部编版七年级下册语文作业课件-第22课 太空一日 27页

中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源 第六单元 学习导航学习目标1.积累词语，掌握文中“炽热”“遨游”“五脏六腑”“惊心动魄”等词语的书写与含义。2.快速浏览课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。3.学习本文将内容的科学性与语言的通俗化相结合的特点。4.学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。语文要素【考点】记叙文阅读之概括事件和中心记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等，那么如何才能快速、准确、简洁地概括出其主要内容呢？常见的概括方法有以下几种：22太空一日 语文要素1.“六要素”综合法：即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样。当然，在答题时要视具体情况来确定，有些要素可以有所取舍。2.关键词语提炼法(或中心词句提炼法)：即在阅读的过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章的一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容密切相关。 名师导学1.背景解读北京时间2003年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船由“长征二号F”火箭运载发射升空，杨利伟成了中国进入太空的第一人。杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，中国人民解放军少将军衔，特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任，载人航天工程航天员系统副总指挥，现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中央候补委员。 2.整体感知本文由四小节内容组成： 名师导练【基础训练】1.结合语境，根据拼音写出相应的词语。(1)八台发动机同时喷出chìrè()的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。(2)共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wǔzàngliùfǔ()似乎都要碎了。(3)我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释qiānjūnzhòngfù()，如同一次重生。炽热五脏六腑千钧重负 (4)我甚至觉得这个过程很nàirénxúnwèi()。(5)从山脉的lúnkuò()、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。(6)我曾fǔkàn()我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白。(7)在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法mónǐ()。(8)估计在我之前áoyóu()太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。耐人寻味轮廓俯瞰模拟遨游 (9)对航天员最基本的要求是yánjǐn()，不是当时的声音，我就不能签字。(10)归途如此jīngxīndòngpò()。(11)6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入chóumì()大气层。(12)因为如果是故障，重复出现的gàilǜ()并不高。(13)返回的飞船舱体经过高温shāozhuó()，舷窗黑乎乎的，工作人员看不到这些裂纹。严谨惊心动魄稠密概率烧灼 2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是()A.谢天谢地，这些家伙终于赶来了，众人如卸千钧重负，长长吐出一口大气。B.那清风碧波，像是从天上，从地下，从四面八方，从我的五脏六腑间一起涌过来。C.从高塔往下望，整个城市的风光一目了然，令人有心旷神怡之感。D.如果彗星碎片与地球发生碰撞，将会有怎样惊心动魄的后果。D 3.下列句子没有运用比喻的修辞方法的一项是()A.我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。B.一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。C.在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。D.比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。D 4.请为下面一则消息拟写一个标题，不超过12字。26日晚7时39分，在伊拉克被挟持后获释的8名中国公民乘飞机安全抵达福州常乐国际机场，于当晚返回家乡与亲人团聚。记者在机场看到，8人身体和精神状况良好。这8名来自福建省平潭县的中国公民是自行前往伊拉克的个体务工人员。本月中旬，他们在准备租车离开伊拉克前往约旦时遭挟持。经过多方努力，23日8名中国同胞被安全获释并移交给中方人员，25日上午在外交部西亚北非司司长翟隽率领的特别工作组的护送下从巴格达启程，经约旦回国。示例：8名中国公民平安回家 ①作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。②比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务完成。③在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过。【课内精读】 ④在这种情况下，没有别的办法，只有完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。