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- 2021-10-22 发布
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辅导教案
学员姓名: 学科教师:
年 级: 辅导科目:
授课日期
××年××月××日
时间
A / B / C / D / E / F段
主 题
第18讲 作文语言升格
教学内容
1.鉴赏用不同语言表达出来的相同内容文字的优劣。
2.领悟语言修改的方法,做到语言通顺、流畅,并力求生动,提高语言表达能力。
3.掌握语言表达的方法,并力求写出流畅通顺的文章。
教法指导:本环节共两个步骤:一、通过所给材料的探讨修改引出本节课主题,初步让学生讨论出如何润色句子使其生动形象;二、组织学生分享交流作业,把所写的开头结尾进行现场润色PK,评出优秀。
在校园的篱笆下,有两个同学在说话。
A说:“昨天晚上,爸爸送我一副军棋,我高兴死了。”
B说:“前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了。”
A说:“今天的算术测验,我别想得到好成绩,题目难得要死。”
B说:“这几道题目,正巧我都复习了,运气好得要死。”
A说:“我有本漫画,真是好看得要死。”
B说:“我有盒巧克力,真是好吃得要死……”
老是“死”呀“死”的,能不能换个说法呢?比如:
前天夜里,静悄悄的。突然感到脑门上‘啪’的一下,连忙拉开灯一看,原来是一只超大老鼠。我浑身汗毛都竖起来了,话也不敢说了,皮肤上鸡皮疙瘩也冒出来了……
你能把其他的句子也换个说法吗?怎么描述更生动形象呢?
教法指导:建议可采用以教代学的方式,分类探讨学习润色语言的方法;并通过给到的练习题进行巩固,也可用相互PK的方式进行,探讨交流后评出优秀。
【知识梳理】
一.化简为繁,增添修饰语(建议用时10分钟)
发挥联想和想象,在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分,使句子的意义变得具体而生动。例如:
原句:月亮照在草原上。
改句:皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上。
原句:早晨,阳光照着我的卧室,小鸟在树上鸣叫。
改句:早晨,明媚的阳光柔柔地照着我的卧室,轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。
练习:请你为以下句子增添修饰语
①我站在爷爷的遗像前,泪水爬满了我的脸。
我独自一人呆呆地站在爷爷的遗像前,如泉般涌出的泪水爬满了我的脸。
②我盯着窗外,只见雨丝不断飘落。
我失神地盯着喧嚣的窗外,只见雨丝如断了的线一般,不停飘落下来。
③我喜欢听父亲的笛声。
从小,我就特别喜欢听父亲在寂静的夜晚为我吹起的悠扬的笛声。
二.善用修辞,增加形象性(建议用时20分钟)
修辞,犹如语言百花园中的奇花异草,如果能在文章中适当的插几枝,那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩:巧设比喻,以求形象生动;大胆夸张,以显灵气飞扬;多用设问,以求启人深思;巧用排比,以抒绵绵之情……
1.原句:秋天刚到,一些黄叶就落下来了。
改句:秋天刚到,一些性急的黄叶就落下来了。
原句:天黑了。
改句:白日害羞地偎进山的怀抱。(拟人化,充满韵味)
2.原句:大海从很远的地方向堤岸冲来。
改句:大海从很远的地方就开始摆好姿势,弓起脊背,像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。
原句:她长得很瘦。
改句:她瘦得如秋天的田野上一颗孤零零的高梁。(比喻,生动形象)
