部编版七年级语文下册第二单元测试题及答案 12页

部编版七年级语文下册第二单元测试题及答案 时间：100 分钟 满分：120 分 一、积累与运用(31 分) 1．下列加点字注音有误的一项是( )(3 分) A．屏障．(zhànɡ) 澎湃．(pài) 哺．育(fǔ) 狂澜．(lán) B．嗥．鸣(háo) 怪诞．(dàn) 默契．(qì) 蚱．蜢(zhà) C．祈．祷(qí) 宛转．(zhuǎn) 崎岖．(qū) 金柝．(tuò) D．山巅．(diān) 亘．古(ɡèn) 欺侮．(wǔ) 污秽．(huì) 2．下列词语中有两个错别字的一项是( )(3 分) A．懊诲 誓言 回环曲折 B．斑谰 高梁 九曲连环 C．田笼 镐头 扑朔迷离 D．摩损 体魄 一泻万丈 3．下列句中加点词语使用有误的一项是( )(3 分) A．他们二人配合默契．．，终于赢得了这场双打比赛的冠军。 B．看到浩浩荡荡．．．．的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 C．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙．．．．，引发了人们对 传统美德更深层的思考。 D．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离．．．．，但警察明察秋毫，终将传销 团伙一网打尽。 4．下列句子没有语病的一项是( )(3 分) A．有人建议，一旦遇到灾情加重的情况，可以采取临时交通管制、停工 停课。 B．向来考试不及格的他，破天荒第一次考了满分。 C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。 D．难道我们能否认钟南山院士为我国医学所做的突出贡献吗？ 5．将情思融入景物之中，景物就成了意象。请参照示例，从备选景物中任选 一个，写一句用意象表达情思的话，修辞和句式不限。(2 分) 示例：月——月，一条银色的扁担，这端挑着天涯，那端挑着故乡。 备选景物：落叶 大海 夕阳 6．下列对课文的分析不正确的一项是( )(3 分) A．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形 式塑造了黄河的形象，并表达了中华儿女向它学习的决心。 B．《老山界》的作者是陆定一，课文具体记叙了中国工农红军翻越老山界 的经过，表现了红军的英勇顽强以及革命乐观主义精神。 C．《木兰诗》记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，胜利回朝，建 功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 D．《土地的誓言》是作家端木蕻良写于“九一八”事变十周年的一篇散文， 抒发了作者对沦亡国土的思念之情。 7．名句默写。(7 分) (1)____________________，双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》) (2)____________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》) (3)____________________，对镜帖花黄。(《木兰诗》) (4) 《 木 兰 诗 》 中 表 现 木 兰 飒 爽 的 英 姿 和 行 军 速 度 之 快 的 语 句 是 ： ____________________，____________________。 (5)请写出两句表现爱国情怀的诗句，并注明诗人。 8．个人命运与国家命运息息相关。关心国家命运，为之奋斗为之牺牲；赞美 祖国山河，为之描画为之讴歌；热爱祖国文化，为之沉醉为之感动……这 些都是爱国情怀的表现。请你积极参加“天下国家”综合性学习活动，完 成下列学习任务。(7 分) (1)【活动设计】请你根据活动示例再写两个有关爱国的活动板块。(2 分) 示例：激发心志，讲爱国人物故事 活动一： 活动二： (2)【名言展示】只言片语，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或 阐述爱国的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运。请你展示一句有关 爱国的名言。(2 分) (3)【材料探究】 材料一：邓亚萍在英国留学期间，看到一些留学生在言行举止上时常 流露出鄙视自己同胞的情绪，她说：“记住，你永远是中国人！”“在外 国人眼里，你的一言一行都代表着中国。爱国，是每个人最基本的素质。 你们的文化素质都很高，不应该犯这种低级错误！” 材料二：在一次世界男篮锦标赛上，外国记者在采访姚明时说：“你 现在是 NBA 状元了，那么多 NBA 球员都选择不打世锦赛，都选择去休假， 去为自己的未来计划，你为什么偏要来打这个锦标赛？”姚明当时一点儿 都没有犹豫，说：“因为我是一名中国运动员！” 材料三：“神舟五号”完成历史性的首飞返回中国大地时，杨利伟说 的第一句话就是：“飞船运行正常，我感觉良好，我为祖国感到骄傲！” 请你阅读以上三则材料并用简洁的语言写出你的结论。(3 分) 二、阅读探究(39 分) (一)阅读下面的诗文，回答问题。(12 分) 【甲】木兰从军 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵其父名 在军书与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市 鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。 嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 【乙】题木兰庙 [唐]杜 牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃①。 