- 558.10 KB
- 2021-10-25 发布
- 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
- 网站客服QQ:403074932
部编人教版七年级语文上册
全册单元测试卷大全+期末质量检测试卷精品5套
部编人教版七年级语文上册全册单元测试卷
第一单元综合测评
一、积累与运用。
1.下列各组词语中加点字的注音正确的一项是( )
A.酝酿(niàng) 唱和(hé) 黄晕(yùn)
B.竦峙(chì) 枯涸(hé) 斗笠(lì)
c.碣(jié)石 贮(zhù)蓄 着急(zháo)
D.水藻(zǎo) 肌肤(fǔ) 娇媚(èi)
2.下列词语解释有误的一项是( )
A.宛转:形容声音抑扬动听。
B.粗犷:粗鲁而豪放。
c.舒活:舒展、灵活。
D.竦峙:耸立。
3.下列诗句的朗读节奏不正确的一项是( )
A.山岛/竦峙 B.江春/入/旧年
c.我/寄愁心与明月D.断肠人/在天涯
4.下列句子与课文完全相同的一项是( )
A.山朗润起来了,水也涨起来了,太阳的脸也红起来了。
B.就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。
c.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
D.海日生残夜,江春入就年。
5.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)那点儿薄雪好像忽然害了羞,微微露出点儿粉色。( )
(2)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。( )
(3)客路青山外,行舟绿水前。( )
6.读下面的一则轶事,诗人的回答表现了( )
一位著名的诗人在只容一个人通过的小路上,与一个怀有敌意的批评家相遇。那个批评家蛮横地说:“我从不给疯子让路!”诗人退到路边,说:“我恰恰相反。”
A.诗人宽宏大量
B.诗人高雅风度
c.诗人反击艺术
D.诗人自命清高
7.仿照画线的句子再续写一句。
也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以做飘逸的白云;也许你无法拥有浩瀚的大海,但是你可以做清幽的小溪;也许 ,但是 。只要你满怀信心,善于发现,你会感受到生命的意义。
8.用课文原句填空。
(1)王湾的《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是 。
(2)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中,体现作者深切同情和关怀句子是 。
(3)“乡土情结”是中华民族特有的文化现象。请写出体现游子思念故土、思念家乡的一句古诗 。
(4)朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是 。
二、阅读理解。
(一)阅读诗歌,回答问题。
观 沧 海
曹 操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
9.用自己的话概括这首诗所写的内容。
10.这首诗的前两句交代了登临的地点和目的。登临的地点是 ,目的是 ,其中 字统领全诗。
11.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”中的“
其中”指的是 。这几句诗表现了诗人 (感情、抱负等)。
12.古代的许多诗人,常常在作品中抒发自己的雄心壮志或伟大抱负。请你根据自己知道的古诗词,写出两句能表现作者雄心壮志的诗句。
(二)阅读短文,回答问题。
孩子是春天的另一种姿势
①看看日历,知道已是春天,可老在户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视,蓦然看见,一张课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里,灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的耐心和细心哪!我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
③
这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的( )和( )了。桌缝里,有一两截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。花朵那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的水彩,细心的孩子发现了,便用小手指将它们拾起来,染在了他们的课桌上,教室里被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来,演示着春天的进程。一到春天,孩子们翻山越岭来学校,路上只要一弯腰,便能采一把在手里。这些山里孩子,有的还穿着露趾的鞋,穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤,他们吹着柳笛,摇着野花到了学校,便把花插在课桌上。有的孩子,还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸,让人想不清是花枝染红了小脸,还是小脸染红了花枝。
⑤有一天,我迎着学生的歌声走进教室,看见我放着教科书的课桌上,循着纵横的缝隙,长满了青草、绿叶、小花。那课桌,仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书,书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了,学生们也喜形于色。那一笑,已使师生的心沟通了。这一节课,学生始终情绪高昂。下课后,我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条,嗅了嗅,对学生说:“真是春天了,连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑,欢呼起来。这时候,一个调皮的男孩,指着一个女孩说:“老师,她也开花了!”
我一看,可不,她的小辫子上,簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步,听着学生们那爽朗的笑声,我觉得,这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生,先染了他们的课桌,然后漫出窗子,染了山川。和孩子们在一起,就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子:孩子是春天的另一种姿势。
13.文章开头描写户外初春的景色的作用是什么?
14.根据语境,选出恰当的词填在下列句中括号内。
萌动 涌动 蔓延 洋溢
这以后,稍一留意,便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的( )和( )了。
15.从第②③④段中各找出一句具体描写花草的句子,反映出春意由淡入浓的变化。
(1)第②段:
(2)第③段:
(3)第④段:
16.概括选文的中心思想。
本文通过对教室里插遍鲜花的描述,反映了孩子们 ,赞颂了师生之间 ,进而指出了孩子就是最美的春光。
17.第②段中,男孩“仰脸望着我,笑了”。男孩为什么笑了?