3.原句:生活中处处有美,美是多姿多彩的。
改句:美是游荡在寒冬中的几点残雪,美是漫步在蓝天上的几缕浮云,美是跳跃在湖面上的一抹夕阳,美是回荡在密林中的几声鸟鸣。(变抽象为具体,排比增强气势)
4.原句:前几天,我脸上长出了十几个青春痘,我并不在意,哪想到越长越多了。(已预习)
改句:前几天,我这只有零星几粒痘痘的脸上“蹭”地又冒出十几粒,我并不在意,认为这些“小丘”很快就会消失的,哪想到,这些小家伙顽强不屈,前赴后继,只几天工夫就星罗棋布,在我脸上泛滥成灾了。(用比喻、拟人、夸张的修辞,写出了脸上的“青春痘”越来越多的情形,语言生动、活泼。)
练习:通过使用修辞手法将句子修改得更生动。
①春天,雪融化了。
春天,在绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧一声, 将冷脸笑成花面。
②幸福其实就在你身边,只是有时你忽略了它的存在。
幸福是一只淘气的小鸟,当你苦苦地寻觅或守望她时,殊不知她就悄悄栖落在你肩头,只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。
③这个女人长得很胖。
这个女人胖得就像刚刚发开的面团。
她的脸胖得发亮,皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上;张嘴的时候必须把眼闭上。
④妈妈给了我一切。
如果我是一艘小船,妈妈就是温馨的港湾,让我幸福停靠;如果我是一粒种子,妈妈就是那一方热土,让我茁壮成长;如果我是一片白云,妈妈就是那蔚蓝的天空,让我驰骋翱翔。
三、斟酌用词,注意准确性(建议用时15分钟)
讲究用词,在绘景状物写人叙事时,精心挑选最富有表现力的字眼,把意思表达得准确、鲜明、生动。下文几段文字划线的部分,怎么改比较好呢?
1、爸爸妈妈又出门了,每天都是这样,当别人吃完饭,一家子聚在一起的时候,他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里,将我一个人留在家里。桌上的台灯发出明亮的光芒,像一只大大的眼睛看着我。委屈、难过,我趴在桌上哭出了声。
爸爸妈妈又出门了,每天都是这样,当别人吃完饭,一家子聚在一起的时候,他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里,将我一个人扔在家里。桌上的台灯发出惨白的光芒,像一只失神的眼睛看着我。委屈、难过,我趴在桌上痛哭起来,感觉像被全世界抛弃了!
2、天啦,要迟到了。我掀开被子,从床上爬起来,拿过衬衣,穿上鞋子,几步跑进洗手间,找出牙刷,挤上牙膏,胡乱刷了几下,然后拿起毛巾,在脸上洗了几下,穿上外套,跑出寝室。
天啦,要迟到了,我蹬开被子,跳下床来,拿过衬衣,套上鞋子,几步跑进洗手间,抽出牙刷,挤上牙膏,在口中胡乱戳了几下,然后扯下毛巾,在脸上抹了几把,抓起外套, 夺门而去。
练习:从“钻”、“填”、“挤”、“溜”四个词语中选择恰当的动词填空。
霎时间,也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后,空缺已经不多,而立刻又被一个赤膊的红鼻子大汉 满了;但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机 进来;一个小学生奔上来,一手按住自己头上的小布帽,向人丛中直 进去……他于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起来,终于慢慢退后, 出去了。
答案:填;挤;钻;溜
四、生动描写,化抽象为具体(建议用时10分钟)
