北京市海淀区玉渊潭中学2019—2020学年七年级下学期语文期中练习（PDF版，无答案） 5页

1 北京市玉渊潭中学 2019 2020 学年度第二学期期中练习 初一语文试卷 班级 姓名 2020.5. 一．基础 运用（本大题共 7 小题，每题 2 分,共 14 分。） 1．下列各组词语中加点字注音准确无误的一项是（ ）（2 分） A．澎湃．（pài） 选聘．（pìn） 粗拙．（zhuó） 锲．而不舍（qiè） B．校．对（jiào） 诘．问（jié） 晌．午（shǎng） 气冲斗．牛（dòu） C．震悚．（sǒng） 哺．育（bǔ） 挚．友（zhì） 鲜．为人知（xiǎn） D．愧怍．（zuò） 憎．恶（zēng） 殷．红（yīn） 目不窥．园（kuī） 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A．元勋 抱歉 取谛 锋芒必露 心不在焉 B．深宵 奠基 镶嵌 迥乎不同 家喻户晓 C．霹雳 烦锁 卓越 妇孺皆知 言外之意 D．惶恐 烦躁 诧异 群蚁排衙 深恶痛决 3．下列句子中的加点成语运用有误的一项是（ ）（2 分） A.陈教练当时就断定，只要假以时日，韩晓鹏一定会有让人刮目相看．．．．的那一天。 B．每一部有关环境保护的法典都仿佛向我们栩栩如生．．．．地诉说着古代人们的环保理念。 C.邓稼先是位家喻户晓．．．．的人物，他曾为中国核武器的研制做出过巨大贡献. D.就像建筑师要精心设计才能打造出令人叹为观止．．．．的作品一样，我们的人生也需要用心经 营才能有所成就。 4. 对下面四幅书法作品的欣赏，不恰当．．．的一项是 ( ) （2 分） 请同学们领取试卷后，在开考之前仔细阅读本说明： 1. 本场练习试卷共 5 页，五道大题。满分 100 分，答题时长 90 分钟。 2. 试题答案一律作答在答题卡上，在试卷上答题无效。 3. 请统一使用黑色签字笔作答，不得使用涂改液、修正带等，字迹要工整、清晰。 4. 本场练习结束后，请按规定时间和要求及时将答题卡上传给老师，注意答题卡要拍照 清楚、完整，按顺序竖版上传。 2 A.《峄山刻石》的字体属于篆书，排列整齐，行笔圆转，线条匀长，庄严美丽。 B.《礼器碑》的字体属于隶书，布局疏朗，蚕头雁尾，一波三折，中正典雅。 C.《麻姑仙坛记》的字体属于楷书，厚重饱满，笔画连绵，挺拔雄秀，可作楷模。 D.《书赞》的字体属于行书，介于楷书、草书之间，行云流水，潇洒飘逸。 5．下列句子中标点符号使用不规范的一项是 （ ）（2 分） A．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 B．事后我追想为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪？还是为了稼先 而感到骄傲？——我始终想不清楚。 C．每次读《阿长与<山海经>》的时候，我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动。 D．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 6．下列文学常识有错误的一项是（ ）（2 分） A．《资治通鉴》是由北宋史学家司马光主编而成，是一部纪传体通史，记载了从 战国到五代共 1326 年间的史事。 B. 《邓稼先》一文作者杨振宁以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50 年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越科学家、爱国者——邓稼先。 C．《卖油翁》作者欧阳修，是北宋时期的政治家、文学家，唐宋八大家之一，号 醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。 D． 《说和做》的作者臧克家，山东诸城人，诗人。代表作有诗集《烙印》等。 7．根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（ ） （2 分） 十年牵线，巧匠做好媒 2014 年 12 月 12 日，南水北调中线一期工程正式通水。该工程于 2003 年 12 月开工，能工巧匠用了整整十年的时间“做媒”，终于牵好了这条南水北调的“红 线”。这条输水干线跨越千里，从湖北丹江口水库引水，沿唐白河流域和黄淮海平 原西部开挖渠道，在郑州穿过黄河，沿京广铁路西侧北上，最后到达北京、天津， 汩汩清流缓解了北方多个城市水资源严重匮乏的局面。 A. 