事情给了正值青春期（高考期间）的孩子们正好需要的帮助、鼓励、理解，让他们倍受鼓舞，倍感温暖，倍感青春（人生）的美好。（四）阅读下面的文字，完成15－17题。（11分）好雨随风乔忠延①画家说，春雨是春天的颜色。②诗人说，春雨是春天的歌声。③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。 ⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然晒着。暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋--滋--”地响，还咕咕咚咚地冒泡。看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨土才会酥些，麦苗长得才起劲。⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早淅淅沥沥的了，唱小曲似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下，梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是乌黑的云团。端上碗吃早饭，云变得丝丝蔓蔓的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。天空如刚擦过的镜子，没有一点尘色;地上如刚落笔的图画，到处洇①着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽，脸上笑成了花。⑩田里泥了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出声来。(选自《中国散文选》，有删改)【注释】①涸(yīn):向四处散开或渗透。15.（3分）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.全文描写了春雨甜美滋润，来得快去得也快的特点。B.本文以“下雨”为线索贯穿全文，详细描写了下雨的过程。C.“看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却慢慢地爬，比日头爬得还要慢。”一句中的“爬”用得生动形象，写出了溪水流进田野的缓慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。D.第9段画线句运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了雨后天空的明净和大地的美丽。16.(5分)作者写“雨来了”之前，为什么要花那么多的笔墨写人们“眼巴巴地”盼望春雨?17.(4分)阅读下面的链接材料，结合《好雨随风》一文回答:三位作家在描写春雨时，表达了怎样的共同 情怀?①(春雨)像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟……在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清《春》)②有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。(季羡林《听雨》)15.（3分）B16.（4分）为下文写春雨来后人们的喜悦心情做充分的铺垫（2分），突出了春雨对农作物生长的重要性。（2分）17.(4分)都表达了对春雨的赞美（2分）以及对农村生活的关注。（2分）（五）阅读下面选文，完成18～20题。（10分）材料一：互联网医疗是以互联网为载体和技术手段的一种健康医疗服务，包含健康管理、自诊、自我治疗、导诊、候诊、治疗、康复、后续跟踪等一系列服务内容。互联网医疗健康为使用医疗健康服务提供了安全便捷的途径，很大程度弥补了我国分布不均的医疗资源与日益增长的医疗健康需求间的巨大缺口。此外，随着大数据分析以及人工智能等技术的不断进步，互联网医疗技术有望降低病患的医疗成本以及缩短传统诊疗程序，进一步减轻我国社会医疗保险的财政负担。（节选自搜狐网）材料二：互联网医疗给我们带来的实质性服务有两个方面：第一，围绕核心业务，给病人看病。主要包含有三个方面：首先，互联网诊疗服务。