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  • 2021-10-25 发布

部编人教版七年级语文上册全册单元测试卷大全+期末质量检测试卷精品5套

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部编人教版七年级语文上册 全册单元测试卷大全+期末质量检测试卷精品5套 ‎ 部编人教版七年级语文上册全册单元测试卷 ‎ 第一单元综合测评 ‎ 一、积累与运用。‎ ‎ 1.下列各组词语中加点字的注音正确的一项是(  )‎ ‎ A.酝酿(niàng) 唱和(hé) 黄晕(yùn)‎ ‎ B.竦峙(chì) 枯涸(hé) 斗笠(lì)‎ ‎ c.碣(jié)石 贮(zhù)蓄 着急(zháo)‎ ‎ D.水藻(zǎo) 肌肤(fǔ) 娇媚(èi)‎ ‎ 2.下列词语解释有误的一项是(  )‎ ‎ A.宛转:形容声音抑扬动听。‎ ‎ B.粗犷:粗鲁而豪放。‎ ‎ c.舒活:舒展、灵活。‎ ‎ D.竦峙:耸立。‎ ‎ 3.下列诗句的朗读节奏不正确的一项是(  )‎ ‎ A.山岛/竦峙   B.江春/入/旧年 ‎ c.我/寄愁心与明月D.断肠人/在天涯 ‎ 4.下列句子与课文完全相同的一项是(  )‎ ‎ A.山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。‎ ‎ B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。‎ ‎ c.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。‎ ‎ D.海日生残夜,江春入就年。‎ ‎ 5.指出下列句子使用的修辞手法。‎ ‎ (1)那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。(   )‎ ‎ (2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。(   )‎ ‎ (3)客路青山外,行舟绿水前。(   )‎ ‎ 6.读下面的一则轶事,诗人的回答表现了(  )‎ ‎ 一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说:“我恰恰相反。”‎ ‎ A.诗人宽宏大量 ‎ B.诗人高雅风度 ‎ c.诗人反击艺术 ‎ D.诗人自命清高 ‎ 7.仿照画线的句子再续写一句。‎ ‎ 也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;也许  ,但是 。只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。‎ ‎ 8.用课文原句填空。‎ ‎ (1)王湾的《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是 。‎ ‎ (2)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,体现作者深切同情和关怀句子是  。‎ ‎ (3)“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念家乡的一句古诗  。‎ ‎ (4)朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是 。‎ ‎ 二、阅读理解。‎ ‎ (一)阅读诗歌,回答问题。‎ ‎ 观 沧 海 ‎ 曹 操 ‎ 东临碣石,以观沧海。‎ ‎ 水何澹澹,山岛竦峙。‎ ‎ 树木丛生,百草丰茂。‎ ‎ 秋风萧瑟,洪波涌起。‎ ‎ 日月之行,若出其中;‎ ‎ 星汉灿烂,若出其里。‎ ‎ 幸甚至哉,歌以咏志。‎ ‎ 9.用自己的话概括这首诗所写的内容。‎ ‎ 10.这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是  ,目的是 ,其中 字统领全诗。‎ ‎ 11.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”中的“‎ 其中”指的是  。这几句诗表现了诗人  (感情、抱负等)。‎ ‎ 12.古代的许多诗人,常常在作品中抒发自己的雄心壮志或伟大抱负。请你根据自己知道的古诗词,写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。‎ ‎ ‎ ‎ (二)阅读短文,回答问题。‎ ‎ 孩子是春天的另一种姿势 ‎ ①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。‎ ‎ ②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。‎ ‎ ③‎ 这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的(   )和(   )了。桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。‎ ‎ ④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。‎ ‎ ⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”‎ 我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。‎ ‎ ⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子:孩子是春天的另一种姿势。‎ ‎ 13.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?‎ ‎ 14.根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内。‎ ‎ 萌动 涌动 蔓延 洋溢 ‎ 这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的(   )和(   )了。‎ ‎ 15.从第②③④段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化。‎ ‎ (1)第②段:‎ ‎ (2)第③段:‎ ‎ (3)第④段:‎ ‎ 16.概括选文的中心思想。‎ ‎ 本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们 ,赞颂了师生之间    ,进而指出了孩子就是最美的春光。‎ ‎ 17.第②段中,男孩“仰脸望着我,笑了”。男孩为什么笑了?‎ ‎ 三、作文。(40分)‎ ‎ 不管是生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。‎ ‎ 请以“ 让我陶醉”为题,写一篇文章。‎ ‎ 要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目;②文体不限,不少于500字。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 单元测评 ‎ 一、1.答案:c 解析:A项中,“和”应读hè。B项中,“峙”应读zhì。D项中,“肤”应读fū。‎ ‎ 2.答案:c 解析:c项中“舒活”应为“舒展活动(手脚等)”的意思。‎ ‎ 3.答案:c 解析:c项中“我寄愁心与明月”的正确朗读节奏应为“我寄愁心/与明月”。‎ ‎ 4.答案:c 解析:A项“水也涨起来了,太阳的脸也红起来了”去掉两个“也”。B项中,“。”应为“!”。D项中,“‎ 就年”应为“旧年”。‎ ‎ 5.(1)拟人 (2)排比、比喻 (3)对偶 ‎ 6.答案:c 解析:“我恰恰相反”的意思”我从来都给疯子让路”。这是以退为进,有力地反击对方。‎ ‎ 7.示例:你无法拥有辽阔的草原 你可以做坚强的绿地 解析:仿写要分析句子中变与不变的成分,不变的成分为“也许你无法拥有”“但是你可以做”,变的成分为“深邃的蓝天”“飘逸的白云”“浩瀚的大海”“清幽的小溪”,把变的成分置换即可。‎ ‎ 8.(1)海日生残夜,江春入旧年 ‎ (2)我寄愁心与明月,随君直到夜郞西 ‎ (3)示例:夕阳西下,断肠人在天涯(或:乡书何处达?归雁洛阳边)‎ ‎ (4)像牛毛,像花针,像细丝 ‎ 二、(一)9.答案:这首诗描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象(或:大海波澜壮阔、气势宏伟的景象)。 解析:描写对象是大海,从水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景物的描绘,到“日月”“星汉”两句所展示的气魄,总结为描写的是大海壮丽的景象。‎ ‎ 10.答案:碣石 欣赏大海的景色 观 解析:“东临碣石”交代地点,“以观沧海”交代目的,“观”字统领下文。‎ ‎ 11.答案:大海 博大的胸怀和豪迈的气概(或:统一全国、建功立业的愿望) 解析:“其中”指向写作对象大海,从用词和内涵上,体会出“博大的胸怀和豪迈的气概”。‎ ‎ 12.示例:人生自古谁无死?留取丹心照汗青(或:生当作人杰,死亦为鬼雄)。 解析:联系表达作者抱负的诗句,如文天祥的《过零丁洋》、李清照的《夏日绝句》等思考即可。‎ ‎ (二)13.答案:与后文形成对比,突出了教室里春意盎然的样子。 解析:开篇户外的冰冷、死寂与教室内由多彩的植物构成的春意盎然的样子形成鲜明的对比,突出了教室的春意盎然。‎ ‎ 14.答案:萌动 蔓延 解析:“我”作为老师,对第一撮小草芽的态度让孩子们对植物有了兴趣,于是越来越多的孩子带着植物来到教室,所以教室里的春意由“蔓延”到“涌动”。‎ ‎ 15.(1)答案:草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。 解析:春意表现在草尖上。‎ ‎ (2)答案:刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。 解析:春意表现在芽苞和小野花上。‎ ‎ (3)答案:打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。 解析:春意表现在花朵的千娇百媚上。‎ ‎ 16.答案:热爱春天,热爱大自然的感情 和谐美好的关系 解析:由孩子们对春、对大自然的情感,提炼出师生的和谐美好关系。‎ ‎ 17.答案:他为老师跟自己一起领略春光而会意地笑。 解析:老师没有武断地丢掉他的草芽,看完又插回原位置的做法表明老师也从中领略到了春光,这让男孩笑了。‎ ‎ 三、点拨:这是一篇半命题作文,题目给出了提示语、半命题的标题和要求。提示语的好处是给没有思路的同学以思维启迪,而对那些有想法的同学来说,可以直接在空白的命题范围做文章。分析给出的部分题目我们发现,其实空白处只需要填写一个对象,这个对象“让我陶醉”,而这个对象是限制在大自然中的,所以从大自然中选择你喜欢的一个自然物把题目补充完整,开始构思即可。