2019七年级历史下册 4 盛唐气象教案 华东师大版 4页

第4课 盛唐气象 教学目标:‎ 知识与技能：‎ ‎1.了解唐朝时期经济发展情况，主要包括：农业生产的发展、手工业技术的提高、商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。‎ ‎2.了解唐朝时期开放的社会风气，体会社会充满活力，昂扬进取、积极向上的精神风貌。‎ ‎3.了解唐朝时期辉煌的诗歌成就，激发学生的民族自豪感。‎ 过程与方法：‎ ‎1.通过自主学习和小组讨论,阅读、观察、分析、归纳，从中获得有效信息，从而完成教学目标 。‎ ‎2.除充分使用教材中的各类图片辅助教学外，还可以组织学生搜集其他资料来证实唐朝盛世的壮观景象，与课题中的“气象”想温和，以加深学生的印象。‎ 情感、态度、价值观：‎ 学生通过学习了解唐朝经济居当时世界的先进地位，从中体会到祖国的伟大，增强名字自豪感和爱国心。通过学习盛唐社会风气、诗歌成就，激发学生的民族自豪感。‎ 教学重难点:‎ 重点：经济的繁荣，开放的社会风气，辉煌的诗歌成就。‎ 难点：唐朝时期开放的社会风气的形成。‎ 课时安排：1课时 教学过程：‎ 一、导入新课：‎ 展示各国“唐人街”的图片资料。‎ 提问：唐朝为什么会产生如此大的影响力呢？‎ 学生回答。‎ 总结：唐朝国势强盛，经济繁荣、文化昌盛，在中国封建时代是空前的，在当时世界上是仅有的，因而受到各国尊重，享有很高的声望。从这个时期起，唐朝成为中国的象征，各国人民开始把中国人称作唐人，这种称呼至今仍在一些国家中沿用。‎ 二、新课教学：‎ 师：同学们，下面我要来考考你们，你们知道唐朝建立于哪一年？你又知道哪些唐朝著名的皇帝？‎ 生：唐太宗、武则天、唐玄宗。‎ 由于这些统治者推行轻徭薄赋的基本国策，任用贤能,重视农业，再加上劳动人民的辛勤劳动，使农业、手工业、商业、以及整个社会生活呈现出前所未有的繁荣景象。‎ 4‎ ‎1.经济繁荣 学生先自主阅读本目。讨论社会经济繁荣的表现及原因。‎ 出示杜甫诗《忆昔》 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟白，公私仓廪具丰实。”‎ 师：那么这首诗反映的是什么历史时期的什么景象呢？‎ 生：表现了唐代开元年间粮食丰收，装满了官府和百姓仓库的景象。‎ 师：回答的很好。这首诗的确形象地再现了唐朝开元年间国家富足的情景。‎ 师：那么我们知道，唐朝农作物单位面积产量比汉朝增长了一倍左右，这是农业生产上的一大进步。这是唐朝农民辛勤劳动的结果，那么大家觉得这还与什么密切相关？‎ 生：和先进的农业器具创制和耕作技术有关。‎ 师：非常正确。我们知道农业器具是衡量生产力水平的重要标志。在唐代农具的改进重要的就有两项——曲辕犁和筒车。‎ 展示曲辕犁和筒车 师：曲辕犁与当时世界上使用的犁相比，以期操作方便，制作精巧，堪称第一。它是唐代劳动人民对耕犁的重大改进，在犁耕史上有划时代的意义。唐代筒车的最大优点是不用人工，筒车一昼夜能灌田一顷，大大提高了劳动效率。‎ 师：大家能不能举一些科技推动社会历史进程的事例？‎ 学生展示收集的资料。如四大发明、蒸汽机、电子技术。‎ 师：大家说的很好，这样我们就更能深切地感受“科学技术是第一生产力”。‎ 新农具的广泛使用推动了农业的发展，而农业的发展又极大地促进了手工业的繁荣。手工业的产品种类、生产规模、技术水平都超过了前代。‎ 展示唐花鸟纹锦等丝织品、唐三彩等图片。‎ 师：丝织和制瓷技术都是我国劳动人民的伟大发明，唐代农业发达、手工业兴盛，这极大地促进了商业的繁荣，尤其是都城长安，是繁华的商业区。我们看一段录象来感受一下它的繁荣景象。‎ 师：展示录象《唐都长安》。唐都长安宏伟富丽。城内有市，是商业区，坊是居民住宅区，市坊分开。位于城中央的朱大街，把长安南城分成对称的东西两半，分设东市和西市。市内店铺林立，有200多种行业，四方珍奇云集，繁华异常。尤其是西市，外商的店铺很多，西域的胡人在出售甘甜的葡萄酒，波斯商人在买卖珠宝、卖胡饼的西域姑娘跳起胡旋舞??唐都长安是全国的政治、经济、文化中心，是国内各民族交往的中心，是亚洲各国经济文化交流中心，是国际性的大城市。