七年级语文上册分单元复习+语文上册-期末专题复习-字音字形 142页

七年级语文上册期末复习 — 基础知识部分 第一单元复习课前默写 （一）默写 《 观书有感 》 （二）翻译下列句子 1 、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 2 、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣 3 、果如鹤唳云端，为之怡然称快 4 、神游其中，怡然自得 七年级语文上册分单元复习 第一单元 一、课文解读 1 、 《在山的那边》选自《长江文艺》，作者 王家新 ，这是一首 现代诗 ，诗人运用 象征 的手法，取象于 群山 和 大海 。用 大海 比喻 理想 ，用 群山 比喻 重重困难 ，用 爬山 比喻 艰苦奋斗 。告诉人们： 奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。 课文解读 2 、 《 走一步，再走一步 》 的作者是美国作家 莫顿 · 亨特 ，本文记叙的是 “我”童年时一次“脱险”的经历 。文章却蕴含着一个哲理： 在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。 课文解读 3 、 《 蝉 》 是香港作家 小思 写的一篇短小的 哲理散文 。作者运用 欲扬先抑 的手法， 由一只小小的蝉引发了对生命的感悟（内容） 。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面（ 抑 ）。对蝉 17 年埋在泥下，出来就活一个夏天，给予了高度的赞颂（ 扬 ）。 含蓄地 揭示了一个朴素而深刻的哲理： 不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活 课文解读 《 贝壳 》 的作者是台湾画家、作家 席慕蓉 ，文章 直入主题 ，一开始就赞美贝壳的 外在美 ：坚硬、精致、精美的艺术品。在由贝壳的精致进一步联想到自己的生命， 直接表白 地告诉我们： 要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。 两文共同点： 都由一个具体细小的物体引出抽象深刻的哲理 课文解读 4 、 《 紫藤萝瀑布 》 选自 《 铁箫人语 》 ，是女作家 宗璞 的一篇散文。文章采用“托物言志”（借物抒情）的手法， 通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦 。悟到 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 ”。不能让昨天的不幸把人压垮， 每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 课文解读 4 、 《 紫藤萝瀑布 》 选自 《 铁箫人语 》 ，是女作家 宗璞 的一篇散文。文章采用“托物言志”（借物抒情）的手法， 通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦 。悟到 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 ”。不能让昨天的不幸把人压垮， 每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 课文解读 5 、 《 童趣 》 选自清代文学家 沈复 《 浮生六记 》 中的“闲情记趣”一章，本文的 主旨 是 写作者儿时的“物外之趣”。 二、词汇积累 第   一   课  << 在山的那边 >> 痴想（ chī xiǎng ）：呆呆地想   隐秘（ yǐn mì ）：隐蔽，不外露。 铁青（ tiě qīng ）：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成（ níng chéng ）：凝聚而成。 诱惑（ yòu huò ）：吸引、招引。 喧腾（ xuān téng ）：喧闹沸腾。 一瞬间（ yí shùn jiān ）：一眨眼之间。 第   二   课 << 走一步，再走一步  >>  　　 训诫（ xùn jiè ）：告诫，教导。　　 耸立（ sǒng lì ）：高高地直立。　　 迂回（ yū huí ）：曲折回旋。　　 凝视（ níng shì ）：聚精会神地看。　　 啜泣（ chuò qì ）：抽噎，抽抽搭搭地哭。　　 纳罕（ nà hǎn ）：诧异，惊奇。　　 瘦骨嶙峋（ shòu gǔ lín xún ）：形容人十分瘦。　　 心惊肉跳（ xīn jīng ròu tiào ）：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 头晕目眩（ tóu yūn mù xuàn ）：头发晕，眼发花， 感到一切都在旋转。 　　 小心翼翼（ xiǎo xīn yì yì ）：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 第三课 <<  短文两篇 >>  　　　　   零落（ líng   luò ）：指凋谢；脱落。 　 断续（ duàn   xù ）：时而中断，时而继续。 　 收敛（ shōu   liǎn ）：检点行为，约束身心。 　   宽恕   （ kuān   shù ）：宽容，饶恕 　   卑微（ bēi   wēi ）：低微；渺小。   一丝不苟（ yì   sī   bù   gǒu ）：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 第   四   课 <<  紫藤萝瀑布 >>  　　　 　　   终极 （ zhōng jí ）：最终；末了；最后。　　 迸溅 （ bèng jiàn ）：向四处外溅。　　 繁密 （ fán mì ）：繁多，密集。　　 伫立 （ zhù lì ）：长时间地站着。　　 凝望 （ níng wàng ） 目不转睛 地看 ， 注目远望。　　 伶仃 （ líng dīng ）孤独；没有依靠。　　 稀零（ xī líng ）事物出现得少。　　 忍俊不禁 （ rěn jùn bù jīn ）：忍不住笑。不禁：不能自制。　　 仙露琼浆 （ xiān lù qióng jiāng ）：形容鲜美的酒或好喝的汁液。比喻美好的饮品。琼浆：比喻仙人饮的美酒。　　 蜂围蝶阵 （ fēng wéi dié zhèn ）：这里形容蜜蜂蝴蝶的数量多。　　 盘虬卧龙（ pán qiú wò lóng ）：　形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。　 。　　　 三、写作启示 （ 1 ） 表现手法（或写作手法） 1 、欲扬先抑 2 、借物抒情（托物言志） （ 2 ）立意（主题确立） 以小见大 （小事情中蕴含大哲理） （ 3 ）结构分布 “起承转合” （ 3 ）结构分布 “起承转合” “ 起 ”：开篇点题，引出下文 “ 承 ”：紧扣题目，展开事件（多描写、多蕴含情） “ 转 ”：由小及大、由事及理、由物及人 “ 合 ”：寥寥几笔、含蓄蕴藉、总结全文、深化主题 （ 4 ）语言特色 诗歌般的语言 恰当的修辞 生动的描写 含蓄的抒情 特别提示“ 1234 ” “托物言志（借物抒情）”类文章写作要点 ： “ 1 基础 ”：写景状物是抒情言志的基础，首先要把景物写好，在写景状物中要饱含感情，待水到渠成，加以精要的直接抒情或议论。情从景出，议从景出 “ 2 细察 ”：景物的全局和每个局部都要细细观察 “ 3 有情 ”：对景物要有感情 “ 4 有悟 ”：要有感悟，要炼出精辟的语句，做到画龙点睛 四、回顾与反馈 一、字音：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正 1 、 痴 想（ chī ） 凝 成 （ níng ） 诱 惑（ yóu ） 喧 腾 （ xuān ） 2 、 训 诫 （ jiè ） 耸 立 （ sǒng ） 啜 泣（ chuò ） 纳 罕 （ hàn ） 3 、 收 敛 （   jiǎn ） 卑 微（ bēi   ） 宽 恕   （   shù ） 一丝不 苟 （   gǒu ） 4 、 迸 溅（ bèng ） 伫 立 （ chù ） 伶仃 （ líng dīng ） 忍俊不 禁 （ jīn ） yòu hǎn liǎn zhù 二、根据意思写成语 1 、 形容人十分 瘦 2 、 形容担心祸患临头，非常害怕不安。 3 、 头发晕，眼发花， 感到一切都在 旋转 4 、 本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽 。 5 、 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 6 、 忍不住笑。不禁：不能自制。　　 7 、 形容鲜美的酒或好喝的汁液。