作为写景作文,要想具有吸引读者的魅力,遣词造句就要美,多用修辞手法增添美感,可尝试用小标题式、排比段等特殊结构方式,借景抒情等手法来营造美的氛围。‎ ‎ 第二单元综合测评 ‎ 一、积累与运用。‎ ‎ 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(  )‎ ‎ A.仿膳(shàn) 淡雅(yǎ) 脸颊(xiá)‎ ‎ B.祷告(dǎo) 膝上(qī) 匿笑(nì)‎ ‎ c.并蒂(dì) 攲斜(qī) 徘徊(huí)‎ ‎ D.瘫痪(tān) 诀别(jué) 憔悴(qiáo)‎ ‎ 2.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并改正在题后的括号内。‎ ‎ (1)惩罚 宽怒 肃杀 恍然大悟(   )‎ ‎ (2)分歧 煎熬 沉寂 苦心孤旨(   )‎ ‎ (3)侍弄 央求 捶打 曝怒无常(   )‎ ‎ (4)仿膳 絮叨 淡雅 翻来复去(   )‎ ‎ 3.根据提示填写词语。‎ ‎ (1)每个人或事物都得到合适的安顿。(  )‎ ‎ (2)形容人瘦弱,面色不好看。(  )‎ ‎ 4.根据语意,下列横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是(  )‎ ‎ 汉字,你是中华文化的载体。 ; ; ; 。时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。‎ ‎ ①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧,因为你而一起被选入《诗经》的抑扬顿挫 ‎ ②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩 ‎ ③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市,因为你而随乡道草庐的茶香流传 ‎ ④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景 ‎ A.①③②④ B.②①④③‎ ‎ c.①④②③ D.②③①④‎ ‎ 5.体会下列句子的句式特点,再仿写一句。‎ ‎ 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。‎ ‎ 仿写:‎ ‎ ‎ ‎ 6.食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌,成为百姓关注的焦点。我校七(1)班拟举行“关注食品卫生,共创安全家园”综合性实践活动,以唤起人们的责任意识。请你完成以下任务。‎ ‎ (1)班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语,请你拟写一则。(20字以内)‎ ‎ (2)关注食品安全,应该有一双慧眼。面对包装精美的食品,你有哪些方法可以判断其是否安全呢?至少说出两种。‎ ‎ 我的判断:‎ ‎ (3)假如你在超市购买了一块巧克力,在外包装上没有发现“QS”标志,你该怎样处理?‎ ‎ 我的办法:‎ ‎ 二、阅读理解。‎ ‎ (一)阅读短文,回答问题。‎ ‎ 陈太丘与友期行 ‎ 陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“‎ 待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。‎ ‎ 7.解释下列加点词语的意思。‎ ‎ (1)陈太丘与友期行 ‎ (2)去后乃至 ‎ (3)相委而去 ‎ (4)下车引之 ‎ 8.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?‎ ‎ 君:‎ ‎ 尊君:‎ ‎ 家君:‎ ‎ 9.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)‎ ‎ 10.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?‎ ‎ ‎ ‎ 11.学习本文,你明白什么道理?‎ ‎ (二)阅读短文,回答问题。‎ ‎ ①但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,‎ ‎ 自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。‎ ‎ ②有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。‎ ‎ ③然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。‎ ‎ ④但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。‎ ‎ ⑤我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。‎ ‎ ⑥我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。‎ ‎ ⑦“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。‎ ‎ ⑧全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。‎ ‎ ⑨我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。‎ ‎ 12.第①段中画线句子有什么表达效果?(从描写方法和作用两个方面回答)‎ ‎ 13.文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?‎ ‎ 14.“惊异”“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟已全然忘却,为什么会这样?‎ ‎ 15.“我”极力希望得到小兄弟的宽恕,表现了“我”怎样的精神品质?‎ ‎ ‎ ‎ 16.文章结尾说“我的心只得沉重着”,这句话有什么含义?‎ ‎ 三、作文。‎ ‎ 阅读下面的文字,按要求作文。‎ ‎ 母亲的爱,像一条长河。她恬静,偶尔会泛起微微的涟漪;她清澈,可以看得见河底的块块卵石;她轻柔,如春风缓缓送我前行。‎ ‎ 请以“母爱”为话题,写出真情实感,自拟题目,文体不限,写一篇600字左右的文章。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 单元测评 ‎ 一、1.答案:D 解析:A项中,“颊”应读ji􀅡。B项中,“膝”应读xī。c项中,“徊”应读hu􀅡i。‎ ‎ 2.(1)怒→恕 (2)旨→诣 (3)曝→暴 (4)复→覆 ‎ 3.(1)各得其所 (2)憔悴 ‎ 4.答案:c 解析:做题时,可以采用代入法,看哪一个组合在语义上更通畅则其为正确选项。还可以根据句子与句子间在内容和结构上的逻辑性分析,这四个句子涉及的内容可按时间顺序排列。‎ ‎ 5.示例:白色的玫瑰纯洁,红色的玫瑰热情,蓝色的玫瑰高贵,散散落落,在草地上随风摇曳。‎ ‎ 6.(1)示例:品放心食品,享健康生活 解析:标语要短小,恰当运用比喻、对偶等修辞手法,以宣传食品安全为主题,限定在20字以内。‎ ‎ (2)示例:①看是否有食品安全标志。②看日期是否过期、食品是否变质。 解析:结合生活实际经验,至少写两条,如是否有安全标志、生产日期、产地、注册商标等。‎ ‎ (3)示例:找超市协商退货并向消费者协会等专业部门举报。 解析:结合实际生活经验来谈,如退货、举报等。‎ ‎ 二、(一)7.(1)约定。 (2)才。 (3)舍弃。 (4)拉,牵拉。‎ ‎ 8.答案:“君”表示对对方的尊称,您。“尊君”是对别人父亲的尊称。“家君”是谦称,对人谦称自己的父亲。 解析:弄清楚是敬词、谦词还是尊称、谦称。‎ ‎ 9.答案:“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 解析:在选文中定位“友人惭”一句,探究上下文语境,确定后用原文作答。‎ ‎ 10.示例:他是一个聪明、机智的孩子。 客人已经认识到错误,就应原谅他。元方的“入门不顾”让客人很尴尬,这也是一种失礼的行为。(言之有理即可)‎ ‎ 11.示例:为人处世、待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。(言之有理即可) 解析:本题考查对文章主题和人物形象的探究能力,从选文中提炼出讲诚信、懂礼貌才能得到别人尊重的道理。‎ ‎ (二)12.答案:第①段用白描的表现手法,突出了小兄弟对风筝的喜爱,为下文“我”毁坏他的风筝,对他进行精神的虐杀作铺垫。 解析:画线句是粗略地勾勒人物形象,是白描手法,写出了人物对风筝的喜爱之情。这段文字主要是为下文作铺垫。‎ ‎ 13.答案:因为在当时的“我”眼中“这是没出息孩子所做的玩艺”;“我”把自己写得很粗暴,是突出自己内心的愧疚。 解析:第一问答案在设题在选文第①段,提炼出“我”当时错误的观点“这是没出息孩子所做的玩艺”。第二问答案在第③‎ 段,提炼出“突出自己内心的愧疚”的答案。‎ ‎ 14.答案:“我”向小兄弟提起儿时的这桩旧事时,他却惊异地问:“有过这样的事吗?”显然,他已经“全然忘却”。这一笔含义深刻,它意味着直到作者写此文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀。 解析:探究上下文语境,结合选文主旨,总结出“对封建思想的奴役还不觉醒”“深感沉重和悲哀”的答案。‎ ‎ 15.答案:这表现了“我”的自省精神和“我”对小兄弟深受“虐杀”却毫无怨恨的深沉感慨。 解析:本题设题在最后两个自然段中,结合全文“我”的人物形象,提炼出“自省精神”“无怨恨的深沉感慨”的答案。‎ ‎ 16.“我”深感心灵上的不安与对小兄弟的愧疚,但如今无办法补救,“我”的心只得沉重着。 解析:仔细阅读第③—⑨段,提炼出“不安”“愧疚”等答案。‎ ‎ 三、点拨:这是一篇话题作文,题目中给出了提示语、话题和写作要求三部分内容,可以确定本次作文有三个写作角度:一是记述与母爱有关的故事;二是采用比喻手法,化抽象为具体,用感悟式的语言谈对母爱的感悟;三是采用排比段或小标题式结构,列举几个与母爱有关的片段,多角度展示母爱。无论选择哪种思路,都要选择生活中的素材,抒发真情实感。‎ ‎ 语文七年级上册期末测试题附答案 学校_____姓名_____分数_____‎ 知识广场(共20分)‎ 我是纠错专家(共6分)‎ ‎1、改正下面各项书写有误的一个字(2分)‎ A、小心翼翼     喧腾  禄禄终生  问心无愧   (     )‎ B、再接再励    贪婪   瘦骨嶙峋    险象迭生    (     )‎ C、海市蜃楼  贮蓄   直接宵汉    具体而微    (     )‎ D、骇人听闻   诀别 心旷神怡  随生附和   (     )‎ ‎2、改正下面各组注音有误的一处(2分)‎ A.啜泣(chuò)    倔强(juè)     迸溅(bèng)      猝然长逝(cù) ( ) B.