七年级下语文课件《松鼠》 (9)_苏教版（2016） 34页

你还能记得阅读说明文十五字决吗？ 1、明对象。 2、抓特征 3、理顺序。 4、找方法 5、品语言 知识总结我最棒： 归纳方法：怎样寻找说明对象及 其特征？ • 说明文的标题比记叙文的标题具有更强 的提示性，往往直接交代说明对象。 • 把握特征的方法：题目；首段；末段； 关键词句：中心句、总说句、分说句、 过渡句等。 • 常见的说明顺序有 • 常用的说明方法有： 列数字 举例子 打比方 作比较 下定义 分类别 …… 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 学习目标： 1、 通过阅读，概括松鼠的特征，理 清文章思路。 2 、体会文章准确、生动地说明事物 的方法。 3、学习本文描写动物的方法。 1、给下列红色字注音。 驯良（ ）矫健（ ） 帽缨（ ） 榛子（ ）橡栗（ ）蛰伏（ ） 苔藓（ ）榉实（ ） 2、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。 （1）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（ ） （2）强壮有力。 （ ） （3）和顺善良 （ ） （4）聪明、机灵，讨人喜欢。 （ ） 3、《松鼠》一文的作者是（ ），他是（ ） 国的博物学家、作家，他用40年的时间写成36 卷的（ ）。 课前预习我最棒：（一） 1、给下列红色字注音。 驯良（ ）矫健（ ） 帽缨（ ） 榛子（ ）橡栗（ ）蛰伏（ ） 苔藓（ ）榉实（ ） 2、根据下列词义找出在课文中相对应的词语。 （1）动物冬眠，潜伏起来不吃不动。（ ） （2）强壮有力。 （ ） （3）和顺善良 （ ） （4）聪明、机灵，讨人喜欢。 （ ） 3、《松鼠》一文的作者是（ ），他是（ ） 国的博物学家、作家，他用40年的时间写成36 卷的（ ）。 你答对了吗？ xùn jiǎo yīng zhēn xiànglì zhé tái xiǎn jǔ 蛰伏 矫健 驯良 乖巧 布丰 法 《自然史》 课前预习我最棒：（二） 1、本文的说明对象是什么？ 2、本文说明对象有哪些特征？ 3、课文分别在哪些段落介绍这些 特征的？ 对象： • 漂亮 · 驯良 · 乖巧 (第2节） （第3节） （第4、5节） 松鼠 特征： 初读课文，整体感知 （1）作者为什么说松鼠是一种讨人喜欢的 小动物？ （2）你认为本文的结构层次怎样划分最合 适？ 备用：文章最后一段写了哪 些内容？ 补充介绍：松 鼠的繁殖、换毛 及讲卫生的特点。 松鼠： • 漂亮 · 驯良 · 乖巧 讨 人 喜 欢 · 讲卫生 （2）你认为本文 的结构层次怎样 划分最合适？ （第1节） （2——5节） （第6节） 结构： 由 总 到 分 总 括 特 点 补 充 说 明 具 体 介 绍 由 主 到 次 再读课文，合作探究 （1）、松鼠具有漂亮、驯良、乖巧的特点，分 别就松鼠的哪一方面来说的？ （分别就松鼠的外形、习性、性格来说的） （2）、三个特征的顺序能否调换，为什么？ （提示：什么顺序？与2—5段的关系） （3）、课文是从哪些方面来说明松鼠的漂亮、 驯良、乖巧这三个特征的？ （提示：找到相应段落，抓住关键词句） 漂亮 面容和肢体： 好看的尾巴： 吃食的样子： 清秀、矫健 帽缨形、翘 前爪送、坐 驯良 活动范围： 活动时间： 常吃食物： 树林 晚上 杏仁、榛子、榉实 和橡栗等 （不侵犯人类） （不骚扰人类） （不伤害人畜） 乖巧 动作 搭窝 轻快敏捷 警觉性强 窝址选择 搭窝方法 窝口的特点 比较阅读： • 说一说《辞海》中的“松鼠”条目 的语言和本文的语言有什么不同？ 《辞海》中的“松鼠”条目： 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾 蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草 苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年 产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣， 尾毛可制笔。 揣摩语言 说明文的语言要求是准 确，本文除了符合这一 基本要求外，它的语言 还非常生动。 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的 尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽” 对松鼠作了人格化的描写，突出它的 “漂亮”。 例： ----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑 的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练 跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了， 还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女 住在里面,既舒适又安全” 介绍动物方法: D、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构； A 、鲜明的事物特征； C、恰当选用说明方法。 总结 布丰《松鼠》的原文最后一段末尾 还有一句“松鼠是一种有用的小动物。 它们的肉可以吃，尾巴可以制成画笔， 皮可以制成皮衣。”编者在选用这篇文 章时，把最后一句删除了，你能说一说 为什么吗？ 思考（备用）： 让我们一展身手，用生动的笔触 记下你喜欢的小动物吧！写一篇300 字的科学小品文，介绍一种你喜欢的 小动物。 作业 再见