三、作文。(40分)
不管是生活在喧闹的都市,还是生活在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进大自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。
请以“ 让我陶醉”为题,写一篇文章。
要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目;②文体不限,不少于500字。
单元测评
一、1.答案:c 解析:A项中,“和”应读hè。B项中,“峙”应读zhì。D项中,“肤”应读fū。
2.答案:c 解析:c项中“舒活”应为“舒展活动(手脚等)”的意思。
3.答案:c 解析:c项中“我寄愁心与明月”的正确朗读节奏应为“我寄愁心/与明月”。
4.答案:c 解析:A项“水也涨起来了,太阳的脸也红起来了”去掉两个“也”。B项中,“。”应为“!”。D项中,“
就年”应为“旧年”。
5.(1)拟人 (2)排比、比喻 (3)对偶
6.答案:c 解析:“我恰恰相反”的意思”我从来都给疯子让路”。这是以退为进,有力地反击对方。
7.示例:你无法拥有辽阔的草原 你可以做坚强的绿地 解析:仿写要分析句子中变与不变的成分,不变的成分为“也许你无法拥有”“但是你可以做”,变的成分为“深邃的蓝天”“飘逸的白云”“浩瀚的大海”“清幽的小溪”,把变的成分置换即可。
8.(1)海日生残夜,江春入旧年
(2)我寄愁心与明月,随君直到夜郞西
(3)示例:夕阳西下,断肠人在天涯(或:乡书何处达?归雁洛阳边)
(4)像牛毛,像花针,像细丝
二、(一)9.答案:这首诗描写了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象(或:大海波澜壮阔、气势宏伟的景象)。 解析:描写对象是大海,从水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景物的描绘,到“日月”“星汉”两句所展示的气魄,总结为描写的是大海壮丽的景象。
10.答案:碣石 欣赏大海的景色 观 解析:“东临碣石”交代地点,“以观沧海”交代目的,“观”字统领下文。
11.答案:大海 博大的胸怀和豪迈的气概(或:统一全国、建功立业的愿望) 解析:“其中”指向写作对象大海,从用词和内涵上,体会出“博大的胸怀和豪迈的气概”。
12.示例:人生自古谁无死?留取丹心照汗青(或:生当作人杰,死亦为鬼雄)。 解析:联系表达作者抱负的诗句,如文天祥的《过零丁洋》、李清照的《夏日绝句》等思考即可。
(二)13.答案:与后文形成对比,突出了教室里春意盎然的样子。 解析:开篇户外的冰冷、死寂与教室内由多彩的植物构成的春意盎然的样子形成鲜明的对比,突出了教室的春意盎然。
14.答案:萌动 蔓延 解析:“我”作为老师,对第一撮小草芽的态度让孩子们对植物有了兴趣,于是越来越多的孩子带着植物来到教室,所以教室里的春意由“蔓延”到“涌动”。
15.(1)答案:草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。 解析:春意表现在草尖上。
(2)答案:刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝,还有三五朵小野花。 解析:春意表现在芽苞和小野花上。
(3)答案:打碗花、紫地丁、映山红千娇百媚,绚丽多姿。 解析:春意表现在花朵的千娇百媚上。
16.答案:热爱春天,热爱大自然的感情 和谐美好的关系 解析:由孩子们对春、对大自然的情感,提炼出师生的和谐美好关系。
17.答案:他为老师跟自己一起领略春光而会意地笑。 解析:老师没有武断地丢掉他的草芽,看完又插回原位置的做法表明老师也从中领略到了春光,这让男孩笑了。
三、点拨:这是一篇半命题作文,题目给出了提示语、半命题的标题和要求。提示语的好处是给没有思路的同学以思维启迪,而对那些有想法的同学来说,可以直接在空白的命题范围做文章。分析给出的部分题目我们发现,其实空白处只需要填写一个对象,这个对象“让我陶醉”,而这个对象是限制在大自然中的,所以从大自然中选择你喜欢的一个自然物把题目补充完整,开始构思即可。作为写景作文,要想具有吸引读者的魅力,遣词造句就要美,多用修辞手法增添美感,可尝试用小标题式、排比段等特殊结构方式,借景抒情等手法来营造美的氛围。
第二单元综合测评
一、积累与运用。
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.仿膳(shàn) 淡雅(yǎ) 脸颊(xiá)
B.祷告(dǎo) 膝上(qī) 匿笑(nì)
c.并蒂(dì) 攲斜(qī) 徘徊(huí)
D.瘫痪(tān) 诀别(jué) 憔悴(qiáo)
2.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并改正在题后的括号内。
(1)惩罚 宽怒 肃杀 恍然大悟( )
(2)分歧 煎熬 沉寂 苦心孤旨( )
(3)侍弄 央求 捶打 曝怒无常( )
(4)仿膳 絮叨 淡雅 翻来复去( )
3.根据提示填写词语。
(1)每个人或事物都得到合适的安顿。( )
(2)形容人瘦弱,面色不好看。( )
4.根据语意,下列横线上依次填入的句子排列最恰当的一项是( )
汉字,你是中华文化的载体。 ; ; ; 。时间的长河,奔涌不息,五千年的文化,在你的舞蹈里,源远流长。
①汉水河畔的徘徊、星空下的辗转反侧,因为你而一起被选入《诗经》的抑扬顿挫
②石壕村中的夜啼、“安得广厦千万间”的呼声,因为你而伴着诗人的忧愤振聋发聩
③玄妙灵动的狐女、变幻莫测的山市,因为你而随乡道草庐的茶香流传
④采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在,因为你而淡泊成最美的风景
A.①③②④ B.②①④③
c.①④②③ D.②③①④
5.体会下列句子的句式特点,再仿写一句。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
仿写:
6.食品安全问题一次又一次地考验着普通百姓的餐桌,成为百姓关注的焦点。我校七(1)班拟举行“关注食品卫生,共创安全家园”综合性实践活动,以唤起人们的责任意识。请你完成以下任务。
(1)班级需要在校园布告栏上张贴一条“食品安全”宣传标语,请你拟写一则。(20字以内)
(2)关注食品安全,应该有一双慧眼。面对包装精美的食品,你有哪些方法可以判断其是否安全呢?至少说出两种。
我的判断:
(3)假如你在超市购买了一块巧克力,在外包装上没有发现“QS”标志,你该怎样处理?
我的办法:
二、阅读理解。
(一)阅读短文,回答问题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“
待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
7.解释下列加点词语的意思。
(1)陈太丘与友期行
(2)去后乃至
(3)相委而去
(4)下车引之
8.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?
君:
尊君:
家君:
9.“友人惭”的原因是什么?(可用原文语句回答)
10.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?
11.学习本文,你明白什么道理?