滑稽(jī )    并蒂(dì )    虐杀(nuè )     获益匪浅 (fěi) ( ) C.伫立(zhù )    懊恼(ào )    喑哑(yīn )      忍俊不禁(jĭng) ( ) D.篡夺(cuàn)    蹂躏(lìn )   堕落(duò)       苦心孤诣(zhĭ) ( )‎ ‎3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项是( )(2分)‎ A.“浩瀚夜空遥远的角落,挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。”(童安格) B.“我看过他写的一些东西和画。” (徐静蕾) C.“我要今天格外说说合同。”(白岩松) D.“我们要在每一个村建一个卫生所,努力做到小病不出村,大病上医院”(温家宝)‎ 我是背写能手(6分)‎ ‎4、这是全国著名书法家、篆刻家徐子屏先生的作品,请用现代简化字把这两句诗正确地抄写在下面的田字格里。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、这幅书法作品中的两句诗出自东汉政治家、军事家___写的《龟虽寿》一诗, 我们在本册还学过他的一首诗,题目是《 》,其中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是:________________。(2分)‎ ‎6、《次北固山下》一诗中,胡应麟说“形容事物,妙绝千古”的诗句是: ‎ ‎ (2分)‎ ‎7、 《繁星》《春水》是___的诗集。主要内容一是对 的歌颂;二是对___的崇拜和赞颂;三是对___的思考和感悟。(2分)‎ ‎  ‎ 我是运用行家(共8分)‎ ‎8、方阳对刘泽说:“一些人在成为名人后,频繁在媒体亮相,温情脉脉地向你推荐产品,你相信那是真的吗?”刘泽说:“我不信,一些名人说的话,做的宣传都打了折?郭德纲代言的‘藏秘排油茶’广告,刘晓庆代言的‘番茄胶囊’,不都因产品的宣传和功效不符被告上法庭了吗?”方阳说:“‎ 唉,名人做广告可不应该随便打折。”(2分)‎ 刘泽说一些名人做的宣传都打了折,意思是:________________。‎ 方阳说名人做广告可不应该随便打折,意思是:_______________。‎ ‎9、请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。(2分)‎ 有痔之士,无后股之忧(某肛肠医院) ‎ 你赞同这种用词现象吗,请发表一下意见吧!‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎10、阅读下面材料,回答问题 材料:甲型H1N1流感与其他流感病病死率对照表(摘自专家分析)‎ 流感病 甲型H1N1流感 高致病性禽流感 SARS 病死率 ‎1%—5%(目前)‎ ‎30%—70%‎ ‎7%—14%‎ 分析材料信息,你得出的结论是:________________。‎ 阅读园地(共40分)‎ ‎(一)感悟人生篇(8分)‎ 能让人站起来的鞋子 沈 湘 ‎ 美国人菲尔﹒耐特,在年轻的时候,和大多数同龄人一样,也喜欢运动。打篮球、棒球、跑步,并对阿迪达斯、彪马这类运动品牌十分熟悉。由于以运动的狂热追求,耐特在高中的论文几乎都跟运动有关,就连大学也选择了美国田径运动的大本营——俄勒冈大学。‎ ‎ ‎ ‎ 遗憾的是,耐特没有丝毫的运动天赋。他最多只能跑一英里,而且成绩是所有运动员里最差的一位。一英里跑的运动员最低录取线为4分钟,而耐特拼了命才跑了4分13秒,就是这多出的13秒将他淘汰了。像耐特这样被淘汰的运动员还有很多,尽管他们不甘心,但都无法当上职业运动员,只得纷纷选择了放弃。‎ ‎ 只有耐特不想放弃,他认真分析了自己失败的原因。耐特认为,那次失败不是他的错,完全是他脚上穿的鞋子的错。于是,耐特找到了那些跟他一起被淘汰的运动员,他们也一致表示鞋子确实有问题,但应该不是主要问题。还有很多被淘汰的运动员觉得最主要的原因还是自己的技艺不精,不能将失败归结于鞋子。耐特不再与人争论,他决定要设计一种底轻、支撑力强、摩擦力小且稳定性好的鞋子。只有这样,才可以减少运动员脚部的伤痛,让他们跑出更好的成绩来,让所有运动员都充分发挥出自己的潜能,不再因为鞋子的原因而惨遭淘汰。 ‎ ‎ 说干就干,耐特精心设计了几幅运动鞋的图样,并请一位补鞋匠协助自己做了几双鞋,免费送给一些运动员使用。没想到,那些穿上他设计的鞋子的运动员,竟然跑出了比以往任何一次都好的成绩。从此耐特信心大增,他为这种鞋取了个名字——耐克,并注册了耐克公司。‎ ‎ 耐特虽然一辈子与运动无缘,但却让所有运动员不再为运动鞋而苦恼,并成功地推出了国际巨星——迈克﹒乔丹。1976年,耐克公司年销售额仅为2800万美元,1980年就高达5亿美元,一举超过在美国领先多年的阿迪达斯公司;到1900年,耐克年销售额高达30亿美元,把老对手阿迪达斯远远抛在后面,稳坐美国运动鞋的头把交椅,创造了一个令人难以置信的奇迹。如今耐克运动鞋不仅仅是运动鞋,还成了时尚与社会地位的象征。‎ ‎ 失败,可以成为站立的基石,也能成为栽倒的陷阱,如何选择,全在于你面对失败的态度。当年与耐特一起被淘汰的运动员不计其数,也有很多人明白鞋子有问题,但却只有他一个人看准了:那种鞋子其实是一块能够让人站起来的基石。‎ ‎11、面对无法当上职业运动员的失败,耐特和其他运动员的认识有什么不同?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12、你认为菲尔﹒耐特是一个怎样的人?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13、文章第5段提到阿迪达斯公司有什么作用?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14读了本文,你认为应该如何面对失败?例举一位勇于战胜失败取得成功的名人。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)感悟自然篇(14分)‎ 春天是一点一点化开的 迟子建   它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪,安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。   立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州,是不愁夜晚没有星星可看了,因为老天把最美的那条银河,送到人间天堂了。   而我这里,北纬五十摄氏度的地方,立春之时,却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月,凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿,一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,撒向这里了。再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白了,它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经,最怕阳光温暖的触角了。‎ 虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。   在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河炸裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。   我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的。也就是说,极北的春天,是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪,安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。   春天在一点一点化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做春天的天空呢!    二月于大兴安岭 ‎15、这是一篇描写___________(哪里)春景的散文。本册书也有一篇写春景的散文,题目是《 》,作者_________,结尾给你印象最深的一句是:春天象 ‎ ‎ 。(2分)‎ ‎16、作者主要借哪些意象来具体表现北方春天是“一点一点地化开的开的”? (2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17、文中对霜花的描写是按什么顺序进行的?霜花的色彩是怎样变化的?(2分)‎ ‎(1)是按_________顺序进行描写的。‎ ‎(2)霜花色彩变化:银白——( )——( )——( )——雪白 ‎18、任选择一个画线句子,从修辞或用字角度作赏析。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19、文章开头写杭州西湖的梅花有什么用意?(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20、作者为什么喜爱这“一点一点化开”的春天?读了本文,你有何感悟?(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(三)感悟古典篇(共18分)‎ 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?” ‎ 曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 " ‎ 子曰:"温故而知新,可以为师矣." ‎ 子曰:" _______________,_______________." ‎ 子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也." ‎ 子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也." ‎ 子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之." ‎ 曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 " ‎ 子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也." ‎ 子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人." ‎ ‎21、把横线上的内容补充完整。(2分)‎ ‎22、本文选自___________是_____家经典著作之一。孔子是春秋时期伟大的_________家_________家。