人教版七年级上册（2016部编版）第14课《植树的牧羊人》同步练习 7页

‎14 植树的牧羊人/让·乔诺 ‎【基础练】　‎ ‎1.阅读下面的语段，完成各题。‎ 我猜想，这里虽然成了废墟(　　)，但是，像马蜂窝一样、一间埃一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸(　　)了。这里有五六dònɡ(　　)没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一坐教堂，钟楼也已经tān(　　)塌了。‎ ‎(1)给加点的字注拼音。‎ 废墟(　　)　　　干涸(　　)‎ 答案：xū　hé ‎(2)根据拼音写汉字。‎ 五六dònɡ(　　)　　　tān(　　)塌 答案：栋　坍 ‎(3)语段中有两个错别字，请找出来并改正。‎ ‎________改为________；________改为________。‎ 答案：埃　挨　坐　座 ‎2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　　)‎ A.全国助残日上残疾人展示技能张扬自信，市民纷纷点赞。‎ B.父母对待儿女从来都是慷慨无私的，但并不代表你可以无限制地索取。‎ C.此地由一块荒秃的不毛之地，变成了瓜果飘香、生态环保的“绿洲”，吸引了众多国内外观摩团前来观摩“取经”。‎ D.近日，一男子在地铁抢夺他人财物，警方刨根问底4天后抓获。‎ 7‎ ‎【解析】选D。刨根问底：比喻追究底细。形容钻研的精神。与语境义不符，可改为“寻踪觅迹”。‎ ‎3.课内阅读 阅读课文从“第二年，第一次世界大战爆发了”至结尾，完成各题。‎ ‎(1)第一段中交代第一次世界大战爆发有何用意？‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎【解析】此题考查对内容的理解能力。牧羊人植树虽然遭受战争的破坏，但他仍然坚持植树，最后创造奇迹。‎ 答案：牧羊人植树虽然遭受战争的破坏，但他仍然怀揣梦想，每天坚持着，日复一日地种树。最终他创造了奇迹，他创造了一个丛林茂密、流水淙淙的新的环境。‎ ‎(2)“人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造”一句话有怎样的含意？‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎【解析】此题考查对语句含意的理解能力。要结合语境，理解牧羊人用双手植树改变环境的意义。‎ 答案：现实的社会是每年都有大批树木被砍伐，自然环境被破坏，被毁灭，牧羊人单凭一人的努力把一片荒芜的戈壁变成森林绿洲，就像上帝一样改变环境。‎ ‎(3)最后一段在文中起什么作用？‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎【解析】此题考查对语段作用的把握能力。从结构和内容两个方面思考。‎ 7‎ 答案：首尾照应，深化中心。‎ ‎【能力练】　‎ ‎4.读万卷书，行万里路。请以“书籍”开头，仿照最近流行的网络语言写一句话。‎ 网络语言：世界那么大，我想去看看。‎ 仿写：____________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ 答案(示例)：①书籍那么多，我想去读读。②书籍那么美，我想去品品。‎ ‎5.阅读下面的文章，完成(1)～(4)题。‎ 冰　　湖 陈彦斌 ‎①“爹，遛网吧？”儿子猫腰拎起大网漂子，扔到船上。刚遛了几下就喊起来：“大鱼！爹，上了一条大的！”“慢点儿，慢着点儿，别拽跑了！”他一别船桨，渔船贴过去，渔网紧挨在船的右舷边。‎ ‎②大鱼一见亮，吓得惊慌乱挣，宽宽的鱼尾巴击打得湖水四溅。他掂起抄罗子探过身去，连鱼带网一起抄到船上。“爹，咱们掏到白鱼窝子啦。”儿子说着，又把一条二三斤重的白鱼从网上摘下来，扔进舱里。‎ ‎③“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”他看着儿子说。“不！”儿子一直没回头，还在遛着网，“我和你一起打鱼。”“我揍你……没出息的小兔崽子！”‎ ‎④‎ 7‎ 下午的时候，一小团乌云从湖西面升起来，越集越密，阴沉沉地移过来。他忙招呼儿子起网。他们刚把渔网拽到船上，铅灰色的乌云已低低地覆盖住了整个天空，整个湖面都陷入阴沉沉的风雪中。翻起的湖浪骤然变得浑黄，像煮开锅的小米粥，变得稠糊糊的。气温骤降，湖水拍溅在船帮上，立刻结成了冰，渔船变得沉重起来。‎ ‎⑤不好！他心里暗暗叫了一声，使劲儿地扳起桨往回划。可风浪太大了，他拼尽了全力，还是顶不动。渔船上下颠簸着，四周涌动的大浪，一个接一个扑向船舷。他不敢再硬顶着风划船了，便把两只船桨深深地插在水里，任凭风浪带着渔船往东南方向漂去。‎ ‎⑥大雪是后半夜停的，风浪也渐渐小下来。