(二)阅读短文,回答问题。
①但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,
自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。
②有一天,我忽然想起,似乎多日不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。我在破获秘密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的胜利,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。后来他怎样,我不知道,也没有留心。
③然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
④但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
⑤我也知道补过的方法的:送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。我们嚷着,跑着,笑着。——然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
⑥我也知道还有一个补过的方法的:去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你啊。”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你啊。”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。
⑦“有过这样的事吗?”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。
⑧全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕,说谎罢了。
⑨我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。
12.第①段中画线句子有什么表达效果?(从描写方法和作用两个方面回答)
13.文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝?作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴,这又是为什么?
14.“惊异”“像旁听着别人的故事一样”是为了强调小兄弟已全然忘却,为什么会这样?
15.“我”极力希望得到小兄弟的宽恕,表现了“我”怎样的精神品质?
16.文章结尾说“我的心只得沉重着”,这句话有什么含义?
三、作文。
阅读下面的文字,按要求作文。
母亲的爱,像一条长河。她恬静,偶尔会泛起微微的涟漪;她清澈,可以看得见河底的块块卵石;她轻柔,如春风缓缓送我前行。
请以“母爱”为话题,写出真情实感,自拟题目,文体不限,写一篇600字左右的文章。
单元测评
一、1.答案:D 解析:A项中,“颊”应读ji。B项中,“膝”应读xī。c项中,“徊”应读hui。
2.(1)怒→恕 (2)旨→诣 (3)曝→暴 (4)复→覆
3.(1)各得其所 (2)憔悴
4.答案:c 解析:做题时,可以采用代入法,看哪一个组合在语义上更通畅则其为正确选项。还可以根据句子与句子间在内容和结构上的逻辑性分析,这四个句子涉及的内容可按时间顺序排列。
5.示例:白色的玫瑰纯洁,红色的玫瑰热情,蓝色的玫瑰高贵,散散落落,在草地上随风摇曳。
6.(1)示例:品放心食品,享健康生活 解析:标语要短小,恰当运用比喻、对偶等修辞手法,以宣传食品安全为主题,限定在20字以内。
(2)示例:①看是否有食品安全标志。②看日期是否过期、食品是否变质。 解析:结合生活实际经验,至少写两条,如是否有安全标志、生产日期、产地、注册商标等。
(3)示例:找超市协商退货并向消费者协会等专业部门举报。 解析:结合实际生活经验来谈,如退货、举报等。
二、(一)7.(1)约定。 (2)才。 (3)舍弃。 (4)拉,牵拉。
8.答案:“君”表示对对方的尊称,您。“尊君”是对别人父亲的尊称。“家君”是谦称,对人谦称自己的父亲。 解析:弄清楚是敬词、谦词还是尊称、谦称。
9.答案:“日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 解析:在选文中定位“友人惭”一句,探究上下文语境,确定后用原文作答。
10.示例:他是一个聪明、机智的孩子。 客人已经认识到错误,就应原谅他。元方的“入门不顾”让客人很尴尬,这也是一种失礼的行为。(言之有理即可)
11.示例:为人处世、待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。(言之有理即可) 解析:本题考查对文章主题和人物形象的探究能力,从选文中提炼出讲诚信、懂礼貌才能得到别人尊重的道理。
(二)12.答案:第①段用白描的表现手法,突出了小兄弟对风筝的喜爱,为下文“我”毁坏他的风筝,对他进行精神的虐杀作铺垫。 解析:画线句是粗略地勾勒人物形象,是白描手法,写出了人物对风筝的喜爱之情。这段文字主要是为下文作铺垫。
13.答案:因为在当时的“我”眼中“这是没出息孩子所做的玩艺”;“我”把自己写得很粗暴,是突出自己内心的愧疚。 解析:第一问答案在设题在选文第①段,提炼出“我”当时错误的观点“这是没出息孩子所做的玩艺”。第二问答案在第③
段,提炼出“突出自己内心的愧疚”的答案。
14.答案:“我”向小兄弟提起儿时的这桩旧事时,他却惊异地问:“有过这样的事吗?”显然,他已经“全然忘却”。这一笔含义深刻,它意味着直到作者写此文时有的人对封建思想的奴役还不觉醒。这使作者深感沉重和悲哀。 解析:探究上下文语境,结合选文主旨,总结出“对封建思想的奴役还不觉醒”“深感沉重和悲哀”的答案。
15.答案:这表现了“我”的自省精神和“我”对小兄弟深受“虐杀”却毫无怨恨的深沉感慨。 解析:本题设题在最后两个自然段中,结合全文“我”的人物形象,提炼出“自省精神”“无怨恨的深沉感慨”的答案。
16.“我”深感心灵上的不安与对小兄弟的愧疚,但如今无办法补救,“我”的心只得沉重着。 解析:仔细阅读第③—⑨段,提炼出“不安”“愧疚”等答案。
三、点拨:这是一篇话题作文,题目中给出了提示语、话题和写作要求三部分内容,可以确定本次作文有三个写作角度:一是记述与母爱有关的故事;二是采用比喻手法,化抽象为具体,用感悟式的语言谈对母爱的感悟;三是采用排比段或小标题式结构,列举几个与母爱有关的片段,多角度展示母爱。无论选择哪种思路,都要选择生活中的素材,抒发真情实感。
语文七年级上册期末测试题附答案
学校_____姓名_____分数_____
知识广场(共20分)
我是纠错专家(共6分)
1、改正下面各项书写有误的一个字(2分)
A、小心翼翼 喧腾 禄禄终生 问心无愧 ( )
B、再接再励 贪婪 瘦骨嶙峋 险象迭生 ( )
C、海市蜃楼 贮蓄 直接宵汉 具体而微 ( )
D、骇人听闻 诀别 心旷神怡 随生附和 ( )
2、改正下面各组注音有误的一处(2分)
A.啜泣(chuò) 倔强(juè) 迸溅(bèng) 猝然长逝(cù) ( )
B.滑稽(jī ) 并蒂(dì ) 虐杀(nuè ) 获益匪浅 (fěi) ( )
C.伫立(zhù ) 懊恼(ào ) 喑哑(yīn ) 忍俊不禁(jĭng) ( )
