观察动物细胞教案1 2页

‎ ‎ ‎   第三节 观察动物细胞 教学设计 教学目标 ‎    ①进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区分动植物细胞结构的相同点和不同点。‎ ‎    ②提高制作以及观察临时装片的技能。‎ ‎    ③在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。‎ ‎    ‎ 重点和难点 ‎    重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。‎ ‎    难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）‎ ‎    细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）；‎ ‎    ‎ 课前准备 ‎    学生：预习；3H铅笔，尺子，上课前漱口。‎ ‎    教师：生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。‎ 多媒体设备，课件，提前制作临时装片、摆放示范镜。     ‎ 教学设计 ‎ 学习内容 学生活动 教师活动 复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。‎ 明确学习目标 实验题目：观察人的口腔上皮细胞 温故知新 提出问题：‎ ‎①想看看自己身上的细胞吗？‎ ‎②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？‎ 激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？‎ 解决心中的疑惑  ‎ 承前启后，知识导入。‎ 引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境。‎ 出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？‎ 示范取材部位。 ‎ 材料用具 ‎ 提出疑问：生理盐水有什么作用？ ‎ 评价 2‎ ‎ ‎ 引导、分析 ‎ 方法步骤 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 比较与洋葱表皮细胞临时装片制作方法的异同 ‎ 参与 引导 帮助 调查 ‎ 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。‎ 借鉴老师摆放的示范镜。‎ 巡视 提示 参与观察 绘制细胞的基本结构图：‎ 细胞膜 细胞质 细胞核 动、植物细胞的异同 感知动物（人）细胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。‎ 讨论 归纳 总结：比较、归纳、描述 指导、提示、评价 媒体演示（投影展示、多媒体播放）不同种类的动物细胞 ‎ 引导、总结 模拟制作 策略①：活动小组按照书中方法分组制作。介绍制作过程、每种材料代表的结构 策略②：同学们自行制作，介绍制作过程、每种材料代表的结构 策略①：准备材料、参与制作、协助完成。‎ 策略②：引导设想，使制作简单化，且仍能达到预期目的和效果。‎ 小结 回忆本节课内容 归纳、小结 布置作业 2‎