人教地理七上 发展与合作 5页

第五章发展与合作 ‎【设计理念】通过形式多样的活动设计，充分调动学生的主动性与创造性，重点培养学生的动手能力、地理学习的思维品质，突出了学生作为学习活动的主人翁地位。经常让学生动手操作，不仅可使学生的动手能力得以提高，而且可以激发学生的创造性思维，甚至会迸发出创造发明的火花。‎ ‎【学习目标】 ‎ ‎⒈ 知识与技能：⑴记住世界前六位的国家及轮廓；⑵记住世界人口超亿的前十个国家；⑶理解世界各国的政治及经济划分类别㈩ ⑷运用数据和实例，说出发展中国家与发达国家经济发展水平的差异；⑸运用地图指出发展中国家与发达国家的地区分布特点；⑹用实例说出加强国际合作的重要性；⑺能用实例说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。‎ ‎⒉ 过程与方法：有关世界国家，可编成歌诀来记忆；发达国家和发展中国家可列表对比；世界上国家和地区的分布，主要通过阅读世界政治地图来学习，要多多观察地图，能够迅速地在地图上找到世界上一些主要国家的位置，并能在地图上寻找自己从报纸、电视、广播、书籍、听故事等各种渠道知道的有关国家的位置，培养自己在获得某个国家的知识后即刻在地图上查找其位置的习惯。‎ ‎⒊ 情感态度与价值观：懂得正确处理国与国之间关系的原则，明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，国家无论大小都一律平等，树立世界各国平等相处，求得共同进步与发展的观念；理解改革开放与发展国际合作的关系 ‎【学习重点】领土的概念；世界主要国家的分布；世界主要国际组织 ‎【学习难点】国界线的划定及国界纠纷；南北对话和南南合作。 ‎ ‎【教学准备】‎ ‎⒈按照自己的思路制作多媒体课件,作为学习的线索,为学生提供帮助(但不一定和学生的思路吻合，灵活处理)。制作相关的课件必须要有《世界政区图》《主要国家轮廓图图》《发达国家与发展中国家分布图》。‎ ‎⒉给学生展示地理情境内容及相关的材料，用循序渐进的问题及穿插的活动，激发学生学习和探究的欲望。并安排几分钟让学生浏览课本，把有组织的信息呈现给学生。‎ ‎【教学时间】1课时 ‎ ‎【教学过程】‎ ‎（引入新课）出示“世界政区图”，世界划分为哪几大洲？每一洲说出一个代表性国家的名称？南极洲为什么没有国家？（亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。中国、埃及、美国、巴西、英国、澳大利亚。南极洲气候严寒，年平均气温‎0℃‎以下。）‎ ‎[指导活动]学生读图册中的“世界政区图”。‎ 教师请一组学生依次（不重复）读出10个国家的名称。‎ ‎[分组讨论]世界各国之间有什么不同？教师肯定学生的讨论结果，并进一步讲解。‎ ‎(板书)1.国家和地区面积大小不同 ‎ 人口多少不同 ‎ 政治制度不同 ‎ 经济发展水平不同┉┉‎ ‎[读图] “世界上面积位于前六位的国家轮廓图”，你能按面积大小排列这几个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？‎ ‎(承转)你知道世界上的人口大国是哪几个国家吗？‎ ‎ [指导读图]读人口在1亿以上的国家柱状统计图。教师讲解横纵坐标的选择和基本画法，学生读出主要国家的人口数字，对照《世界政区地图》找出上述国家所在大洲,并在此基础上归纳出哪个洲这些国家最多。‎ ‎[教师总结]世界上，人口1亿以上的国家有10个，亚洲占6个，并且它们教分布在亚洲的东部和南部，对照世界人口的分布图可以看到，亚洲东部和南部正是世界人口最稠密的地区之一。‎ ‎[讲述]此外，世界各国的政治制度也不一样，当今世界上主要有社会主义和资本主义两种社会制度。‎ ‎[总结]目前全球共有200多个国家和地区。