D.篡夺(cuàn) 蹂躏(lìn ) 堕落(duò) 苦心孤诣(zhĭ) ( )
3、下列名人说的话或歌词没有语病的一项是( )(2分)
A.“浩瀚夜空遥远的角落,挂着一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。”(童安格)
B.“我看过他写的一些东西和画。” (徐静蕾)
C.“我要今天格外说说合同。”(白岩松)
D.“我们要在每一个村建一个卫生所,努力做到小病不出村,大病上医院”(温家宝)
我是背写能手(6分)
4、这是全国著名书法家、篆刻家徐子屏先生的作品,请用现代简化字把这两句诗正确地抄写在下面的田字格里。(2分)
5、这幅书法作品中的两句诗出自东汉政治家、军事家___写的《龟虽寿》一诗, 我们在本册还学过他的一首诗,题目是《 》,其中借虚景表现作者广阔胸襟的诗句是:________________。(2分)
6、《次北固山下》一诗中,胡应麟说“形容事物,妙绝千古”的诗句是:
(2分)
7、 《繁星》《春水》是___的诗集。主要内容一是对 的歌颂;二是对___的崇拜和赞颂;三是对___的思考和感悟。(2分)
我是运用行家(共8分)
8、方阳对刘泽说:“一些人在成为名人后,频繁在媒体亮相,温情脉脉地向你推荐产品,你相信那是真的吗?”刘泽说:“我不信,一些名人说的话,做的宣传都打了折?郭德纲代言的‘藏秘排油茶’广告,刘晓庆代言的‘番茄胶囊’,不都因产品的宣传和功效不符被告上法庭了吗?”方阳说:“
唉,名人做广告可不应该随便打折。”(2分)
刘泽说一些名人做的宣传都打了折,意思是:________________。
方阳说名人做广告可不应该随便打折,意思是:_______________。
9、请你找出下面广告语中的错别字并将正确的写在横线上。(2分)
有痔之士,无后股之忧(某肛肠医院)
你赞同这种用词现象吗,请发表一下意见吧!
10、阅读下面材料,回答问题
材料:甲型H1N1流感与其他流感病病死率对照表(摘自专家分析)
流感病
甲型H1N1流感
高致病性禽流感
SARS
病死率
1%—5%(目前)
30%—70%
7%—14%
分析材料信息,你得出的结论是:________________。
阅读园地(共40分)
(一)感悟人生篇(8分)
能让人站起来的鞋子
沈 湘
美国人菲尔﹒耐特,在年轻的时候,和大多数同龄人一样,也喜欢运动。打篮球、棒球、跑步,并对阿迪达斯、彪马这类运动品牌十分熟悉。由于以运动的狂热追求,耐特在高中的论文几乎都跟运动有关,就连大学也选择了美国田径运动的大本营——俄勒冈大学。
遗憾的是,耐特没有丝毫的运动天赋。他最多只能跑一英里,而且成绩是所有运动员里最差的一位。一英里跑的运动员最低录取线为4分钟,而耐特拼了命才跑了4分13秒,就是这多出的13秒将他淘汰了。像耐特这样被淘汰的运动员还有很多,尽管他们不甘心,但都无法当上职业运动员,只得纷纷选择了放弃。
只有耐特不想放弃,他认真分析了自己失败的原因。耐特认为,那次失败不是他的错,完全是他脚上穿的鞋子的错。于是,耐特找到了那些跟他一起被淘汰的运动员,他们也一致表示鞋子确实有问题,但应该不是主要问题。还有很多被淘汰的运动员觉得最主要的原因还是自己的技艺不精,不能将失败归结于鞋子。耐特不再与人争论,他决定要设计一种底轻、支撑力强、摩擦力小且稳定性好的鞋子。只有这样,才可以减少运动员脚部的伤痛,让他们跑出更好的成绩来,让所有运动员都充分发挥出自己的潜能,不再因为鞋子的原因而惨遭淘汰。
说干就干,耐特精心设计了几幅运动鞋的图样,并请一位补鞋匠协助自己做了几双鞋,免费送给一些运动员使用。没想到,那些穿上他设计的鞋子的运动员,竟然跑出了比以往任何一次都好的成绩。从此耐特信心大增,他为这种鞋取了个名字——耐克,并注册了耐克公司。
耐特虽然一辈子与运动无缘,但却让所有运动员不再为运动鞋而苦恼,并成功地推出了国际巨星——迈克﹒乔丹。1976年,耐克公司年销售额仅为2800万美元,1980年就高达5亿美元,一举超过在美国领先多年的阿迪达斯公司;到1900年,耐克年销售额高达30亿美元,把老对手阿迪达斯远远抛在后面,稳坐美国运动鞋的头把交椅,创造了一个令人难以置信的奇迹。如今耐克运动鞋不仅仅是运动鞋,还成了时尚与社会地位的象征。
失败,可以成为站立的基石,也能成为栽倒的陷阱,如何选择,全在于你面对失败的态度。当年与耐特一起被淘汰的运动员不计其数,也有很多人明白鞋子有问题,但却只有他一个人看准了:那种鞋子其实是一块能够让人站起来的基石。
11、面对无法当上职业运动员的失败,耐特和其他运动员的认识有什么不同?(2分)
12、你认为菲尔﹒耐特是一个怎样的人?(2分)
13、文章第5段提到阿迪达斯公司有什么作用?(2分)
14读了本文,你认为应该如何面对失败?例举一位勇于战胜失败取得成功的名人。(2分)
(二)感悟自然篇(14分)
春天是一点一点化开的
迟子建
它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪,安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。
立春的那天,我在电视中看到,杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州,是不愁夜晚没有星星可看了,因为老天把最美的那条银河,送到人间天堂了。
而我这里,北纬五十摄氏度的地方,立春之时,却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月,凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花来,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊来。不要以为这样的花儿,一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗,就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉了。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着,嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,撒向这里了。再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白了,它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经,最怕阳光温暖的触角了。
虽然季节的时针已指向春天了,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。
在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手,给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而随着冰河炸裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的。也就是说,极北的春天,是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪,安葬到泥土深处,然后让它们的精魂,又化作自己根芽萌发的雨露。
春天在一点一点化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不做春天的天空呢!