比喻美好的 饮品 8 、 这里形容蜜蜂蝴蝶的数量 多 9 、 形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 一丝不苟 三 、基础练习 1 、选出加点字注音有误的一项是（ ）（ 2 分） A 、 头晕目眩（ xu à n ） 嶙峋 (x ú n) 纳罕 (h ǎ n) 啜 ( chu ò ) 泣 B 、 忍俊不禁 (j ī n) 枯涸 (h é ) 收敛 ( li ǎ n) 聒 ( gu ō ) 噪 C 、 猝 (c ù ) 然长逝 芊芊（ xi ā n ） 发髻 (j ì ) 泯 (m ǐ n) 灭 D 、 鹤唳 (l ì ) 云端 洗濯 ( zhu ó ) 姊 (z ǐ ) 妹 黄晕 (y ù n) 2 、下列句中没有错别字的一项是（ ）（ 2 分） A 、一颗颗硕大的黄色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。 B 、而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种惰落。 C 、两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有希疏的几根毛。 D 、这景色不见得很美，确是一副秋日风情画。 C A 三、基础练习 3 、下列句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）（ 2 分） A. 他吃了很多苦，终于 如愿以偿 ，考上了北京的大学。 B. 他是教育界的专家，但对于如何管好自己的儿子却 一筹莫展。 C ．造假专家们的技艺 登峰造极 ，古玩市场上所售的瓷器很多都是赝品。 D ．翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，让人 流连忘返 。 C 三 、基础练习 4 、 下列标点符号使用有错误的一项是（ ） (2 分 ) A. 就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便毫无生气地流入大洋了。 B. 说起黄山，人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” C. 热心肠的船家必然会指点着江山，一路告诉你那些山的来历：什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺蛳山……等等，大半是由山的形状得到名字。 D. 学 了第一单元的几篇课文之后，你不禁要问：大自然怎么会这样神奇美丽的呢 ? 为什么会有人为了一点私利，就忍心破坏它呢 ? C 三、基础练习 5 、根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（ 2 分） ①我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间 堆积杂物的小屋去，推开门， 就在尘封的什物堆中发现了他。 ②八年来我一直有病。而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的 。 ③那座悬崖就 在空地的另一边。 A. 果然 训斥 屹立 B. 竟然 训诫 耸立 C. 竟然 训斥 屹立 D. 果然 训诫 耸立 D 第二单元复习课前默写 （一）默写 《 过松源晨炊漆公店 》 （二）翻译下列句子 1 、舌一吐二虫尽为所吞 2 、鞭数十，驱之别院 3 、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 4 、温故而知新，可以为师矣 七年级语文上册分单元复习 第二单元 一、课文解读 6 、 《 理想 》 是诗人 流沙河 的一首 现代哲理诗 。这首诗从 理想的历史意义、人格意义 和 人生意义 三个方面告诉人们： 人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 一、课文解读 7 、 《 短文两篇 》 《 行道树 》 是由台湾女作家 张晓风 所作。这篇文章借 行道树 的自白，采用 象征手法（借物喻人） 抒写了 奉献者 的襟怀， 赞美了奉献者的崇高精神 ，文中 行道树的形象 就是 无私奉献者的形象 。 《 第一次真好 》 ，由台湾女作家 周素珊 所作。文章表达了作者的感悟： 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩 。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。 一、课文解读 8 、 《 人生寓言 》 的作者是 周国平 。 其中 《 白兔和月亮 》 告诉人们： 拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患 。 《 落难的王子 》 通过王子的经历又告诉人们： 厄运能使脆弱的人变得坚强起来 。 一、课文解读 9 、 《 我的信念 》 的作者是波兰著名科学家 玛丽 • 居里 （即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者 应当具备三个方面的品质 。 其一 ，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。” 其二 ，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。 其三 ，科学研究需要献身精神。其中 献身精神是全文的核心 。也是 居里夫人思想品质的根本。 一、课文解读 10 、 《 论语 》 是 记录孔子和他的弟子言行 的一部书，共 20 篇，是儒家经典之一。课文所选的十则，有的 谈学习方法 ，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的 谈学习态度 ，如“见贤思齐焉，见不贤而内自也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”还有变 修身做人 的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”等。 二、词汇积累 第   六课 <<  理想 >>  　   　　 饥寒（ jī hán ）：饥饿和寒冷 , 多用于缺吃少穿的困难情况。　 离乱（ lí luàn ）：战争、自然灾害等造成的亲人分离、社会混乱的现象。 　   　   缀连   （ zhuì lián ）：连结。 　 远行（ yuǎn xíng ）：行走远路 , 前往某地。　 倔强   （ jué jiàng ）：（性情）刚强不屈   　　　　　   玷污（ diàn wū ）：弄脏 ; 污损。比喻 名誉 受污损玷污了一个人的名誉。 　 二、词汇积累 怨恨（ yuàn hèn ）：强烈不满或仇恨。 　 扒窃（ pá qiè ）：从别人身上偷窃（财物）。 　 诅咒 （ zǔ zhòu ）：原指祈求鬼神加祸于所恨的人 ; 现指咒骂。 　 浓阴（ nóng yīn ）：茂密的树阴。 　 海天相吻（ hǎi tiān xiāng wěn ）：海面与天空互相连接，合为一体。 　 二、词汇积累 浪子回头（ làng zǐ huí tóu ）：比喻不务正业的人改邪归正。 　 　　 碌 碌终生 （ lù lù zhōng shēng ）：形容忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。 　 绝处逢生 （ jué chù féng shēng ）：形容在走投无路的情况下又找到生路。 　 可望不可即（ kě wàng bù kě jí ）：只能远远望见而不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。 　 二、词汇积累 第 七 课 << 短文两篇 >> 　　 　　　 贪婪（ tān lán ）：贪得无厌，不知足。　 堕落 duò luò 　 点缀（ diǎn zhuì ）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。　 冉冉（ rǎn rǎn ）：慢慢地。　 苦熬（ kǔ áo ）：忍受着痛苦度过（日子）。　　 　　　 雏形 （ chú xíng ）：初具规模、尚未定型的形式 。　 丰硕（ fēng shuò ）：丰满，肥胖。 　 二、词汇积累 第 七 课 << 短文两篇 >> 　　 　　　 稀疏 （ xī shū ）：稀少，不繁多。 　 累累（ léi léi ）：指多；重叠；联贯成串。（辨：硕果累累，不能读作 shuòguǒlěilěi ） 　 低回（ dī huí ）：徘徊；留恋；流连；回转起伏　　 沉甸甸（ chén diàn diàn ）：形容物体因重量过重，像要下坠的样子。 　 眼巴巴（ yǎn bā bā ）：形容急切地盼望 　　　 二、词汇积累 　　 繁弦急管（ fán xián jí guǎn ）：各种各样欢快的音乐声 红灯绿酒（ hóng dēng lǜ jiǔ ）：形容繁华热闹的夜生活　 玲珑剔透 （ líng lóng tī tòu ）： . 形容器物精致通明。 具体而微（ jù tǐ ér wēi ）：（款式、模样、格局等）大体具备，而形状或规模较小。 多姿多彩（ duō zī duō cǎi ）：丰富多彩 , 形容颜色多样。 不可磨灭（ bù kě mó miè ）：会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 回味无穷（ huí wèi wú qióng ）：吃过东西后余味无穷，比喻事后越想越觉得意味深长。 