七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2框在品味情感中成长同步作业新人教版 6页

在品味情感中成长 新课导入 我们由于有了父母的爱、老师的爱、朋友的爱,我们在快乐中成长。今天这节课我们就来共同探讨“在品味情感中成长”的问题。‎ 父母与子女 师生关系 朋友关系 学习目标 ‎1.了解生活中的美好情感。‎ ‎2.认识生活中美好情感的作用,学会通过合理的方式获得美好的情感。‎ ‎3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递美好的情感,传递生命的正能量。‎ 自主学习 一、体味美好情感 ‎1.生活中美好的人和事物,让我们　　　　　　,逐渐丰富我们对　　　　　、对人生的　　　　　　　　。这些情感表达着我们的愿望,促使我们的　　　　　　。 ‎ ‎2.情由　　　　　生,它是在人的社会交往、互动中　　　　　　的,不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢,我们也不能　　　　　　给予我们美好的情感。但是,我们可以通过　　　　　、与人交往、参加有意义的　　　　　　　等方式获得美好的情感。 ‎ ‎3.生活中某些　　　　　　的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。例如,耻辱感、焦虑感和挫败感等会给我们带来　　　　　　、　　　　　　的负面感受。但是,体验　　　　　　未必是件坏事,它可以丰富我们的　　　　　　,使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ‎ ‎4.学会承受一些负面感受,善于将　　　　　　转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的　　　　　　,不断成长。 ‎ 二、传递情感正能量 6‎ ‎1.在情感体验中,我们并不总是　　　　　　地接受外部环境的影响,也可以用自己的　　　　　　和　　　　　来影响环境。 ‎ ‎2.我们的情感需要　　　　　　、　　　　　　,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递　　　　　　的情感,传递生命的　　　　　　　。 ‎ ‎3.我们在生活中不断创造美好的　　　　　　,在传递　　　　　　的过程中不断获得　　　　　　　,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的　　　　　　多一份美好。 ‎ 合作探究 探究一　获得美好情感 观察下面图片,图片体现了哪些道理?‎ 探究二　感受美好情感 观察下面图片,图片体现了哪些道理?‎ 探究三　传递美好情感 观察下面图片,图片体现了哪些道理?‎ 随堂练习 一、单项选择题 6‎ ‎1.情由心生,美好情感的作用是(　　)‎ ‎①表达着我们的愿望　②促进我们的精神发展　③它是在社会交往与互动中自然发生的　④增强我们的情商,帮助我们获得更多的利益 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　‎ A.②③ B.①③ C.①② D.②④‎ ‎2.我们获得美好情感的途径和方法有(　　)‎ ‎①阅读　②与人交往　③打游戏　④参加有意义的社会活动 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④‎ ‎3.有了羞耻感,我们会为自己的不当行为而难为情;有了羞耻感,我们做了错事会感到惭愧;有了羞耻感,我们辜负了他人的期望会觉得内疚。由此可见(　　)‎ A.羞耻感属于消极心理,会给我们带来不愉快的负面效应 B.羞耻感是完善自己的力量,会使我们的生命变得饱满丰盈 C.羞耻感对我们的成长不利 D.有了羞耻感,就会失去自尊心 ‎4.人类往往认为正面的情感才是让人前进的主要原因,但是负面情感往往能更持久的深刻的影响人类前进的轨迹,为人们行事提供原动力。这表明(　　)‎ ‎①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对我们的成长也有意义　②负面情感比正面情感好　③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力　④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④‎ ‎5.七年级学生悦鑫因生病在家休养,致使部分功课落下了,心里很着急。班长浩然了解这一情况后,组织班里的同学利用课余时间和周末帮悦鑫补课。班长及同学们的行为 (　　)‎ ‎①有利于促进同学间的友情　②是传递美好情感的体现　③是传递生命正能量的体现　④一定会得到学校的表扬和老师的赞誉 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③‎ 二、非选择题 ‎6.大卫·罗宾逊,是NBA1995年最有价值的球员、古典钢琴家、电脑奇才和社会活动家。他10岁时在一家小商店拿走一块巧克力被父亲发现了,父亲让他去向店员道歉并退回巧克力,店员在接受了道歉之后,想把巧克力送给大卫,可父亲坚决不同意并大声说道:“他不能拿,这不是他的!”大卫·罗宾逊回忆道:“我永远也不会忘记被当成贼站在柜台外的心情。父亲让我看到了自己不愿成为的那种人,他的做法给我留下了无法抹去的记忆,从那件事后,我再也不想偷了。”‎ 这就是一个利用负面情感教孩子做人的典型事例,这种方法不同于那种把“好情感”视为人类灵魂的英雄,把“坏情感”视为坏东西的纵容型教育方式,但它的价值,远远大于后者。这个故事给你哪些有益的启示?‎ 课后提升 一、单项选择题 ‎1.