二月于大兴安岭
15、这是一篇描写___________(哪里)春景的散文。本册书也有一篇写春景的散文,题目是《 》,作者_________,结尾给你印象最深的一句是:春天象
。(2分)
16、作者主要借哪些意象来具体表现北方春天是“一点一点地化开的开的”? (2分)
17、文中对霜花的描写是按什么顺序进行的?霜花的色彩是怎样变化的?(2分)
(1)是按_________顺序进行描写的。
(2)霜花色彩变化:银白——( )——( )——( )——雪白
18、任选择一个画线句子,从修辞或用字角度作赏析。(2分)
19、文章开头写杭州西湖的梅花有什么用意?(2分)
20、作者为什么喜爱这“一点一点化开”的春天?读了本文,你有何感悟?(4分)
(三)感悟古典篇(共18分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”
曾子曰:"吾日三省吾身:为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 "
子曰:"温故而知新,可以为师矣."
子曰:" _______________,_______________."
子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."
子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."
子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."
曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎 死而后已,不亦远乎 "
子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."
子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."
21、把横线上的内容补充完整。(2分)
22、本文选自___________是_____家经典著作之一。孔子是春秋时期伟大的_________家_________家。(2分)
23、解释下列词语的意思:(4分)
⑴人不知而不愠,不亦君子乎 (愠: )
⑵温故而知新,可以为师矣 (故: )
[3]择其善者而从之 (从: )
[4]其恕乎,己所不欲,勿施于人 (其: )
24.翻译下列句子:(4分)
⑴学而时习之,不亦说乎?
⑵温故而知新,可以为师矣。
25.孔子曾说过:“善人,不善人之师;不善人,善人之资(资:这里有借鉴的意思)。”用课文中的话说就是______, ______。
26. 1988年诺贝尔奖获奖者在巴黎共同宣言中说:“人类要在二十一世纪生存下去,必须回到二千五百年前,从孔子那儿重新寻找智慧。”这说明儒家的根本智慧和核心价值并没有过时,她正在全球化与现代化的进程中发挥着作用。请从上文任选一则谈谈你的理解感悟。(4分)
写作平台(共40分)
27、我的喜、怒、哀、乐向你诉(10分)
有一首歌词说:“生活生活是一团麻,那也是麻绳拧成的花;生活是一根线,也有那解不开的小疙瘩呀;生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼?生活是一杯酒,饱含着人生酸甜苦辣!”的确,人有七情喜、怒、哀、乐、怨、恶、惧,生活中有快乐,也有忧伤;有烦恼,也有幸福。请运用多种描写方法写一个片段,表现自己或某人的某种心理。(不超过去100字)
28、感悟真情,书写美好! (30分)
生活中,总有一些人用他们的真情编织人间最美的神话:父母为了子女累弯了腰身,染白了黑发;军人为了百姓卧冰顶寒斗雪灾,情系灾区救生命;国家为了人民、免学费、减农税、办医保、办老保……这一片片真情让多少人热泪盈眶,感动不已。
也总有一些人,生在福中不知福,面对人间真情冷漠麻木、视面不见,这样的人,让我们不禁心生厌恶。
真情让我们的内心充满阳光;真情让我们的生活充满感动;真情让这个世界充满了爱与美好。
请以“真情”为话题,写一篇记叙文。
要求:题目自拟,文体自选(诗歌不少于20行),不少于500字。
一定要充分发挥哦!
试题答案及解说
本试卷创新思路:形式上的变化表现在:字形、字音题变一般选择为修改,更能体现学生的基础能力,防止猜测;综合运用题部分采取图文结合法,以吸引学生;文言文阅读放在作文之前,驾轻就熟,能缓解学生心理压力;作文一分为二,考查更为全面,由浅入深,防止分值过大一锤定音的弊端。内容方面表现在:紧密联系课本,又有适当课外延伸;材料力求新鲜,贴近学生生活,努力体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标。试题分“知识广场”、“ 阅读园地”、 “写作平台”三部分,共同28个小题。其中1—7题考查基础知识积累; 8—10题考查综合运用能力;11—20题考查现代文阅读能力;21—26考查文言文阅读能力:27—28题考查写作能力。参考答案如下:
1、 A禄—碌B励—厉C宵—霄D生—声
2、 Ajuè—jué Bnuè—nüè Cjĭng—jīn Dzhĭ—yì
3、 D(A句式杂糅,浩瀚夜空遥远的角落,挂着一颗蓝蓝的星球。或浩瀚夜空遥远的角落,一颗蓝蓝的星球缓缓地转动。B、 动词和宾语搭配不当。我看过他写的一些东西和画的画。C、语序混乱。我要今天格外说说合同。今天我要格外说说合同。)
4、 老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已(书写规范,符合正楷字要求得满分,书写不规范,字体不端正,有错别字酌情扣分)
5、 曹操(0.5分)
《观沧海》(0.5分)日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。(1分)(有错别字该空不得分)
1、 海日生残夜,江春入旧年。(每空1分有错别字该空不得分)
2、 冰心 母爱与童真 大自然 生命
3、 刘泽的意思是;一些名人做的广告与产品的实际情况不符,有大力“吹嘘”夸大成份。这就是一种欺诈了。
方阳的意思是:名人既然代言了、收钱了,就应该为自己广告内容的真实性负责,不能误导欺骗消费者!