二、词汇积累 　　 第 八 课 << 人生寓言 >> 　 　 　 　 　 慧心（ huì xīn ） : 佛教指能感悟至理的心智 , 今泛指聪慧之心。　 嬉戏（ xī xì ）：游戏 ; 玩耍。　 风韵（ fēng yùn ）：风度 ; 韵致。　 闲适（ xián shì ）：清闲安适。　 禀告（ bǐng gào ）：旧指把事情报告上级或长辈。　　　　　 厄运（ è yùn ）：艰难困苦的遭遇。 二、词汇积累 　　 行乞（ xíng   qǐ   ）：乞讨。 　 正色   （ zhèng   sè ）：谓神色庄重、态度严肃。 　 落难   （ luò   nàn ）：遭到不幸 ; 遭遇灾祸。 归属   （ guī   shǔ ）：归附，从属。   流落（ liú   luò ）：漂泊外地，穷困失意。 　   无忧无虑（ wú   yōu   wú   lǜ ）：没有一点忧愁和顾虑。   　　　 心旷神怡（ xīn   kuàng   shén   yí ）：心境开阔，精神愉快   阴晴圆缺（ yīn   qíng   yuán   quē ）：描述月亮各种状态的词语，常用来比喻人生无常。 举世无双（ jǔ   shì   wú   shuāng   ）：全世界找不到第二个。 　　 心痛如割（ xīn   tòng   rú   gē   ）：心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦。 　 　   二、词汇积累 　　 险象迭生（ xiǎn xiàng dié shēng  ）：危险的事情一个接一个的发生。 　   得失之患（ dé shī zhī huàn  ）：生怕失去个人利益的忧虑心情 , 指一个人比较在意个人的得失 . 　　 多愁善感   （ duō chóu shàn gǎn ）：经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。 天灾人祸（ tiān zāi rén huò ）：自然的灾害和人为的祸患。 　 突如其来（ tū rú qí lái ）：出乎意料地突然发生。 异国他乡（ yì guó tā xiāng ）：多指国外或，非自己祖国的地方。   　   二、词汇积累 　　 第   九课 << 我的信念  >>  　 　　　 执着（ zhí zhuó ）：泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。 　 鞭策（ biān cè ）：督促；激励。 　   盛名（ shèng míng ）：很高的名望 　 报酬（ bào chóu ）：因使用别人的劳动力或物件等而付给别人的钱或实物。 　 奢望（ shē wàng ）：过高的希望。 　   二、词汇积累 　　 蹂躏（ róu lìn ）：侵扰；侵略。 　   呵责（ hē zé ）：大声斥责   　   懊恼（ ào nǎo ）：烦恼。 　 沉醉（ chén zuì ）：比喻沉浸在某事物或某境界中 　 迷醉（ mí zuì ）：迷恋，陶醉。   　 猝然长逝（ cù rán cháng shì ）：突然去世。指出乎意料地突然逝去。 　 问心无愧（ wèn xīn wú kuì ）：扪心自问，毫无惭愧。 三、回顾与反馈 （一）字音 ：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正 1 、 缀 连   （ zhuì   ） 倔 强   （ jué   ） 玷 污（ zhān ） 扒 窃（ pá   ） 2 、 浓 阴 （   yīn ） 诅 咒   （ zǔ   zhòu ） 贪 婪 （   lán ） 堕 落 (  zhuì ) 3 、 点 缀 （   zhuì ） 冉 冉 （ rǎn   rǎn ） 雏 形   （ zhūi ） 丰 硕 （ shuò ） 4 、 沉甸 甸 （   diān   ） 繁 弦 急管（   xián   ） 玲珑 剔 透   （   tī ） 嬉 戏（ xī ） diàn duò chú diàn 5 、 闲 适 （  shì ） 禀 告（ bǐn ） 厄 运（ è ） 行 乞 （  qǐ  ） 6 、 心旷神 怡 （  yí ） 蹂躏 （ róu nìn ） 执 着 （ zhuó ） 险象 迭 生（  dié  ） 7 、 呵 责（ hē ） 猝 然长逝（ cuì ） 报 酬 （  chóu ） 奢 望（ shē  ） bǐng lìn cù （二）根据意思写成语 1 、 比喻不务正业的人改邪归正。 　   　　   2 、 形容忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。 　 3 、 形容在走投无路的情况下又找到生路。 　   4 、 只能远远望见而不能接近。常比喻目前还不能实现的事物 5 、各种各样欢快的音乐声 。　 6 、形容繁华热闹的夜生活。 　 7 、形容器物精致通明。 8 、（款式、模样、格局等）大体具备，而形状或规模较小。 浪子回头 碌碌终生 绝处逢生 可望不可即 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透 具体而微 9 、丰富多彩 , 形容颜色多样。 10 、会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 11 、吃过东西后余味无穷，比喻事后越想越觉得意味深长。 12 、 没有一点忧愁和顾虑。   　　　 13 、 心境开阔，精神愉快。   　   14 、 描述月亮各种状态的词语，常用来比喻人生无常 15 、 全世界找不到第二个。 　　 16 、 心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦。 　 17 、 危险的事情一个接一个的发生。 　   18 、 生怕失去个人利益的忧虑心情 , 指一个人比较在意个人的得失 . 　　 19 、 经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷 无忧无虑 心旷神怡 阴晴圆缺 举世无双 心痛如割 险象迭生 得失之患 多愁善感 20 、 自然的灾害和人为的祸患。 　 21 、 出乎意料地突然发生。 22 、 多指国外或，非自己祖国的地方。 23 、 突然去世。指出乎意料地突然逝去。 　 24 、 扪心自问，毫无惭愧。 天灾人祸 突如其来 异国他乡 猝然长逝 问心无愧 三、基础练习 1 、 找出加点字注音完全正确的一组（ ）（ 2 分） A 、洗濯（ zhu ó） 宽恕（ s ù） 藐（ mi á o ）小 玲珑剔（ t ī）透 B 、倔强（ ju é） 论语 (l ú n) 泯灭（ m ǐ n ） 猝然（ c ù） C 、唱和（ h é） 迸溅（ b è n ɡ） 澄清 (ch é n ɡ ) 诅咒 (z ǔ ) D 、雏形（ ch ú） 缀连（ zhu ì） 挑逗（ ti ā o ） 屡次（ l ǔ） 2 、 请选出字形全对的一项（ ）（ 2 分） A 、训诫 清洌 玲珑剔透 多恣多彩 B 、丰硕 蹂躏 心旷神怡 头晕目眩 C 、伶汀 厄运 险象叠生 忍俊不禁 D 、嬉戏 奢望 可望不可及 获益非浅 B B 3 、下列句子加点词语使用错误的一项是（ ）（ 2 分） A ．我的心在 瘦骨嶙峋 的胸膛里咚咚直跳。 B ．那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却 别有用心 。 C ．幸福是一种回味绵长的情致，是一种 美不胜收 的意境，它距离每一个人并不遥远。 D ．站在罗布泊的边缘，看到 沧海桑田 的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 4 、下列标点符号使用有错误的一项是（ 2 分） （ ） A. 他把这些想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。 B. 天地杆上贴一张红纸：“姜太公在此”。 C. 《端午日》节选自《沈从文小说选•边城》。（人民文学出版社 1995 年版） D. 海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 B C 5 、依次填入句中横线处的词语恰当的一项是（ ）（ 2 分） （ 1 ）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山       起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 （ 2 ）杜鹃花还没零落，就听见       的蝉声了。 （ 3 ）古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上         着点雪，对，这是张小 水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 A 、明朗   断续   盖       B 、朗润   陆续   卧 C 、明朗   陆续   积     D 、朗润   断续   铺 B 第三单元复习课前默写 （一）默写 《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》 （二）翻译下列句子 1 、学而不思则罔，思而不学则殆 2 、知之为知之，不知为不知，是知也 3 、见贤思齐焉，见不贤而内自省也 4 、其恕乎，己所不欲，勿施于人 七年级语文上册分单元复习 第三单元 一、课文解读 11 、 《 春 》 是一篇 写景抒情 的散文，作是朱 自清，字佩弦 ，代表作有 《 荷塘月色 》《 背影 》 等。