丹江引水，京津清泉来 B. 输水北上，千里通渠长 C. 千里开渠，南水泽北地 D. 一渠清水，润泽千万家 二、古诗文阅读（20 分） （一）古诗默写、阅读（10 分） 8.按要求默写古诗。（6 分） （1）草树知春不久归， 。（《晚春》 唐 韩愈）（1 分） （2） ，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》 唐 李白）（1 分） （3）《竹里馆》用拟人手法表达自己在与自然对话、与天地精神往来的惬意中不感孤独的 诗句是： ， 。（2 分） （4）《逢入京使》一诗中描写诗人行色匆匆，只好用捎口信方式传递思乡之情的诗句 是： ， 。（2 分） 9.韩愈的《晚春》是一首写暮春的诗，诗人笔下花草树木仿佛都有情思、有个性，成了精灵。 其中“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”诗句中描写“杨花榆荚” （1） 的 情景给我们以 （2） 的启示。（2 分） 10.李白的《春夜洛城闻笛》中“散入春风满洛城”与岑参的《逢入京使》中的“双袖龙钟 泪不干”都运用了相同的手法表达对家乡的思念之情的。请你结合诗句内容，简要分析两 位诗人是如何运用这种手法书法内心情感的。（2 分） 3 （二）文言文阅读(共 10 分) 阅读两篇文章，完成 11-14 题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所 益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权 劝学》 【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学， 如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 《秉烛夜读》 【注】安：哪里。疑问代词。戏：取笑。安敢：怎么敢。疑问副词。孰与昧行乎：与摸 黑行走相比，那一个（更好）呢？昧：黑暗。 11.解释下列句子中划线的词。（4 分） （1）士别三日，即更刮目相待（ ） (2)及鲁肃过寻阳（ ） (3)恐已暮矣（ ） (4)盲臣安敢戏其君乎?（ ） 12.翻译句子。（2 分） （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）少而好学，如日出之阳。 13.晋平公担心学不好的理由是 。 吕蒙不愿学的理由是 。（每个所填不超过 5 个字）（2 分） 14.两文都是谈学习，共涉及四个人，读完后你得到什么启发?结合文章内容，任选一个或两 个人物回答。（2 分） 三、名著阅读（8 分） 15. 人物语言鲜明、独特是《骆驼祥子》一书的语言特色。话到人到，不同身份，韵味不同； 不同语汇，色彩不同。阅读下面三个语段，将正确的选项填写在对应的横线上。（4 分） 【语段一】 ① 说：“我要这辆车！”卖车的铺主夸耀车好，希望加钱。他还是那句 话： “我要这辆车，九十六！”只加了个钱数。这同他的坚实沉默的性格是一致的。 【语段二】 ② 劝祥子放钱，那语言爆豆一般：“告诉你，祥子！搁在兜儿里，一个子 永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是干什么的？瞧准了 再放手钱，不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡官去！ 一句话，他的差事得搁下，敢！打听明白他们放饷的日子，堵窝掏；不还钱，新新！ 将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好，放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的， 准保没错！” 【语段三】 ③ 看见了，“坐下，祥子！”然后向大家。“别瞧谁老实就欺负谁，招急了 我把你们全踢出去！快吃！” 【语段四】 ④ 说：“呕！不出臭汗去，心里痒痒，你个贱骨头！我给你炒下的菜，你不 回来吃，绕世界胡塞去舒服？你别把我招翻了，我爸爸是光棍出身，我什么事都做的 出来！明天你敢再出去，我就上吊给你看，我说得出来，就行得出来！” 4 备选人物：A.小福子 B.小顺子 C.虎妞 D.曹先生家的女仆高妈 E.杨太太 F.祥子 G. 刘四爷 选填的人物依次是：（4 分） ① ② ③ ④ 16．老舍在《骆驼祥子》中写道：“雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人； 其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。”