具体描写是一种美,具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画,这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富。
1、A:这里很静。
B:这里很静,连掉下一根针都能听见。
C:四周是那么的宁静,你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去,断枝掉下来,先微微地勾住另外的树枝,然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿,静静地等着腐烂。(充分调动周边的事物进行烘托,这样给读者充实、丰满的感觉)
2、A:繁忙的工作之后,她也开始有些想家了。
B:繁忙的工作之后,她喜欢一个人爬上顶楼,面对家的方向,去读雁阵,看夕阳。(通过细节描写及运用“雁阵”“夕阳”意象来写思家,效果大不一样)
练习:改写以下句子,使之具体、形象。
考试失败了,我心里很不是滋味。
我的脑袋 “嗡”的一声,眼前一黑,四肢发软,冷汗直冒,走出考场后,脸部肌肉还在不停地抽搐……
教法指导:教师可根据学生实际情况,通过竞赛的互动方式进行(以教代学、优先选择等),并给予学生相应的鼓励与表扬,题目也可根据学情考情做适当调整。
下面这篇短文在语言表达上存在一些问题,请你当一回医生,给诊断诊断,指出问题所在并加以改正。
爷爷笑了
老年的爷爷,脑袋上的头发全秃了,口中的牙齿全脱尽了,惟独嘴巴下留着一把花白的胡须。在我的印象中,他是个严肃的人,平时笑的时候很少。可是那一次,他笑得非常开心。
(对爷爷的肖像描写可以更加生动。如:爷爷年纪大了,头发全都秃了,只剩下光溜溜的圆脑壳,牙齿也都掉了,说起话来因为漏风而吐词不清。唯独嘴巴下留着一把花白的胡须,会随着他嘴巴的动作而一抖一抖。)
那是一年冬天,爷爷在他的卧室里养了一盆水仙。这是爷爷最喜欢的花了。以前(改成“往年”)他的屋子里总飘着一阵阵的花香,可是今年,爷爷养的水仙却不争光(改成“争气”)了。“还有不到半个月就春节了,这水仙却……”爷爷叹息地说。我一看真是这样(应该有一段描写。如:盆子里只有几根绿中带黄的茎,瘦小的花苞完全没有绽开的意思),就对爷爷说:“别生气,您再买盆好的!”只见爷爷没吭声,回到了他的小屋。
在日后的八九天里,爷爷总是愁眉苦脸地看着有关养花的书,他一边看一边拿起记录着深夜(病句,改成“一边看一边记录,直到深夜”)。我和奶奶、爸爸、妈妈在一起看电视里的节目,可爷爷却独自一人研究这盆在死亡线上挣扎的水仙,这看看,那动动,弄个不停。
有一天,我透过门缝看到那些水仙好像好了许多,有开花的趋势了(应该进行描写,如:花苞鼓了起来,有些地方有了崭新的裂缝,似乎还在为开放积蓄力量)。可爷爷仍然在研究着什么,他把一大堆书放在床上,只见爷爷一本本地学习,一本本地研究,在纸上不断摘抄着有关的资料和养花的方法(修改为“有关养花方法的资料”),一直研究到深夜。
一眨眼到大年初一了,晚上大家一起吃饺子看节目。十二点的钟声响了,我们互赠礼物。这时爷爷说:“我给大家一个礼物,你们猜是什么?”一盆开满花的水仙,映入我们的眼帘。笑了,爷爷笑了!我惊呆了,看着爷爷脸上的笑容(应该进行描写,如:他的嘴弯成弓形,伴着胡子微微地颤动,而他脸上的皱纹恰似许多粗细不一的藤丝相互缠绕着,爬上眼角、额头,形成几束疏密有致的曲线,每条曲线中都透着少有的喜悦)。这笑容是爷爷成功后的笑,是爷爷经历了失败后的笑,这笑里包含了爷爷钻研花的辛苦,也包含了他对新的一年工作和生活的美好憧憬。
爷爷笑了,他笑得那么开心,这是爷爷笑得最开心的一次了。
民办复兴初级中学2010学年度第一学期七年级语文期末考试题
以“那一刻……”为题。写一篇600字左右的记叙文。
1.“那一刻”是怎样的一刻?发生了什么?
