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  • 2021-10-22 发布

2019-2020学年四川省南充市七年级下学期期末数学试卷 (解析版)

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‎2019-2020学年四川省南充市七年级第二学期期末数学试卷 一、选择题 ‎1.下列各数中,为无理数的是(  )‎ A.3.14 B. ‎ C. D.0.1010010001‎ ‎2.下列四个图形中,∠1与∠2是对顶角的是(  )‎ A. B. ‎ C. D.‎ ‎3.高坪区今年有近6千名考生参加中考,为了解本次中考的数学成绩,从中抽取100名考生的数学成绩进行统计分析,以下说法正确的是(  )‎ A.总体是全区近6千名考生 ‎ B.样本是被抽取的100名考生 ‎ C.个体是每位考生的数学成绩 ‎ D.样本容量是100名考生的数学成绩 ‎4.若a<b,则下列不等式变形错误的是(  )‎ A.a+1<b+1 B.< C.a﹣4>b﹣4 D.﹣‎3a>﹣3b ‎5.已知方程3x﹣2y=5,把它变形为用含x的代数式表示y,正确的是(  )‎ A. B. C. D.‎ ‎6.二元一次方程2x+3y=15的正整数解的个数是(  )‎ A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 ‎7.不等式2x+2<6的解集在数轴上表示正确的是(  )‎ A. B. ‎ C. D.‎ ‎8.如图,∠3=∠4,则下列结论一定成立的是(  )‎ A.AD∥BC B.∠B=∠D ‎ C.∠1=∠2 D.∠B+∠BCD=180°‎ ‎9.已知点P的坐标为(1,﹣2),则点P到x轴的距离是(  )‎ A.1 B.‎2 ‎C.﹣1 D.﹣2‎ ‎10.如图,按大拇指,食指,中指,无名指,小指,无名指,中指,…的顺序从1开始数数,当数到2020时,对应的手指是(  )‎ A.食指 B.中指 C.无名指 D.小指 二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分),请将答案填写在答题卡对应的横线上.‎ ‎11.计算:|3.14﹣π|=   .‎ ‎12.若,是方程ax+y=3的解,则a=   .‎ ‎13.大润发超市对去年全年每月销售总量进行统计,为了更清楚地看出销售总量的变化趋势,应选用   统计图来描述数据.‎ ‎14.如图所示,直线AB,CD交于点O,OE⊥AB且∠DOB=44°,则∠COE=   .‎ ‎15.若点A(a,b)在第二象限,则点B(﹣a,﹣1﹣b)在第   象限.‎ ‎16.若不等式组只有两个整数解,则a的取值范围是   .‎ 三、解答题(本大题共9个小题,第17-19题各6分,第20-22题各8分,第23-25题各10分,共72分)请将所有解答过程写在答题卡上.‎ ‎17.计算:﹣12019﹣|﹣2|+(﹣2)2+.‎ ‎18.解方程组.‎ ‎19.解不等式﹣≥1.‎ ‎20.已知关于x、y的方程组,当a取什么整数时,这个方程组的解中x为正数,y为非负数?‎ ‎21.已知如图,DE⊥AC,∠AGF=∠ABC,∠1+∠2=180°,试判断BF与AC的位置关系,并说明理由.‎ ‎22.已知,点A(4,3),B(3,1),C(1,2).‎ ‎(1)在平面直角坐标系中分别描出A,B,C三点,并顺次连接成△ABC;‎ ‎(2)将△ABC向左平移6个单位,再向下平移5个单位得到△A1B‎1C1;画出△A1B‎1C1,并写出点A1,B1,C1的坐标.‎ ‎23.如图,直线CB∥OA,∠C=∠OAB=100°,E、F在CB上,且满足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF.