七年级上语文课件9　从百草园到三味书屋_人教版（2016部编版） 20页

第三单元　学习生活 9　从百草园到三味书屋 1.字音字形 záo qí shèn jié línɡ 蝥 髓 筛 秕 蜕 盔 倜傥 2.词语理解 (1) :形容人声喧闹,像水在鼎中沸腾一样。 (2)人迹罕至: 。 (3) :鉴定和欣赏。 (4) :书念得很多的老学者。 人声鼎沸 少有人来 鉴赏 宿儒 3.文学常识 　鲁迅,原名 ,浙江绍兴人, 、 、革命家。1918年5月,第一次 以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说《 》。代表作有小 说集《 》《 》《故事新编》,散文集《 》,散文诗集 《 》和杂文集《坟》等。 4.感知文本 本文是一篇回忆童年生活的 (体裁),选自《 》。课文通过对百草园和 三味书屋美好生活的回忆,表现了儿童 , 的天性和对儿时充满童真童趣生活的无限留恋。 周树人 文学家 思想家 呐喊 狂人日记 彷徨 朝花夕拾 野草 散文 朝花夕拾 热爱自然,追求自由,充满好奇、 天真活泼 一、积累运用 D　 C 2.下列词语的书写完全正确的一项是(　 　) A.消释　　 云宵　　轻捷　　盔甲　 B.渊博　　 签赏　　秕谷　　罕见 C.书塾　　臃肿　　觅食　　恭敬 D.淋漓　　质朴　　绣象　　和蔼 C 4.下列句子中标点符号运用正确的一项是(　 　) A.“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。 B.根据某地环保局的一项调查:在被统计的145条流经城市的河流中,严重污染的有46条, 重度污染的有24条。 C.最成片段的是“荡寇志”和“西游记”的绣像,都有一大本。 D.伫立旷野,苍穹弥漫着难言的静穆。流连溪畔,水月传达着无尽的忧思。 5.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是　(　 　) ①碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。　②油蛉在这里低唱,蟋蟀们 在这里弹琴。 ③木莲有莲房一般的果实。　④(覆盆子)像小珊瑚珠攒成的小球。 A.排比　对偶　比喻　夸张 B.排比　拟人　夸张　拟人 C.排比　拟人　比喻　比喻 D.比喻　排比　拟人　比喻 A C 6.下列句子的排列顺序最恰当的一组是(　 　) ①他穿着很旧的布马褂,破皮鞋,显得很寒酸　②现在是躲在乡下,教着几个学生糊口　 ③回到故乡之后,又受着轻蔑、排斥、窘迫,几乎无地自容　④但因为有时觉得很气闷, 所以也乘了航船进城了　⑤谈起自己的经历来,他说他后来没有学费,不能再留学,便回 来了 A.③⑤①②④ B.①②⑤④③ C.⑤②①④③ D.①⑤③②④ D 二、课内阅读 　阅读下面的语段,回答问题。 　　不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树 叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后 窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的 根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断 地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以 摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 7.根据文段内容给文段加一个小标题。 答案:五彩缤纷的“乐园”。 答案:找蜈蚣,按斑蝥,拔何首乌,摘覆盆子。 8.文段除描写景物外,还写了四件趣事,请用简洁的语言概括在下面。 答案:文段写景注意动静结合,色彩的调配,高低错落的掩映,将美丽的景色与儿时 趣事相结合,描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。 ★9.文段写景很有特点,试作简要赏析。 答案:天真活泼,充满好奇心和探索欲,热爱自然的少年儿童形象。 10.文段中的“我”是一个什么样的形象? 三、课外迁移 阅读下面的文字,回答问题。(13分) 开　镰 周克武 ①夏天刚走,秋色就悄悄点染了山村万物。 ②高粱红了,瓜果熟了,岩坎上的野山菊摇荡着粉黄的花朵,远远地就闻到了她的清 香。 ③最按捺不住激动的是满垅沉甸甸的稻穗,在和风拂动下,身姿摇曳,泛起层层金色 的波浪。忽然,又齐刷刷地垂下头,宛若待嫁的村姑,一副羞答答的可人样。 ④这时候,父亲最忙,一天几次往田边跑。晨曦里,看几回;夕阳下,又看几回。他走 上田埂,弯腰捋一束稻穗,摊开手掌吹吹,然后瞪大眼睛默默地数着饱满澄黄的谷粒:一、 二、三……一抹阳光洒在他脸上,那眼神,就像自己的孩子即将呱呱落地一样陶醉。 ⑤稻香氤氲的夜晚,月亮似乎格外圆润。月光里,我又看见父亲蹲在老屋的墙根磨 刀。他轻轻给镰刀溅上水,弯弯的刀叶开始在磨刀石上有节奏地滑动,随着父亲的双臂 一屈一伸,锈迹渐渐褪去。月色下,锃亮的刀口银光闪烁。 ⑥“老倌子,喝口水。”母亲递上一杯凉茶。 ⑦“等一等,”父亲摆摆头,“明天开镰啦,还有好几把呢!” ⑧听得出,“开镰”二字是从父亲的心底迸出来的,他喜凝眉梢,满脸惬意。 ⑨父亲一年到头晴耕雨作,指望的就是新谷满仓。还是在大雪纷飞的除夕夜,父亲 抬眼望望窗外,喃喃自语:好啊,瑞雪兆丰年。紧接着焚香秉烛,双掌合十,祭拜天地神灵, 祈祷来年五谷丰登。早春的日子,霏霏细雨像筛糠似的下。父亲头戴斗篷,身披蓑衣,胸 前挂只盛满了种子的小箩筐,伸手从筐里抓一把刚刚出生娇黄嫩芽的种谷,在秧田的上 空抛出一条条弧线,播下一年的丰收梦。六月天,烈日当空,田里的禾苗被炙烤得无力地 垂下了硕长的叶片。他跳上水车,拼命蹬动车轱辘,流水和着他的汗水,哗哗地灌满了新 月形的梯田。日子一天天过去,田垅里青了又黄,父亲倚门远眺,满垅的稻香仿佛爬到了 他的鼻尖上。 ★11.分析第②段画线句子写景的特点。(2分) 答案:从视觉和嗅觉写出了秋天丰收的景象。 12.分析文中第⑨段画线句子的作用。(3分) 答案:运用环境描写,写出了天气的炎热,衬托父亲的辛劳。 答案:细节描写,用“躬身”“捧”“凑”“沉思”“张”等一系列富有表 现力的动词,表现了父亲在丰收后的喜悦和满足之情,以及对于土地的深深 的爱。 14.结合文章结尾“父亲没有传奇,一生的精彩长在地里”,谈谈你对文中父亲形象 的理解。(4分) 答案:(示例)父亲是一个平凡而普通的农民,他在一生中并没有做出什么轰轰烈烈 的大事,但他勤劳、淳朴、厚道,把一生的理想、执着、渴望、欢乐都寄托在土地 上,抒写了精彩、丰厚的人生,是广大农民形象的代表。 四、综合性学习 15.童年的生活令人流连忘返,为此向阳中学七(1)班要开展以走进“童年乐园”为主题 的综合性学习活动。请你也来参加,并完成以下任务。 (1)请给本次活动设计一段开场白,要求语言优美,富有文采,不少于50字。 答案:(示例)童年,是我们心中永远深爱的圣土和乐园。今天,让我们共同走进童年 乐园,奔向蓝天,仰望高山,拥抱大海……采摘自己甜蜜、快乐的果实吧! (2)下图是鲁迅故居中鲁迅听长妈妈讲美女蛇的故事的图片,请你用生动的文字描绘出 图片的内容。 答案:(示例)在一棵高大碧绿的皂荚树下,长妈妈坐在小板凳上,一边摇着蒲扇一边 慢慢地给儿时的鲁迅讲美女蛇的故事。小鲁迅坐在长妈妈对面,双手托着两腮,聚精 会神地听着,此时的他似乎被那夜晚会叫人名字的美女蛇深深吸引住了,就连旁边的 那只老猫都似乎听得入迷了。 (3)通过这次活动,同学们在老师的指导下,把课本中学过和大家搜集到的有关“童年” 的好文章编辑成了一本合集,并命名为《童年梦痕》。请你为《童年梦痕》写一则100 字左右的“介绍词”。 答案:人生路漫漫,童年的足迹深深影响着我们。所有孩子一样天真,顽皮。想必,大 家都拥有一个色彩斑斓的童年。童年像一个个跳动的音符,在谱写一曲人生的曲子, 但奏响的就是绚烂的童年!童年的丝丝缕缕牵动着我们的心,让我们走进童年,回忆 童年! 五、践于笔端 16.鲁迅先生不愧为文学大师,文中连续运用恰当的动词,生动传神地写出了捕鸟的过程, 请你也试着运用几个连续的动词,写一下同学打篮球的动作或者你玩游戏的过程。在 100字左右。 答案:(示例)他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻 找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来 到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在 筐内。 散文中景物描写的特点 【常见题型】 1.作者是怎样抓住景物的特点来写的? 2.画线的句子有什么特点。 【答题步骤】 认真阅读相关句段,找出描写景物中的动景和静景;找出与各种感官——视觉和听觉,触觉 和嗅觉相关的描写;找出色彩,找出大小,找出数量。 【答题模板】 ×××描写从×××(视觉和听觉)角度写出了景物×××的特点,烘托了×××心情。例 如:本句从视觉和嗅觉,写出了秋天丰收的景象,烘托了作者高兴的心情。