2.你打算写自己怎样的感受?怎么用生动的语言表达自己的感受?写一段自己在“那一刻”的内心活动。
3.欣赏以下学生作文,谈谈这些文章分别有什么优点或不足,如果语言表达上有不足的地方,你打算怎么修改。
例文一:
那一刻……
冬日,雪花撕破了阴霾的天空,大片大片地砸下来,纷飞在凛冽的寒风中。窗外,不时跑过一两个不知道今天变天,只穿一件薄衣的路人,呼出一团团白气,又很快消失在空气中。
忽然想起,今早父亲去爬千佛山时,似乎也只穿了一件薄衣。虽然家旁边就有一座小山,但父亲总是舍近求远地去爬千佛山。
叮铃叮铃的声音将我拉回现实,映入眼帘的是“圣诞老人”一样的父亲:他的鼻尖冻得通红;那层薄薄的外衣早已被融化的雪水浸湿,父亲却依旧把它裹得很紧;左上方鼓鼓的,似乎有什么东西。父亲不由分说地跳进门,连打了几个喷嚏。他小心翼翼地从怀中摸出了什么,随即微笑着捧到我面前。
一个烤红薯正顽皮地躺在父亲微微颤抖的手里,一缕缕热气翻腾着从焦黄的外皮上脱离出来,将我的脸烤得热热的。屋子里顿时充满了烤红薯的香气,是那样熟悉。
儿时,我和父亲每天都会去爬千佛山。冬天,路上总是会有一位卖红薯的老人,他的红薯又香又甜。虽然我总是被烫得哇哇乱叫,但还是会狼吞虎咽地把红薯消灭掉,而父亲,一直在旁边微笑地注视着我,目光里,是满满的爱。
“孩子,爸爸今天专门去爬千佛山,给你买了个红薯回来,你快趁热吃吧。”我小心地接过,但鼻子,却有些不争气地发酸。
以前,总是埋怨父亲不像母亲那样无微不至地呵护我。父亲,一直只是那个会在旁边微笑着注视我的人,没有过多的话语,更没有过多的动作。幼稚的自己总是认为父亲不爱我,甚至还为此疏远过父亲。
我剥开红薯皮,雾气迫不及待地翻涌而出。忽然,我好像想起了什么,又将红薯递到父亲面前:“爸爸,你也尝一口吧。”父亲愣了愣,惊喜溢于言表,他慢慢地接过去,但只是象征性地咬了一小口,又立即塞还给我:“爸爸不爱吃甜食,你快吃了吧。”说着又自顾自地笑笑。
这一刻,我才真正懂得了父爱的含义,它并不像母爱一般显而易见,但却同样博大包容。那看似遥远的父爱,其实一直化作丝丝微笑萦绕在我身边,而且,一直都在。
缕缕雾气,为父亲的笑脸打上一层毛茸茸的暖边。窗外,寒风依旧呼啸,雪花依旧纷飞,却让我感到,如此温暖。因为,在那一刻,我懂得了父亲的爱。
点评:
例文二:
那一刻……
一条路。一片天。一个人。一瞬间。
那天,和妈妈一起去店里吃牛排。因为顾客很多,我们只能坐在楼梯旁边——那个离厨房最近的位置,服务员们更是用跑代走,颇有难度地端着盘子穿梭于顾客间。在嘈杂的人声中,有一种声音显得犹为突出,它此起彼伏,接连不断,冲进我的耳朵,那便是“呀下”,几乎每一个服务员在上下楼梯时都会发出这一种奇怪的吆喝声。出于天生的好奇,我便努力试着去辨析它,我认真地观察着每一个服务员的一举一动,希望能找到一个突破口。
这时,一个服务员端着盘子出来了。在他走到楼梯口的那一瞬间,我又听到了那种声音,只是这次我终于听清了,他说的是“请让一下”。那声音如暖阳般,有一种淡淡的温暖。又如一曲劳动号子,是凝聚力量的源泉,但并没有哪个顾客主动给他让路。在我的目光回到那个服务员身上时,心不禁震颤了一下,雪白的衬衫外套一件帅气的马甲,通红的脸蛋,笑起来像一朵热情的花,额头的汗水,自然成了清晨最晶莹的露珠。
这时,一个人忽然从楼上跑了下来,一边走一边埋头打电话。“砰”,两人撞了个满怀。服务员手中的那盘鲜炒牛肉顿时脱离了地心引力,毫不留情地砸落在地上,发出了一声巨响。肉汁飞溅,打湿了那个人的白衣服,显得特别刺眼。服务员愣了一下,似乎想要蹲下来收拾那个盘子,又似乎有点犹豫。那个人狠狠地瞪了服务员一眼,刚想说什么,服务员先开了口:“对不起,真对不起,要不你告诉我这件衣服多少钱,我赔给你……”那个服务员原本就不高大的身躯显得更加瘦小了。他有点哽咽,或许是害怕,或许是担心,那一件衣服可能会要了他整个月的工资。这时,一个貌似是总管的人赶了过来,向顾客陪了理道了歉,那个顾客才带着一脸不满离开了。
那一刻,我突然有一种奇怪的感受。那个服务员其实并不需要赔偿什么,因为责任并不完全在他。可是他承担了,善良地将一切的不对承担了下来,以一种小人物独有的宽容对待那些不愿承认错误的人。