长安的繁荣，反映了唐朝城市和商业的发展，是唐朝社会经济发展的标志之一。‎ 过渡：我们知道，社会经济的繁荣及与少数民族和外国的频繁交流，带来丰富多彩的社会生活。‎ 4‎ ‎2.社会开放 提问：你能找到教材反映的生活在唐代的人们在衣、食、住、行及社交娱乐的情况吗？‎ 学生阅读教材P20后回答。‎ 提问:除了教材提供的材料外，大家还收集到了哪些反映唐代百姓生活的图片资料？‎ 指导学生看课本第20页插图：这一幅唐代妇女的图片大家最感新奇。老师也很感兴趣。在我们的印象中，在封建社会里妇女很少有社交活动，更难得有所谓的体育锻炼，唐代似乎是一个例外，对此你有什么见解吗？‎ 学生互相讨论后回答。‎ 师：那么同学们，你们是怎么看待唐代妇女的较为开放自由的生活？‎ 学生展开热烈的讨论，发表各自的观点。‎ 师：总结：在封建卫道士看来，“妇主中馈，惟事洒扫饮食衣服之礼耳”。妇女只能围着锅台转，决不能干涉政事，否则就是行为不轨。而武则天不但在唐高宗时过问政事，而且在690年突破太后临朝称帝的惯例，正式登上皇帝宝座，成为我国历史上第一个女皇帝，这是对封建礼教的一次大挑战。武则天称帝之后，虽然不会带动千百万被压迫的妇女走出牢笼，但对妇女发出了一个无声的招唤——走出家门，参加文体活动。唐代相对政治稳定、经济繁荣、科学文化发达、人们生活较为富足，尤其是统治阶级的采取较为宽松开放的对内对外政策，在这样的生活环境中，妇女享有较为开放自由的生活就不足为奇。‎ ‎3.诗歌兴盛 展示李白、杜甫画像，学生认识。由此导入：唐朝是中国诗歌史上的黄金时代。流传下来的有两千多位诗人的近五万首诗歌。其中大家最熟悉的有哪些诗人？‎ 介绍唐诗的两个代表性人物。‎ ‎（1）李白 简介李白并概括诗歌的特点：（可由学生介绍）李白，字太白。少年时喜好文学，熟读百家书籍。青年时代游历祖国名山大川，写下许多优秀的诗篇。四十岁时，经推荐，被唐玄宗召到长安，作为文学侍从，参加政府文件的起草工作。后因政治黑暗，李白愤而离开朝廷，继续游历各地，过着自由自在的生活。李白一生爱酒，许多优秀的诗篇都是李白在酒席上写成的，所以有李白“斗酒诗百篇”。李白存诗九百多首，他的诗有的歌唱祖国山川的壮丽，有的抒写目睹国家浩劫的痛苦和恢复河山的壮志，有的表达他对人民命运的关心和同情。‎ 从学生列举的李白的诗歌中，总结李白诗歌的特点：豪迈奔放，想象丰富。‎ ‎（2）杜甫 4‎ 简介杜甫并概括诗歌的特点：杜甫，字子美。7岁开始写诗，15岁时他的诗文就引起洛阳名士的重视。20岁时，杜甫进行了10年的游历生活，扩展了视野，丰富了见识。公元736年，杜甫到长安参加科举考试，当时李林甫当权，政治腐败，杜甫不幸落榜。安史之乱时，杜甫全家走在难民的行列里，饱尝战乱之苦。杜甫存诗1400多首，他的诗记载了社会的动荡和人民生活的困苦。反映了唐朝由强盛走向衰落的历史时代，被人们称为“诗史”。‎ 从学生列举的杜甫的诗歌中，总结杜甫诗歌的特点：反映社会现实。‎ 提问：这堂课我们从多方面感受了唐朝社会的繁荣景象。下面大家一起回顾本节课的主要内容并思考唐朝前期为什么会出现这样的盛世气象？‎ 总结：盛唐气象出现的原因很多。唐初统治者吸取隋亡的教训，调整统治政策，制定出“皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，政府要轻徭薄赋”的基本国策，使得唐朝前期社会秩序比较安定，阶级矛盾相对缓和，为社会经济的发展创造了良好的社会秩序和环境。广大劳动人民的辛勤劳动，发挥聪明才智改进劳动工具，使农业、手工业、商业以及整个社会生活呈现前所未有的繁荣景象。‎ 三、课堂小结 这节课我们了解了盛唐时期繁荣的经济、开放的社会风气、辉煌的诗歌成就。一段历史创造了一种文化，而文化又延续了那一段历史，繁盛的历史必然迸发出丰富多彩的文化。其实唐朝文化的精彩不仅仅在于我们这节课呈现出来的东西，还有许许多多，如唐装、丝绸之路、雕版印刷术等等，每当我们去学习和了解它们时，我们都会钦佩和赞叹唐朝人们的智慧，为唐朝的繁荣昌盛而自豪，为祖国有如此灿烂的历史和文化而骄傲！如果感兴趣，你们可以继续研究。‎ 4‎