4、 志 顾(1)赞同。广告词能巧用成语,通过谐音达到宣传作用。诙谐幽默,易记易诵,富有创意。
(2)不赞同这种做法,因为这种随意改动的“假冒伪劣“成语,已改变了成语本身的意义,容易误导青少年,会造成语言使用的混乱局面,这种不严肃的态度,危害极大,必须禁止。
10、甲型H1N1流感与高致病性禽流感和SARS流感病比较,死亡率是最低的。(8—10——考查运用能力)
11、耐特认为:那次失败不是他的错,完全是他脚上穿的鞋子的错。
其他运动员则认为:鞋子确实有问题,但应该不是主要问题。很多运动员觉得失败的最主要的原因是自己的技艺不精,不能归结于鞋子。
12、耐特是一个勇于承认失败却不甘心失败,能从失败中找到原因,找到崛起的方法并走向成功的人。
13、文章第5段提到阿迪达斯公司的作用是:与耐克公司形成对比,突出耐克公司发展的迅速和具有超强的经济实力。
14、既要承认失败,面对失败,又要不屈服于失败,冷静分析原因,找到应对办法,善于把失败当做成功的基石。名人如:爱迪生、毛泽东、海伦凯勒等。
15、大兴安岭(或北方、极北)《春》 朱自清
(1)春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
(2)春天像小姑娘,花枝招展的,笑着走着。
(3)春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们向前去。
(每空0.5分,最后一空三句中任选一句即可
16、霜花、春草(草芽)雪、春水
17、时间顺序 银白—(嫣红)—(橘黄)—(鹅黄)—雪白
18、(1)这句运用拟人修辞,生动活泼地写出了霜花消融的动感。
(2)这句中“绣”字生动传神,“绣”字与“绣花针”“妙手”契合,生动形象。或本句运用比喻和拟人修辞,生动活泼地写出了春草给大地增添生机,富有情趣。
19、作用:展示杭州西湖春天的特点,为下文写极北的春天做铺垫,也与“一点一点化开的”北方的春天形成对比,突出北方春天的特点。
20、(1)因为这“一点一点化开的春天”体现出一种沉着果敢、
心无旁骛、顽强拼搏的精神。
(2)读了此文,我感悟到只要目标坚定,顽强拼搏,就会发现人生的春天,收获成功。(意思相近即可)
21、学而不思则罔,思而不学则殆
22、《论语》 儒 教育 思想
23、愠:发怒、生气;故:旧的知识;从:跟从;其:大概
24、学习知识并且时常复习它,不也很快乐吗?
温习学过的知识,并获得新的理解和体会(的人),就可以当老师了。
25、择其善者而从之,其不善者而改之
26、例如:(1)子曰 :“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”一则告诉我们言行要谨慎,不要夸大自己的知识和本领。
(2) 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”一则告诉我们君子的风度和才能只有在大难的时候才能体现出来。
作文思路点拨:
27、主要考查描写能力,要求(1)形象生动,适当运用比喻、拟人等修辞,(2)运用肖像、心理、动作、语言等多种描写方法刻画人物某种心理。符合要求即可得满分,有不足之处,酌情扣分。
28、此话题意在让学生感悟生活中的真情,用情书写心中真情,如:亲情、友情、同学情、师生情、民族情、家国情等。写人记事的记叙文,最好能用以小见大的手法,通过生动的描写表达真情实感。小小说可以从新颖的角度设置情节了,塑造人物开象。形式上可创新,但要讲求与内容协调;内容要有时代感,有真情实感,能以情动人。评分标准参考中考比例。
七年级语文上学期期末测试卷二附参考答案
一、基础知识及运用(10分)
1.给下列词语中加粗的字注音。(1分)
弥漫( ) 静谧( ) 虐杀( )
喧嚣( ) 陛下( ) 澄澈( )
2.结合语句,解释加粗词语。(2分)
①那最轻盈,站得最高的云,叫卷云。
轻盈:
②“这也真够滑稽,但是我决不能让人看出来。”
滑稽:
③这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
苦心孤诣:
④他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走。
踉踉跄跄:
3.改正下列句子中的错别字。(1分)
①时光在你脸上刻下道道皱文。
犹如把生命的当案细细描画……( )( )
②在茫茫太空,月亮是地球的近邻。虽说是近邻,离地球也有38万公里,真是可忘而不可既。( )( )
4.选词填空(1分)
美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯·奥尔德林终于代表全人类_______(拜访、专访)了月球,_______(打开、迈开)了人类探索太空的重要一步,_______(树立、树起)了宇航事业的一块新的里程碑。
5.默写(2分)
①枯藤老树昏鸦,小桥流水人家, 。夕阳西下, 。
②远远的街灯明了, 。天上的明星现了, 。
6.文学常识填空(1分)
①《绿色蝈蝈》的作者是 , (国籍)著名 家。
②《皇帝的新装》的作者是 , (国籍)著名 作家。
③《金色花》的作者是_________,_______(国籍)_________家,1913年获 。
④《天上的街市》的作者是_________,原名_________,代表诗集有_________、_________。
7.结合自己的学习谈谈《塞翁失马》这则寓言给你的启示。(2分)
二、阅读(50分)
阅读下面文段,回答文后各题。
(一)
许多年前,有一个皇帝,为了穿得漂亮,不惜把所有的钱都花掉,他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——
除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”
有一天,他的京城来了两个骗子,自称是织工,说能织出人间最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子,使他们好马上开始工作。
他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包,只在那两架空织布机上忙忙碌碌,直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的,仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想,“他最能看出这布料是什么样子,因为他很有理智,就称职这点说,谁也不及他。”
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大,“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大,仍然看不见什么东西,因为的确没有东西。
“我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“嗳,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