有一部分常见病、慢性病可以通过互联网在线复诊，并且对于医生在掌握了这些病人的一些基本的病例资料的情况下，可以在线为这些复诊的患者开具处方。其次，远程医疗服务。利用互联网跨地域完成对患者的询问和诊断。最后，在线咨询与管理。比如家庭医生对他签约的患者提供一些健康管理和在线咨询的服务。第二，发挥互联网便捷优势，提供辅助服务。如网上挂号、预约诊疗、在线查询诊疗结果等。其次，利用互联网手段，把优质医疗和很好的资源向下推广。像边远贫困地方的经济和医疗都不是很发达，可以 通过远程医疗或者远程门诊的方式帮助他们解决问题，让他们可以享受到便捷的服务。最后，有一些农村的患者、社区的患者，老年人在家里或者到家门口的社区、村卫生室，和签约医生可以通过在线或者到他那里咨询一些问题，有一些问题村医或者签约的家庭医生解决不了，也可以通过互联网形式，向这个团队上级医院的医生进行求助，让患者在家门口可以享受到更加便捷、日常的健康管理和安全适宜的诊疗服务。（节选自《健康中国》）材料三：疫情在春节期间进入高发期，大众对于自身以及家庭成员的健康尤为关注。为避免交叉感染以及响应国家“宅在家”的号召，在线问诊这一便捷且安全的方式，成了用户的首选。2020年春节期间，互联网医疗在线问诊领域独立APP日活最高峰达到了671.2万人，最大涨幅接近160万人，涨幅31.28%。由于口罩、酒精、预防药品（莲花清瘟、双黄连）等产品的稀缺，医药电商也成了用户“抢货”的重要途径。春节期间，医药电商活跃人数峰值达到148.21万。领头企业最高用户平均增长率为8.27%。据不完全统计，超过200家公立医院开展新冠肺炎免费互联网诊疗／线上咨询服务情况。面对新冠肺炎在全国范围内的蔓延，优势医疗资源分布不均的问题进一步集中体现。公立医院通过远程医疗，弥补实体医疗机构不足，部分医疗AI企业则通过云端SaaS与更多医院达成初步合作，提供智能影像筛查以及辅助诊疗服务。医院对于医院数字化、智能化的认知度以及接受度提高，并在此过程中，获得了宝贵的实操经验，由此而推动用户进一步适应和熟悉线上初诊的诊疗方式。远程就医和健康指导将成为未来医院标配。自2020年1月21日起，共有超过30家企业针对此次疫情开展义诊以及健康和防护科普，跨地域调动医生超10万名，提供咨询人次超400万。（根据相关材料改写） 18.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（３分）（）A.部分常见病、慢性病的患者可以通过互联网在线找医生复诊，比去医院复诊便捷了许多。B.医生可以根据多年行医经验，通过互联网提供在线复诊服务，为复诊的患者开具处方。C.用户不断适应和熟悉线上初诊的诊疗方式，得益于医院对数字化、智能化的认知度、接受度的提高。D.2020年春节期间，医药电商日活动量总体呈现波动上涨的趋势。19.结合材料，说说互联网医疗快速发展的具体原因。（３分）20.结合材料，谈谈互联网医疗对改善医疗现状有哪些重要意义。（4分）18.（3分）B【解析】由材料二中“并且对于医生在掌握了这些病人的一些基本的病例资料的情况下，可以在线为这些复诊的患者开具处方”可知，医生是根据患者的一些基本病历资料来开具处方，而不是多年行医经验。故选B项。【解析】此题考查给关键词语下定义。根据题干，可锁定材料一，找出关键语句，从“互联网医疗是以互联网为载体和技术手段的一种健康医疗服务，包含健康管理、自诊、自我治疗、导诊、候诊、治疗、康复、后续跟踪等一系列服务内容”即可总结概括出互联网医疗的定义。注意语言简洁。19.（3分）①受疫情影响，春节期间在线问诊的人数持续增长；②医药电商平台成为用户抢购防护用品的重要途径；③医疗资源分布不均，医疗健康需求日益增长（每点1分）。【解析】此题考查信息提取概括。题干要求找出互联网医疗快速发展的具体原因，首先通读三则材料，材料一解释了什么是互联网医疗和互联网医疗的发展现状，材料二写互联网医疗包括的内容，材料三写互联网医疗的优势，因此从材料三中提炼关键语句，从“为避免交叉感染以及响应国家‘宅在家’的号召，在线问诊这一便捷且安全的方式，成了用户的首选。”“春节期间，医药电商活跃人数峰值达到148.21万。领头企业最高用户平均增长率为8.27%。”“面对新冠肺炎在全国范围内的蔓延……提供智能影像筛查以及辅助诊疗服务。”20.（3分）示例：①为人们就医提供极大的便利；②有利于促进医疗资源向偏远落后地区倾斜，改善不发达地区的医疗现状；③有利于推动相关健康知识的普及和传播等（每点2分）。