高尔基曾说:“要热爱书,它会使你的生活轻松;它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和自己;它以热爱世界,热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明(　　)‎ 6‎ A.读书可以帮助人做到一切 B.读书可以被别人尊重 C.读书可以自我夸耀 D.读书可以获得美好情感 ‎2.我们的情感需要表达、回应、需要共鸣。在学会关心别人时,如果没有被接受,我们不应该(　　)‎ A.关注对方的态度和反应 B.按原来的方式继续下去直到对方接受为止 C.确认对方是否接受自己的关心 D.不要有偏见,以接纳的姿态认真倾听和观察 ‎3.1946年7月15日,在云南大学致公堂举行的李公朴殉难经过报告会上,李夫人张曼筠泣不成声,特务们大声叫嚣,吹口哨捣乱。闻一多拍案而起,发表了气壮山河的“最后的讲演”,痛斥特务罪行,并表明自己“前脚跨出大门,后脚就不准备再回来”的决心,和“一个人倒下去,千万人站起来”的信心。下午,闻一多就在自己家的大门外被特务暗杀。对闻一多的情感理解不正确的是(　　)‎ A.闻一多的表现是一种负面情感 B.他用自己的情感和行动影响当时环境,让生命更有力量 C.情由心生,这种情感传递着正能量 D.善于将愤怒的负面情感转变为为正义而战的动力 ‎4.青海六旬老人马先生远赴深圳卖土豆遇滞销,32吨土豆堆放街头,有人发帖披露后,市民们纷纷伸出援手,土豆被一夜买光。马先生说,真的非常感谢深圳人民。材料让我们感受到(　　)‎ ‎①深圳市民用自己的热情和行动来改变环境　②深圳市民通过自己的行动传递美好的情感,传递正能量　③生活中不断创造美好的情感体验,让我们的世界变得更加美好　④这些美好的事情让人身心愉悦,丰富着我们对生活的美好情感 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④‎ ‎5.有一位法国青年,自小生活环境优越,生活奢侈,整天游手好闲,不务正业,被认为是没有出息的人。在一次盛大的宴会上,他邀请一位漂亮的姑娘跳舞,姑娘不仅拒绝而且羞辱他说:“请站远一点,我最讨厌你这样的花花公子。”骄横的他有生以来第一次受到别人对自己的藐视和冷漠,这让他无地自容。他突然清醒过来,对自己的过去产生了悔恨和羞愧。后来他悄悄地离开了家乡,写道:“请不要探询我的下落,容我刻苦努力地学习,我相信自己将来会创造出一些成绩来的。”8年以后,他成了赫赫有名的化学家,不久又获得了诺贝尔化学奖,他就是维克多·格林尼亚。材料说明(　　)‎ ‎①负面情感与正面情感没有什么区别　②负面情感会带来不舒服　③负面情感未必是坏事,它可以丰富我们的人生阅历　④负面情感激发了格林尼亚,使他的生命更加饱满丰盈　‎ A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④‎ 二、非选择题 ‎6.党的十八大提出要倡导富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观把涉及国家、社会、公民三个层面的价值要求融为一体,深入回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。习近平总书记指出,要“用社会主义核心价值观凝魂聚力,更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养”。必须通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、行为实践、制度保障等,使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。‎ 6‎ ‎(1)从社会主义核心价值观中我们要培养哪些正面情感?(至少两个)‎ ‎(2)你的生活中经常会有哪些负面情感体验?‎ ‎(3)我们怎样才能把负面情感转变为正面情感?‎ ‎(4)弘扬“社会主义核心价值观”中的正面情感对我们青少年健康成长有什么重要意义?‎ 参考答案 自主学习 一、1.身心愉悦　生活　美好情感　精神发展 ‎2.心　自然引发　强迫他人　阅读　社会活动 ‎3.负面　不舒服　不愉快　负面感受　人生阅历 ‎4.负面情感　情感体验 二、1.被动　热情　行动 ‎2.表达　回应　美好　正能量 ‎3.情感体验　情感　新的感受　积极情感 合作探究 探究一　我们可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。‎ 探究二　在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。‎ 探究三　我们在传递情感的过程中,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。‎ 随堂练习 ‎1.C　2.C　3.B　4.B　5.D 6‎ ‎6.①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。它们会带来不舒服、不愉快的负面感受。但是,体验负面感受未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。‎ 课后提升 ‎1.D　2.B　3.A　4.D　5.C ‎6.(1)爱国、公正、敬业、诚信等。‎ ‎(2)犯了错误被批评后的羞耻感,考试前的焦虑感,做某件事情没有成功带来的挫败感等。‎ ‎(3)学会承受一些负面情感,善于将负面情感转变为成长的助力,从中获得美好的情感体验,不断成长。‎ ‎(4)可以用自己的热情和行动来影响环境;传递美好情感,传递生命正能量;我们在学习和践行社会主义核心价值观的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。‎ 6‎