(2分)‎ ‎23、解释下列词语的意思:(4分)‎ ‎⑴人不知而不愠,不亦君子乎 (愠: )‎ ‎⑵温故而知新,可以为师矣 (故: )‎ ‎[3]择其善者而从之 (从: )‎ ‎[4]其恕乎,己所不欲,勿施于人 (其: )‎ ‎24.翻译下列句子:(4分)‎ ‎⑴学而时习之,不亦说乎?‎ ‎ ‎ ‎⑵温故而知新,可以为师矣。‎ ‎ ‎ ‎25.孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”用课文中的话说就是______, ______。 ‎ ‎26. 1988年诺贝尔奖获奖者在巴黎共同宣言中说:“人类要在二十一世纪生存下去,必须回到二千五百年前,从孔子那儿重新寻找智慧。”这说明儒家的根本智慧和核心价值并没有过时,她正在全球化与现代化的进程中发挥着作用。请从上文任选一则谈谈你的理解感悟。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 写作平台(共40分)‎ ‎27、我的喜、怒、哀、乐向你诉(10分)‎ 有一首歌词说:“生活生活是一团麻,那也是麻绳拧成的花;生活是一根线,也有那解不开的小疙瘩呀;生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒,饱含着人生酸甜苦辣!”的确,人有七情喜、怒、哀、乐、怨、恶、惧,生活中有快乐,也有忧伤;有烦恼,也有幸福。请运用多种描写方法写一个片段,表现自己或某人的某种心理。(不超过去100字)‎ ‎28、感悟真情,书写美好!  (30分)‎ 生活中,总有一些人用他们的真情编织人间最美的神话:父母为了子女累弯了腰身,染白了黑发;军人为了百姓卧冰顶寒斗雪灾,情系灾区救生命;国家为了人民、免学费、减农税、办医保、办老保……这一片片真情让多少人热泪盈眶,感动不已。‎ 也总有一些人,生在福中不知福,面对人间真情冷漠麻木、视面不见,这样的人,让我们不禁心生厌恶。‎ 真情让我们的内心充满阳光;真情让我们的生活充满感动;真情让这个世界充满了爱与美好。‎ 请以“真情”为话题,写一篇记叙文。‎ 要求:题目自拟,文体自选(诗歌不少于20行),不少于500字。‎ ‎  一定要充分发挥哦!‎ 试题答案及解说 本试卷创新思路:形式上的变化表现在:字形、字音题变一般选择为修改,更能体现学生的基础能力,防止猜测;综合运用题部分采取图文结合法,以吸引学生;文言文阅读放在作文之前,驾轻就熟,能缓解学生心理压力;作文一分为二,考查更为全面,由浅入深,防止分值过大一锤定音的弊端。内容方面表现在:紧密联系课本,又有适当课外延伸;材料力求新鲜,贴近学生生活,努力体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。试题分“知识广场”、“ 阅读园地”、 “写作平台”三部分,共同28个小题。其中1—7题考查基础知识积累; 8—10题考查综合运用能力;11—20题考查现代文阅读能力;21—26考查文言文阅读能力:27—28题考查写作能力。参考答案如下:‎ 1、 A禄—碌B励—厉C宵—霄D生—声 2、 Ajuè—jué Bnuè—nüè Cjĭng—jīn Dzhĭ—yì 3、 D(A句式杂糅,浩瀚夜空遥远的角落,挂着一颗蓝蓝的星球。或浩瀚夜空遥远的角落,一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。B、 动词和宾语搭配不当。我看过他写的一些东西和画的画。C、语序混乱。我要今天格外说说合同。今天我要格外说说合同。)‎ 4、 老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已(书写规范,符合正楷字要求得满分,书写不规范,字体不端正,有错别字酌情扣分)‎ 5、 曹操(0.5分) ‎ ‎ 《观沧海》(0.5分)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(1分)(有错别字该空不得分)‎ 1、 海日生残夜,江春入旧年。(每空1分有错别字该空不得分)‎ 2、 冰心 母爱与童真 大自然 生命 3、 刘泽的意思是;一些名人做的广告与产品的实际情况不符,有大力“吹嘘”夸大成份。这就是一种欺诈了。‎ 方阳的意思是:名人既然代言了、收钱了,就应该为自己广告内容的真实性负责,不能误导欺骗消费者!‎ 4、 志 顾(1)赞同。广告词能巧用成语,通过谐音达到宣传作用。诙谐幽默,易记易诵,富有创意。‎ ‎(2)不赞同这种做法,因为这种随意改动的“假冒伪劣“成语,已改变了成语本身的意义,容易误导青少年,会造成语言使用的混乱局面,这种不严肃的态度,危害极大,必须禁止。‎ ‎10、甲型H1N1流感与高致病性禽流感和SARS流感病比较,死亡率是最低的。(8—10——考查运用能力)‎ ‎11、耐特认为:那次失败不是他的错,完全是他脚上穿的鞋子的错。‎ 其他运动员则认为:鞋子确实有问题,但应该不是主要问题。很多运动员觉得失败的最主要的原因是自己的技艺不精,不能归结于鞋子。‎ ‎12、耐特是一个勇于承认失败却不甘心失败,能从失败中找到原因,找到崛起的方法并走向成功的人。‎ ‎13、文章第5段提到阿迪达斯公司的作用是:与耐克公司形成对比,突出耐克公司发展的迅速和具有超强的经济实力。‎ ‎14、既要承认失败,面对失败,又要不屈服于失败,冷静分析原因,找到应对办法,善于把失败当做成功的基石。名人如:爱迪生、毛泽东、海伦凯勒等。‎ ‎15、大兴安岭(或北方、极北)《春》 朱自清 ‎(1)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 ‎ ‎(2)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。 ‎ ‎(3)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。‎ ‎(每空0.5分,最后一空三句中任选一句即可 ‎16、霜花、春草(草芽)雪、春水 ‎17、时间顺序 银白—(嫣红)—(橘黄)—(鹅黄)—雪白 ‎18、(1)这句运用拟人修辞,生动活泼地写出了霜花消融的动感。‎ ‎(2)这句中“绣”字生动传神,“绣”字与“绣花针”“妙手”契合,生动形象。或本句运用比喻和拟人修辞,生动活泼地写出了春草给大地增添生机,富有情趣。‎ ‎19、作用:展示杭州西湖春天的特点,为下文写极北的春天做铺垫,也与“一点一点化开的”北方的春天形成对比,突出北方春天的特点。‎ ‎20、(1)因为这“一点一点化开的春天”体现出一种沉着果敢、‎ 心无旁骛、顽强拼搏的精神。‎ ‎(2)读了此文,我感悟到只要目标坚定,顽强拼搏,就会发现人生的春天,收获成功。(意思相近即可)‎ ‎21、学而不思则罔,思而不学则殆 ‎22、《论语》 儒 教育 思想 ‎23、愠:发怒、生气;故:旧的知识;从:跟从;其:大概 ‎24、学习知识并且时常复习它,不也很快乐吗?‎ 温习学过的知识,并获得新的理解和体会(的人),就可以当老师了。‎ ‎25、择其善者而从之,其不善者而改之 ‎26、例如:(1)子曰 :“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”一则告诉我们言行要谨慎,不要夸大自己的知识和本领。‎ ‎(2) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”一则告诉我们君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。‎ 作文思路点拨:‎ ‎27、主要考查描写能力,要求(1)形象生动,适当运用比喻、拟人等修辞,(2)运用肖像、心理、动作、语言等多种描写方法刻画人物某种心理。符合要求即可得满分,有不足之处,酌情扣分。‎ ‎28、此话题意在让学生感悟生活中的真情,用情书写心中真情,如:亲情、友情、同学情、师生情、民族情、家国情等。写人记事的记叙文,最好能用以小见大的手法,通过生动的描写表达真情实感。小小说可以从新颖的角度设置情节了,塑造人物开象。形式上可创新,但要讲求与内容协调;内容要有时代感,有真情实感,能以情动人。评分标准参考中考比例。‎ 七年级语文上学期期末测试卷二附参考答案 一、基础知识及运用(10分)‎ ‎1.给下列词语中加粗的字注音。(1分)‎ 弥漫(  ) 静谧(  ) 虐杀(  )‎ 喧嚣(  ) 陛下(  ) 澄澈(   )‎ ‎2.结合语句,解释加粗词语。(2分)‎ ‎①那最轻盈,站得最高的云,叫卷云。‎ 轻盈:‎ ‎②“这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”‎ 滑稽:‎ ‎③这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。‎ 苦心孤诣:‎ ‎④他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走。‎ 踉踉跄跄:‎ ‎3.改正下列句子中的错别字。(1分)‎ ‎①时光在你脸上刻下道道皱文。‎ 犹如把生命的当案细细描画……(     )(     )‎ ‎②在茫茫太空,月亮是地球的近邻。虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可忘而不可既。(     )(     )‎ ‎4.选词填空(1分)‎ 美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯·奥尔德林终于代表全人类_______(拜访、专访)了月球,_______(打开、迈开)了人类探索太空的重要一步,_______(树立、树起)了宇航事业的一块新的里程碑。‎ ‎5.默写(2分)‎ ‎①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,         。夕阳西下,         。‎ ‎②远远的街灯明了,         。天上的明星现了,         。‎ ‎6.文学常识填空(1分)‎ ‎①《绿色蝈蝈》的作者是      ,    (国籍)著名      家。‎ ‎②《皇帝的新装》的作者是     ,    (国籍)著名      作家。‎ ‎③《金色花》的作者是_________,_______(国籍)_________家,1913年获      。‎ ‎④《天上的街市》的作者是_________,原名_________,代表诗集有_________、_________。‎ ‎7.结合自己的学习谈谈《塞翁失马》这则寓言给你的启示。(2分)‎ 二、阅读(50分)‎ 阅读下面文段,回答文后各题。‎ ‎(一)‎ 许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉,他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——‎ 除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”‎ 有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。‎ ‎“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子,使他们好马上开始工作。