七年级上册语文课件《天上的街市》 苏教版（2016） (7) 15页

天上的街市 郭沫若 名字：郭沫若　原名郭开贞 时间：1892—1978　 地址：四川省乐山县人 评价：诗人、历史学家、考 古学家、社会活动家等。 作品：诗集《女神》、《星 空》；话剧《屈原》等。 郭沫若故居 学习目标 1、有感情的朗读诗歌，体味诗的 音乐美，探究诗的情感美； 2、了解诗歌的联想和想象，想象 诗的图画美，赏析诗的语言美； 朗读要求： 一要读准字音 二要读准节奏 三要读准重音 四要读出感情 朗读诗歌，体味诗的音乐美 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 天上的街市 郭沫若 朗读诗歌，体味诗的音乐美 朗读诗歌，体味诗的音乐美 小组朗读交流展示 朗读诗歌，体味诗的音乐美 1. 诗人从夜色中眺望远远的街灯，他联想 到了什么？为什么会产生这样的联想？ 2.由这天上的街灯，诗人发挥了他大胆的想 象力，他奇思妙想想到了什么？ 知人论世 1921年,五四运动高潮已过,中国 正处于北洋军阀混战时期。面对那 “冷酷如铁!黑暗如漆!腥秽如血”的 黑暗现实,诗人郭沫若感到极大的愤 怒,他在五四高潮时期对祖国的憧憬 徒然归于破灭,诗人一度的兴奋激动 陷入了苦闷伤感。 知人论世，探究诗的情感美 在一个漆黑的夜晚,在黄海之滨, 诗人在海边漫步独自仰望星空,心胸突 然开阔敞亮,内心变得柔和而坚定。在 美丽遥远的星空中,他似乎找到了自己 的理想,于是写下了这首诗。 知人论世，探究诗的情感美 远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。 我想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。 你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。 天上的街市 郭沫若 朗读诗歌，体味诗的音乐美 放飞思维，奇思妙想 作业： 　　同学们，你们知道吗？联想和想象被称为写 作的双翅。同样，联想和想象也是我们人类不可 缺少的思维活动。给同学们布置一道作文题《天 上的学校》，放飞你的思维，展开你的联想和想 象的翅膀，完成此项作业，字数600字左右。 感谢各位领导、老师！ 欢迎各位到梅花中学指导工作！