（六）名著阅读。21、填空题。(1) 《五猖会》中“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。”这所谓“书”，是指“我”开蒙时候所读的《　　》。(2)《二十四孝图》中写“我”儿时就不喜欢“”和“”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓　“孝道”　的批判。答案：（1）鉴略（2）“老莱娱亲”郭巨埋儿22、《西游记》中，悟空的名号有“美猴王”“孙行者”“孙悟空”“齐天大圣”“弼马温”“斗战胜佛”等，你能选择其中喜欢的三个，说说这些名号的由来。（3分）答案：美猴王：石猴为众猴找了一个安身立命的好去处﹣﹣水帘洞，猴子们都遵照诺言，拜石猴为王，石猴从此登上王位，将石字省去，自称“美猴王”。孙行者：是唐僧给孙悟空的名字。孙悟空：是美猴王跟随菩提祖师学艺时菩提祖师给取的名字。齐天大圣：孙悟空在第一次天庭招安后，因自感受骗反下天庭，回到花果山中，自封齐天大圣，后天庭被迫承认该封号。弼马温：孙悟空拿了东海的定海神针。东海龙王上告玉帝，玉帝想要捉拿他，但是太白金星建议把他招上天庭，做了管理天马的官，称作弼马温。斗战胜佛：孙悟空师徒四人取经成功之后如来佛祖对孙悟空的封号。三、写作（60分）23、自然界的山川草木使我们流连忘返，文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情、丰富的人文内涵值得感悟，课余的琴棋书画、无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的愉悦……花季如诗，生活如画。诗情画意令人陶醉。请以“陶醉“为话题写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，然后作文。②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。【分析】本篇作文考查话题作文的写作能力。话题作文的审题立意，要注意抓住材料中的关键信息，从对关键信息的综合分析中得出立意。就本则材料来看，其中的关键信息是“陶醉”。“陶醉”的意思是：忘我地沉浸于某种情境中，这个情境可以是：山川的美景、文学作品的精彩、家乡的风土人情等。花季如诗，生活如画，诗情画意令人陶醉。文体的选择可以是记叙文或是抒情类文体这两种最为合适，行文过程中注意强调“陶醉”这一主题。【解答】【范文】阅读让我陶醉阅读是一件多么惬意的事情啊！我常常对自己说。每晚，在睡觉以前的几分钟里，我通常会争分夺秒的去读书，在我的心里面，快乐的意义就是阅读。每当我翻开书本读书时，我会发觉，我进入了书的海洋，前几天什么烦心的事情，亲人，朋友，哥哥……仿佛在一瞬间消失，而我则是书中的主人公，随着情节去冒险，刹那间，我就被一个大冰块冻在了里面，什么事都显得那么的渺小，什么事都显得那么没有份量，而最重要的，那就是读书，我在里面遨游，随着妈妈的唠叨声，我猛然醒来，从那个让我陶醉的书的海洋中醒来，醒来的那一瞬间，什么考试，亲人，回忆，睡意一下子全钻了进去，而我恋恋不舍的放下书，关上灯，在故事情节之中，渐渐的睡了下去。阅读虽然让我陶醉，但也给我带来了不必要的麻烦，上课时，我虽陶醉在那书的海洋里，连老师走过来都没注意，给抓住了，但我也常常不死心。阅读让我陶醉，每当我进入书的海洋时，仿佛进入了一个现实一个幻境，一个天，一个地，每当我在书的海洋遨游时，我会不禁的小声朗读出声来，深夜，在我的朗读下仿佛成了一个静谧的世界，偶尔来的一颗流星，一声蝉吟，一丝风声，都为静谧的深夜笼罩了一层黑色，是原本静谧而又神秘的的深夜加多了一丝神秘的色彩，突然间，我停下了朗读，流星，蝉鸣，风声，随着停下，那一瞬间是多么的静谧，而又多么的美妙啊！我默默的享受着万物沉睡的静谧，而也随着那一颗流星，在书的海洋里的仙境中，沉沉睡去。早上起床时，却发现，我以阅读的姿势在床 头睡了一晚，可见，阅读在我心中的地位，莫过于享受，远远大于金钱，权力，在我心中的地位。啊！我爱阅读，因为它能让我陶醉在书的海洋之中，所以，我爱阅读，但是，我更爱被阅读陶醉。【点评】这篇文章开门见山，直抒胸臆，“阅读是一件多么惬意的事情啊”，这句话奠定了全文的感情基调，引起下文作者对阅读的深刻体验。作者注重自己心灵的感悟，写出了自己真实的认识和独到的见解。