“哎呀,美极了!真是美极了!”老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”
“嗯 ,我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。
这两个骗子又要了更多的钱,更多的生丝和金子,说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。
8.“缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这一句在全文中起了什么样的重要作用?(2分)
9.“皇帝心里想,‘我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人,哪些是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来。’”“全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。”明明是一个骗局,可是为什么这个国家从君到民都有这些想法?(2分)
10.分析一下老大臣看布料时心理变化的过程。(2分)
11.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么?(2分)
12.怎样理解“老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看”所表现的老大臣的心理状态?(2分)
(二)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)
子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆”。(《为政》)
子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)
子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”(《述而》)
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”(《卫灵公》)(二)
13.注音并解释句中加粗的字。(2分)
(1)学而时习之,不亦说乎? ( )
(2)人不知而不愠 ( )
(3)诲女知之乎! ( )
(4)默而识之 ( )
(5)学而不思则罔 ( )
(6)思而不学则殆 ( )
14.本文所选各则都是谈学习态度或学习方法的,试分别举例说明。(2分)
①学习态度:
②学习方法:
(三)
孟母戒子
孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织,以此戒之。自是之后,孟子不复矣。
(《韩诗外传》)
15.给下面句子中加粗的词注音并释义。(2分)
①孟子辍然中止( )
②其母知其 也( )
16.辨析并判断下列句子中加粗词的正确解释。(2分)
①其母方织(正在;刚才)( )
②孟子辍然中止(终于停止;中途停止)( )
③何为中止(什么事;为什么)( )
④其母引刀裂其织(引导;拿起)( )
⑤以此戒之(惩罚;警告)( )
17.阅读下面孟郊的《游子吟》,结合本文谈谈感想。(2分)
游子吟
孟 郊
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
(四)
玫瑰树根
[智利]米斯特拉尔
①地下同地上一样,有生命,有一群懂得爱和憎的生物。
②那里有黢黑的蠕虫,黑色绳索似的植物根,颤动的亚麻纤维似的地下水的细流。
③据说还有别的:身材比晚香玉高不了多少的土地神,满脸胡子,弯腰曲背。
④有一天,细流遇到玫瑰树根,说了下面的一番话:
⑤“树根邻居,像你这么丑的,我从来没有见到呢。 看来你想模仿蚯蚓,但是没有学会它优美圆润的动作,只学会了喝我的蓝色汁液。我一碰上你,就被你喝掉一半。丑八怪,你说,你这是干什么?”
⑥卑贱的树根说:
⑦“不错,细流兄弟,在你眼里我当然没有模样,长期和泥土接触,使我浑身灰褐;过度劳累,使我变了形,正如变形的工人胳臂一样,我也是工人,我替我身体见到阳光的延伸部分干活,我从你那里吸取了汁液,就是输送给她的,让她新鲜娇艳;我更深地扎根,就是为了更多的吸收,为了让我的地上部分长得茁壮茂盛。细流兄弟,总有一天,你会到太阳照耀的地方。那时候,你去看看我的日光下的部分是多么美丽。”
⑧细流并不相信,但是出于谨慎,没有做声,暗忖道,等着瞧吧。
⑨当他颤动的身躯逐渐长大,到了亮光下时,他干的第一件事就是去寻找树根所说的
⑩天哪!他看到了什么呀。
到处是一派明媚的春光,树根扎下去的地方,一株玫瑰把土地装点得十分美丽。
沉甸甸的花朵挂在枝条上,在空气中散发着甜香和一种幽秘的魅力。
成渠的流水沉思地流过鲜花盛开的草地:
“天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽!……”
18.第⑤自然段中加曲线的句子是用 修辞手法来突出树根 的特点。(2分)
19.第⑨自然段中加“△”的“延伸部分”指的是(2分)( )
A.根的地上茎 B.玫瑰的枝叶及鲜花 C.鲜花 D.树枝
20.第⑦自然段画线句可用哪个成语或俗语来概括?(2分)
21.阅读上文后,除了正确认识美丑关系,你还会产生哪些生活或人生的感悟呢?请用简洁的语句表述。(2分)
(五)
科学的生命是创造,要创造就要勇于思考,敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。物理学家海森宝说得好:“自然科学中的每一个发展,几乎都是通过对某种问题或概念的放弃而取得的。”在科学领域,人们尊重权威是无可非议的,但是,这种尊重绝不应该变成迷信。
①华罗庚堪称数学权威,但他也可能弄错一些问题。②1955年,厦门大学年轻的毕业生陈景润,在精读华罗庚《堆垒素数论》的过程中,发现华罗庚的“它利问题”存在着错误。③经过反复验算,陈景润确信自己的判断准确无误。④他写了一篇论文,并附了一封信寄给华罗庚,信中说:“明星上落下的微尘,我愿帮你拭去。”⑤华罗庚在全国第一次数学讨论会上,亲自宣读了陈景润的论文。⑥陈景润没有因为华罗庚是权威而放弃真理,表现出的大无畏精神令人赞叹;⑦同样,华罗庚没因为陈景润是无名小辈而拒绝批评,表现出的虚怀若谷的精神同样令人钦佩。
22.“明星上落下的微尘,我愿帮你拭去”,这是委婉的说法,如果换成直白的说法怎么说?(2分)
23.第二段中⑥⑦两句可否颠倒一下顺序?为什么?(3分)
24.指出本文使用的两种论证方法。(3分)
25.本文的中心论点是什么?(3分)
(六)
深渊飘“雪”
罗嗣藻
当潜水艇潜入北冰洋深渊时,在探照灯灯光的照射下,会看见一大片神奇的飘雪景象。大雪纷纷扬扬,飘飘悠悠,随水曼舞轻飞,与大陆上空的飞雪一般模样。好一派奇美雪景!大洋深处的雪花从何处飘来?显然它不是从天上飘下来的,那么,这深渊飘的究竟是什么东西呢?