“义”可以理解为“善良、仁 义、义气”。请各举一例说说小说中的“义人”和“不义的人”分别指什么人，并结合 具体情节说说他们的“义”或“不义”表现在哪里。（4 分） （1）义人： 表现： （2）不义的人： 表现： 四、现代文阅读（18 分） 阅读《手掌里的清凉》，完成 17—21 题（18 分） 手掌里的清凉 树阴下，有一大一小两个孩子，大的约七岁，小的看来不到三岁。树下有几个用砖块砌 起的墩子，大的孩子以砖墩当桌子趴在上面做作业，小的也拿了一截铅笔在一张纸上胡乱画 着。 他们是兄弟俩，大的孩子放了暑假，从农村到这座城市打工的父母便把兄弟俩从家里 接来，与他们团聚一些时日。 风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。弟弟大约 是受不了那酷热，抓耳挠腮的，满脸通红，有汗水从腮上掉了下来。这时，哥哥好像变戏法 一样，从树桠上拿出一把扇子。确切地说，那不是扇子，只是一小块三夹板，拿绳子绑上了 一根小木棍做柄。哥哥捏着那柄一个劲地给弟弟扇着。 [甲]热热的风让兄弟俩感觉不到一丝凉快。这时，哥哥两眼直直地从街的缺口处望过去， 他渴望有风吹过来，可是没有。 [乙]哥哥显得非常失落。他下意识地四处瞅着，眼光突然就落到了一个地方，那多么像 一块侧立起来的池子。也许他思绪的鱼儿已游回到了家乡，他家门前有一块池塘，不管多热 的天，只要坐在池塘边树下的青石墩上，将双脚伸到水里，就会有一股透心的凉从脚下一直 凉到头顶。 哥哥来到了那“侧起的池子”前，他是认识的，那是一块玻璃。下面是墙砖，玻璃有些 高，他踮了踮脚，仍然够不着那玻璃。随之，他“吭哧吭哧”地搬来几块砖头，顺着墙根码 起来，站在砖头上，他这下能够着了。他将双手贴在玻璃上，感觉到了阵阵凉意。 这时，他突然想起什么，赶紧将弟弟抱了过来。他要抱着弟弟站到那码好的砖头上，可 就是上不去。努力几次后，他放弃了——因为他明白，凭着自己的力量，是不能抱着弟弟上 到砖头上去的。 他想了想，将弟弟抱回到树阴下，把自己的双手在玻璃上贴了一会儿，然后赶紧去握住 弟弟的手。几乎在两个多小时里，哥哥就一直重复着这样的动作。 5 直到快中午了，在工地上做饭的母亲来叫兄弟俩去吃饭，哥哥的这一动作才停止。妈妈 问哥哥：“孩子，你为什么要这样做呢？”哥哥说：“我不能让弟弟热着，再说弟弟要是热 得哭了起来，会影响爸爸妈妈工作的。”妈妈的两眼不禁红了，可哥哥似乎没有看到妈妈的 表情，只顾高兴地说下去，“妈妈，我知道阴处的玻璃会是凉的，想不到城里的玻璃会这么 凉。” 妈妈本想告诉儿子：这玻璃之所以会这样凉，是因为玻璃后面的屋子里有大功率的空调。 可妈妈没有说，她相信能将一手清凉传递给弟弟、心中想的是让爸爸妈妈安心工作的孩子， 无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的。 17．本文标题原为“兄弟俩”，后来改为“手掌里的清凉”。通读全文，说说这样改的好处 是什么？(3 分) 18．梳理全文内容，将横线上的内容填充完整。(4 分) 天气酷热 哥哥行动 哥握弟手 ① 感受清凉 ② 19．按要求品析语言。(5 分) ①风就是一个淘气的孩子，特别爱恶作剧，越是酷热，它越是要把自己藏起来。(从修辞 角度赏析句子)(3 分) ②他“吭哧吭哧．．．．”地搬来几块砖头，顺着墙根码起来，站在砖头上，他这下能够着了。(品 味加点词语)(2 分) 20．以下句子是从文中抽取出来的，如果将它还原，你认为应该放到[甲][乙]两处的哪一处 (2 分) 哥哥扇起的风，将砖墩上的灰尘搅起，在树叶缝隙筛落的阳光的照射下，就像一绺绺舞 动的火。 21．妈妈为什么相信“无论将来的日子过得如何，他都是人间最富有的”？请从哥哥的性格 特点方面作答。(4 分) 五、写作（40 分） 22、 疫情发生以来，同学们开始了很长一段时间的线上学习，这对每个人都是一次非 凡的考验。禁足在家，肯定也有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是感动、惊喜、兴奋、有 趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以《 的那一刻》 为题，构思一篇作文，写出最精彩的片段，300—400 字左右。 要求与提示： 1、写发生在自己身上的真事。 2、回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景，尽量写的具体，还要写出当时的感觉。