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  • 2021-10-25 发布

部编人教版七年级下册语文教学课件-三、课外古诗词诵读-春夜洛城闻笛

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生活不只眼前的苟且,还有诗和远方。 春夜洛城闻笛 李白 (唐代) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 授课人:孝南区车站中学 吴蕾 第一关:读准字音 春夜洛城闻笛 李白 (唐代) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 第二关:读通诗意 2、关键词 1、题目告诉了我们哪些信息? 时间、地点、事件 我从_______(关键词)看出了/感受到了____________。 第二关:读通诗意 1、关键词 闻:听到 谁:不知道从哪传来的 暗:形容笛声悠扬轻细,与诗人不期而遇 满:到处都是,夸张;反衬内心的寂静 折柳:折柳曲 何人不起:谁人不升起,反问 故园:故乡 2、构置诗境 这是一个_____的夜晚,诗人听到_______的笛声,就是那一曲 ________勾起了诗人________之情。在这情怀中,诗人想到了 _____________...... 春夜洛城闻笛 李白 (唐代) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 第三关:读懂诗人 诗人为何写下这首诗? 10岁,读诸子百家,通诗书。 24岁,年少有为。 “峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。” 25岁,辞亲远游。 “日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。” 34岁,初到长安。 “蜀道之难,难于上青天。” 42岁,待诏翰林。 “若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。” 44岁,赐金放还。 “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。” 45岁,双子星会。 “此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。” 诗仙李白 举头望明月, ____________________ 。 朝辞白帝彩云间,__________________。 桃花潭水深千尺,__________________。 飞流直下三千尺,__________________。 故人西辞黄鹤楼,__________________。 危楼高百尺,_____________________。 仍怜故乡水,_____________________。 酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气, 绣口一吐,就是半个盛唐,从开元到天宝,从洛阳到咸阳, 冠盖满途车骑的嚣闹,不及千年后你的一首。(余光中) 寻 李 白 第四关:读懂诗情 春夜洛城闻笛 李白 (唐代) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 思乡之情 亲人离家之人 远离家乡之人 无家可归之人 第五关:读出画面感 春夜洛城闻笛 李白 (唐代) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 想象画面,模拟李白思乡的情景 小结诗歌 诗歌五读法 读通诗境 读准字音 读懂诗情 读懂诗人 读出画面感 1、总结学法 2、展示读法 小组合作,选择齐读、男女生分读、唱歌、表演、说书或讲 故事的形式来展示这首诗 。 关键词 积累 拓展诗歌,诵记 1、对比阅读 春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹香梦,梦逐春风到洛城。 同是思乡,两首诗蕴含的情感和运用的手法是否相同呢? 武诗运用梦境(联想),除表达思乡之切,还有对美好梦境的欣喜。 李诗运用典故,借笛曲用反问的形式强烈地抒发思乡之情。 2、拓展积累 思乡 布置作业 1、背诵《春夜洛城闻笛》 2、发挥想象,扩写诗歌 3、推荐席慕蓉《乡愁》 1、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 《行路难》 2、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 3、今人不见古时月,今月曾经照古人。 《把酒问月》 4、天生我材必有用,千金散尽还复来。 《乐府·将进酒》 5、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;君不见高堂明镜悲白 发,朝如青丝暮成雪。 《乐府·将进酒》 6、人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 《乐府·将进酒》 7、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 《望天门山》 8、孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 9、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 《望庐山瀑布》 10、山随平野尽,江入大荒流。 《渡荆门送别》