‎ 他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包,只在那两架空织布机上忙忙碌碌,直到深夜。‎ ‎“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的,仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。‎ ‎“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子,因为他很有理智,就称职这点说,谁也不及他。”‎ 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作。‎ ‎“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。‎ 那两个骗子请他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,仍然看不见什么东西,因为的确没有东西。‎ ‎“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”‎ ‎“嗳,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。‎ ‎“哎呀,美极了!真是美极了!”老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”‎ ‎“嗯 ,我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。‎ 这两个骗子又要了更多的钱,更多的生丝和金子,说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。‎ ‎8.“缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这一句在全文中起了什么样的重要作用?(2分)‎ ‎9.“皇帝心里想,‘我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。’”“全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。”明明是一个骗局,可是为什么这个国家从君到民都有这些想法?(2分)‎ ‎10.分析一下老大臣看布料时心理变化的过程。(2分)‎ ‎11.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么?(2分)‎ ‎12.怎样理解“老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看”所表现的老大臣的心理状态?(2分)‎ ‎(二)‎ 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)‎ 子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)‎ 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。(《为政》)‎ 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)‎ 子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)‎ 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(《述而》)‎ 子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)‎ 子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)‎ 子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)‎ 子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”(《卫灵公》)(二)‎ ‎13.注音并解释句中加粗的字。(2分)‎ ‎(1)学而时习之,不亦说乎? (   )‎ ‎(2)人不知而不愠 (   )‎ ‎(3)诲女知之乎! (   )‎ ‎(4)默而识之 (   )‎ ‎(5)学而不思则罔 (   )‎ ‎(6)思而不学则殆 (   )‎ ‎14.本文所选各则都是谈学习态度或学习方法的,试分别举例说明。(2分)‎ ‎①学习态度:‎ ‎②学习方法:‎ ‎(三)‎ 孟母戒子 孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织,以此戒之。自是之后,孟子不复矣。‎ ‎(《韩诗外传》)‎ ‎15.给下面句子中加粗的词注音并释义。(2分)‎ ‎①孟子辍然中止(     )‎ ‎②其母知其 也(     )‎ ‎16.辨析并判断下列句子中加粗词的正确解释。(2分)‎ ‎①其母方织(正在;刚才)(     )‎ ‎②孟子辍然中止(终于停止;中途停止)(     )‎ ‎③何为中止(什么事;为什么)(     )‎ ‎④其母引刀裂其织(引导;拿起)(     )‎ ‎⑤以此戒之(惩罚;警告)(     )‎ ‎17.阅读下面孟郊的《游子吟》,结合本文谈谈感想。(2分)‎ 游子吟 ‎  孟 郊 慈母手中线,游子身上衣。‎ 临行密密缝,意恐迟迟归。‎ 谁言寸草心,报得三春晖。‎ ‎(四)‎ 玫瑰树根 ‎ [智利]米斯特拉尔 ‎①地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。‎ ‎②那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。‎ ‎③据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。‎ ‎④有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:‎ ‎⑤“树根邻居,像你这么丑的,我从来没有见到呢。 看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?”‎ ‎⑥卑贱的树根说:‎ ‎⑦“不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样,长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样,我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活,我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;我更深地扎根,就是为了更多的吸收,为了让我的地上部分长得茁壮茂盛。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”‎ ‎⑧细流并不相信,但是出于谨慎,没有做声,暗忖道,等着瞧吧。‎ ‎⑨当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的 ‎⑩天哪!他看到了什么呀。‎ 到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得十分美丽。‎ 沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。‎ 成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:‎ ‎“天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!……”‎ ‎18.第⑤自然段中加曲线的句子是用    修辞手法来突出树根       的特点。(2分)‎ ‎19.第⑨自然段中加“△”的“延伸部分”指的是(2分)(  )‎ A.根的地上茎 B.玫瑰的枝叶及鲜花 C.鲜花 D.树枝 ‎20.第⑦自然段画线句可用哪个成语或俗语来概括?(2分)‎ ‎21.阅读上文后,除了正确认识美丑关系,你还会产生哪些生活或人生的感悟呢?请用简洁的语句表述。(2分)‎ ‎(五)‎ 科学的生命是创造,要创造就要勇于思考,敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。物理学家海森宝说得好:“自然科学中的每一个发展,几乎都是通过对某种问题或概念的放弃而取得的。”在科学领域,人们尊重权威是无可非议的,但是,这种尊重绝不应该变成迷信。‎ ‎①华罗庚堪称数学权威,但他也可能弄错一些问题。②1955年,厦门大学年轻的毕业生陈景润,在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中,发现华罗庚的“它利问题”存在着错误。③经过反复验算,陈景润确信自己的判断准确无误。④他写了一篇论文,并附了一封信寄给华罗庚,信中说:“明星上落下的微尘,我愿帮你拭去。”⑤华罗庚在全国第一次数学讨论会上,亲自宣读了陈景润的论文。⑥陈景润没有因为华罗庚是权威而放弃真理,表现出的大无畏精神令人赞叹;⑦同样,华罗庚没因为陈景润是无名小辈而拒绝批评,表现出的虚怀若谷的精神同样令人钦佩。‎ ‎22.“明星上落下的微尘,我愿帮你拭去”,这是委婉的说法,如果换成直白的说法怎么说?(2分)‎ ‎23.第二段中⑥⑦两句可否颠倒一下顺序?为什么?(3分)‎ ‎24.指出本文使用的两种论证方法。(3分)‎ ‎25.本文的中心论点是什么?(3分)‎ ‎(六)‎ 深渊飘“雪”‎ ‎ 罗嗣藻 当潜水艇潜入北冰洋深渊时,在探照灯灯光的照射下,会看见一大片神奇的飘雪景象。大雪纷纷扬扬,飘飘悠悠,随水曼舞轻飞,与大陆上空的飞雪一般模样。好一派奇美雪景!大洋深处的雪花从何处飘来?显然它不是从天上飘下来的,那么,这深渊飘的究竟是什么东西呢?‎ 经科学考察探明:这深渊大雪,原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景。原来,在北冰洋深渊,漂浮着大量的生物遗骸碎屑,再加上大陆流水又携带来各种物质微粒,这些东西在深渊相遇互撞之后,结成较大颗粒。就这样滚雪球般越撞越大,成为絮状漂游物,在水中荡漾。科学家考察时,曾把这些漂游物捞起来仔细分析,发现它是一种松散物。这些松散物在深水中被强烈的探照灯光一照,呈现出洁白晶莹的样子,俨然雪片,构成了深渊飘“雪”的壮丽景观。‎ ‎26.文章第1段描述了深渊飘“雪”的奇景,请用横线标出写奇景的句子。(2分)‎ ‎27.第2段的中心句是                          。(3分)‎ ‎28.“这些松散物在深水中……俨然雪片,构成了深渊飘‘雪’的壮丽景观”一句中有两个“雪”字,为什么一个用了引号,另一个没用?(3分)‎ ‎29.能否将本文两段说明的内容调换一下顺序:先说幻景形成的原因,再说深渊飘“雪”的景象?