在 《 春 》 中，作者按照 盼春、绘春 和 赞春 的思路来结构全文。在 绘春部分 ，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是 春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图 。最后运用 比喻 ，突出了春天 新、美、力 的特征。 一、课文解读 12 、老舍，原名 舒庆春，字舍予 ，代表作有 长篇小说《骆驼祥子》 和 话剧《茶馆》 等。《济南的冬天》一文，开篇就以 对比 的写法突出了济南 无风、无雾（响晴），无毒日（温晴） 的宝地特点，然后，从 阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水 三个方面写了济南的冬天。表达了 对济南的赞美之情 。 一、课文解读 12 、 《 夏感 》 作者 梁衡 ，本文选自 《 梁衡文集 》 。主要描写了 夏季的景 象，表现夏季 紧张、热烈、急促 的特点，表达了作者 对夏季独有的钟情 一、课文解读 14 、《秋天》这首诗，选自诗人、评论家何其芳的《预言》。这是一幅绚丽多彩的 乡村秋景图 。由 农家丰收图、霜晨归渔图 和 少女思恋图 组成。 一、课文解读 15 、古代诗歌 四 首分别出自 汉乐府、唐诗（五律、七律） 和元曲。 《 观沧海 》由东汉政治家、军事家 曹操 所作，全诗以 “ 观 ” 字统领全篇，通过描写 茫茫沧海波澜壮阔 的景象，表达了诗人 宏伟的抱负、宽广的胸襟 ，表现了诗人 豪迈自信的思想感情 。这首诗的基调 苍凉慷慨 ，历来被视为 “ 建安风骨 ” 的代表作。 一、课文解读 《 次北固山下 》由 唐 代诗人 王湾 所作，作者通过对 江南残冬早春景象 新鲜而又精致的描绘，表达出诗人 无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情 。 《 钱塘湖春行 》由 唐 代大诗人，晚年又叫 香山居士 的 白居易 所作。这首诗通过 抓住环境和季节特征 ，选取典型景物描绘了钱塘湖的 早春 风光，抒发了作者的 喜悦 心情。 一、课文解读 《 天净沙 · 秋思 》是 元 代著名戏曲作家 马致远 所作。天净沙是 曲牌名 。这支 “ 曲 ” 通过 九 个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在 苍凉的深秋暮色 笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的 孤寂愁苦 之情。 一、课文解读 《 天净沙 · 秋思 》是 元 代著名戏曲作家 马致远 所作。天净沙是 曲牌名 。这支 “ 曲 ” 通过 九 个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。在 苍凉的深秋暮色 笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的 孤寂愁苦 之情。 二、词汇积累 第   十一   课 << 春  >>  　    　    　    　    　   朗润（ lǎng   rùn ）：明朗润泽。 　 酝酿（ yùn   niàng ）：原意是造酒，在本文是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。   　 卖弄（ mài   nòng ）：炫耀。 　   宛转（ wǎn   zhuǎn ）：同 “ 婉转 ” 。形容声音圆润柔媚   　 嘹亮（ liáo   liàng ）：声音圆润而响亮。　   　   　    　   黄   晕（ huáng   yùn ）：指光影或色彩周围模糊的部分   　   烘托（ hōng   tuō ）：陪衬 , 使明显突出。    　   静默（ jìng   mò ）：寂静；没有声音。　 舒活（ shū   huó ）：舒展活动。   　     　    　    　   欣欣然（ xīn xīn rán ）：欢欢喜喜的样子，形容心情好。 　 繁花嫩叶（ fán huā nèn yè ）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。 　 　 　 　 呼朋引伴（ hū péng yǐn bàn ）：呼唤朋友，招引同伴。 　 抖擞精神（ dǒu sǒu jīng shén ）：振作起精神来。 　 花枝招展（ huā zhī zhāo zhǎn ）：比喻姿态优美。 第 十二 课 << 济南的冬天 >> 　 　 　 　 　 镶（ xiāng ）：把物体嵌入另一物体上或围在另一物体的周边。 　 响晴（ xiǎng qíng ）：（天空）睛朗无云。 　 温晴（ wēn qíng ）：温暖晴朗。 　 安适（ ān shì ）：安静而舒适。 　 肌肤 （ jī fū ）：肌肉皮肤 　 秀气（ xiù qi ）：清秀。 　 　 　 　 绿萍（ lǜ píng ）：植物名，又名满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。 水藻（ shuí zǎo ）：生长在水里的藻类植物。 贮蓄（ zhù xù ）：存放、积存。 澄清（ chéng qīng ）：本课指水清亮透明。 空灵（ kōng líng ）：美妙无穷而不可捉摸。 水墨画（ shuǐ mò huà ）：指纯用水墨不着色的国画。 蓝汪汪（ lán wāng wāng ）：形容蓝得发亮。 第   十三课 << 夏感  >>  　    　   　    　    　   黛色（ dài sè ）： 中国 传统 色彩 名词，青黑 色   　   灵秀（ líng xiù ）：清秀美好。 　 贮满（ zhù mǎn ）：装满，填满。   　 终极（ zhōng jí ）：最终；末了；最后。   　 匍匐（ pú fú ）：爬行。   　   澹澹（ dàn dàn ）：水波荡漾的样子。 。 第   十三课 << 夏感  >>  　    　   　    　    　   芊芊细草（ qiān qiān xì cǎo ）：形容十分繁茂的青草。　 轻飞曼舞（ qīng fēi màn wǔ ）：音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂 , 蝴蝶飞舞的美妙姿态。 　 春华秋实（ chūn huá qiū shí ）：比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦有指时间的流逝，岁月的变迁。 　 春花秋月（ chūn huā qiū yuè ）：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。　 闲情逸 致（ xián qíng yì zhì ）：指闲适安逸的兴致情趣。 第   十四   课 << 秋天  >>   　    　   　   　    　    　   幽谷（ yōu gǔ ）： 幽深 的山谷。   　 肥硕（ féi shuò ）：（指果实等）又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。　   栖息（ qī xī ）：止息；寄居。    　   归泊（ guī bó ）：（渔船）返回，停船靠岸。    　 寥阔（ liáo kuò ）：高远空旷。　   枯涸（ kū hé ）：干涸，没有水了。   　   清洌（ qīng liè ）：水质清澈而透亮 梦寐（ mèng mèi ）：指睡梦。 三、回顾与反馈 （一）字音 ：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正 1 、 酝酿（ yùn   niàng ） 宛转（ wǎn   zhuǎn ） 黄   晕 （   yūn ） 烘 托（   hōng ） 2 、 抖 擞 精神（ sǒu ） 肌 肤   （ fū ） 水 藻 （ zǎo ） 贮 蓄（ chú   ） 3 、 澄 清（ chéng ） 黛 色（ dài   ） 匍匐 （ pú   fú ） 芊芊 细草（ xiān   ） 4 、 栖 息（ xī   ） 寥 阔（ liáo ） 枯 涸 （   hé ） 梦 寐 （   mèi ） 5 、 骸 骨   （ hài   ） 裹 藏（ guǒ   cáng ） 葱茏 （ cōng   lóng ） 预 兆 （   zhào ） yùn zhù qiān  qī hái （二）根据意思写成语 1 、花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。 　 　 　 　 2 、呼唤朋友，招引同伴。 　 3 、振作起精神来。 　 4 、比喻姿态优美。 5 、形容十分繁茂的青草。　 6 、音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂 , 蝴蝶飞舞的美妙姿态。 　 