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- 2021-10-25 发布
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上册知识点提纲
第一课 中学时代
第一节 中学序曲
1.中学时代对人的一生有什么重要意义?(重要性、为什么)P4
①中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2. 成长给我们带来了什么礼物?P6-7
①中学生活为我们的发展提供了多种机会。
②进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中,我们有机会重新塑造一个“我”。
3. 面对中学生活,我们应该怎么做?(做法、启示)P8
①珍视当下
②把握机遇
③从点滴做起
④为美好的明天付出不懈的努力。
第二节 少年有梦
1.什么是梦想?(定义)P9
梦想是对未来美好生活的愿望。
2.梦想的意义(作用、重要性)P9
①有梦想就能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩,有梦想,就有希望。
3.少年的梦想有什么特点?P9-10
①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
4.中国梦P10
①含义
实现中华民族伟大复兴
②基本内涵
实现国家富强、民族振兴、人民幸福
③实现途径
必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量
5.努力的意义?P11
努力,是梦想与现实之间的桥梁。
6.什么是努力?P12
努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
7.怎样努力实现梦想?P12-13
①不应止于心动,更在于行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
②努力,需要立志。
③努力,需要坚持。
④努力,需要方法。
第一课 学习新天地
第一节 学习伴成长
1.什么是学习?P15
初中阶段的学习,包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。
2.学习表现在哪些方面?P17
①学习不仅仅局限在学校
②学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟
③我们可以从一切经历中学习
3.正确的学习态度是什么?P17
学习需要自觉、主动的态度。
4.为什么我们要终身学习?(重要性)P17
①学习伴随着我们的成长。
②学习没有终点。
5.学习的意义是什么?P18-19
①学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
第一节 享受学习
1.如何理解学习是苦乐交织的?P20-21
①学习中有快乐
②学习中也有辛苦
③学习有苦有乐,我们要体验学习的美好,享受学习过程。
2.怎样学会学习?P22-23
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。
②学会学习,需要掌握科学的学习方法。
③学会学习,要善于运用不同的学习方式。
(合作、探究、自主)
第三课 发现自己
第一节 认识自己
1、正确认识自己的重要性 P27 (2条)
①正确认识自己,可以促进自我发展
②正确认识自己,可以促进与他人的交往
2、如何正确认识自己?P28--P29(3条)
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己
②通过自我评价来认识自己
③通过他人评价来认识自己
3、怎么正确对待他人的评价?P30(2条)
①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
②用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
第二节 做更好的自己
1. 如何接纳和欣赏自己?P33--P34(4条)
(1)如何接纳自己?P33 (2条)
①接纳自己,需要接纳自己的全部。
②接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
(2) 如何欣赏自己?P33--P34 (2条)
①我们要学会欣赏自己,欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
②欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作。
2.怎样做更好的自己?/怎样飞得更高? P34-P36(4条)
①做更好的自己,就要扬长避短。
②做更好的自己,需要主动改正缺点。
③做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。
④更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第四课 友谊与成长同行
第一节 和朋友在一起
1.我的朋友圈的变化 P39--P40 (3条) (易选择)
①伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。
②随着年龄的增长,有人发现自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了;也有人发现自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入,朋友关系更加密切。
③对友谊的渴望,让我们相互靠近。经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
2.朋友的重要作用 P41—P43 (3条)
①朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二节 深深浅浅话友谊
1.友谊的特质有哪些?P44--P46(3条)
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
2.如何处理友谊中的问题和困惑? P46—P48 (3条)
①友谊不是一成不变的,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第五课 交友的智慧
第一节 让友谊之树常青
1.怎样建立友谊?P49--P50(2条)
①建立友谊,需要开放自己。
②建立友谊,需要持续的行动。
2.怎样呵护友谊?P51--P53(4条)
①呵护友谊,需要用心去关怀对方。
②呵护友谊,需要学会尊重对方。
③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。
第一节 网上交友新时空
1.网上交往的优点P55(1条)
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展交往圈。
2.网上交往的弊端P55(3条)
①互联网开启了通往世界的又一个窗口,但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
②虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素。
第六课 师生之间
第一节 走近老师
1、教师职业的特点/对教师职业的认识 P61-62 (3条)
①教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
③时代在发展,对教师提出了更高的要求,要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
2、 为什么会有风格不同的老师? P63
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。
3、如何面对风格不同的老师? P63-64(3条)
①我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。
②发现不同风格老师的优点,了解老师教育行为的目的,试着主动和老师交往。
③无论什么风格的老师都应该受到尊重。
第二节 师生交往
1. 怎样理解教学相长?(内涵、定义)P66(3条)
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;
③另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
2. 怎样正确对待老师的表扬和批评? P67 (3条)
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。
③对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