‎ ‎(1)直线OC与AB有何位置关系?请说明理由.‎ ‎(2)求∠EOB的度数;‎ ‎(3)在平行移动AB的过程中,是否存在某种情况,使∠OEC=∠OBA ‎?若存在,求出其度数;若不存在,说明理由.‎ ‎24.在创客教育理念的指引下,国内很多学校都纷纷建立创客实践室及创客空间,致力于从小培养孩子的创新精神和创造能力,我区某校开设了“3D”打印、数学编程、智能机器人、陶艺制作”四门创客课程,为了解学生对这四门创客课程的喜爱情况,数学兴趣小组对全校学生进行了随机抽样问卷调查(问卷调查表如下所示)‎ 最受欢迎的创客课程问卷调查表 你好!这是一份关于你喜欢的创客课程问卷调查表(表一),请你在表格中选择一个(只能选择一个)你最喜欢的课程选项在其后空格内打“√”,非常感谢你的合作.‎ 表一:‎ 选项 创客课程 你的选择 A ‎“3D”打印 B 数学编程 C 智能机器人 D 陶艺制作 他们将调查结果整理后绘制成表二、图1、图2三幅均不完整的统计图表.‎ 表二:‎ 创客课程 频数 频率 A ‎36‎ ‎0.45‎ B ‎0.25‎ C ‎16‎ b D ‎8‎ 合计 a ‎1‎ 请根据图表中提供的信息回答下列问题:‎ ‎(1)请求出表二中的a和b的值;‎ ‎(2)请求出图1中“D”对应扇形的圆心角;‎ ‎(3)请补全图2中“B”所对应的条形;‎ ‎(4)若该校有2000名学生,请你根据调查估计全校最喜欢“数学编程”创客课程的人数.‎ ‎25.2020年以来,新冠肺炎疫情肆虐全球,感染人数不断攀升,口罩瞬间成为需求最为迫切的防疫物资.为了缓解供需矛盾,在中央的号召下,许多企业纷纷跨界转行生产口罩.‎ 某工厂接到订单任务,要求用8天时间生产A型和B型两种型号口罩,共不少于5万只,其中A型口罩的只数不少于B型口罩.该厂的生产能力是:每天只能生产一种口罩,如果2天生产A型口罩,3天生产B型口罩,一共可以生产3.6万只;如果3天生产A型口罩,2天生产B型口罩,一共可以生产3.4万只.已知生产一只A型口罩可获利0.5元,生产一只B型口罩可获利0.3元.‎ ‎(1)试求出该厂的生产能力,即每天能生产A型口罩或者B型口罩各多少万只?‎ ‎(2)要确保完成任务,该厂应如何分配生产A型和B型口罩的天数,有几种方案?‎ ‎(3)在完成任务的前提下,应该怎样安排生产A型和B型口罩的天数,才能使获得的总利润最大,最大利润是多少万元?‎ 参考答案 一、选择题(共10个小题,每小题3分,共30分),每个小题所给四个选项只有一个是正确的,请把正确选项的代号涂在相应的答题卡内,涂写正确记3分,不作、涂错或多涂均记0分.‎ ‎1.下列各数中,为无理数的是(  )‎ A.3.14 B. ‎ C. D.0.1010010001‎ ‎【分析】无理数就是无限不循环小数.理解无理数的概念,一定要同时理解有理数的概念,有理数是整数与分数的统称.即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.由此进行解答即可.‎ 解:A.3.14‎是有限小数,属于有理数;‎ B.是分数,属于有理数;‎ C.是无理数;‎ D.0.1010010001是有限小数,属于有理数.‎ 故选:C.‎ ‎2.下列四个图形中,∠1与∠2是对顶角的是(  )‎ A. B. ‎ C. D.‎ ‎【分析】根据对顶角的定义作出判断即可.‎ 解:根据对顶角的定义可知:只有D图中的是对顶角,其它都不是.‎ 故选:D.‎ ‎3.高坪区今年有近6千名考生参加中考,为了解本次中考的数学成绩,从中抽取100名考生的数学成绩进行统计分析,以下说法正确的是(  )‎ A.总体是全区近6千名考生 ‎ B.样本是被抽取的100名考生 ‎ C.个体是每位考生的数学成绩 ‎ D.样本容量是100名考生的数学成绩 ‎【分析】总体是指考查的对象的全体,个体是总体中的每一个考查的对象,样本是总体中所抽取的一部分个体,而样本容量则是指样本中个体的数目.