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- 2022-03-31 发布
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稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现,是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。
魏学洢大苏泛赤壁
1、掌握重点词句,领悟文章内容。2、体会雕刻者精巧的构思,高超的技艺,学习文章生动的语言,精致的写法。3、激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情,增强对我国古代文化的了解从而提高民族自尊心。学习目标:
一、源头活水重积累——学生学知识勤练习,温故知新
一词多义奇可为明有奇巧人曰王叔远奇异、罕见。舟首尾长约八分有奇零头,名词。高可二黍许大约珠可历历数也可以为宫室、器皿、人物雕刻。中轩敞者为舱是。文言积累
通假字“有”通“又”,还有零头。为字共三十有四“诎”通“屈”,弯曲。诎右臂支船“衡”通“横”,横。左手倚一衡木文言积累“简”通“拣”,挑选。盖简桃核修狭者为之
词类活用1.中轩敞者为舱,箬蓬覆之。2.石青糁之。3.中峨冠而多髯者4.椎髻仰面5.石青糁之用箬蓬用石青(戴着)高高的帽子(梳着)椎形发髻原意是煮熟的米粒,现用作动词,涂染的意思文言积累
⑵其人视端容寂,若听茶声然。没有不根据木头原来的样子,摹拟那些东西的形状,各有各的情态。那人眼神正注视着茶壶,神色宁静,好像在听壶中的水开了没有的样子。文言积累(4)对联、题名并篆文,为字共三十有四。对联、题名以及篆字印章,刻的字共有三十四个。将下面句子译成现代汉语。⑴罔不因势象形,各具情态。(3)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。他们紧靠着的两膝,各隐现在手卷底下的衣服皱褶中。
俞伯牙从小就酷爱音乐,在老师的带领下,他悟出了音乐的真谛,一夜伯牙乘船游览,面对清风明月,他思绪万千,弹起琴来琴声悠扬,忽然他感觉到有人在听他的琴声,伯牙见一樵夫站在岸边,即请樵夫上船,伯牙谈起赞美高山的曲调,樵夫道:“雄伟而庄重,好像高耸入云的高山一样”当他弹奏表现奔腾的波涛时,樵夫又说“宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般。”伯牙激动的说:“知音”这樵夫就是钟子期后来子期早亡,俞伯牙知悉后,在钟子期的坟前抚平生最后一支曲子,然后尽断琴弦,终不复鼓琴。
伯牙子期的故事千古流传,高山流水的美妙乐曲至今还萦绕在人们的心底耳边,一张古琴成就了感动千年的知音知遇至纯至美,今天我们来赏一枚核舟,看它又如何牵动了能工巧匠的情思,舞动起文人墨客的妙笔,挥洒出谪居之人的旷达!
二、高山流水遇知音——叔远懂苏轼刻核舟,巧妙构思
叔远熟其人叔远知其文
一千年以前,一个落魄文人在赤鼻矶徘徊。一轮明月,一杯浊酒,于是《前赤壁赋》《后赤壁赋》便从饱蘸浓墨的笔中宣泄而下。雕刻者巧借苏轼的《后赤壁赋》中的“山高月小,水落石出”两句,《前赤壁赋》中“清风徐来,水波不兴”两句,突出了雕刻品的主题。懂他如此,方能信手拈来。苏轼游赤壁一文中只说”苏子与客泛舟”没交代客是何许人,而艺人就选择了苏的好友佛印、黄鲁直,说明知他甚多,才能有如此巧妙地构思。
三、心有灵犀一点通——学洢知叔远描核舟,生动传神
作者眼中的匠人奇巧人:(1)、原材料的微小(2)、表现题材的广泛(3)、艺术构思的巧妙和高超的技艺
王叔远,名毅,字叔远,又字叔明,号“初平山人”,明代著名的微雕艺术家,明代四大核雕名家之一,善刻桃核。王叔远赠送给魏学洢一枚核舟,为王叔远1622年(天启壬戌年)所刻,是王毅王叔远晚年所刻的精品。
2、作者笔下的微雕品精妙绝伦
(1)舟精巧材料小巧宽敞精致玲珑剔透(2)人形象动作神态描写细节描写对比的手法
拓展阅读东安一士人善画,作鼠一轴①,献之县令。令初不知爱,漫悬于壁。旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠。令怪之,黎明物色②,轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴,猫则踉跄逐之。以试群猫,莫不然者,于是始知其画为逼真。【注】①轴:画卷。②物色:观察。③逮:等到。③踉跄:形容猫跳跃捕捉的样子。
思考问题:1、文中评价画作精美的词语是。2、请用自己的话说说,文中画作的精美具体表现在哪里。逼真通过写猫的反应,从侧面表现画作的精美。如:县令把画卷拿起来,猫就蹦跳着追赶它,可见画卷上的老鼠栩栩如生,惟妙惟肖。
四、海内存知己——心领神会品文章,感慨万千
孟浩然曾叹曰:“欲取鸣琴弹,恨无知音少”,岳飞无眠之夜也道:“欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听”,贾岛却是“两句三年得,一吟双泪流。知音如不赏,归卧故山丘”的心酸。“千古知音最难觅”,我们通过学习本文懂了作者魏学洢,通过魏学洢的文章懂了王叔远,通过王叔远的核舟懂了苏轼,也懂了怎样做到逆境中的沉静,失意时的旷达,这节课让我们与千年前的他们成为了知音,结为了挚友!灵魂与灵魂的碰撞,心与心的共鸣,虽世间沧海桑田,却留下了核舟精品任世人品味,佳妙文章供世人赏读,千古流传,叹为妙绝!
反馈测试1.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小,水落石出”是《》中的句子;“清风徐来,水波不兴”是《》中的句子。2.点明核舟主题的句子是。3.“启窗而观,雕栏相望焉”一句点明了窗子具有的特点,说明雕刻的精巧。4.苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。5.从对佛印的神情描写中,可以看出佛印的性格特点。6.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述,具体说明雕刻人“,”(从第一段文字中找)的精湛技艺。7.从第四段对右边舟子的描述中可以看出他的神态,而左边舟子的神态则显得。8.文中最后一段运用了、的说明方法,这样说明的作用是。9.点明全文中心的句子是。10.最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。
答案1.苏轼《后赤壁赋》《赤壁赋》2.盖大苏泛赤壁云3.灵活精致4.“左手扶鲁直背”“手指卷,如右有所语”5.豁达开朗6.罔不因势象形,各具情态。7.轻松悠闲专注悠闲8.列数字作比较突出雕刻者技艺的高超9.嘻,技亦灵怪矣哉10.罔不因势象形,各具情态。
作业:你一定也有自己特别喜欢的小东西,请向我们介绍一下吧。运用本课学到的写作手法介绍一件你喜欢的物品,要求思路清晰,层次分明,重点突出。
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