7 、比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦有指时间的流逝，岁月的变迁。 　 8 、春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。　 9 、指闲适安逸的兴致情趣。 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展 芊芊细草 轻飞曼舞 春华秋实 春花秋月 闲情逸致 三、基础练习 一、基础知识及运用（ 10 分，每小题 2 分） 1 、下列加点字注音完全正确的一组是（ ）（ 2 分） A 、酝 酿 li à ng 迸 溅 b è ng 禀 告 b ǐ ng 闲情 逸 致 y ì B 、 倔 强 ju é 宽 恕 sh ù 应 和 h è 玲珑 剔 透 t ì C 、风 韵 y ù n 贮 蓄 ch ǔ 朗 润 r ù n 盘 虬 卧龙 qi ú D 、 蓑 衣 su ō 屡 次 l ǚ 奢 望 sh ē 繁 弦 急管 xi á n 2 、下列各项中没有错别字的一项是（ ）（ 2 分） A 、问心无愧 得失之患 获益非浅 心旷神怡 B 、轻歌慢舞 抖擞精神 花枝招展 繁华嫩叶 C 、舒活筋骨 决处逢生 鞠躬尽粹 抑扬顿挫 D 、秋风萧瑟 水何澹澹 返老还童 草长莺飞 D D 3 、 选出下列加点的词语使用正确的一项（ ）。（ 2 分） A. 一般人都有很隐秘的“心理缺陷” ¬ ——害怕见大人物。见了大人物就手足无措， 张牙舞爪 ，甚至还要浑身发抖。 B. 家长对孩子们的关心真是 处心积虑 、无微不至。 C. 她 小心翼翼 地撕开信封，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服布袋里，然后将信件递给他。 D. 他是日常生活里一个 声名显赫 的小人物，在他身上，却拥有着许多熠熠生辉的可贵品质。 4 、 下列句子中标点符号使用正确的是（ ）（ 2 分） A ．“天气凉了，要多加衣服。”妈妈低声说，“在外要自己注意身体。” B ．这个问题你是没有能力解决？还是不想解决？ C ．语文出版社中学语文教研组目前已敲定将莫言的成名作“透明的红萝卜”编入高中语文选修教材读本。 D ．她看上去只有十三、四岁，与她的实际年龄相去甚远，简直让人不敢相信。 C A 5 、 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①我的母亲老了，她早已习惯听从她 的儿子。 ②我的儿子还小，他还习惯听从他 的父亲。 ③从我丈夫温和 的性格中我获益匪浅。 A 高大，强壮，沉静 B 强壮，高大，沉静 C 沉静，高大，强壮 D 高大，沉静，强壮 B 第四单元复习课前默写 （一）默写 《 夜雨寄北 》 （二）翻译下列句子 1 、相顾惊疑，念近中无此禅院 2 、始悟为山市 3 、未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣 4 、既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座， 直接霄汉 七年级语文上册分单元复习 第四单元 一、课文解读 16 、 《 化石吟 》 是一首赞颂化石的 抒情诗 ，“ 吟 ”是古典诗歌的和种名称，这里是“ 赞颂 ”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了 会讲话的奇异的化石 。本文先 通过 几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 一、课文解读 17 、 《 看云识天气 》 是一篇 科普说明文 。作者用 生动形象的语言 从 两个方面 介绍了云和天气的关系： 不同形态的云和天气的关系 ； 不同光彩的云和天气的关系 。在 结构 上，全文运用了 总分总 的关系。 一、课文解读 18 、 《 绿色蝈蝈 》 是 法 国著名的昆虫学家 法布尔 的一篇妙趣横生的小 品文 。选自他的作品 《 昆虫的故事 》 （ 《 昆虫记 》 ），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。鲁迅曾把 《 昆虫记 》 称为 “讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。 一、课文解读 19 、 《 月球上的足迹 》 真实地 记录 了美国宇航员登月的 全过程 。文章从“ 准备、登月、升空、返航 ”四个方面 按时间顺序 作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。 一、课文解读 20 、 《 山市 》 选自 《 聊斋志异 》 （一部文言短篇小说集），作者是 清 代文学家 蒲松龄 ，字 留仙 ，别号 柳泉居士 ，世称“ 聊斋先生 ”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了 山市由生成到消失的全过程 ，描述了山市的美景。 二、词汇积累 第   十六课 <<  化石吟 >>   　    　   　   　   　   奇幻（ qí   huàn ）：指奇异而虚幻，不 真实 的　 远古（ yuán   gǔ ）：最久远的古代   　 骸骨   （ hái   gǔ ）：尸骨。   　   裹藏（ guǒ   cáng ：用物体包裹，藏着。　 葱茏（ cōng   lóng ）：草木青翠茂盛 ; 形容树木茂盛。 幽雅（ yōu   yǎ ）：幽静雅致。   叹服（ tàn   fú ）：赞叹佩服。　    　    二、词汇积累   　造物主（ zào wù zhǔ ）：万物的创造者，上帝（犹太教、基督教、伊斯兰教）。   　 海枯石烂（ hǎi kū shí làn ）：大海干涸 , 岩石成土。喻指经历极长久的时间。 日转星移（ rì zhuǎn xīng yí ）：原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。     　 第   十七   课 <<  看云识天气 >>  　   　   　   　    　    峰峦（ fēng   luán ）：在本文指小而尖的山。　 预兆（ yù   zhào ）：事前显示的迹象。　 轻盈   （ qīng   yíng ）：轻柔秀丽。　 匀称   （ yún   chèn ）：均匀；比例和谐。　 崩塌（ bēng   tā ）：崩裂倒塌。　   弥漫（ mí   màn ）：（烟尘、 雾气 、水等）布满，到处充 斥着   　   　    征兆（ zhēng   zhào ）：预感到的或即将出现的迹象。　 一霎间（ yí   shà   jiān ）一会儿，形容时间极短。　   姿态万千（ zī   tài   wàn   qiān ）：形容容貌、姿态各方面都很美。　 变化无常（ biàn   huà   wú   cháng ）：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。   　 第   十八   课 << 绿色蝈蝈  >>  　    　    　    　   　   　   扰乱（ rǎo   luàn ）：骚扰 ; 打乱　 哀鸣（ āi   míng ）：悲痛哀伤或凄厉的鸣叫。 狩猎（ shòu   liè ）：捕杀或猎取野生动物。 哀号（ āi   háo ）：哀叫，因悲伤而呼号、痛哭　   喧嚣   （ xuān   xiāo ） : 叫嚣 ; 喧嚷 　 喑哑（ yīn   yǎ ）：嘶哑。   沉寂（ chén jì ）：形容十分寂静。 　 静谧（ jìng mì ）：形容静寂无声或形容忧愁的样子。 　 篡夺（ cuàn duó ）：用不正当的手段夺取他人的利益。 劫掠（ jié lüè ）：抢劫 , 掠夺 , 用不法的手段获取。   　    　   　   　   酷爱（ kù ài ）：极其爱好 ; 非常热爱。 　 弱肉强食（ ruò ròu qiáng shi ）：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者吞并。 　   　 隐隐约约（ yǐn   yǐn   yuē   yuē ）：指看起来或听起来 模糊 ，不是很清楚，感觉不明显。 　 连续不断（ lián   xù   bú   duàn ）：一个接一个 , 不间断 夜色苍茫（ yè   sè   cāng   máng ）：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清 更胜一筹（ gèng   shèng   yì   chóu ）：指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。   　     　    　   　   　   惊惶失措（ jīng   huáng   shī   cuò ）：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 　 开膛破肚（ kāi   táng   pò   dù ）：剖开膛，刮开肚（多形容家禽）。 　 津津有味（ jīn   jīn   yǒu   wèi ）：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 断肢残腿（ duàn   zhī   cán   tuǐ ）：四肢残缺，不完整。 