3.良好师生关系的表现 P68
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。
4.怎样建立良好/和谐的师生关系? P66-69 (6条)
①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②正确处理与老师之间的矛盾。
③学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
④彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。
⑤在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。
⑥老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。
第七课 亲情之爱
第一节 家的意味
1. “家”是什么?P71
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2. 家的作用 P72-P73 (2条)
①家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
3. 中国人心目中的“家”是什么样的? P74
在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
4.为什么要孝亲敬长? P74 (2条)
①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
5.如何孝亲敬长? P74-75 (3条)
①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人
②从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。
③要尊敬父母、倾听父母心声,感恩父母。
第二节 爱在家人间
1.产生亲子冲突/矛盾的原因 P79-81 (3条)
①进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系发生了微妙的变化
②我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,挑战父母的权威和经验
③两代人在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面存在差异
2.亲子冲突会产生怎样的影响?P81
如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭和睦
3.如何化解与父母的冲突? P81—82 (3条)
①有效的化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
②爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
③我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。
第三节 让家更美好
1.现代家庭有哪些变化? P83-84 (3条)
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化
③家庭氛围越来越平等、民主。
2.如何构建和谐家庭?/怎样让家更美好? P85-86 (3条)
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾和冲突。
②家务我分担,我们要积极参与家务劳动,养成劳动习惯,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识,为建设和谐家庭作贡献。
③以良好的心态面对家庭的变化,才能让亲情更浓,让我们的家更和睦。
第八课 探问生命
第一节 生命可以永恒吗
1.生命的特点 / 为什么热爱生命? P89-90 (4条)
①生命来之不易
②生命是独特的
③生命是不可逆的
④生命是短暂的
2.面对生命或死亡的正确态度 P91 (2条)
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。
②我们要从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,热爱生活,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
3.生命接续的意义 P92—93 (3条)
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
第二节 敬畏生命
1.为什么要敬畏生命?/为什么生命至上?P94—96 (3条)
①生命是脆弱的、艰难的,生命是坚强的、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。
②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它。生命都是宝贵的,生命价值高于一切。
③生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地珍爱他人的生命。
2.如何敬畏生命?/如何做到休戚与共?P96—98 (3条)
①敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
②我们不漠视自己和他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③我们对生命的敬畏是内心的自愿选择,当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
第一节 守护生命
怎样守护生命?=怎样爱护身体+怎样养护精神
1.怎样爱护身体?P100-102(3条)
①守护生命首先要关注自己的身体,关心身体状况,养成健康的生活方式
②关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。③我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
2.怎样养护精神?P104(1条)
关注并守护我们的精神家园。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
第二节 增强生命的韧性
1.挫折的影响 P107(2条)
①消极影响:面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过和愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
②积极影响:生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
2.怎样面对挫折? P107—109(3条)
①我们需要及时调整自己,正确对待挫折。
②我们需要发现、发掘自己的生命力量。
③我们在坚持目标和不断努力的道路上,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
第十课 绽放生命之花
第一节 感受生命的意义
1.人为什么活着?P112(了解)
①生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘
②为了让生命有意义
2.怎样的一生是值得的?P112 (3条)
①能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
②当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。
③能够将个人理想和国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
3.为什么要探索生命的意义?
①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。
②生命是独特的,生命意义是具体的。
③生命的意义需要自己发现和创造。
4.怎样活出生命的精彩?P116-119 (3条)
①拒绝贫乏,充盈生命。热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。(贫乏与充盈)
②拒绝冷漠,关爱生命。我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(冷漠与关切)
③在平凡中创造伟大,运用自身的品德、才智和劳动,创造出不平凡的社会价值,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量,将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。(平凡与伟大)