那一刻,我明白了,善良不分等级,它以它最高贵的姿态呈现在世人眼前。也因为有它,世界才会如花般绽放。
点评:
例文三:
那一刻……
一张张揉碎的宣纸散布于书房,一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重,几个月来,我一直找不到方向……
这或许是我学习书法长久以来遇到的最大瓶颈。临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月,从起初的结构相似,笔画的侧转相似,直至最后的游丝也达到深似程度。但老师总说缺少些什么,我不停地练习,然后揉碎一张张载满希望的宣纸。颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情,我没有他那样的经历,自然体会不到那份内心情感。并且我始终认为,书法最高境界不在于是否相似,而是一种自创的风格,如今我却被困在这框架之中,丝毫找寻不到方向。
一次偶然的机会,我有幸来到了上海博物馆,欣赏了米芾的《多景楼记》,在千万幅作品中,我唯独倾心于它,当之无愧的“刷字”,侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵致,起笔很重,不受束缚,中间随意略轻,尽显豪放。在看似隔断又意味相连的数十字之间,我竟体会到一种从未有过的明朗。从那一刻开始,我似乎抛开了颜真卿的拘泥,从“刷字”中深受启发。更为可贵的是,米芾也是在临摹遍百家的书法后,才积聚形成自己的独特风格。
当我重新提起笔的一刻,墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了,虽然还有原先的影子,但心态却发生了巨大变化,我找寻到了自己的书法方向。或许,人生方向亦是如此,在经历繁忙复习阶段时,我总把自己困于厚厚的资料之中,有时,我们应该放开内心,去体味不同的风景,从而收获心灵的顿悟与生活的本真。或许换了角度思考,就会有柳暗花明之感。
我将一张张揉碎的宣纸铺平,沉心欣赏古典大提琴的旋律,从那一刻开始,我体味到一种书法的方向,一种生活的方向,正如梁实秋所说:“一切绚烂之极又归于平淡了。”
点评:
教法指导:以学生自我总结为主,TR根据教案中的总结进行引导为辅,为本次课做一个总结回顾;总结方式可以多种多样,如画思维导图、默想回忆、抢答形式等。
1.学了本次课,请总结你可以用哪些方法对语言进行升格?
(1)化简为繁,增添修饰语
(2)善用修辞,增加形象性
(3)斟酌用词,注意准确性
(4)生动描写,化抽象为具体
2.你觉得本次课后你需要提升的地方有哪些?
教法指导:本环节包含预习下次课相关专题和复习本次课内容两部分,每节新课前教师对巩固练习作业进行批改与讲解,预习作业可根据实际情况安排讲解。
一.巩固练习
请以“那一刻……”或“他(她)笑了”为题写一篇作文,写完后运用今天学到的方法进行语言上的修改润色,不少于500字,不得抄袭。
二.预习思考
1.下节课主题:《期末考试综合复习上》
2.预习作业:
旅鼠之谜(节选)
①“正因为如此,所以,在如此广阔的北极草原,有时候,它们的密度竟能达到每公顷有250只之多!这还只是旅鼠的第一大奥秘。”看着我惊讶的表情,他显得有点得意。
②“幸好它们只是一些小老鼠,如果再大一点,例如是兔子或者山羊之类,还不把地球上所有的草都吃光了。”我深深地吸了一口气。
③“不会的,大自然是要进行干预的。”他把本子收了起来,望了一眼那个盛老鼠的纸袋子,“实际上,旅鼠并非每年都大量繁殖,而是有节制的,并且有丰年和歉年之分,大约四年左右一个周期。在平常年份,旅鼠只进行少量繁殖,使其数量稍有增长。而在歉年或叫做小年当中,它们的计划生育很严,甚至可以使其数量基本上保持不变。只有到了丰年,当气候适宜和食物富足时,它们就像听到一声令下,齐心合力地大量繁殖起来,使整个种群的数量急剧地膨胀。一旦达到一定的密度,例如一公顷有几百只,奇怪的现象就发生了:这时候,几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来,它们东跑西颠,吵吵嚷嚷,永无休止,停止进食,似乎大难临头,世界末日就要到来似的。