可用歌诀来把握：‎ 世界国家一百八，面积俄加中最大，‎ 领陆领水和领空，两邦之间国界划。‎ 政治制度分社资，多数国家不发达 国际交往要平等，五项原则维护它。‎ ‎（承转）有国家就会有国界。‎ ‎[提问]什么是国界线？一个国家的领土包括哪几部分？我国政府宣布的我国领海宽度为多少海里？划分国界线有什么重要意义？（自读课本后回答）‎ 国界是本国与邻国之间的界线。国界线以内的陆地、领海、领水和领空总称领土。1958年，我国政府宣布的我国领海宽度为12海里。因此，国界确定了一个国家行使主权的管辖范围，一个国家的领土是不允许别国侵犯的。‎ ‎[读图]阅读教材中“美国与加拿大之间的国界线”、“法国和西班牙之间的国界线”、“埃及和苏丹、利比亚之间的国界线”图。‎ ‎[讨论]美国与加拿大，法国和西班牙，埃及和苏丹、利比亚分别是以什么划定国界的？‎ ‎[归纳]美、加两国东段边界以湖泊中心为界。法国和西班牙则以比利牛斯山为界，埃及和苏丹则以纬线为界，埃及和利比亚以经线为界。还有一些国界线是根据民族、语言、宗教、历史、社会政治等原因来划定的，如我国与俄罗斯东段的边界是根据中俄双方签定的《尼布楚条约》确立下来的。一般来说，两国的陆上边界线往往设立界碑、界墙、栅栏、哨所等作为边界的标志。出示“中国与巴基斯坦国界线上的界碑”图。‎ 目前，世界上绝大部分国家之间都有明确的国界线，我们称之为已定国界，但也有少数国家之间有些地段的国界线没有划定，这叫未定国界。‎ ‎[阅读]读“世界政区”图，从图例中找出已定国界和未定国界的表示方法，画在笔记上。读“东亚政区”图，找出我国与邻国之间的未定国界。（中国西部与塔吉克斯坦交界处有未定国界）‎ ‎[讲述]由于国界线是确定一个国家领土范围的依据，因此，边界问题是一个非常敏感的问题，处理不当极易引起国家的纠纷，甚至引发战争。‎ 我国政府一贯主张用和平谈判的方法，协商解决边界争端，反对用武力和强权单方改变国界。‎ ‎[补充材料]　　‎ ‎1．国界 国界是地图上一国与邻国或公海之间的界线。它是分隔一国领土和他国领土，一国领土和公海，以及一国领空和外层空间的界限。从地图上看，国界是一条线，实际上国界是立体柱面，深入地下，高入天空，与地面垂直。国界决定国家领土范围，也是国家政治主权的限界线。‎ 国界是人为划分的，可分为以自然因素划分的国界（山脉、河湖、海洋等）与以人为因素划分的国界（经纬线、军事分界线等）。‎ 边界问题是国际法一个特别关心的问题，边界的不确定容易产生争端，即使确定的边界也可能发生争端，所以边界问题往往是邻国之间是否和平共处的重要标志之一。今日的国界是几千年世界政治地图演变的结果。国界是国家行使绝对的、排他性主权的界限，因之它应是阻挡与分割各国间的封闭的界墙。但是由于信息和物质交流的加剧，使国界有了很大的渗透性。通常国界具有防卫、法律、税收、监督和贸易等方面职能。‎ ‎2．领土 国界范围以内的领陆、领水和领空，总称领土。领土的概念比较抽象，较难理解。国家领土几个要素中，领陆是最重要的部分，是领土的主要成分。领水附随于领陆。领空和底土又附随于领陆和领水。领水，是指国界范围以内陆地上的河流、湖泊和海洋。领土的垂直范围，在理论上上及大气层顶，下至地心。所以国家领土的概念不是一个平面，而是一个立体的空间。领土是一个国家行使主权的空间，是不允许别国侵犯的。所以国家间不论大小、贫富应该一律平等、互相尊重、和平共处、共同发展，在此原则上我国提出“五项基本原则”，并以此作为外交准则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、和平共处、平等互助 ‎2.发达国家和发展中国家 ‎（读图）“罗斯一家的照片”和“纳米亚的照片”，知道在不同国家人们的生活状况不一样。过渡到：世界各国按经济发展水平，可以分为发达国家和发展中国家。‎ ‎[读图]世界发达国家和发展中国家人口和工农业总产值比较图。