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  • 2021-10-22 发布

七年级下册数学同步练习5-4 利用轴对称进行设计 北师大版

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‎5.4 利用轴对称进行设计 一、学习目标:1、经历对图形进行观察、分析、欣赏和动手操作、画图过程,掌握有关画图的操作技能,发展初步审美能力,增强对图形欣赏的意识。‎ ‎2、能按要求把所给出的图形补成以某直线为轴的轴对称图形,能依据图形的轴对称关系设计轴对称图形。 ‎ 二、学习重点:本节课重点是掌握已知对称轴L和一个点,要画出点A关于L的轴对称点的画法,在此基础上掌握有关轴对称图形画图的操作技能,并能利用图形之间的轴对称关系来设计轴对称图形.[来源:学_科_网Z_X_X_K]‎ 三、学习难点:掌握有关画图的技能及设计轴对称图形是本节课的难点。‎ ‎(一)预习准备 ‎(1)预习 思考:如何作轴对称图形 ‎(2)预习作业:‎ 补全下列图形,使它成为轴对称图案 ‎(二)学习过程:‎ 轴对称的性质:在轴对称图形中,[来源:学科网ZXXK]‎ ‎(1)对应点所连的线段被对称轴_______。(2)对应线段_______,对应角_______。x k b 1 . c o m ‎ 1.下图中给出了图案的一半,虚线是这个图案的对称轴.‎ ‎ (1)你能猜出整个图案的形状吗?(2)画出它的另一半,证实你的猜想.‎ ‎2.如图,直线L是一个轴对称图形的对称轴,画出这个轴对称图形的另一半。‎ ‎ L ‎[来源:Z。xx。k.Com]‎ A ‎[来源:学科网]‎ ‎3.把下列各图补成以L为对称轴的轴对称图形.‎ 拓展:[来源:Zxxk.Com]‎ 1. 根据下列语句,用三角板、圆规或直尺作图,不要求写做法:‎ (1) 过点C作直线MN∥AB;x k b 1 . c o m (2) 作△ABC的高CD (3) 以CD所在直线为对称轴,作与△ABC关于直线CD对称的△A′B′C′,并说明完成后的图形可能代表什么含义。‎ A B C ‎′‎ ‎[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学&科&网]‎ xkb1.com 回顾小结:‎ 本节课学习了已知对称轴L和一个点如何画出它的对应点,以及如何补全图形,并利用轴对称的性质知道如何设计轴对称图形。‎

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