七年级下语文课件《松鼠》 (4)_苏教版（2016） 22页

松鼠布丰涟水县外国语中学冯伟成 教学目标一、了解作者；学习合理安排说明的顺序；掌握抓住特征说明事物的方法。二、感受课文中生动、形象、细致的描写。学习准确、生动的说明语言。三、激发关爱、保护动物的热情。 作者简介：布丰：（1707——1788）18世纪法国博物学家、作家。少年时期就爱好自然科学，特别是数学。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出巨著《自然史》，对自然界作了精确、详细、科学的描述和解释，提出许多有价值的创见。1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”。 读准字音：驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiǎn·····帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè检查预习 听课文朗读，说说松鼠是怎样的小动物？整体感知 1.读第2自然段，请从描写、说明方法和说明顺序三个维度探究作者是怎样说明松鼠“漂亮”这一特征的？2.读第3自然段，看看作者是从哪几个方面说明松鼠“驯良”这一特征的？3.读第4、5自然段，说说作者是怎样说明松鼠“乖巧”这一特征的？自主探究·合作学习 “漂亮”：外貌：面容清秀玲珑眼睛闪闪有光身体矫健帽缨形的尾巴动作：轻快敏捷坐送说明方法：打比方、作比较写作顺序：由整体到局部（逻辑顺序）由上到下（空间顺序） 活动范围：树林活动时间：晚上常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等“驯良”：（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜） “乖巧”：从动作、行为上：过水方法、从搭窝特点上：选择窝址、警觉性强、叫声特点搭窝过程、窝口设计跑跳敏捷、 作者是用怎样的顺序来介绍这种小动物呢？先概括说三个特点，再依次具体说明第一段介绍特点是从外（外形漂亮）到内（习性驯良、乖巧）二、三部分之间是由主(主要特点）到次（其他特点）第5段介绍松树搭窝是以时间为顺序 品味语言：这篇文艺性说明文用文学的笔调向我们介绍了松鼠这种小动物。品读时注意体会作者是怎样运用准确又生动的语言来描绘松鼠令人喜爱的特点的。 准确的语言：例1：它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。例2：松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 生动的语言：例1：玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。例2：尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。 课堂巩固阅读课文3、4两段，回答问题。1.第③段主要抓住松鼠的什么特点进行介绍的？2.第④段从松鼠的、、、四个方面来说明松鼠的特点。3.说出下面两句分别运用了哪种说明方法，有何表达效果。（1）松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。（2）松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。 总结全文请你用自己的话总结一下全文：本文用细致的描述，文艺的笔调，准确生动地说明了松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，表现松鼠是一种“很讨人喜欢的动物”。 课后练笔回家观察一种小动物的外形和生活习性，学习作家布丰说明小松鼠的方法，写一写。写好后，在全班交流，比比看，谁写得准确又生动。