这时的旅鼠不再胆小怕事,见人就跑,而是恰恰相反,在任何天敌面前它们都显得勇敢异常,无所畏惧,具有明显的tiǎoxìn性,有时甚至会主动进攻,真有点天不怕地不怕的样子。更加难以解释的是,这时候,连它们的毛色也会发生明显的变化,由灰黑变成鲜艳的橘红,使其目标变得特别突出。所有这些奇怪的现象加在一起,惟一可能而且合理的解释是,它们千方百计地去吸引像猫头鹰、贼鸥、灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐狸甚至北极熊等天敌的注意,以便多多地来吞食它们。这与自杀没有什么区别,就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。”说到这里,他忍不住哈哈大笑起来。
④我却怎么也笑不出,陷入了迷惘的沉思。在这个星球上,一切生物都在为了生存而竞争,而那些可怜的旅鼠怎么会想方设法去自杀呢?早知如此,何必当初!不去大量繁殖,不就可以避免这种悲剧!
⑤丹尼斯大约猜透了我的心思,收敛了笑容,认真地说:“
这就是旅鼠的第二个难解之谜。但是,无论怎样地暴露自己,因为它们的数量实在太多,而天敌的数量却总是有限的,要靠这种方法来减少数量收效甚微。因此,它们似乎是一计不成又生一计,显示出一种非常强烈的迁移意识,纷纷聚集在一起,渐渐地形成大群,开始时似乎没有什么明确的方向和目标,到处乱窜,就像出发之前的乱忙,正在做着各种准备似的。但到后来,不知是谁一声令下,也不知道是由谁带头,它们忽然朝着同一个方向,浩浩荡荡地出发了。而且往往是白天休整进食,晚上摸黑前进。沿途不断有老鼠加入,队伍愈来愈大,常常达数百万只。它们逢山过山,遇水涉水,前赴后继,沿着一条笔直的路线奋勇前进,决不绕道,更不停止。一直奔到大海,仍然毫无惧色,纷纷跳将下去,被汹涌澎湃的波涛吞没,直到全军覆没为止。这就是所谓‘旅鼠死亡大迁移’。”说到这里,丹尼斯似乎也感慨起来,两眼眺望着远处的天边,仿佛是在自言自语,“真是滑稽可笑!真是不可思议!这就是旅鼠的第三大奥秘”。
6、看拼音写词语并解释这个词语(4分)
tiǎo xìn ( )________________________________________________________
7、上文中划线句;运用了____________的说明方法,“竟”不能去掉的原因是
____________________________________________________________________________________(4分)
8、旅鼠的三大奥秘分别是:___________________________________、________________________________和死亡大迁移之谜,是按照__________________的顺序来介绍的。 (3分)
9、联系上下文思考:“说到这里,他忍不住哈哈大笑起来。我却怎么也笑不出,陷入了迷惘的沉思。”丹尼尔哈哈大笑是因为 ________________________________________________,而“我”笑不出是因为 _________________________________________________ (4分)
10、请用简洁的文字概括说明“旅鼠死亡大迁移” (20字左右) (4分)
_______________________________________________________________________________
答案:
6、挑衅 借端生事、企图引起冲突或战争。
7、列数字 可以表达作者对旅鼠数量之多的惊讶之情
8、繁殖能力惊人;一旦繁殖过多,就有种种奇怪的自杀行为;逻辑
9、他觉得旅鼠的自杀行为和日本二战时的敢死队一样,比较可笑;我觉得旅鼠的自杀行为非常悲壮、难以理解。
10、数百万只旅鼠朝着大海奋勇前进,到达后集体跳海。
预习札记
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