毫不犹豫   （ háo   bù   yóu   yù ）：   形容说话做事非常果断，丝毫没有迟疑。   　    　   　   　   第   十九课 << 月亮上的足迹  >> 　   　   　    　    　   观测（ guān   cè ）：观察并测量。    　 指令   （ zhǐ   lìng ）：指命令。　 合算（ hé   suàn ）：花费较少而收获较大。   　 海域（ hǎi   yù ）：指包括水上、水下在内的一定海洋区域。   　   畅谈（ chàng   tán ）：痛快、尽情，毫无拘束地谈话、交谈。 　 神往（ shén   wǎng ）：发自内心的向往。 　   　   　   里程碑（ lǐ   chéng   bēi ）：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。 　 昂首挺立 （ áng shǒu tǐng lì ）：抬起头，笔直地 站立着。很有精神，很有气魄的样子。 　 一叶孤舟 （ yí yè gū zhōu ）：形容势单力薄，很孤独。 　 遥遥在望（ yáo yáo zài wàng ） : 距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 三、回顾与反馈 （一）字音：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正 1 、 狩猎（ shóu ） 哀号（  háo ） 喧嚣   （  xiāo ） 喑哑（ yīn yǎ ） 2 、 静谧（ mì ） 篡夺（ zuàn ） 劫掠（ jié lüè ） 酷爱（ kù ） 3 、 更胜一筹（  chóu ） 惊惶失措（  cuò ） 开膛破肚（  táng ） 断肢残腿（ chán ） 4 、 观测（  cè ） 海域（  yuè ） 里程碑（ bēi ） 畅谈（ chàng ） shòu cuàn c á n yù （二）根据意思写成语 大海干涸 , 岩石成土。喻指经历极长久的时间。 原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。 形容容貌、姿态各方面都很美。 指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。 原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者吞并。 　   　 指看起来或听起来 模糊 ，不是很清楚，感觉不明显。 海枯石烂 日转星移 姿态万千 变化无常 隐隐约约 弱肉强食 一个接一个 , 不间断 指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。 　 由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 　 剖开膛，刮开肚（多形容家禽）。 　 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 四肢残缺，不完整。 形容说话做事非常果断，丝毫没有迟疑。 抬起头，笔直地站立着。很有精神，很有气魄的样　 形容势单力薄，很孤独。 　 距离很远的东西已在视线之内，可以望见。 连续不断 更胜一筹 惊慌失措 开膛破肚 津津有味 毫不犹豫 断肢残腿 昂首挺立 一叶孤舟 遥遥在望 三、基础练习 一、基础知识及运用（ 10 分，每小题 2 分） 1 、请选出拼音全对的一项（ ）（ 2 分） A 、 狩 猎（ sh ó u ） 哀 号 （ h á o ） 里程 碑 （ bēi ） 畅 谈（ chàng ） B 、静 谧 （ mì ） 篡 夺（ zuàn ） 开 膛 破肚（ táng ） 断肢 残 腿（ cán ） C 、更胜一 筹 （ chóu ） 惊惶失 措 （ cuò ） 喧 嚣 （ xiāo ） 喑哑 （ yīn yǎ ） D 、观 测 （ cè ） 海 域 （ yuè ） 劫掠 （ ji é l üè） 酷 爱（ k ù ） 2 、下列书写无误的一项（ 2 分）（ ） A 目眩 嶙峋 隐秘 澹澹 B 酝酿 贮立 卑微 迂回 C 匍匐 黄晕 烘托 花枝召展 D 泯灭 风韵 庸碌 获益非浅 C A 3 、 选出下列加点的词语使用正确的一项（ ）。（ 2 分） A ．今年春节期间，山西某地发生了一起 耸人听闻 的假酒案。 B ．他嘴上虽然没有说不对，心里却 不以为意 。 C ．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有 设身处地 的感觉。 D ．鲁迅先生对于友人，尤其对于青年，爱护得无微不至，不但 尽心竭力 ，还常主动帮忙 4 、 下列句子中标点符号使用 不 正确的是（ ）（ 2 分） A. 《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道 ， “虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩冀之知。” B. 对于我们每个人来说，进步的两个方面很清楚地显示出来，这就是：做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。 C. 心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？ D. 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹等，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 D A 5 、 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （ 1 ）我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种 。 （ 2 ）但我们 ，着牙龈咬得酸痛。 （ 3 ）在这个充满车辆和烟囱的城市里，我们的存在只是 。 （ 4 ）这景色不见得很美，却是一幅秋日 画。 A 堕落 苦渡 装饰 风景 B 坠落 苦熬 装饰 风景 C 坠落 苦渡 点缀 风情 D 堕落 苦熬 点缀 风情 D 第五单元复习课前默写 （一）默写 《 泊秦淮 》 （二）翻译下列句子 1 、又其上，则黯然飘渺，不可计其层次矣 2 、而楼上往来屑屑，或凭或立，不一状 3 、谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义 4 、撒盐空中差可拟 5 、未若柳絮因风起 七年级语文上册分单元复习 第五单元 一、课文解读 21 、 《 风筝 》 选自鲁迅的 散文诗集 《 野草 》 。鲁迅，原名 周树人 ，字 豫才 。浙江绍兴人，我国伟大的 思想家，文学家，革命家 。他在 1918 年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上 第一篇白话小说 《 狂人日记 》 。 1921 年发表了代表作 《 阿 Q 正传 》 。鲁迅的作品集有：小说集 《 呐喊 》《 彷徨 》 ，历史小说集 《 故事新编 》 ，散文集 《 朝花夕拾 》 ，散文诗集 《 野草 》 ，杂文集 《 二心集 》《 坟 》《 三闲集 》《 而已集 》 等。本文以“ 风筝 ”为 线索 ，围绕“风筝”叙写了封建教育思想对儿童精神上的压制，表现了 作者的自我剖析精神和对冷酷现实的极端憎恶。 一、课文解读 22 、张之路的 《 羚羊木雕 》 以“ 羚羊木雕 ”为 线索 ， 通过“ 查问木雕 —— 赠送木雕 —— 取回木雕 ”几个情节，表现了一家人不同的心态，并提出疑问：要木雕还是要友情。 要不要取回木雕 是整个事件的高潮和矛盾的焦点。 一、课文解读 23 、 《 散步 》 以 时间顺序 叙写散步的过程，为我们展现了一幅动人的画面。 体现了 中华民族尊老爱幼的传统美德， 昭示 中年人应肩负起承前启后的责任，给人以深刻启示。 一、课文解读 24 、诗两首。 《 金色花 》 以“假如我变成了一朵金色花”生发想象，展开三幅耐人寻味的画面，让我们感受到 母子情深，感受到母子之爱 ，那么一种亲昵，那么一种亲热。寄寓了 母子情深以及人类天性的美好与圣洁 。 《 荷叶 母亲 》 是一首 母爱的颂歌 。本文运用触景生情的方法，引出对家庭往事的回忆，将自己的心情变化与红莲遭受的风雨联系起来，文中的 红莲 象征 自己 ， 荷叶 象征着 母亲 ， 荷叶对红莲的庇护 象征着 母亲对自己的爱护 。课文重点写自家庭院 中雨打红莲、荷叶护莲 的情景。 借景写人，托物寄情 ，赞颂母亲的爱、母女的情。 一、课文解读 25 、 《 世说新语 》 两则。 《 咏雪 》 选自南朝宋时 刘义庆 组织人员编写的 《 世说新语 》 ，它是六朝 志人小说 的代表作。全书共 8 卷，分为德行、言语、文学、政事等 36 门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事，对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态；而谢道韫的诗在追求形似的同时，更注重了神似，有深刻的意象。 