‎ 解:A.总体是全区近6千名考生的中考的数学成绩,故本选项不合题意;‎ B.样本是被抽取的100名考生的中考的数学成绩,故本选项不合题意;‎ C.个体是每位考生的数学成绩,故本选项符合题意;‎ D.样本容量是100,故本选项不合题意.‎ 故选:C.‎ ‎4.若a<b,则下列不等式变形错误的是(  )‎ A.a+1<b+1 B.< C.a﹣4>b﹣4 D.﹣‎3a>﹣3b ‎【分析】根据不等式的性质逐个判断即可.‎ 解:A、∵a<b,‎ ‎∴a+1<b+1,故本选项不符合题意;‎ B、∵a<b,‎ ‎∴,故本选项不符合题意;‎ C、∵a<b,‎ ‎∴a﹣4<b﹣4,故本选项符合题意;‎ D、∵a<b,‎ ‎∴﹣‎3a>﹣3b,故本选项不符合题意;‎ 故选:C.‎ ‎5.已知方程3x﹣2y=5,把它变形为用含x的代数式表示y,正确的是(  )‎ A. B. C. D.‎ ‎【分析】把x看做已知数求出y即可.‎ 解:方程3x﹣2y=5,‎ 解得:y=,‎ 故选:A.‎ ‎6.二元一次方程2x+3y=15的正整数解的个数是(  )‎ A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 ‎【分析】将x看做已知数表示出y,分别令x为正整数,确定出y为正整数,即为方程的正整数解.‎ 解:方程2x+3y=15,变形得:y=,‎ 当x=3时,y=3;当x=6时,y=1.‎ 故选:B.‎ ‎7.不等式2x+2<6的解集在数轴上表示正确的是(  )‎ A. B. ‎ C. D.‎ ‎【分析】求出不等式的解集,表示在数轴上即可.‎ 解:不等式移项合并得:2x<4,‎ 解得:x<2,‎ 如图所示:‎ ‎,‎ 故选:A.‎ ‎8.如图,∠3=∠4,则下列结论一定成立的是(  )‎ A.AD∥BC B.∠B=∠D ‎ C.∠1=∠2 D.∠B+∠BCD=180°‎ ‎【分析】根据平行线的性质和判定逐个判断即可.‎ 解:A、根据∠3=∠4不能推出AD∥BC,故本选项不符合题意;‎ B、根据∠3=∠4不能推出∠B=∠D,故本选项不符合题意;‎ C、根据∠3=∠4不能推出∠1=∠2,故本选项不符合题意;‎ D、∵∠3=∠4,‎ ‎∴AB∥DC,‎ ‎∴∠B+∠BCD=180°,故本选项符合题意;‎ 故选:D.‎ ‎9.已知点P的坐标为(1,﹣2),则点P到x轴的距离是(  )‎ A.1 B.‎2 ‎C.﹣1 D.﹣2‎ ‎【分析】根据点P(a,b)到x轴的距离为|b|,可以知道点P到x轴的距离.‎ 解:∵点(a,b)到x轴的距离为|b|,‎ ‎∴点P(1,﹣2)到x轴的距离为2.‎ 故选:B.‎ ‎10.如图,按大拇指,食指,中指,无名指,小指,无名指,中指,…的顺序从1开始数数,当数到2020时,对应的手指是(  )‎ A.食指 B.中指 C.无名指 D.小指 ‎【分析】根据题意可观察出第一次数是5个数,以后每次是4个数,每两组的循环是“无名指,中指,食指,大拇指,食指,中指,无名指,小指”循环一次,再由2020﹣5=2015,2015÷8=251…7,根据余数7找对应的手指即可.‎ 解:根据题意可观察出第一次数是5个数,以后每次是4个数,‎ 每两组的循环是“无名指,中指,食指,大拇指,食指,中指,无名指,小指”循环一次,‎ ‎∴2020﹣5=2015,‎ ‎2015÷8=251…7,‎ ‎∴7对应的是无名指,‎ 故选:C.‎ 二、填空题(本大题共6个小题,每小题3分,共18分),请将答案填写在答题卡对应的横线上.‎ ‎11.计算:|3.14﹣π|= π﹣3.14 .‎ ‎【分析】根据差的绝对值是大数减小数,可得答案.‎ 解:|3.14﹣π|=π﹣3.14,‎ 故答案为:π﹣3.14.‎ ‎12.若,是方程ax+y=3的解,则a=  .‎ ‎【分析】将x、y的值代入方程得到关于a的方程,解之可得答案.