【注释】①明妃：王昭君，为维护汉匈关系，出塞和亲，嫁给匈奴单于呼韩邪。 9．解释下列句中加点词的意思。(4 分) (1)长而益．精________________________________________________________ (2)木兰乃．易男装____________________________________________________ (3)市．鞍马__________________________________________________________ (4)度．黑山__________________________________________________________ 10．根据下面句子的意思，给句子断句。(限断 2 处)(2 分) 值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行。 11．如何理解诗句“弯弓征战作男儿”？结合《木兰从军》的内容，简要概述。 (3 分) 12．诗、文表达的情感有何不同？结合内容，简要分析。(3 分) (二)阅读下面的文章，完成练习。(12 分) 唐柳姑娘 王宗仁 ①我最近一次到拉萨是 2000 年冬。古城冬日阳光的密度甚至比夏天还 要高。 ②穿过布达拉宫广场来到拉萨河，我看见一位舀水的藏族姑娘，一瓢 一瓢很轻巧地舀起拉萨河河水，灌进印着“八一”红五星的木桶里。水花 像她的氆氇裙一样鲜丽。她的长发梳扎成一条一条小辫子，很整齐地分散 在两肩，半遮半掩着那张红扑扑的脸庞，好动人！ ③姑娘的身后坐落着布达拉宫的红山，她投映在河面上的倒影，被山 水映衬得雅韵悠柔。她像我见过的许多藏族姑娘，又不像她们中的任何一 个。我在河这边，她在河那边，我对着她的背影喊了一声，她没回头，背 着木桶径直走向布达拉宫广场。 ④我想，也许她没看见我，但我的喊声掉进拉萨河里，被她舀起灌进 桶里储存起来了，总有一天她会听见有人在喊她。 ⑤我的愿望说起来很简单，就是想以布达拉宫为背景，和她照一张合 影。我上百次来拉萨，留下的照片装满两个相册，却没有和藏族姑娘在布 达拉宫前合过影。这也算是个遗憾吧！如果这个愿望能够实现，相信我的 心情会像阳光一样明丽。更何况要和我合影的那个舀水姑娘的木桶上，还 有一颗“八一”红五星，这对军人有特殊的意义。 ⑥那天，我还没走到头天和舀水姑娘分别的地方，就老远瞅见一个姑 娘背着水桶朝我走来。那个水桶，我好像见过，上面有“八一”红五角图 案。可是走近一瞧，背水的人却换了，军帽下的脸是陌生的模样。我有点 不好意思了，赶紧收住了未出唇的问话，同时止步。就在这一瞬间，姑娘 脱下了军帽，呼啦一下一束小辫子像瀑布似的散在了两肩。是她，正是昨 天的那个舀水姑娘！我一时有点手脚无措，不知说什么好，却异常高兴。 ⑦倒是姑娘大大方方地问我：“你昨天不是叫我吗，有什么事？”我 是叫她了，可是她现在问我有什么事，我还真说不上来，或者说不好说出 来。当时我以为她没有听见我叫她，尽管我希望她听见。她现在这么主动 问我，我真不知如何回答，羞得有点无地自容了。 ⑧“说吧，叫我有什么事？”她还是那么大方，逼问。 ⑨遇到这样直率的姑娘，你再羞羞答答就多余了。我的勇气一下子来 了，索性有话直说：“我想和你合照一张相片，就在布达拉宫前！” ⑩“当然可以！”她很痛快地答应。说话间她已经走上了通往布达拉 宫的梯形台阶路，我紧随其后。站定，她招招手，让我站在她身旁。我把 照相机交给一位过路的游客，请他帮忙。别看我是主动要求和她照相的， 一旦站在陌生姑娘身边，还真有点紧张。笑也不是，不笑又不合适，双手 也不知怎么摆放。 ⑪ 她显然看出我太紧张，说：“你就当站在你身边的是一棵树，这样 就不会紧张了！”她指着不远处大昭寺前那棵唐柳这样说。我把目光移向 唐柳。 ⑫ 这棵柳树是当年文成公主远嫁松赞干布时，从长安带来落户拉萨的。 千余年间，它经过枯萎、重栽，再枯萎、再重栽，重重叠叠的绿荫一直蓬 勃着。唐柳，一棵无限循环的活物，即使我把时间倒过来，也永远无法和 它接近。但是，今天在藏族姑娘有意无意地指引下，它真实地活在了我心 里。我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。就在这一瞬间，只 听快门咔嚓一声脆响。 ⑬ 拿相机的游人把相机交还给我，半玩笑半认真地说：“这张照片很 有意义，照的效果也不会差。你有幸和‘唐柳姑娘’合影，叫人羡慕！” 他把“唐柳姑娘”四个字咬得特别有味道，好像那姑娘真的就叫这个名字。 ⑭ 姑娘挥手和我告别，她再三叮咛：“照片洗出来一定寄我一张！” ⑮ 她留下了名字，还有通讯地址：西藏林芝歌舞团。 13．作者隔河喊一位素不相识的姑娘，其目的是什么？(3 分) 14．赏析第④自然段。(3 分) 15．作者写道：“我看着它，想到了文成公主，心情马上放松下来。”想到了 文成公主，作者的心情为什么马上放松下来？(3 分) 16．文中的“唐柳姑娘”是怎样的一个人？(3 分) (三)阅读下文，回答问题。(15 分) 父亲的田园 ①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是 小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝影婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵 大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们争 奇斗艳，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个模样， 已经惹人垂涎了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣 裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。 摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小土屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的 菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里 吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的 画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地揳入那散发着清香的土 地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚 下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。一 片地刨完，父亲回到地头，在锄柄边坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几 口，然后装上一锅烟，用火石打着，边吸边笑呵呵地看着我玩。我的玩具 通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子 的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，我说西它就 指西，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，父亲已将地平整好，整出崭新 的菜畦，开始精心地播种…… ③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。 如火的骄阳下，他裸着的腰背呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常被汗湿得能 拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出，一天一个样儿地往上蹿；当叶子间探 头探脑的西瓜长成一颗颗甜蜜的“地雷”……他就是天底下最幸福的人 了。 ④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去， 只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天 真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮 上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的 水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼着扑进水道。我光着脚丫和水赛跑， 看它欢快地流遍每一个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了 自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱 歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来人拉一会儿家常。要是 有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果子招待，还会让我们在园子里 玩个够。 ⑤夏日的夜晚，是农民最悠闲的时候。吃完晚饭，父亲将草席搬出来， 在门口铺开。我躺在上面，用手指数着天上的星星。父亲一边抽旱烟，一 边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，是我的《十万个为 什么》。牛郎织女的故事，善恶报应的故事……如清风，飘进我的耳朵。夜 深露水下来，好戏才刚刚开场——傍晚抓回来的知了猴，早已各自占据有 利位置，倒挂在蚊帐上，开始金蝉脱壳，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣 秀持续到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，显得那么娇嫩脆弱。它们 喘息着，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣…… ⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依 然在我的脑海中循环上映。________________________________________ ________________________________________________________________ (选自《文苑》2019 年第 4 期，有删改) 17．文章主要写了什么内容？请简要概括。(2 分) 18．文章首段着力渲染园子的环境，有什么作用？(3 分) 19．品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。(4 分) 20．第④段中画波浪线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征？(3 分) 21．在最后一段的横线上写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表 达情感，点明主旨。(3 分) 三、作文(50 分) 22．家是一艘船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露 了国的文明与荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。 请以“家与国”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经 历、抒发感情、发表见解等；③不少于 500 字。 