2019七年级生物下册 第10章 水中的生物学案4（无答案）（新版）苏科版 2页

第10章 水中的生物 ‎【教学目标】 ‎ ‎1、概述藻类植物的主要特征,以及与人类的关系。‎ ‎2尝试完成“观察水绵”的活动,在活动中提高观察和动手能力 ‎【学习重点】：概述藻类植物的主要特征 ‎【学习难点】：完成“观察水绵”的活动 活动一：认识多种多样的藻类植物 ‎【识记】（阅读课文P49，快速独立完成下列问题。）‎ ‎1．藻类植物绝大多数生活在__________中，少数生活在___________的地面上 ‎2．海洋里的藻类植物有___________、 _________、 __________等和淡水中的水绵都是___细胞个体。单细胞的个体有_________、 __________‎ ‎【理解】（观察P49，图10-10生活在海洋中的藻类植物 ，小组讨论交流）‎ ‎1．常见的水生植物在生态系统中担任什么角色？‎ ‎2．海带、紫菜有根、茎、叶吗？海带为什么呈棕褐色？紫菜呈紫色？它们细胞内含叶绿素吗？‎ 活动二：观察水绵 ‎【识记】（仔细观察水绵，独立完成以下问题）‎ ‎ 1 .仔细观察水绵说出水绵外部形态特征 ‎ 颜色： 形状：‎ ‎ 2.用手摸一摸，有什么感觉？‎ ‎【理解】（小组合作）‎ 制作水绵的临时装片，在显微镜下观察水绵细胞的形态结构及叶绿体的形状 思考：1。水绵是单细胞生物还是多细胞生物?‎ ‎ ‎ ‎ 2．每个细胞的形态如何？‎ ‎ ‎ ‎ 3．每个细胞中有哪些结构？有没有叶绿体？什么形状？怎样排列/‎ ‎4．与其他绿色植物细胞相比有什么不同？ ‎ ‎【拓展】‎ ‎1、阳光下的水绵会产生许多气泡， 气泡里是什么气体？哪儿来的？‎ ‎2、思考与讨论：藻类植物的基本特征是什么?‎ ‎ ‎ 活动三：说说藻类植物与人类生活的关系 ‎ ‎（阅读P50的课文，独立完成）‎ ‎1．下列植物中可以提取甘露醇、碘、琼脂等物质的是----------------------------------（ ）‎ A．苔藓 B．藻类 C．蕨类 D．种子植物 2‎ ‎2．为地球提供氧气量最大的植物类群是 （ ）‎ ‎ A．苔藓 B．藻类 C．蕨类 D．种子植物 ‎3．下列不属于藻类植物作用的是（ ）‎ A．净化污水 B．提取工业原料 C．提供氧气 D．作为清洁能源 ‎【归纳总结】‎ ‎【反馈检测】：‎ ‎1、烧杯中盛有池水，其底部有生活的水绵，在温度条件适合时，再给以什么条件，水绵会更快的浮上来 （ ）‎ A、氧气 B、光照 C、黑暗 D、黑暗和阳光 ‎2、细胞中带有杯状叶绿体的藻类植物是 （ ）‎ A、水绵 B、衣藻 C、海带 D、石花菜 ‎3、大气中，近90%的氧气来源于哪类植物 （ ）‎ A、藻类植物　　B、苔藓植物　　C、蕨类植物　　D、种子植物 ‎4、使用后能治疗和预防“大脖子病”的植物是 （ ）‎ A、蕨类 B、海带 C、胡萝卜 D、桔子 ‎5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一个荒无人烟、寸草不生的孤岛上，并最终得以生还。在等待救援期间，他们只能从浅海中捞取植物充饥，你认为他们能捞到哪些植物？（ ）‎ A.水绵和衣藻 B.水绵和苔藓 C.海带和石莼 D.满江红和水绵 ‎6、下图是水绵结构图，请据图回答：‎ ‎（1）在图中标出各部分的结构名称。‎ ‎（2）由图可知，水绵由 状 的细胞组成。水绵细胞中有 ，‎ 能够进行 制造有机物。‎ ‎【反思】‎ 2‎