‎ 解:将x=2、y=2代入方程ax+y=3,得:‎2a+2=3,‎ 解得a=,‎ 故答案为:.‎ ‎13.大润发超市对去年全年每月销售总量进行统计,为了更清楚地看出销售总量的变化趋势,应选用 折线 统计图来描述数据.‎ ‎【分析】扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比,但一般不能直接从图中得到具体的数据;‎ 折线统计图表示的是事物的变化情况;‎ 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目.‎ 解:根据题意,得 要求清楚地表示销售总量的总趋势是上升还是下降,结合统计图各自的特点,应选用折线统计图,‎ 故答案为:折线.‎ ‎14.如图所示,直线AB,CD交于点O,OE⊥AB且∠DOB=44°,则∠COE= 134° .‎ ‎【分析】利用对顶角的性质得到∠AOC=∠DOB=44°,所以根据垂直的定义知∠AOE=90°,结合图形易得答案.‎ 解:∵∠DOB=44°,‎ ‎∴∠AOC=∠DOB=44°.‎ 又OE⊥AB,‎ ‎∴∠AOE=90°.‎ ‎∴∠COE=∠AOE+∠AOC=90°+44°=134°.‎ 故答案是:134°.‎ ‎15.若点A(a,b)在第二象限,则点B(﹣a,﹣1﹣b)在第 四 象限.‎ ‎【分析】直接利用第二象限内点的坐标特点得出a,b的符号,进而得出答案.‎ 解:∵点A(a,b)在第二象限,‎ ‎∴a<0,b>0,‎ ‎∴﹣a>0,﹣1﹣b<0,‎ 则点B(﹣a,﹣1﹣b)在第四象限.‎ 故答案为:四.‎ ‎16.若不等式组只有两个整数解,则a的取值范围是 0<a≤1 .‎ ‎【分析】先求出每个不等式的解集,再求出不等式组的解集,最后根据已知得出关于a的不等式组,求出即可.‎ 解:解不等式①得:x≥﹣1,‎ 解不等式②得:x<a,‎ ‎∴不等式组的解集为﹣1≤x<a,‎ ‎∵不等式组只有两个整数解,‎ ‎∴0<a≤1,‎ 故答案为:0<a≤1‎ 三、解答题(本大题共9个小题,第17-19题各6分,第20-22题各8分,第23-25题各10分,共72分)请将所有解答过程写在答题卡上.‎ ‎17.计算:﹣12019﹣|﹣2|+(﹣2)2+.‎ ‎【分析】首先计算乘方、开方,然后从左向右依次计算,求出算式的值是多少即可.‎ 解:﹣12019﹣|﹣2|+(﹣2)2+‎ ‎=﹣1﹣2++4﹣2‎ ‎=﹣1.‎ ‎18.解方程组.‎ ‎【分析】方程组利用加减消元法求出解即可.‎ 解:,‎ ‎①×5﹣②×7得:11x=22,‎ 解得:x=2,‎ 把x=2代入①得:y=1,‎ 则方程组的解为.‎ ‎19.解不等式﹣≥1.‎ ‎【分析】根据解一元一次不等式基本步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1可得.‎ ‎【解答】解去分母,得:2(1+x)﹣(3x﹣1)≥4,‎ 去括号,得:2+2x﹣3x+1≥4,‎ 移项,得:2x﹣3x≥4﹣2﹣1,‎ 合并,得:﹣x≥1,‎ 系数化为1,得:x≤﹣1.‎ ‎20.已知关于x、y的方程组,当a取什么整数时,这个方程组的解中x为正数,y为非负数?‎ ‎【分析】先求出方程组的解,再得出关于a的不等式组,求出不等式组的解集,即可求出答案.‎ 解:解方程组得:,‎ ‎∵x为正数,y为非负数,‎ ‎∴,‎ 解得:1<a≤3,‎ ‎∵a为整数,‎ ‎∴a为2,3,‎ 即当a为2或3时,这个方程组的解中x为正数,y为非负数.‎ ‎21.已知如图,DE⊥AC,∠AGF=∠ABC,∠1+∠2=180°,试判断BF与AC的位置关系,并说明理由.‎ ‎【分析】先结合图形猜想BF与AC的位置关系是:BF⊥AC.要证BF⊥AC,只要证得DE∥BF即可,由平行线的判定可知只需证∠2+∠3=180°,根据平行线的性质结合已知条件即可求证.‎ 解::BF与AC的位置关系是:BF⊥AC.