答案 一、1.A 解析：A 项中“哺”应读 bǔ。 2．B 解析：A 项“懊诲”应为“懊悔”；B 项“斑谰”应为“斑斓”，“高 梁”应为“高粱”；C 项“田笼”应为“田垄”；D 项“摩损”应为“磨 损”。 3．C 解析：“重蹈覆辙”指再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重 犯过去的错误，含贬义。用在这里不合语境。 4．D 解析：A 项缺少宾语，应在句末加“的措施”；B 项语意重复，“破天 荒”和“第一次”重复，删掉一个即可；C 项关联词语搭配不当，将“虽 然”改为“既然”。 5．示例一：落叶——落叶在空中飞旋着，在生命的最后一刻，也要舞出生命 的极致。 示例二：大海——海面翻腾奔涌，潮起潮落，而心之深处一片宁静。 示例三：夕阳——夕阳吻着山峦的额，迟迟不肯坠落。 6．D 7．(1)故园东望路漫漫 (2)杨花榆荚无才思 (3)当窗理云鬓 (4)万里赴戎机 关山度若飞 (5)示例一：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游) 示例二：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(陆游) 示例三：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥) 8．(1)示例：陶冶心灵，诵爱国主义诗篇 启发心智，展爱国主义名言 鼓舞士气，唱爱国主义歌曲 弘扬正气，读爱国主义经典(任意两个即可) (2)示例：为中华之崛起而读书。(周恩来) 我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平) 天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武) 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。(文天祥)(任意一个即可) (3)示例一：他们三人都坚持和弘扬了以爱国主义为核心，团结统一、爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 示例二：爱国是一种权利，更是一种义务。一个人无论身处何时、何地、 何种情况，都应心怀祖国。国家高于一切，没有国家，哪有小家？ 二、(一)9.(1)更加。 (2)于是，就。 (3)买。 (4)越过。 10．值可汗点兵/其父名在军书/与同里诸少年皆次当行。 11．木兰女扮男装代父从军，在战场上引弓射箭，与敌人搏斗十二年，屡建奇 功。 12．《木兰从军》通过写木兰代父从军、英勇善战的事迹，表达了对木兰的赞 美之意。《题木兰庙》则将自己想象成木兰，以自述的口吻表达了木兰对家 乡的思念与对和平宁静生活的向往，含蓄地批判了统治阶层竟需要花木兰 和王昭君这样的女性担负起保家卫国的责任。 【甲参考译文】木兰是古时候的一位民间女子。(她)从小练习骑马，随着 年龄的增长技术不断精深。时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村 的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰便 女扮男装，在集市买了马和马鞍，替父亲出征。(她)逆黄河而上，翻越黑 山，与敌人作战，驰骋沙场十二年，屡建奇功。哈！男子可做之事女子未 必不可为，我看到木兰从军之事后，便更加相信这个道理了。 (二)13.满足自己还没有能和藏族姑娘在布达拉宫前合影的愿望。 14．这句话化无形为有形，让喊声像有形的物体一样可以被舀起储存，富有想 象力，表现了作者坚信自己一定还会和这位姑娘重逢的信念。 15．因为文成公主是汉藏一家亲的代表人物，那么自己和这位藏族姑娘不就是 一家人一样吗？想到这里，作者的心情自然就放松了。 16．她是一个热情、大方，又善解人意的美丽的藏族姑娘。 (三)17.回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景，表现了“我” 童年的快乐生活，表达了“我”对田园生活的热爱以及对父亲的崇敬和怀 念之情。 18．文章首段对田园的环境进行了浓墨重彩的描写，是为了渲染田园的幽静和 美丽，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱奠定感情基调。 19．示例一：运用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画出父亲动作 的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。 示例二：运用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，将挥锄的动作比作画 彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。 20．刻画了父亲热情、好客、善良、豁达、为人亲切的性格特征。 21．示例：父亲的田园，像一个美丽的摇篮，盛放着我无忧无虑的童年，盛放 着我对父亲的怀念，更盛放着我对乡村田园生活的热爱。 三、22.思路解析：“家与国”是关系型话题作文，具有明显的思辨色彩，既体 现了中国传统文化中的“家国情怀”，同时贴近时事热点。首先明确二者之 间的关系。家是最小国，国是千万家。国与家密不可分，水乳交融。据此 可以写由家见证国的变迁，可以写由国引领家的发展……只要围绕二者之 间的关系，写出真情实感即可。示例：①选材：家的幸福与国的安康存在 着密不可分的关系。现如今越来越多的电视媒体讲述着家庭中的琐事，不 仅代表着家庭的美满，还展现着国家的安康。立意：家的幸福展现国的安 康。②选材：随着社会的进步和国家制度的发展完善，我们对待垃圾的态 度也随之转变，从原来的随手丢弃垃圾到进行垃圾分类，反映出国人素质 的提升。立意：小垃圾，大文明。小家反映大家——国家的变化。 例文 略。