‎ ‎[提问]这两幅图说明什么问题？‎ ‎[归纳]发展中国家的人口是发达国家的3倍多，而发展中国家的工农业产值却仅是发达国家的1/5，说明发展中国家的经济发展水平与发达国家相比有极大的差距。‎ 读表后回答：‎ 发达国家 发展中国家 世界国家 ‎20多个，‎ ‎150多个，‎ 阿 分 布 大洲 主要分布在欧洲、北美洲和大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、澳大利亚、新西兰，以及亚洲的日本等 主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲 半球 北半球（除澳大利亚和新西兰）‎ 北半球南部和南半球 面积 ‎2/5‎ ‎3/5‎ 人口 ‎1/5‎ ‎4/5‎ 财富 ‎4/5‎ ‎1/5‎ 贸易 出口高科技产品（计算机、飞机等）和深加工农产品（高档饮料、饮料等）‎ 出口初级加工制成品、半成品或原料（服装、玩具、石油等）和初级加工农副产品（棉花、可可豆等）‎ 业 以生产高新技术产品为主 产品以初级加工制成品为主 农业 以大规模机械化为主 多为半机械化或手工生产 教育 普及，水平高，‎ 识字率也高 水平低，许多国家的儿童没有机会接受教育 ‎(讨论)为什么发展中国家主要集中分布于亚洲、非洲、拉丁美洲？‎ 二战前，广大的亚、非、拉地区是英、法、美、日等国的殖民地，长期的殖民统治，使这些地区经济无法发展。二战后，由于殖民地人民的不懈斗争，纷纷宣布独立发展本国经济。‎ ‎（讨论）发展中国家比发达国家落后的原因？‎ ‎⑴大多数发展中国家长期受帝国主义和殖民主义的侵略和剥削，大量资源被掠夺，导致其产品种类单一、经济发展滞后、人民生活贫困。‎ ‎⑵在国际经济贸易中，发达国家和发展中国家的经济合作不平等。‎ ‎（提问）什么是南南合作和南北对话 学生讨论后，教师补充归纳：发达国家主要分布在北半球，所以人们常用一个“北”字概括发达国家的分布大势；发展中国家主要分布在南半球及北半球的南部，所以常用一个“南”字来表示发展中国家的分布大势，因此国际上也把这种经济差异说成是“南北之差”。‎ ‎“南北对话”就是发达国家与发展中国家之间有关经济、政治等方面共同问题的商谈；而“南南合作”则是发展中国家之间的互助合作。‎ ‎3．国际合作（自学完成）‎ ‎⑴理解国际合作的重要性；‎ ‎⑵阅读材料，了解世界重要的国际组织；‎ ‎⑶了解世界最大的国际组织的概况； ‎ ‎⑷了解国际合作涉及经济、政治、科技、文化等方面。 [归纳]发达国家与发展中国家在经济上是不平等的。发展中国家仍受到发达国家的控制和剥削，通过“南北对话”，以达到改革不合理的国际经济旧秩序，建立国际经济新秩序，使发展中国家同发达国家的经济关系符合公平合理和互利的原则，以利于世界经济的持续发展。同时发展中国家之间的互助合作，也是发展中国家谋求共同发展所不可缺少的。例如原料生产国和出口国联合起来，成立了铜出口国组织（1968年）、铝土出口协会（1975年）、铁矿石出口协会（1975年）等组织，其成员国中除澳大利亚和瑞典外全部是发展中国家。他们采取共同行动维护原料出口的价格，以增加收入。同时，近年各国大力发展矿物原料的初加工和精加工，以提高经济效益，改变出口初级产品的落后状态。‎ ‎（归纳小结）：归纳补充完整本章的的知识结构体系。‎ ‎（课堂练习）‎ 1. 阅读《世界政治地图》，找出世界上地跨两大洲的国家，并完成下表：‎ 国家 所跨大洲 首都 埃及 土耳其 俄罗斯 美国 巴拿马 印度尼西亚 希腊 哈萨克斯坦 鲁吉亚 阿塞拜疆 ‎2. 坚持“和平统一，一国两制”的基本方针，解决台湾问题，实现祖国的统一，是海内外中华儿女的共同心愿，但我们决不承诺放弃使用武力。这与我国一贯倡导的“和平共处”五项原则以及通过对话和合作解决争端，而不诉诸武力或以武力相威胁的主张相矛盾吗？谈谈你对这个问题的理解。‎