‎ 理由:∵∠AGF=∠ABC,‎ ‎∴BC∥GF(同位角相等,两直线平行),‎ ‎∴∠1=∠3,‎ 又∵∠1+∠2=180°,‎ ‎∴∠2+∠3=180°,‎ ‎∴BF∥DE,‎ ‎∵DE⊥AC,‎ ‎∴BF⊥AC.‎ ‎22.已知,点A(4,3),B(3,1),C(1,2).‎ ‎(1)在平面直角坐标系中分别描出A,B,C三点,并顺次连接成△ABC;‎ ‎(2)将△ABC向左平移6个单位,再向下平移5个单位得到△A1B‎1C1;画出△A1B‎1C1,并写出点A1,B1,C1的坐标.‎ ‎【分析】(1)根据点A(4,3),B(3,1),C(1,2),即可在平面直角坐标系中分别描出A,B,C三点,并顺次连接成△ABC;‎ ‎(2)根据向左平移6个单位,再向下平移5个单位,即可得到△A1B‎1C1;再根据△A1B‎1C1各顶点的位置,即可写出点A1,B1,C1的坐标.‎ 解:(1)如下图所示,△ABC即为所求;‎ ‎(2)如图所示,△A1B‎1C1即为所求;由图可得,A1(﹣2,﹣2),B1(﹣3,﹣4),C1(﹣5,﹣3).‎ ‎23.如图,直线CB∥OA,∠C=∠OAB=100°,E、F在CB上,且满足∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF.‎ ‎(1)直线OC与AB有何位置关系?请说明理由.‎ ‎(2)求∠EOB的度数;‎ ‎(3)在平行移动AB的过程中,是否存在某种情况,使∠OEC=∠OBA?若存在,求出其度数;若不存在,说明理由.‎ ‎【分析】(1)根据CB∥OA,可得∠C与∠OCA的关系,再根据∠C=∠OAB=100°可以解答本题.‎ ‎(2)根据∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF,即可得到∠EOB=∠BOF+∠EOF=(∠AOF+∠COF),据此进行计算即可;‎ ‎(3)根据三角形的内角和定理求出∠COE=∠AOB,从而得到OB、OE、OF是∠AOC的四等分线,再利用三角形的内角和定理列式计算即可得解.‎ 解:(1)AB∥OC,理由如下:‎ ‎∵CB∥OA,‎ ‎∴∠ABC+∠OAB=180°,‎ ‎∵∠C=∠OAB=100°,‎ ‎∴∠C+∠OAB=180°,‎ ‎∴AB∥OC;‎ ‎(2)∵CB∥OA,∠C=100°,‎ ‎∴∠AOC=80°,‎ 又∵∠FOB=∠AOB,OE平分∠COF,‎ ‎∴∠EOB=∠BOF+∠EOF=(∠AOF+∠COF)=×80°=40°;‎ ‎(3)存在,‎ ‎∵在△COE和△AOB中,‎ ‎∵∠OEC=∠OBA,∠C=∠OAB,‎ ‎∴∠COE=∠AOB,‎ ‎∴OB、OE、OF是∠AOC的四等分线,‎ ‎∴∠COE=∠AOC=×80°=20°,‎ ‎∴∠OEC=180°﹣∠C﹣∠COE=180°﹣100°﹣20°=60°,‎ 故存在某种情况,使∠OEC=∠OBA,此时∠OEC=∠OBA=60°.‎ ‎24.在创客教育理念的指引下,国内很多学校都纷纷建立创客实践室及创客空间,致力于从小培养孩子的创新精神和创造能力,我区某校开设了“3D”打印、数学编程、智能机器人、陶艺制作”四门创客课程,为了解学生对这四门创客课程的喜爱情况,数学兴趣小组对全校学生进行了随机抽样问卷调查(问卷调查表如下所示)‎ 最受欢迎的创客课程问卷调查表 你好!这是一份关于你喜欢的创客课程问卷调查表(表一),请你在表格中选择一个(只能选择一个)你最喜欢的课程选项在其后空格内打“√”,非常感谢你的合作.‎ 表一:‎ 选项 创客课程 你的选择 A ‎“3D”打印 B 数学编程 C 智能机器人 D 陶艺制作 他们将调查结果整理后绘制成表二、图1、图2三幅均不完整的统计图表.