(3分)‎ 三、写作(40分)‎ ‎30.考试,是我们学习中经常遇到的事,我们生活中也经常遇到特殊的考试。考试,带给我们的有成功的欢乐,也有失败的懊恼,考试可以检查你的成绩,也可检验我们的人格……哪一次考试让你难以忘怀呢?你对考试有自己的见解吗?请以“考试”为话题作文,题目自拟,600字左右。‎ 参考答案 一、1.mí  mì  nüè  xiāo  bì  chénɡ ‎2.①形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 ②(言行、动作)引人发笑。这里是荒唐的意思。 ③形容费尽心思钻研或经营。 ④走路不稳的样子。‎ ‎3.①文—纹  当—档  ②忘—望  既—即 ‎4.拜访  迈开  树起 ‎5.①古道西风瘦马  断肠人在天涯  ②好像闪着无数的明星  好像点着无数的街灯 ‎6.①法布尔  法国  昆虫学  ②安徒生  丹麦  童话  ③泰戈尔  印度  文学诺贝尔文学奖  ④郭沫若  郭开贞  《女神》 《星空》‎ ‎7.提示:结合自己实际,如:做错题、考试失败不是好事,但可以给我们的学习敲响警钟,今后便可以避免。‎ 二、(一)8.是故事产生的总的原因,下面所有可笑的人和事都是由这句话引起的。‎ ‎9.因为这是一个毫无自信心但充满了虚荣心的社会。‎ ‎10.担心、祈祷——怀疑惧怕——隐瞒撒谎。‎ ‎11.自己看不见布料。‎ ‎12.既想真正看到布料,又怕别人看出自己看不出布料。‎ ‎(二)13.(1)yuè通“悦”,高兴,愉快 (2)yùn,恼恨 (3)rǔ,通“汝”,你(4)zhì,记住 (5)wǎnɡ迷惑而无所得 (6)dài,精神疲惫而无所得 ‎14.①敏而好学,不耻下问。学而不厌,诲人不倦。三人行,必有我师焉。知之为知之,不知为不知。②学而时习之。温故而知新。学而不思则罔,思而不学则殆。默而识之。‎ ‎(三)15.①chuò 停止  ②xuān 遗忘 ‎16.①正在 ②中途停止 ③为什么 ④拿起 ⑤警告 ‎17.提示:母爱不仅表现在母亲对儿女生命的血汗哺育,冷暖体贴,同样也表现在母亲对儿女的人性、学养、精神的细心栽培、呵护。(结合自身感受,谈点认识即可)‎ ‎(四)18.比喻  须根多、形态丑(大意对即可)‎ ‎19.B ‎20.根深叶茂(或根深才能叶茂)‎ ‎21.开放题,可从有问题的角度、说和做、吸收与成长等方面思考。‎ ‎(五)22.您是数学大师,您的《堆垒素数论》写得好,但“它利问题”有错误,我愿帮您改正过来。(答案不惟一,意思对即可)‎ ‎23.不可以。议论文的逻辑要严密。按行文思路,上一层意思先说陈景润,后说华罗庚,下文必须与之对应,如果颠倒过来,顺序就乱了。(答案不惟一,意思对即可)‎ ‎24.举例论证、道理论证(引用论证)。‎ ‎25.科学的生命是创造,要创造就要勇于思考,敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。‎ ‎(六)26.大雪纷纷扬扬,飘飘悠悠,随水曼舞轻飞。‎ ‎27.这深渊大雪,原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景 ‎28.第一个“雪”字没有特殊含义,第二个“雪”字有特殊含义,所以加引号。‎ ‎29.不能。由现象到本质才符合人的认识事物的一般规律。‎ 三、30.提示:选材广泛,文体不限,写出真情实感。‎ 七年级语文上学期期末测试卷三 人教实验版附参考答案 一、基础知识(30分)‎ ‎1.请给下列加粗的字词注音。(4分,每空0.5分)‎ 纤( )维 怅惘( ) 吓懵( ) 颀( )长 蓦( )地 旌( )旗 怠( )惰 恬( )静 ‎2.四字词语填空。(4分,每空0.5分)‎ 如泣如( ) ( )然而止 ( )过境迁 抑扬顿( ) ( )雀无声 不胜( )举 无( )之谈 单枪( )马 ‎3.为下列多音字注音、组词。(共3分)‎ ‎4.指出并改正句子中的错别字。(每句1分)‎ ‎(1)贝多芬则以他的严谨、庸容、博大、丰瞻使我五体头地得喘不过气来。‎ ‎(2)那声音大概是横笛,宛转、优扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和它迷散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。‎ ‎5.文学常识填空。(9分,每空0.5分)‎ ‎(1)《我的信念》的作者是   ,   人,著名   ,曾   获得诺贝尔奖。‎ ‎(2)孔子,名   ,字   ,春秋时   国   人,(即现在   )。我国古代伟大的   、   。‎ ‎(3)《观沧海》的作者是   ,字   ,   (现在安徽亳州)人。东汉末年的   、   、   。他的诗以   见称。‎ ‎(4)请将下列作者与作品连线。(4分,每个0.5分)‎ ‎《次北固山下》   蒲松龄 ‎《钱塘湖春行》 刘义庆 ‎《西江月》 冰 心 ‎《天净沙·秋思》 泰戈尔 ‎《山市》 辛弃疾 ‎《世说新语》两则 马致远 ‎《金色花》 白居易 ‎《纸船·寄母亲》 王 湾 ‎6.补全诗句。(5分,每句0.5分)‎ ‎(1)海内存知己,___________。‎ ‎(2)沉舟侧畔千帆过,___________。‎ ‎(3)君问归期未有期,___________。‎ ‎(4)___________,___________,是离愁。‎ ‎(5)___________,为有源头活水来。‎ ‎(6)___________,星汉灿烂,若出其里。‎ ‎(7)潮平两岸阔,___________。海日生残夜,___________。‎ ‎(8)几处早莺争暖树____________。乱花渐欲迷人眼,___________。‎ ‎(9)___________,清风半夜鸣蝉。___________,听取蛙声一片。‎ ‎(10)枯藤老树昏鸦,___________,古道西风瘦马。‎ 二、阅读天地(32分,每小题2分)‎ ‎(一)趵突泉的欣赏 老 舍 ‎①千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉。‎ ‎②在西门外的桥上,便看见一溪活水,由南向北的流着,这就是趵突泉流出来的。设若没有这泉,济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地,并不是我们理想中的一个美景……‎ ‎③泉太好了。泉池是差不多见方的,三个泉口偏南,北边便是条小溪,流向西门去。看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟,你便觉自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然有这样的力量!冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长的水藻上飘荡着,不由你不想起一种似乎神秘的境界。‎ ‎④池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快的上来一串泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡,大,扁一点,慢慢的,有姿态的,摇动上来,碎了;看,又来了一个!有好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花,雪白。有的……这比那大泉更有趣。‎ ‎⑤新近为增加河水的水量,又下了六根铁管,做成六个泉眼,水也流得很旺,但是我还是爱原来的那三个。‎ ‎⑥看完了泉,再往北走,经过一些货摊,便出了北门。‎ ‎1.第①段在全文的作用是什么?(2分)‎ ‎2.第②段中“设若没有这泉,济南定会失去一半的美”的含义是什么?(2分)‎ ‎3.第③段写“三大泉”,抓住了它们怎样的特点?(用文中的话回答)(2分)‎ ‎4.第④段主要运用哪两种修辞方法,有什么作用?(2分)‎ ‎5.第④段中细致写泉水往上冒的形态,请在文中找出两个句子。(2分)‎ ‎6.文中有记叙、有描写、有议论、有抒情,请各找出一句。(2句)‎ ‎(1)记叙:‎ ‎(2)描写:‎ ‎(3)议论:‎ ‎(4)抒情:‎ ‎7.本文表达作者怎样的思想感情?(2分)‎ ‎8.你从“冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩”得到的启示是什么?(2分)‎ ‎(二)笑 冰 心 雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,a①着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!b①‎ 凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。b②‎ ‎“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默的想。b③‎ 严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。b④驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺的流着。近村的绿树,都a②在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。b⑤‎ ‎“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想。b⑥‎ 又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上来。b⑦土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都a③得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。b⑧迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了。站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。b⑨‎ 这同样微妙的神情,好似游丝一般,。‎ 这时,心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时a④化在爱的调和里看不分明了。‎ ‎1.给a①、a②、a③、a④处各填上一个最恰当的单音词。(2分)‎ a①    a②    a③    a④    ‎ ‎2.给下列词语中加粗的字注音。(2分)‎ 兀自( ) 潺潺( ) 倚着( ) 澄静( )‎ ‎3.原文在“好似游丝一般”后面的处还有一句话,下面的四句话中选哪一句最恰当?(2分)( )‎ A.“这笑容仿佛是哪儿看见过似的!”‎ B.缠绕在心际,这茅屋令人无限萦怀。‎ C.飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。‎ D.萦怀于脑际,给人无限温暖。‎ ‎4.最后一段中的“这时”指的时间是   。(2分)‎ ‎5.文中选取了三幅笑的画面,有一句话是组材成篇的线索,它是    。