《 陈太丘与友期 》 记陈记七岁时的故事，表现了他的聪慧，但主要是写了他懂得为人的道理。 “无信”和“无礼” 为全篇核心。 二、词汇积累 第   二   十一   课 << 风筝 >>  　　    　    　    　   　   　    　   筝（ zhēng ）：筝，又称 古筝 、秦筝，是一种中国传统 弹弦乐器 。   　   秃   （ tū ）：在本文形容（树木）没有枝叶。    　 蟹（ xiè ）：动物名。 节肢动物 中的 甲壳类 。 　   蕾（ lěi ）：含苞未放的花，花骨朵 　   堕（ duò ）：掉下；落下 　   丫杈（ yā   chà ）：用叉状的树枝做成的工具 寂寞（ jì   mò ）：冷清；孤单。 憔悴（ qiáo   cuì ）：黄瘦 ; 瘦损   　   　   　    　   肃杀（ sù   shā ）：形容秋冬季节草木凋零、寒色逼人的情景 　   　　    　    　    　   　   　    　   诀别   （ jué   bié ）：指再无会期的离别。   荡漾   （ dàng   yàng ）：飘荡 ; 起伏不定。 嫌恶（ xián   wù ）：厌恶，讨厌。   　 笑柄   （ xiào   bǐng ）：借以取笑的事物；笑料。 　 可鄙（ ké   bǐ ）：令人鄙视的，令人鄙夷的。   　   什物（ shí   wù ）：各种物品器具。多指日常生活用品    　    　　    　    　   惊惶（ jīng   huáng ）：震惊惶恐；惊慌。   　 　　    　    　    　   　   　    　   瑟缩（ sè   suō ）：指身体因寒冷、受惊等而 蜷缩 抖动。　   傲然（ ào   rán ）：高傲的样子。   　   虐杀（ nüè shā ）：指虐待人而致死；非常残忍地，带有虐待手段的杀害。 　   宽恕（ kuān   shù ）：饶恕，原谅。 恍然大悟（ huǎng   rán   dà   wù ）：一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。   　 苦心孤诣   （ kǔ   xīn   gū   yì ）：指费尽心思钻研或经营。   　　    　    　    　   　   　    　   第   二   十二   课 << 羚羊木雕  >>  　    　    　    　    　   　   抹（ mǒ ）：揩，擦。   　 攥（ zuàn ）：用手抓住、抓稳、抓紧或握住 　 逮（ dǎi ）：捉拿。　   怦怦（ pēng   pēng ）：形容心跳的声音，是一种拟声词。 　 树杈（ shù chà ）：树木的分枝处。   寒战   （ hán   zhàn ）：冷得颤抖的样子，或指害怕得发抖的样子。   　　    　    　    　   　   　    　   第   二   十三课 << 散步  >>  　   　    　    　    　    信服（ xìn fú ）：相信并佩服。   　   嫩芽（ nèn yá ）：嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。    　 霎时（ shà shí ）：极短的时间。 　   拆散（ chāi sǎn ）：使家庭或集体的成员分散。　 委屈（ wěi qu ）：受到不公平的待遇 , 心里难过。   　   水波粼粼（ shuǐ bō lín lín ）：形容水面明净。   各得其所（ gè dé qí suǒ ）：原指每个人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的安排。 　　    　    　    　   　   　    　   第二十四   课 <<  散文诗两首 >>  　    　    　    匿笑（ nì   xiào ）：偷偷地笑。 祷告（ dǎo   gào ）：宗教徒向神求保佑的一种仪式。 并蒂（ bìng   dì ）：指两朵花并排地长在同一个茎上。   　 花瑞（ huā   ruì ）：花带来的好预兆。 菡萏（ hàn   dàn ）：荷花的别称，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。   慈怜（ cí   lián ）：慈爱怜惜。 荫蔽（ yīn   bì ）：庇护。   三、回顾与反馈 （一）字音：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正 1 、 丫杈（ ch ā ） 诀别   （ jué ） 憔悴（ qiáo cuì ） 荡漾   （  yàng ） 2 、 嫌恶（ wù ） 笑柄   （  bǐng ） 可鄙（  pǐ ） 什物（ shí ） 3 、 瑟缩（ sè suō ） 虐杀（ nuè ） 宽恕（  shù ） 恍然大悟（ huǎng  ） 4 、 苦心孤诣   （ zhǐ ） 攥 住 （ zuàn ） 霎时（ shà ） 匿笑（ nì ） chà b ǐ (n ü è) yì 5 、 拆散（ chāi  ） 祷告（ dǎo  ） 并蒂（  tì ） 菡萏（ hàn dàn ） 6 、 慈怜（ cí ） 荫蔽（ yīn bì ） 嫩芽（ nèn  ） 怦怦（ pēng pēng ） yìn dì 【 词语 】 荫蔽 yìn 　 bì 　　国家语委、国家教委和广电部于 1985 年 12 月 27 日颁布的 《 普通话异读词审音表 》 明确规定：“荫”统读 yìn ，第四声。 . 三部委在发布该 《 审音表 》 的通知中明确规定：“自公布之日起，文教、出版、广播等部门及全国其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以本表为标准。（这段文字没得质疑） 　　很多人认为念第一声，其实它是多音字，一个念第一声，一个念第四声。第一声指的是树荫，是名词；第四声是保护的意思，是动词。 （二）根据意思写成语 一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。   　 指费尽心思钻研或经营。 原指每个人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的安排。   恍然大悟 苦心孤诣 各得其所 三、基础练习 一、基础知识及运用（ 10 分，每小题 2 分） 1 、请选出拼音全对的一项（ ）（ 2 分） A 、 丫 杈 （ chā ） 憔悴 （ qiáo cuì ）　 肃 杀（ sù  ） 嫌 恶 （ wù ） B 、 虐 杀（ nuè ） 笑 柄   （  bǐng ） 可 鄙 （  bǐ ） 瑟缩 （ sè suō ） C 、 苦心孤 诣   （ yì ） 逮 捕 （ dǎi ） 怦怦 （ pēng ） 嫩 芽（ nèn ） D 、 霎 时（ shà  ） 拆 散（ chāi  ） 匿 笑（ nì  ）并 蒂 （  dì ） 2 、下列书写无误的一项（ 2 分）（ ） A 、树叉 匿笑 祷告 并蒂 B 、菡萏 欹斜 荫蔽 慈怜 C 、嫩芽 霎时 拆散 各得齐所 D 、可鄙 什物 惊慌 苦心孤诣 D D 3 、 选出下列加点的词语使用 有误 的一项（ ）。（ 2 分） 　 A ．襄阳的人文景观和自然景观 交相辉映 ，被誉为“中华腹地的山水名城”。 B ．在任何内忧外患面前，中华民族都表现出 艰苦奋斗 的英雄气概。 　 C ．襄阳学子张文驰高考前为救福建小男孩无偿捐献骨髓，真叫人 赞不绝口。 D ．在中部崛起过程中，襄阳以独特的区位优势，抢抓机遇，如今的发展已是 生机盎然 。 4 、 下列标点符号使用有错误的一项是（ 2 分）（ ） A. 母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。 B. 钓鱼岛从什么时候开始就是中国的领土，很多人并不知晓。 C. 说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵。” D. 云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 B C 5 、 依次填入下列句子横线上的词语 , 最恰当的一项是 ( ) (1) 那一刻起 , 我 自己 , 绝不辜负生命 , 绝不让它从我的手中白白流失 . (2) 水藻真绿 , 把终年 的绿色全拿出来了 . (3) 我想 一家人 , 分成两路 , 各得其所 , 终不愿意 . (4) 他用 的目光张望着这陌生而美丽的世界 . A. 应许 储蓄 分散 惊喜 B. 答应 贮蓄 拆散 欣喜 C. 答应 储蓄 分散 惊奇 D. 应许 贮蓄 拆散 惊奇 D 第六单元复习课前默写 （一）默写 《 题破山寺后禅院 》 （二）翻译下列句子 1 、友人惭，下车引之，元方入门不顾 2 、暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父 3 、居数月，其马将胡骏马而归 4 、居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战 5 、此独以跛之故，父子相保 七年级语文上册分单元复习 第六单元 一、课文解读 26 、 《 皇帝的新装 》 是 19 世纪 丹麦 著名的童话大师 安徒生 初期创作的 童话 作品。