2019七年级生物下册 8生物体的基本结构 4页

生物体的基本结构 教学目标：‎ ‎1．知识目标：（1）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位； ‎ ‎ （2）区别动物、植物细胞在结构个的异同；‎ ‎（3）了解细胞核要生命活动中的生要作用。‎ ‎2．能力目标：（1）初步学会制作临时玻片标本；‎ ‎ （2）能熟练使用显微镜进行观察，尝试绘制细胞结构图。‎ ‎3．情感态度与价值目标：‎ 通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度和合作精神。‎ 教学重点：识别植物细胞和动物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。‎ ‎ 教学难点：进一步尝试制作临时玻片标本。‎ 教学设计思想：‎ 首先以科学家发现细胞的过程为例，充分激发学生的学习兴趣，让学生了解细胞是生物体结构的基本单位。然后以科学探究活动为主线，通过实验观察洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞等装片，在充分交流的基础上，归纳出细胞具有的基本结构以及动植物细胞在结构上的主要异同。接着，通过分析多利羊的诞生过程，帮助学生认识细胞核在生物遗传中的作用。‎ ‎ 材料用具：显微镜，载玻片，盖玻片，镊子，消毒牙签，烧杯，吸管，0.9%生理盐水，稀碘液（或龙胆紫）， 吸水纸。‎ 注意事项：本课学生动手操作多，需要良好的纪律保证。‎ 教学过程 ‎【第二课时】‎ 探究过程: 观察人的口腔上皮细胞的结构 ‎　　（一）制作人的口腔上皮细胞的临时装片(2 人一组)‎ 1. 在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。‎ 4‎ ‎ （1） （2） ‎ ‎2.用消毒牙签的一端，在漱净的口腔侧壁上轻轻地刮几下。‎ ‎3.把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中涂抹几下。‎ ‎　 ‎ ‎ （3） （4）‎ ‎4.用镊子夹起洁净的盖玻片，将它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，然后，轻轻地盖在水滴上。‎ ‎5.在盖玻片的一侧加稀碘液；用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使用染液浸润到标本的全部。‎ ‎　　（二）用显微镜观察人的口腔上皮细胞 ‎　　先想一想怎样使用低倍显微镜？再将临时装片放在显微镜下，进行观察。用低倍镜观察，在视野中所看到的边缘整齐的扁平细胞，就是人的口腔上皮细胞。重点观察一个口腔上皮细胞，辨认它的细胞膜、细胞质和细胞核。‎ ‎　　（三）绘图 依照所观察到的细胞，画一个口腔上皮细胞图，并且注出各部分的名称。‎ ‎（四）比较植物细胞和动物细胞： ‎ 4‎ 人和动物细胞都没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡，细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。‎ 二、分析细胞细胞核在生命活动中的作用 教师提出问题，学生阅读书中的相关内容。‎ 问题：（1）对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构？为什么？‎ ‎（2）染色体、遗传物质（DNA）‎ 观察克隆羊“多利”产生过程 细胞核是遗传信息的中心，DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中的染色体上。‎ 三、课堂小结 讨论理解得出：细胞是植物体、动物体和人体生命活动基本结构和功能单位。‎ 四、作业：完成实验报告。‎ 五、板书设计 一、人体口腔上皮细胞临时装片的制作及观察 二、细胞的基本结构 ‎1、动物细胞的基本结构 动物细胞的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。‎ ‎2、把动物细胞与植物细胞的结构填入下面表格。‎ 4‎ 结构名称 植物细胞 动物细胞 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡 叶绿体 ‎（注：有的结构打+）‎ 三、细胞核在生命活动中的作用：和遗传有密切关系。‎ 4‎