(2分)‎ ‎6.概括三幅画面相同的景和物,概括正确的一项是(2分)( )‎ A.树、雨、花 B.树、月、花 C.路、月、树 D.雨、月、花 ‎7.三幅画面中“我”的感情变化有相同的地方,这变化是(1分)( )‎ A.由畅快而高兴 B.由平静而兴奋 C.由沮丧而欣慰 D.由沉闷而激动 ‎8.用简洁的文字概括这篇散文的中心思想。(不超过30个字)(2分)‎ 三、作文(38分)‎ 题目:我的    习惯 要求:①选择括号内适合自己特点或经历的词语填写在横线上,以完成题目:(学习、生活、睡觉、写作、劳动、锻炼、吃饭、听课、作业、走路……)‎ ‎②要以自己亲历的生活为主要素材,选择某一方面写。‎ ‎③写成记叙文。‎ ‎④内容健康,中心明确,语言流畅,结构完整,字迹清楚。‎ ‎⑤600~800字。‎ 参考答案 一、1.略 2.略 3.略 ‎4.(1)庸——雍 瞻——赡 头——投 ‎(2)优——悠 迷——弥 ‎5.(1)玛丽·居里 波兰 科学家 两次 ‎(2)丘 仲尼 鲁 陬邑 山东曲阜 思想家 教育家 ‎(3)曹操 孟德 沛国谯郡 政治家 军事家 诗人 慷慨悲壮 ‎(4)略 ‎6.(1)天涯若比邻 ‎ ‎(2)病树前头万木春 (3)巴山夜雨涨秋池 (4)剪不断 理还乱 (5)问渠那得清如许? (6)日月之行,若出其中 (7)风正一帆悬 江春入旧年 (8)谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄 (9)明月别枝惊鹊 稻花香里说丰年 (10)小桥流水人家 二、(一)1.突出趵突泉的美丽,和它在济南所处的地位,使读者对趵突泉产生浓厚的兴趣。‎ ‎2.趵突泉在济南风景中的地位。‎ ‎3.冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩。‎ ‎4.排比、比喻。描写了泉水往上冒的形态,写得极细腻传神。‎ ‎5.(1)有的……有的……有的 ‎(2)有好几串小碎珠一齐挤上来……‎ ‎6.(1)千佛山……名胜 ‎(2)冬天……飘荡着 ‎(3)假若……一半的美 ‎(4)泉太好了 ‎7.热爱祖国河山的思想感情。‎ ‎8.努力向上,积极进取。‎ ‎(二)1.映 笼 濯 融 ‎2.wù chán yǐ chénɡ ‎3.C ‎4.忆起两幅笑的画面时 ‎5.“这笑容仿佛在哪儿看见过似的。”‎ ‎6.D 7.C ‎8.通过三幅笑的画面的描绘,揭示笑传达的爱是伟大的。‎ 三、略 七年级语文第一学期期末教学质量检测试卷附参考答案 本试卷共6页,分三部分,共20小题。全卷满分100分。考试用时120分钟。‎ 第一部分 积累与运用(共26分)‎ 一、(6小题,14分)‎ ‎1. 下列词语中,加点字注音正确无误的一项是( )(2分)‎ ‎ A.徘徊(huái) 搓捻(niǎn) 档案(dǎng) 瘦骨嶙峋(lín)‎ B.贮蓄(zhù) 铭记(míng) 掺和(chān) 凯旋而归(kǎi)‎ C.弥漫(mí) 喑哑(yīn) 逃窜(cuàn) 踉踉跄跄(niàng)‎ D.唱和(hè) 铁锹(qiū) 预兆(zhào) 莽莽榛榛(zhēn)‎ ‎2. 下列词语中,没有错别字的一项是( )(2分)‎ A.决别 啜泣 威慑 头晕目炫 ‎ B.寥廓 卑薇 嬉戏 更胜一酬 C.酝酿 伫立 滑稽 擎天撼地 D.憔悴 喧腾 骋用 洗耳躬听 ‎3. 下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )(2分)‎ A.他办事十分认真,考虑问题非常周全,真是匠心独运。‎ B.《汤姆索亚历险记》的故事情节起伏跌宕,抑扬顿挫。‎ C.我站在山顶,看着那里的行云流水,真是感到心旷神怡。‎ D.这位老先生画的动物栩栩如生,可见他的绘画水平高超。‎ ‎4. 下列句子中,没有语病的一项是( )(2分)‎ A.学校实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步提高青少年足球运动水平。‎ B.由于国家主席习近平同志近期到多个国家进行国事访问,使我国外交迈向新的征程。‎ ‎ C.能否贯彻落实“社会主义核心价值观”,是构建和谐社会、促进可持续发展的保证。‎ ‎ D.在科学研究的过程中实践十分重要,我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题。‎ ‎5. 以下诗句节选自汪国真的《旅行》,其语序排列最合理的一项是( )(2分)‎ ‎①即使远方的风景,并不尽如人意。‎ ‎②凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑。‎ ‎③不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说。‎ ‎④我们也无需在乎,因为这实在是一个,迷人的错。‎ A.①④③② B.②③①④ C.①④②③ D.②①④③‎ ‎6. 请依照例句的句式,仿写两句,使前后的句子构成一个合乎逻辑的排比句。(4分)‎ 繁花是春天真诚的笑脸;① ;② ;飞雪是冬天飞扬的舞步。‎ 二、(2小题,12分)‎ ‎7.古诗文默写(8分)‎ ‎(1)根据课本,下列古诗文默写正确的一项是( )(2分)‎ ‎ A.五十而耳顺,六十而知天命。 B.知不足,然后能自强也。‎ ‎ C.我寄愁心与明月,随风直到夜朗西。 D.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。‎ ‎(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5题只选4题作答)(4分)‎ ‎①问渠那得清如许? 。(朱熹《观书有感》)‎ ‎② ,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》) ‎ ‎③正入万山圈子里, 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)‎ ‎④ ,不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》) ‎ ‎⑤兴尽晚回舟, 。(李清照《如梦令》) ‎ ‎(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。(2分,本题有2分为附加分。第7题分数累加不超过8分。)‎ ‎①万物的声音常常牵动诗人的情思,常建在《题破山寺后禅院》中写下“ , ‎ ‎ ”的诗句,以声衬静,表现出环境的清幽和内心的宁静。‎ ‎②白居易在《钱塘湖春行》中从描写初春植物的角度写景的诗句是 , ‎ ‎ 。‎ ‎8. 根据课本,解释下面文言句子中加点的词。(4分)‎ ‎(1)吾十有五而志于学(《〈论语〉十二章》) ‎ ‎(2)未若柳絮因风起 (《咏雪》)‎ ‎(3)相委而去 (《陈太丘与友期》) ‎ ‎(4)不知其旨也(《虽有嘉肴》)‎ ‎ 第二部分 阅读与鉴赏(共34分)‎ 三、(4小题,12分)‎ 阅读下面的文段,完成9~11题。(8分)‎ 沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。‎ ‎  一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。‎ ‎  一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”‎ 如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?‎ ‎ (纪昀《河中石兽》)‎ ‎9.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )(2分)‎ A.岂能为暴涨携之去/可以为师矣 B.其反激之力/知之者不如好之者 C.果得于数里外/湮于沙上 D.至石之半/虽有至道 ‎10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)‎ ‎(1)尔辈不能究物理。‎ ‎(2)不亦颠乎?‎ ‎11.下列对文章的理解,正确的一项是( )(2分)‎ ‎ A.寺庙门倒塌几十年后,僧人们募集金钱重修寺庙,到石兽落水处寻找石兽。‎ ‎ B.讲学家和僧人的观点一致,他分析了石性和沙性,建议在石兽落水处寻找。‎ ‎ C.老河兵认为水流是不能冲走石兽的,建议僧人们到上游几里的地方去寻找。‎ ‎ D.文章告诉我们,任何事物都不可以只看表面,经得起实践检验才是正确的。‎ ‎12.阅读下面的诗歌,然后回答问题。(4分) ‎ 龟虽寿 (曹操)‎ ‎ 神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。‎ ‎(1)“竟”、“永年”是什么意思?请选择其中一个回答。(1分)‎ ‎(2)结合诗句分析,你看到了一个怎样的曹操?(3分)‎ 四、(7小题,22分)‎ 阅读下面文段,完成13~15题。(9分)‎ ‎ 这是一种美丽的甲虫,小小的,黑黑的,有一个白绒肚皮,形状是圆的,像一粒樱桃的核,当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候,就会发出一种柔软的“唧唧”声,就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。雄的甲虫头上还长着一个美丽的角。‎ ‎ 我是在一个长满蘑菇的松树林里发现这种甲虫的。我到这里来最大的乐趣便是守候那些找蘑菇的甲虫们,它们的洞到处都可以看到,而且门是开着的,不过在洞口堆着一堆疏松的泥土。洞大约有几寸深,一直向下,而且往往筑在比较松的泥土中。当我用小刀一直挖下去的时候,我总是发现这种洞是空的,甲虫们已经乘着夜色离开这里了,它在这里做完了它的工作后,便迁到别处去了。这种甲虫是个流浪者,并且是个夜行客,随便什么时候,它想离开这个洞的时候,它就能很容易地在别处另筑新巢。有时候我侥幸能在洞底发现甲虫,但永远只有一个,或是雌的或是雄的,从不会成对。看来这种洞并不是一个家庭的所在地,而是专门给独身的甲虫住的。‎ ‎ 你看,这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇,已经吃完了一部分。它虽然已经累了,但仍旧紧紧地抱着蘑菇,它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的,这是它的宝贝,是它一生中的最爱,从周围许多吃剩的碎片来看,这只甲虫已经吃得饱饱的了。‎ ‎ 当我从它手中夺过这宝物的时候,我发现这是一种很小的地下菌,跟枯露菌很相像。这个事实似乎可以解释甲虫的习惯和它常要换新居的理由。让我们想象一下吧,在静静的黄昏中,这个小旅行家便从它的洞里慢慢地踱着步走出来,一边快活地唱着歌,一边悠闲地散着步。它仔细地检查着土地,探究这地底下所埋的东西。它的嗅觉告诉它哪个地方有菌,只不过盖着几寸泥土而已;那个地方虽然泥土肥沃,但地底下决不会有菌类。当它判定在某一点下面有菌的时候,便一直往下挖,结果总能得到它的食物。它挖的洞也成了它的临时宿舍,在食物没有吃完之前,它是不会离开洞的,它会在自己掘的洞底快活地吃着,管它洞门是开着的还是关着的。