⑤“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细说过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。⑥我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现敲击声。⑦这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船 里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……⑧鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却未能发现什么。⑨回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。 ⑩在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”5.给选文拟写一个小标题。(2分)6.选文第①段的作用是什么？(3分)示例：神秘的敲击声(或突发事件)内容上：简要交代写作的内容——神秘的敲击声(或突发事件)。结构上：总领下文。 7.选文写了哪些突发的事件？作者当时的心情和反应是怎样的？(5分)本末倒置的错觉和神秘的敲击声。产生错觉时：完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，终于调整过来。敲击声：鉴于飞船的运行一直很正常，于是没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，却未能发现什么。 8.从选文中反映出作者的哪些品质？(3分)9.结合课文，谈谈杨利伟为什么被称为“航天英雄”。(3分)顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。略(扣住杨利伟的精神品质和他上太空的意义谈即可) 徒步中国——走出柴达木盆地雷殿生我走出可可西里，翻越昆仑山，进入柴达木盆地。这里人烟稀少，自然环境极为恶劣。走了几天，也没有见到一个人影。已经好几天没吃东西，水也喝光了，我只能在戈壁滩找一些蚂蚁来解渴、充饥。在野外，如果抓到蚂蚁，你只要用舌头舔一舔它的屁股，它就会在瞬间释放出一种叫蚁酸的物质，这种物质能刺激人的腮腺产生口水，从而达到解渴的目的。等抓到几十只的时候，把它们一起放进嘴里吃掉，既解渴又能充饥。为了解决饮水问题，我按照地图上的标示，先后找到过两个清澈的湖泊。当看到湖水的时候，我喜出课外延伸 望外，一路小跑，蹲在岸边，捧起湖水。但我并不敢直接饮用，我先闻了闻，没有异味，然后再用舌尖轻轻地舔了一下，舌尖瞬间起了一层小白泡，味道有些咸涩，还透着苦味，我知道这里的湖水中肯定含有多种对人体有害的矿物质。在万般无奈的情况下，我只好把自己的尿接到水壶里，再放上净水药片，过滤后喝下去。因为长途跋涉，多日断水，尿液很黄，气味刺鼻。但如果不这样做，我恐怕就要渴死在路上了。为了求生，我先后几次喝下自己的尿，但没过几天，连尿液都没有了。此时，我的嘴唇已经干裂，渗出的血水用舌头舔进嘴里，带着一股腥味。到了后来，我连舌头都不敢伸——嘴唇已经肿起来了。 我知道这样的状况如果再持续几天，我就得渴死。实在没办法，我一狠心，用刀尖划开了手指。看着鲜血冒出，我赶紧用嘴吮吸，以滋润一下干渴而肿胀的喉咙。我就这样坚持着。每当坐在地上时，总感觉到在大自然面前，人的生命是如此渺小，有时甚至不及一只蚂蚁。但就是在这样的极端条件下，人的生命依然如此顽强！第5天，我终于走到了公路上。此刻，我真想大喊几声，但我的嘴唇已经干裂，连张开都很困难。我感觉自己的身体已经快没有水分了，就像一具活着的木乃伊。我把背包放在路边，静静地坐在地上，等待着过往的车辆。当看见车辆从我身边经过时，我就使劲地晃动空水壶，示意给点水喝。七八辆车从我眼前开过，一辆都没有停下来。我绝望地站在路中间，神情沮丧。 在一阵痛苦的等待后，当又一辆车出现在我的视线里时，我没有放弃希望，又站在路中间继续疯狂地挥手。我心想，如果再不停车，它即使撞过来，我也决不让开。这一次，车终于慢慢地停下了，司机摇下车窗，大声呵斥道：“干什么呢？你不要命啦？”我无力地指了指衣服上写的“徒步走遍中国”的字样，赶紧说：“我没有水，也没有吃的了，请给我点儿水吧，哪怕是你把水箱里的水给我一点儿也行啊。”司机犹豫了一下，打开车门走下来。他的车有一个很大的备用水箱，司机打开水箱龙头，我迫不及待地接了好几瓶水喝下去。水箱里的水浑浊且带有一股柴油味，但我已顾不上那么多了，活命要紧啊！ 水灌饱了肚子，忽然返上一个嗝，一股浓烈的柴油味儿呛得我咳嗽了几声。我又把水壶和空瓶子都灌满，谢过司机，继续前进。……一次次在绝境中生存下来，在青海的这段日子令我既辛酸又难忘。我带着这份对生命的坚持与感动，继续行走在路上。(有删改) 1.文中的“我”为解决缺水问题，做了哪些尝试？(4分)2.仔细品读文中的画线句子，谈谈作者为什么说“人的生命是如此渺小”又“如此顽强”。(3分)①在戈壁滩找一些蚂蚁来解渴；②按照地图上的标示，先后找到过两个清澈的湖泊；③先后几次喝下自己的尿；④用刀尖划开手指，吮吸自己的血；⑤站在路中间拦车求水。“渺小”是指在大自然面前，人的生命是渺小的、脆弱的；“顽强”是指人面对困境，执着求生，具有顽强的生命力。 3.下列句子分别运用了什么描写方法？有何作用？(4分)(1)当看到湖水的时候，我喜出望外，一路小跑，蹲在岸边，捧起湖水。(2)我心想，如果再不停车，它即使撞过来，我也决不让开。神态描写和动作描写。生动形象地写出了“我”对水的强烈渴望和见到湖水后的喜悦心情。心理描写。写出了“我”没有放弃希望，宁可被车撞，也要拦住过往车辆求水喝的决心。 4.下列句子运用了什么修辞方法？有何表达效果？(2分)5.对于作者“徒步走遍中国”，历尽艰险，九死一生的做法，你是否赞同？请简述理由。(3分)我感觉自己的身体已经快没有水分了，就像一具活着的木乃伊。比喻。生动形象地写出了“我”此刻身体极度缺水，濒临死亡的状态。示例：赞同。作者为实现自己的理想，不畏艰险，付诸行动，这样的人生是充实的、有意义的；同时也强健了体魄，磨砺了意志，丰盈了心灵。 推荐阅读：1.圣埃克絮佩里《战争中的飞行员》；2.纪德《沙漠》。