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  • 2021-10-25 发布

七年级下语文课件未选择的路2_人教版(2016部编版)

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作者简介 弗罗斯特(1874-1963)美国诗 人,生于加利福尼亚州。他当过 纺织工人、教员、记者、经营过 农场,办过私立学校,并开始写 诗。他徒步漫游过许多地方,被 认为是“新英格兰的农民诗人”。 他的诗朴实无华,却又 细致含蓄,耐人寻味。 其代表作有诗集有 《少年的意志》、 《白桦树》等。 弗罗斯特 幽寂: 延绵: 荒草萋萋: 伫立(zhù): 涉足(shè): 尴尬: 检查预习 幽静寂寞。 延续不断。 (qī)萋萋:形容草长得茂盛的样子。 长时间地站着。 指进入某种环境或生活范围。 (gān gà)处境困难,不好处理。 第 一 乐 章 n读准字音 n读清句读 n读出感情 未选择的路 黄色的树林里/分出/两条路, 可惜/我不能/同时去涉足, 我/在那路口/久久伫立, 我/向着/一条路/极目望去, 直到它/消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路, 它/荒草萋萋,十分幽寂, 显得/更诱人,更美丽; 虽然/在这条小路上, 很少/留下/旅人的足迹。 那天/清晨/落叶满地, 两条路/都未经/脚印污染。 啊,留下一条路/等改日再见! 但我知道/路径/延绵无尽头, 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方, 我将轻声叹息/将往事回顾: 一片树林里/分出两条路—— 而我选择了/人迹更少的/一条, 从此/决定了/我一生的道路。 1、写诗人站在道路岔口, 面对 选择,陷入沉思…… 2、写诗人选择了一条充满挑战 的道路。 3、写诗人踏上自己选择的路, 却留恋着另一条路,担心选择错 误而难以回头。 4、写诗人遥想未来:未选择的路 或许更好……但现实无法回头。 面对选择 选择道路 踏上征程 回顾往事 ↓ ↓ ↓ 1.诗中的“路”有两层含义,你能说出来吗? 2.这首诗运用了什么写作手法? 3.诗中明确写了诗人选择了“其中 一条”, 为什么还要以“未选择 的路”为题?读了这首诗,你悟 出了什么道理? 整体把握: 路 表面:自然界的道路 实际:暗示人生之路 象征 《在山的那边》 《行道树》 《纸船》 诗的表面是写 自然界的道路, 实则借写自然 界的路来表达 诗人对人生之 路的思考。 象征:用具体的事物表现某种特殊意义。 象征 比喻 是一种谋篇立意的写 作手法 是一种修辞手法 一般要统摄全篇 只在个别语句、语 段中起作用 什么是象征?象征跟比喻有什么区别? 思考: 1、诗人虽然写了自己所选择的路,但重点却放在未 选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出 了选择,为什么着重写未选择呢? 其实未选择也就是选择。正是生活中许多 人对于选择的不满,才更加产生了对未选择的 怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真 实写照,也给这首诗增加了忧郁的情绪。 2、《未选择的路》作为题目: 这首诗实际是写人生道路。诗人 重在写对未选择的道路发出感叹,更 能打动读者的心灵,让人更深入地思 考人生的选择问题。 3、学了这首诗,你从中悟 出了什么道理? 人生的道路千万条,但 一个人一生中往往只能选择 其中一条,所以必须慎重; 人生道路上不要随波逐流, 而要经过自己的思考,作出 独立自主的选择。 1、古今中外许多诗人作家,对“路”都有 过精彩的描写。请根据你的积累,另写出两 条关于“路”的名言警句。 诗歌主题 n 诗人通过叙述对森林 中两条路的选择,说明了 在人生道路上有许多重大 的选择,一旦确定了要走 的道路,就会决定一生的 命运。 选择题 n 《未选择的路》中“路”象征( )。 n A.田间小路 B.林间大路 n C.人生之路 D.河边小路 C 填空题 n 1.《未选择的路》 是_____(填作 家 国 籍 ) 诗 人 _______写的一 首具有象征意味 的________。 n 2《未选择的路》 一诗中升华全诗 旨意的诗句是 _____________, ______________ ______________ _。 美国 哲理诗 弗罗斯特 而我选择了人 迹更少的一条 从此决定了我 一生的道路 表述题 n 假如是你,你会选择哪条路, 为什么? 千里之行,始于足下。 慎重选择现在的路,就是为明天的 成就作了铺垫。