‎ ‎ 等到洞里的食物都吃完后,它就要搬家了。它会在别处找一个适当的地方,再掘下去,然后住一阵子,吃一阵子,等到新屋里的食物吃完了,它就再搬一次家。在整个秋季到来年的春季——菌类的生长季节里,它就这样游历着,“打一枪换一个地方”,从一个洞搬到另一个洞,很辛苦又很洒脱。‎ 甲虫所猎取的菌并没有特殊的气味,那么它是怎么能从地面上检查出地底下菌类的存在呢?它是聪明的甲虫,它自有办法。可是我们人类就望尘莫及了,哪怕是“千里眼”或是“顺风耳”,也无法说出隐藏在地底下的秘密。‎ ‎13.阅读上述材料,下列说法不符合文意的一项是 ( )(2分) A.当美丽的甲虫用翅膀的边缘擦着腹部的时候,就会发出一种柔软的“唧唧”声。‎ ‎ B.甲虫们的洞随处可见,大约有几寸深,一直向下,而且全部筑在比较松的泥土中。‎ ‎ C.菌类的生长季节是从整个秋季到来年的春季,在这段时间,甲虫总在不断地搬家。‎ ‎ D.甲虫的嗅觉告诉它哪个地方有菌,它们在有菌的地方挖洞,洞就是它的临时宿舍。‎ ‎14.文中作者对甲虫的称谓在不断地变换,请结合文本说说作者变换称谓的作用。(3分)‎ ‎15.请解释“打一枪换一个地方”在文中的意思,并说说这说明了甲虫的什么习性。(4分)‎ 阅读下面两个文段,完成16~19题。(13分)‎ ‎(甲)‎ ‎ ⑴骆驼队来了,停在我家的门前。‎ ‎ ⑵它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。‎ ‎ ⑶爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。‎ ‎ ⑷我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。‎ ‎ ⑸老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响。‎ ‎ ⑹“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,带上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”‎ ‎ ⑺冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别的暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。‎ ‎ ⑻夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:“夏天它们到哪里去?”‎ ‎ ⑼“谁?”‎ ‎ ⑽“骆驼呀!”‎ ‎ ⑾妈妈回答不上来了,她说:‎ ‎ ⑿“总是问,总是问,你这孩子!”‎ ‎ ⒀夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。‎ ‎ ⒁我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。‎ ‎(乙)‎ ‎⑴我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说:“各位同学都毕业了,就要离开上了六年的小学到中学去读书,做了中学生就不是小孩子了,当你们回到小学来看老师的时候,我一定高兴看到你们都长高了,长大了……”‎ ‎ ⑵于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”‎ ‎ ⑶我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!‎ ‎⑷做大人,常常有人要我做大人。‎ ‎⑸宋妈临回她的老家的时候说:‎ ‎ ⑹“英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”‎ ‎ ⑺兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说:‎ ‎ ⑻“英子,你大了,可不能招你妈妈生气了!”‎ ‎ ⑼蹲在草地里的那个人说:‎ ‎ ⑽“等到你小学毕业了,长大了,我们看海去。”‎ ‎ ⑾这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗?‎ ‎16.甲文写了有关“我”(英子)的哪几件小事?(4分)‎ ‎⑷⑸段 英子在冬阳底下学骆驼咀嚼 ‎⑹段 ‎⑺段 英子想为骆驼剪肚皮底下的绒毛 ‎⑻-⑿段 ‎17.分析甲文中画线的句子,说说这个句子在文中的作用。(3分)‎ ‎18.有人评价本书是“用孩子的眼光观察世界、用童真的心灵去体味世间人情,使文本闪耀着童趣的审美。”请结合文本分析选段是如何体现童真、童趣的。(3分)‎ ‎19.根据你的阅读体验,说说《城南旧事》中寄寓了作者怎样的情感?(3分)‎ 第三部分 写作(40分)‎ 五、(1小题,40分)‎ ‎20.请以“最美的色彩”为标题写一篇记叙文。要求:①尽可能写出真情实感,做到文从字顺。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。‎ ‎2015—2016学年第一学期教学质量检测 七年级语文评分细则 阅卷意见:‎ ‎1.阅卷时要结合学生的实际,主观题大意准确即可以给满分。‎ ‎2.要有利于发挥学生的创造性,对与参考答案不符合但确有创造性的、合理的答案,要慎重考虑,合理给分。‎ ‎ 题 号 分值 ‎ 参 考 答 案 第 一 一 ‎14分 ‎1‎ ‎2‎ B 部 分 ‎26分 ‎2‎ ‎2‎ C ‎3‎ ‎2‎ D ‎4‎ ‎2‎ A ‎5‎ ‎2‎ B ‎6‎ ‎4‎ 示例:繁花是春天真诚的笑脸;阳光是夏日慷慨的给予;落叶是秋天华丽的告别;飞雪是冬天飞扬的舞步。‎ 二 ‎12分 ‎7‎ ‎8‎ ‎7⑴D(A.五十而知天命,六十而耳顺B.知困,然后能自强也C.随风直到夜 郎西)‎ ‎⑵①为有源头活水来②开轩面场圃③一山放过一山拦④逝者如斯夫⑤误入 藕花深处⑶①万籁此都寂,但余钟磬音②乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄 ‎8‎ ‎4‎ ‎⑴“有”通“又”,用来连接整数和零数⑵凭借⑶丢下、舍去⑷甘美 第 二 部 分 ‎34‎ 分 三 ‎12分 ‎9‎ ‎2‎ C ‎10‎ ‎4‎ ‎⑴你们这些人不能推究事物的道理。‎ ‎⑵难道不荒唐吗?‎ ‎11‎ ‎2‎ D ‎12‎ ‎4‎ ‎⑴竟:结束;永年:长寿。(1分)‎ ‎⑵示例1:诗句“老骥伏枥,志在千里”,说的是年老的良马虽然伏在马槽里,但它有驰骋千里的雄心壮志,诗人把自己比作老骥,我从中看到了一个老当益壮、自强不息的曹操。示例2:诗句“烈士暮年,壮心不已”,说的是有远大抱负的人到了晚年,雄心壮志也不消失。我从中看到了一个老当益壮、积极进取的曹操。(分析言之有理即可)(3分)‎ 四 ‎22分 ‎13‎ ‎2‎ B ‎14‎ ‎3‎ 作者用“流浪者、夜行客、小旅行家”等来称呼甲虫,用了比喻的修辞,显得亲切而有趣,表现出语言的生动性,也表现出作者对甲虫的喜爱之情。‎ ‎15‎ ‎4‎ ‎“打一枪换一个地方”在文中的意思是指甲虫挖一个洞,吃完洞里的食物它就搬家,另外再找食物建一个新家。这说明了甲虫为了觅食而不断迁徙的习性。‎ ‎16‎ ‎4‎ ‎⑹段:英子和爸爸讨论骆驼系铃铛的原因 ‎⑻-⑿段:英子问妈妈夏天骆驼去哪儿了 ‎17‎ ‎3‎ 照应前文写骆驼队的故事,引起下文的叙述,表达对童年的怀念。‎ ‎18‎ ‎3‎ 示例1:“我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子”、“我看得呆了,自己的牙齿也动起来。”分析:“我”观察骆驼吃草料、学骆驼咀嚼,这些都是孩童时特有的举动,都是童真的体现,充满了童趣。‎ 示例2:“一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼 带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”分析:“我” 用孩子的眼光看待为 什么要给骆驼系铃铛这件事,提出了与大人们不同的看法,充满了孩童的浪漫与幻想,充满了童趣。‎ 示例3:“长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!” 分析:渴望长大而又害怕长大,在告别儿童时充满怀念和感伤,这是儿童普遍的心态,也是童真的体现。‎ ‎(原文1分,分析2分。分析只要围绕“孩子的眼光”、“童真”、“童趣”来写,言之成理即可。)‎ ‎19‎ ‎ 3‎ 对故园的思念,对天真、无知而神圣的童年的回忆,对不得不告别童年的感伤,对不可违抗的命运的无奈。‎ 第三部分 作文(40分)‎ ‎20题:作文分项分等评分表 项目 一等 二等 三等 四等 内容 ‎(15分)‎ ‎15—13‎ ‎12—10‎ ‎9—8‎ ‎7—0‎ l 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 l 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 l 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 l 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 语言 ‎(15分)‎ ‎15—13‎ ‎12—10‎ ‎9—8‎ ‎7—0‎ 语言准确、‎ 流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺 语言不通顺,‎ 语病多 结构 ‎(6分)‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎4—3‎ ‎2—0‎ 结构严谨、‎ 条理清晰 结构完整、‎ 条理较清晰 ‎ 结构基本完整、‎ 条理基本清晰 ‎ 结构不完整、‎ 条理不清晰 文面 ‎(4分)‎ ‎4‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎1—0‎ 卷面整洁、字体工整、没有错字和标点错误 卷面较整洁、‎ 字体端正、错字和标点错较少 卷面基本整洁、字体清楚、错字和标点错较少 卷面不整洁、字迹难辨、错字和标点错较多 作文补充说明: ‎ ‎1.没有标题扣2分。‎ ‎2.字数不足600字,每少50字,扣1分;不足400字,降一等评分。‎ ‎3.三个错别字扣1分, 重复的不累计。‎ ‎4.在切合题意的前提下,中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。‎ ‎5.基准分为28分,在此基础上根据评分类别进行评定。但切忌在28分上下几分浮动。要敢于打高分甚至满分。一类卷在5—10%,满分作文由作文阅卷组长复核并作优秀标记。‎ ‎6.严格控制四类卷的评分,对争议较大的作文应提出讨论。‎ ‎7.全文抄袭者,经核实,最高分不超过10分;出现学校名称或考生个人姓名的,从实际得分中扣5分。‎

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