七年级上语文课件观舞记 (1)_鲁教版 10页

观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心 老师的一串串脚印留在了弯弯的小路上。语言游戏，感受文字的魅力。 《观舞记》，是用语言艺术来诠释舞蹈艺术，我们一起看看冰心是怎样用优美的词语将自己看到的一场精妙绝伦的印度舞蹈表现出来的。让我们在作者的引导下，尽情欣赏卡拉玛姐妹的精彩表演吧。 走近作者冰心(1900——1999)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现当代著名女作家、儿童文学作家。“五四”时，她开始写小说、诗歌。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》、《再寄小读者》，诗歌《繁星》、《春水》等。 易错词语颦蹙píncù粲然càn嗔视chēn叱咤chìzhà风云尽态极妍yán浑身解xiè数花鬘mán斗薮sǒu 朗读指导请用“温婉的调子”，请带着“水一样的柔情”，请带着“金子般的童心、爱心”朗读课文，读出欣赏之情、读出赞美之情、读出感谢之情。 小角度探究研读课文，用圈点批注的方法，对自己喜欢的词、句、段进行深入探究，来感受语言的魅力。可以从以下几个小角度展开：1.我认为最细致的观察。2.我认为最妙的一个词（动词、形容词、量词等）。3.我认为最妙的一组反义词。4.我认为最美的句式（短句、长短句交错使用、单句成段、感叹句、反问句等）。5.我认为最妙的修辞（排比、比喻、引用等）。 小角度探究要求：1.每位同学至少选两个角度进行探究，在课本上做好批注，时间5分钟。2.单元组交互，补充选择两个最典型的角度准备与全班分享，时间5分钟。3.发言员口头表达呈现，并指定其他单元组点评，教师参与点拨。 课堂小结作者倾尽全力调动自己的文学技艺，浓墨重彩地描绘了舞台上卡拉玛姐妹的服饰、身段、神态和舞蹈，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，使读者如见其人、如闻其声，得到语言和舞蹈形象的双重审美享受。 布置作业1.复习巩固重点字词1遍。2.课后读一读写一写任选三个词，连词成段。3.积累冰心的经典小诗，单元组交互补充，尝试背诵。