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  • 2021-10-25 发布

七年级上册语文课件《秋颂》 苏教版(2016) (2)

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• 秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声             ——李商隐 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠           ——张继 万里悲秋常作客,百年多病独登台           ——杜甫 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 ——马致远 罗兰 走近作者 罗兰:台湾女作家,原名靳 佩芬,祖籍河北省宁河县, 出生于中国传统的书香之家。 1948年只身离开大陆,前往 台湾,在一家广播电台主持 音乐节目。作品有:《罗兰 小语》五辑,《罗兰散文》 七辑,长、短篇小说多集, 以及书信体文集、诗歌剧、 论文集等。 móu liáo dàn yì shè juàn răng tuó 眸子 酡红 寂寥 扰攘 澹澹然 摄取 飘逸 眷顾 . . . . . . . . 字词: 作者描写了哪些景物来表现秋 天之美的?用文中的词语分别概括 这些景物的特点。 发现秋之美 枫树 秋林 秋日 秋院 秋云 秋风 秋水 飒爽 秀逸 凄楚 幽寂 澹澹然 悠悠然 纯净/爽利 明澈 明澈、闲逸 以 秋 喻 人 感悟秋之思 作者是如何将秋与人巧妙联系在一起的, 请找出文中的句子,仔细研读。 有的人眸子像秋,有的人风神像秋。 而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门, 看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。 “傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟” 也有某些人,具有这份秋之美。也必须是这 样的人,才有这样的美。这样的美来自内在, 他拥有一切,却并不想拥有任何。那是由极 深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。 • 想你一定还记得你伴我度过的那些复 杂多变的岁月。那两年,我在那寂寞的村 学里,打发凄苦无望的时刻,是你带着哲 学家的明悟来了解慰问我深藏在内心的悲 凉。你让我领略到寂寥中的宁静,无望的 安闲;于是那许多唐人诗句都在你澄明的 智慧的引导之下,——打入我稚弱善感的 心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊 的时刻,发掘出生命的潜能,寻找到迷失 的自我。 • ——罗兰《写给秋天》 • 沉醉东风 渔夫 • 黄芦岸白蘋渡口,绿杨堤红蓼滩头。虽无刎颈交, 却有忘机友,点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯, 不识字烟波钓叟。 金黄的芦苇铺满江岸,白色的蘋花飘荡在渡口, 碧绿的杨柳耸立在江堤上,红色的野草渲染着滩头。 虽然没有生死之交,却有毫无机巧算计之心的朋友, 数那些在秋江上自由自在的鸥鹭。鄙视那些达官贵人 们的,正是那些不识字的江上钓鱼翁。 品读秋之味 “罗兰的散文不仅文笔细腻潇洒,联想丰富,措辞精巧新奇, 风格清新典雅,而且感情真挚充沛,以写景抒情中阐发人生哲理, 行文自然流畅,妙语连珠,毫无生硬说教痕迹。 由于出生于中国 传统的书香世家。她的作品深受中国传统文化的影响,蕴含着深 厚的中国文化的底蕴,含蓄、隽永;洋溢着中国式的哲思,睿智、 通达;体现着作家对现代社会的深层思考,深刻、清醒。” 1.诵读最后一节,试着读出情感和韵味;思考 最后一句中,作者为什么要把“秋”字单提出 来? 难点探究: 2.本文写出了作者心中的理想人格:远离尘 世,欣赏闲云野鹤式的生活,不屑于世俗繁 华,对俗世的悲欢扰攘无动于衷。这样的人 生态度与我们倡导的昂扬奋发的人生追求矛盾 吗?说说你的理解。   人也是这样,不能脱离现实而无为, 也不能为功名所累。人生是一趟丰富酣 畅的旅行,辛苦奔劳是这趟旅行所应付 出的代价,如果你只付了代价却不欣赏 这世界,那太可惜了。 ——罗兰   续写秋之美 选择你喜爱的秋天的景物进行描写,给文 章加上一段文字。(与本文的主题、写法吻合)