‎ 表二:‎ 创客课程 频数 频率 A ‎36‎ ‎0.45‎ B ‎0.25‎ C ‎16‎ b D ‎8‎ 合计 a ‎1‎ 请根据图表中提供的信息回答下列问题:‎ ‎(1)请求出表二中的a和b的值;‎ ‎(2)请求出图1中“D”对应扇形的圆心角;‎ ‎(3)请补全图2中“B”所对应的条形;‎ ‎(4)若该校有2000名学生,请你根据调查估计全校最喜欢“数学编程”创客课程的人数.‎ ‎【分析】(1)根据A的频数和频率可以求得a的值,进而可以求得b的值;‎ ‎(2)根据统计图中的数据可以求得“D”对应扇形的圆心角的度数;‎ ‎(3)用总人数乘以数学编程所占的百分比求出数学编程的人数,从而补全统计图;‎ ‎(4)根据统计图中的数据可以求得该校2000名学生中最喜欢“数学编程”创客课程的人数.‎ 解:(1)a=36÷0.45=80,‎ b=16÷80=0.2,‎ 故答案为:80,0.2;‎ ‎(2)“D”对应扇形的圆心角为:360°×=36°,‎ 故答案为:36°;‎ ‎(3)数学编程的人数有:80×0.25=20(人),补全统计图如下:‎ ‎(4)根据题意得:‎ ‎2000×25%=500(人),‎ 答:该校2000名学生中最喜欢“数学编程”创客课程有500人.‎ ‎25.2020年以来,新冠肺炎疫情肆虐全球,感染人数不断攀升,口罩瞬间成为需求最为迫切的防疫物资.为了缓解供需矛盾,在中央的号召下,许多企业纷纷跨界转行生产口罩.‎ 某工厂接到订单任务,要求用8天时间生产A型和B型两种型号口罩,共不少于5万只,其中A型口罩的只数不少于B型口罩.该厂的生产能力是:每天只能生产一种口罩,如果2天生产A型口罩,3天生产B型口罩,一共可以生产3.6万只;如果3天生产A型口罩,2天生产B型口罩,一共可以生产3.4万只.已知生产一只A型口罩可获利0.5元,生产一只B型口罩可获利0.3元.‎ ‎(1)试求出该厂的生产能力,即每天能生产A型口罩或者B型口罩各多少万只?‎ ‎(2)要确保完成任务,该厂应如何分配生产A型和B型口罩的天数,有几种方案?‎ ‎(3)在完成任务的前提下,应该怎样安排生产A型和B型口罩的天数,才能使获得的总利润最大,最大利润是多少万元?‎ ‎【分析】(1)设该厂每天能生产A型口罩x万只,或者每天能生产B型口罩y万只,根据“如果2天生产A型口罩,3天生产B型口罩,一共可以生产3.6万只;如果3天生产A型口罩,2天生产B型口罩,一共可以生产3.4万只”,即可得出关于x,y的二元一次方程组,解之即可得出结论;‎ ‎(2)设应安排生产A型口罩m天,则生产B型口罩(8﹣m)天,根据“8天时间生产A型和B型两种型号口罩,共不少于5万只,其中A型口罩的只数不少于B型口罩”,即可得出关于m的一元一次不等式组,解之即可得出m的取值范围,再结合m为正整数,即可得出各安排方案;‎ ‎(3)设获得的总利润为w万元,根据总利润=每只的利润×生产数量,即可得出w关于m的函数关系式,再利用一次函数的性质,即可解决最值问题.‎ 解:(1)设该厂每天能生产A型口罩x万只,或者每天能生产B型口罩y万只,‎ 依题意,得:,‎ 解得:.‎ 答:该厂每天能生产A型口罩0.6万只,或者每天能生产B型口罩0.8万只.‎ ‎(2)设应安排生产A型口罩m天,则生产B型口罩(8﹣m)天,‎ 依题意,得:,‎ 解得:≤m≤7.‎ ‎∵m为正整数,‎ ‎∴m可以为5,6,7,‎ ‎∴有3种安排方案,方案1:生产A型口罩5天,B型口罩3天;方案2:生产A型口罩6天,B型口罩2天;方案3:生产A型口罩7天,B型口罩1天.‎ ‎(3)设获得的总利润为w万元,‎ 依题意,得:w=0.5×‎0.6m+0.3×0.8(8﹣m)=‎0.06m+1.92,‎ ‎∵k=0.06>0,‎ ‎∴w随m的增大而增大,‎ ‎∴当m=7时,w取得最大值,最大值=0.06×7+1.92=2.34.‎ 答:安排生产A型口罩7天、B型口罩1天时,获得的总利润最大,最大利润是2.34万元.‎

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