本文通过 一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事 ，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的 虚伪、愚蠢 和 自欺欺人 的丑行。 一、课文解读 27 、 《 郭沫若诗两首 》 。 《 天上的街市 》 取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的 联想 和 想象 ，描绘了美妙的天街景象，表达了 诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情 。 《 静夜 》 在写法和风格上和 《 天上的街市 》 很相似，都是在前面写景的基础上，转而进入想象的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”，描绘月光、松树、疏星等景物，展开联想，有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托 诗人的失望情绪，隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情 。 一、课文解读 28 、 《 女娲造人 》 以 时间 为序，记叙了 女娲造人的全过程， 表现了 原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释 。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。 一、课文解读 29 、 《 盲孩子和他的影子 》 是一篇美丽的 抒情童话， 它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。文章从 “影子”“萤火虫” 对盲孩子的关爱、帮助中，启示我们都应该来 关爱弱者 ，只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。 一、课文解读 30 、伊索寓言 《 赫耳墨斯和雕像者 》 对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺，告诉 我们要重视事物的本质，不能爱慕虚荣 ； 《 蚊子和狮子 》 则提醒我们， 取得成绩后不要骄傲自满，得意忘形。 《 智子疑邻 》 提醒我们 不能根据亲疏远近去判断人和事情，不能心存偏见 。 《 塞翁失马 》 告诉我们， 祸福在一定条件下是可以相互转化的。 。 二、词汇积累 第 二 十六课 << 皇帝的新装 >> 　 　 　 　 　　 炫耀（ xuàn yào ）：显扬；夸耀。 　 称职（ chèn zhí ）：能够胜任所担任的职务。 　 妥当 （ tuǒ dàng ）：能够胜任所担任的职务。 　 呈报（ chéng bào ）：呈文上报；上报。报告（上级） 　 滑稽（ huá jī ）：形容一个人语言、动作等幽默诙谐 , 引人发笑。　 陛下 （ bì xià ）：下臣对君主的尊称。 二、词汇积累 　精致（ jīng zhì ）：精巧细致。 头衔（ tóu xián ）：指官衔、学衔等称号 爵士（ jué shì ）：欧洲君主国的最低爵位 , 不世袭 , 不在贵族之列。　 骇人听闻（ hài rén tīng wén ）：使人听了非常吃惊、害怕。 　 随声附和（ suí shēng fù hè ）：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 二、词汇积累 第 二 十七 课 << 郭沫若诗两首 >> 　 　 　 　 　 缥缈（ piāo miǎo ）：形容隐隐约约 , 若有若无。 定然（ dìng rán ）：一定 ; 必定。 　 奇 珍（ qí zhēn ）：指奇异珍贵之物。 　 闲游（ xián yóu ）：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。 笼罩 （ lǒng zhào ）：像笼子似地罩在上面。 　 疏星 （ shū xīng ）：星星很少，很稀疏。 二、词汇积累 第 二 十八 课 << 女娲造人 >> 　 　 　 　 　 女 娲（ nǚ wā ）：传说中造人和补天的神。 　 澄 澈（ chéng chè ）：水清见底 幽光（ yōu guāng ）：昏暗的光亮。 　 灵敏（ líng mǐn ）：敏捷灵活，反应迅速。 　 绵延（ mián yán ）：连续不断 　 神通广 大（ shén tōng guǎng dà ）：法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 　 莽莽榛榛（ mǎng mǎng zhēn zhēn ）：形容百草丛生，草木丰茂的样子 。 二、词汇积累 第二   十九课 <<  盲孩子和他的影子 >>   　　   　   　    　    　 嬉戏（ xī xì ）：游戏 , 玩耍。　　 哞哞（ mōu mōu ）：牛叫声。　　 潺潺（ chán chán ）：象声词。形容溪水、泉水等流动的声音　　 眨巴（ zhǎ ba ）：眼睛很快地睁开闭上。　　 红润（ hóng rùn ）：多指皮肤红而滋润。　　 孪生（ luán shēng ）：（两人）同一胎出生。　　 痒酥酥（ yǎng sū sū ）：皮肤或黏膜受到轻微刺激，引起的想挠的感觉。　　 踉踉跄跄（ liàng liàng qiàng qiàng ）：走路不稳的样子。   三、回顾与反馈 （一）字音：下列每小题中，均有一个注音错误的，请找出来，并改正 1 、 称 职（ chèng  ） 妥 当   （ tuǒ ） 呈 报（ chéng  ） 滑 稽 （  jī ） 2 、 陛 下   （ bì ） 头 衔 （ xián ） 随声附 和 （ hè ） 骇 人听闻（ h ái ） 3 、 缥缈 （ piāo miǎo ） 笼 罩   （ lǒng ） 女   娲 （  wā ） 澄   澈 （ dèng chè ） 4 、 莽莽 榛榛 （  zhēn ） 潺 潺（ chán ） 嬉 戏（ xī ） 踉 踉 跄跄（ niàng ） chèn hài (chéng) liàng （二）根据意思写成语 使人听了非常吃惊、害怕。 　 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 法术广大无边。形容本领高超，无所不能。   　 形容百草丛生，草木丰茂的样子 。 走路不稳的样子。 骇人听闻 随声附和 神通广大 莽莽榛榛 踉踉跄跄 三、基础练习 一、基础知识及运用（ 10 分，每小题 2 分） 1 、请选出拼音全对的一项（ ）（ 2 分） A 、 炫 耀（ xuàn   ） 称 职（ ch ē n ）头 衔 （ xián ） 爵 士（ jué ） B 、 骇 人听闻（ hài ） 疏 星   （ shū   ）女   娲 （ w ō ）灵 敏 （   mǐn ） C 、 嬉 戏（ xī ） 潺潺 （ chán ） 哞 哞 （ mōu ） 孪 生（ luán ） D 、 踉跄 （ liàng qiàng ）随声附 和 （ h é ） 笼 罩   （ lǒng ）绵 延 （   yán 2 、下列书写无误的一项（ 2 分）（ ） A 、不可救药 骸人听闻 随声附和 称职 B 、飘渺 陈列 茏罩 澄澈 C 、掺合 神通广大 绵延 蔷薇 D 、踉踉跄跄 潺潺 痒酥酥 嘻戏 C C 3 、 下面加点的词语使用最恰当的一项是（ 2 分）（ ） A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人 鹤立鸡群 之感。 B. 由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂 雨后春笋 般地冒出来了。 C. 这样美好的天气，同学们来到林场，在大自然中尽情享受 天伦之乐。 D. 连云港交通便利，环境优美，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。 4 、 下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（ 2 分） A. 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” B. 物候学主要是研究自然界的植物、动物和环境条件的周期变化之间相互关系的科学。 C. 在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是 《 四书五经 》 D. 出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。 A C 5 、 依次填入下列句子横线上的词语 , 最恰当的一项是 ( ) (1) 全城的人都听说这织品有一种多么 的力量。 (2) 你不知道那是多 的木雕。 (3) 爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可 的力量。 . A. 神秘 名贵 抗拒 B. 神奇 昂贵 抵抗 C. 神奇 名贵 抵抗 D. 神秘 昂贵 抗拒 D 七年级语文上册（ RJ ） 七年级语文上册