在风雪里挣扎了几个小时的爷俩累得话都懒得说了，脑子里一阵阵地犯糊涂，麻木的手也痛得发痒。他真想躺在儿子身边睡一会儿，却不敢。这么冷的天，湖随时都会封上。‎ ‎⑦天快亮的时候，一阵可怕的寂静从四周围拢过来，涌动着的浪几乎瞬间就凝住了，滑行的渔船也冻结在冰里。船桨抵在光滑的冰面上，打着滑拢到船尾，船仍是一动没动。不好，封湖了，封湖了！他拿起船桨，疯狂地砸着冰。儿子被砸冰声惊醒，昏昏沉沉地爬起来，拿起另一只桨砸下去。冰冻得还不太厚，一桨下去，冰碎了。渔船挤进窄窄的冰缝，一点点挤过去，船身被锋利的冰碴儿刮得“沙沙”响。‎ ‎⑧他疯狂地砸着冰，儿子再把大冰块砸碎，渔船这才能前进一点儿。儿子没砸几下，“扑通”一声倒在舱里，挣扎几下没起来。他探手摸摸儿子的头，滚烫！可他已顾不上儿子了，只是更狠劲儿地抡着船桨，朝冰砸下去。‎ ‎⑨‎ 7‎ 中午的时候，一条线般的暗影出现在远远的天边。此刻，他的棉衣棉裤已被汗浸透了，黏黏地贴在身上。他瘫坐在船舱里，大口大口地喘着粗气。双手的虎口也震裂了，渗出的血结成了紫黑色的血痂。他几乎再也举不动那支松木船桨了，只想就这么躺着，好好喘息一会儿。可当他看见蜷缩在舱里浑身瑟缩、脸色发青的儿子，又站了起来，举起船桨。‎ ‎⑩“咔嚓”一声，桨断了。桨头甩在冰上，滑出好远才停下来，孤零零地躺在冰上。他凶狠地骂了一句，看着手里攥着的那半截已经没有用了的船桨，把它甩了出去。他直起腰来朝湖岸那边看去，隐隐约约看得出是村子附近那片柳树林。他默默地朝那边望了一会儿，扶着船帮把一只脚跨到船外，随着“咔嚓”的冰裂声，冰塌陷了，他下到水里。他一只手紧紧抓住船，拖在身后，向湖岸的方向扑去。‎ ‎⑪“爹，你怎么啦？”儿子被冰碎声惊醒，挣扎着爬到船边，看到水里游动的爹，一下抓住他的手，哭喊着往上拽，“爹，你上来，上来呀，爹！”“放开手，爹……爹送你……回去……上学！”他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……儿子感觉到爹的手在不停地哆嗦，过电般地传到自己的身上。儿子越发哆嗦了，可他还是用力地点了点头。‎ ‎⑫湖岸那边有船过来了。他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……‎ ‎(选自《金奖小小说》，有删改)‎ ‎(1)请根据文章内容和下面的提示，将小说的故事情节补充完整。‎ 父子俩遛网打鱼——①　　　　　——砸冰行船——②　　　　　——看到希望 7‎ ‎【解析】此题考查概括能力。该文可按照开端、发展、高潮、结局的结构来划分层次，概括情节时可仿照给出的情节来概括。‎ 答案：①遭遇风雪　②扒冰拖船 ‎(2)试分析第⑦段画线句环境描写的作用。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎【解析】此题考查对环境描写作用的理解能力。应从对情节开展、环境描写、人物刻画的作用角度来分析。‎ 答案：渲染紧张气氛，突出环境恶劣；推动情节发展，为下文砸冰、扒冰做铺垫；烘托人物形象，使“父亲”的性格更加鲜明。‎ ‎(3)第⑪段画线句的语言极富表现力，请简要分析。‎ 他的左手紧紧抓住船头板，右手努力地向前扒着冰，两条腿也在身后使劲儿地蹬着，整个身子扑向前面的冰，压下去，冰碎了，把船拉过去，身子再向前挪，又压在冰上……‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎【解析】此题考查语言赏析能力。解答时可从广义的修辞(短句)或动作描写的角度入手分析，要结合语句描绘父亲扒冰拖船的情形来回答。‎ 答案：运用短句，表现当时形势的危急；运用一系列动词，生动形象地描绘出父亲奋力扒冰拖船的情形。‎ 7‎ ‎★(4)文中的父亲给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。‎ 答：______________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎【解析】此题考查对人物形象的分析能力。通过人物的动作、语言以及所叙写的事件来分析其形象特点。‎ 答案：技术娴熟，经验丰富；机智勇敢，顽强不屈；关心孩子成长。‎ ‎【写作练】　‎ ‎6.【写法借鉴】作者善于运用对比手法，增强了文章的艺术效果和感染力。如“在我1913年见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。”通过对比写出了牧羊人无私奉献的精神和让人敬佩的顽强毅力，“他做到了只有上帝才能做到的事”。‎ ‎【片段仿写】请你仿照文中的写法，运用对比手法写一段话，突出某个人物的特点或突出某种现象。100字左右。‎ 答案(示例)：在过去一年中，泥土饼干也涨价了，从每100个5美元涨到了6.5美元。其他食物的价格也同样如此。不过，同样数额的钱买到的泥饼总归比面包或玉米圆饼多。每天一碗米饭是绝对承担不起的。‎ 7‎