人教版语文七年级上册教学课件：植树的牧羊人 14页

本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 1 植树的牧羊人 让 · 乔诺 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 2 让 . 乔诺 (Jean Giono)1895 ～ 1970, 生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让 · 乔诺的作品获奖很多，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。 作家简介 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 3 释题 ―― 把握课文要点 1 、 猜一猜文章主要人物是谁，主要事件是什么？ 2 、 读文章，找出我与牧羊人三次见面的情形，读一读，勾画出标志故事情节变化的语句，填写下表。 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 4 牧羊人的情况 高原的情况 初遇牧羊人 再见牧羊人 最后一次相见 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 5 　　 初遇牧羊人：那是 1913 年 …… 第三天，我和牧羊人道了别；再见牧羊人：第二年，第一次世界大战爆发了 …… 牧羊人还活着 …… 我从没见过他有任何动摇和怀疑，只有天知道这有多难；最后一次相见： 1945 年 6 月，我最后一次见到植树的老人 …… 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 6 精读 ―― 分析人物形象 　 1. 认真阅读，品味，从文中找出评价牧羊人的词句。 　 2. 结合具体语句，用 “ 他是一个＿＿＿的人，你看他＿＿＿。 ” 的句式说话。 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 7 他是一个朴实稳重的人，你看他留着小胡须。他用自制的罐子打水。他烧饭给 “ 我 ” 吃，让我喝热气腾腾的汤。他不抽烟，养的狗也很安静。 精读 ―― 分析人物形象 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 8 他是一个孤独的人，你看他由于儿子和妻子都因为恶劣的生存环境而早逝，一直过着孤独的生活，他几乎从不说话，但一举手一投足都充满了自信。 精读 ―― 分析人物形象 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 9 他是一个幸福的人，你看他虽然失去了儿子和妻子，但他从种树中缓解了痛苦和孤独，找到了幸福和满足。 精读 ―― 分析人物形象 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 10 他是一个热情的人，你看他留我住宿，和我分享食物，他坚持在荒芜的土地上不断的种树，丝毫没有顾及战争的影响。他的身体渐渐地变得虚弱，但他从未因此而露出迷茫的神情。 精读 ―― 分析人物形象 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 11 他是一个细致的人，你看他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出。他挑选橡子是那么认真，那么仔细。 …… 精读 ―― 分析人物形象 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 12 研读 ―― 场景描写的作用 1 ．找出文章景物描写的段落，认真读一读，品一品。 2. 读相关段落，思考文中大量场景描写的好处。 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 13 研读 ―― 场景描写的作用 一是对牧羊人的劳作的描写，直接突出了人物形象，二是景物的前后对比描写，在反差中突出文章的主题，给人心灵的震撼。 文章通过 “ 我 ” 这一线索人物把人、事、景串联起来，   采用第一人来讲述种树人的故事，通过 “ 我 ” 的耳闻目睹，所思所想，对种树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。使种树人的事迹具有极强的纪实性。由此，种树人的故事才显得真实可性，才产生了打动人心的力量。 本资料由书利华教育网（又名数理化网www.shulihua.net）为您整理 14 议读 ―― 把握文章主题 本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，表达了一种人定胜天的思想。