经科学考察探明:这深渊大雪,原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景。原来,在北冰洋深渊,漂浮着大量的生物遗骸碎屑,再加上大陆流水又携带来各种物质微粒,这些东西在深渊相遇互撞之后,结成较大颗粒。就这样滚雪球般越撞越大,成为絮状漂游物,在水中荡漾。科学家考察时,曾把这些漂游物捞起来仔细分析,发现它是一种松散物。这些松散物在深水中被强烈的探照灯光一照,呈现出洁白晶莹的样子,俨然雪片,构成了深渊飘“雪”的壮丽景观。
26.文章第1段描述了深渊飘“雪”的奇景,请用横线标出写奇景的句子。(2分)
27.第2段的中心句是 。(3分)
28.“这些松散物在深水中……俨然雪片,构成了深渊飘‘雪’的壮丽景观”一句中有两个“雪”字,为什么一个用了引号,另一个没用?(3分)
29.能否将本文两段说明的内容调换一下顺序:先说幻景形成的原因,再说深渊飘“雪”的景象?(3分)
三、写作(40分)
30.考试,是我们学习中经常遇到的事,我们生活中也经常遇到特殊的考试。考试,带给我们的有成功的欢乐,也有失败的懊恼,考试可以检查你的成绩,也可检验我们的人格……哪一次考试让你难以忘怀呢?你对考试有自己的见解吗?请以“考试”为话题作文,题目自拟,600字左右。
参考答案
一、1.mí mì nüè xiāo bì chénɡ
2.①形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。 ②(言行、动作)引人发笑。这里是荒唐的意思。 ③形容费尽心思钻研或经营。 ④走路不稳的样子。
3.①文—纹 当—档 ②忘—望 既—即
4.拜访 迈开 树起
5.①古道西风瘦马 断肠人在天涯 ②好像闪着无数的明星 好像点着无数的街灯
6.①法布尔 法国 昆虫学 ②安徒生 丹麦 童话 ③泰戈尔 印度 文学诺贝尔文学奖 ④郭沫若 郭开贞 《女神》 《星空》
7.提示:结合自己实际,如:做错题、考试失败不是好事,但可以给我们的学习敲响警钟,今后便可以避免。
二、(一)8.是故事产生的总的原因,下面所有可笑的人和事都是由这句话引起的。
9.因为这是一个毫无自信心但充满了虚荣心的社会。
10.担心、祈祷——怀疑惧怕——隐瞒撒谎。
11.自己看不见布料。
12.既想真正看到布料,又怕别人看出自己看不出布料。
(二)13.(1)yuè通“悦”,高兴,愉快 (2)yùn,恼恨 (3)rǔ,通“汝”,你(4)zhì,记住 (5)wǎnɡ迷惑而无所得 (6)dài,精神疲惫而无所得
14.①敏而好学,不耻下问。学而不厌,诲人不倦。三人行,必有我师焉。知之为知之,不知为不知。②学而时习之。温故而知新。学而不思则罔,思而不学则殆。默而识之。
(三)15.①chuò 停止 ②xuān 遗忘
16.①正在 ②中途停止 ③为什么 ④拿起 ⑤警告
17.提示:母爱不仅表现在母亲对儿女生命的血汗哺育,冷暖体贴,同样也表现在母亲对儿女的人性、学养、精神的细心栽培、呵护。(结合自身感受,谈点认识即可)
(四)18.比喻 须根多、形态丑(大意对即可)
19.B
20.根深叶茂(或根深才能叶茂)
21.开放题,可从有问题的角度、说和做、吸收与成长等方面思考。
(五)22.您是数学大师,您的《堆垒素数论》写得好,但“它利问题”有错误,我愿帮您改正过来。(答案不惟一,意思对即可)
23.不可以。议论文的逻辑要严密。按行文思路,上一层意思先说陈景润,后说华罗庚,下文必须与之对应,如果颠倒过来,顺序就乱了。(答案不惟一,意思对即可)
24.举例论证、道理论证(引用论证)。
25.科学的生命是创造,要创造就要勇于思考,敢于向科学权威和旧的理论体系挑战。
(六)26.大雪纷纷扬扬,飘飘悠悠,随水曼舞轻飞。
27.这深渊大雪,原来是海洋水质中的特殊物质所形成的幻景
28.第一个“雪”字没有特殊含义,第二个“雪”字有特殊含义,所以加引号。
29.不能。由现象到本质才符合人的认识事物的一般规律。
三、30.提示:选材广泛,文体不限,写出真情实感。
七年级语文上学期期末测试卷三 人教实验版附参考答案
一、基础知识(30分)
1.请给下列加粗的字词注音。(4分,每空0.5分)
纤( )维 怅惘( ) 吓懵( ) 颀( )长
蓦( )地 旌( )旗 怠( )惰 恬( )静
2.四字词语填空。(4分,每空0.5分)
如泣如( ) ( )然而止 ( )过境迁
抑扬顿( ) ( )雀无声 不胜( )举
无( )之谈 单枪( )马
3.为下列多音字注音、组词。(共3分)
4.指出并改正句子中的错别字。(每句1分)
(1)贝多芬则以他的严谨、庸容、博大、丰瞻使我五体头地得喘不过气来。
(2)那声音大概是横笛,宛转、优扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和它迷散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
5.文学常识填空。(9分,每空0.5分)
(1)《我的信念》的作者是 , 人,著名 ,曾 获得诺贝尔奖。
(2)孔子,名 ,字 ,春秋时 国 人,(即现在 )。我国古代伟大的 、 。
(3)《观沧海》的作者是 ,字 , (现在安徽亳州)人。东汉末年的 、 、 。他的诗以 见称。
(4)请将下列作者与作品连线。(4分,每个0.5分)
《次北固山下》 蒲松龄
《钱塘湖春行》 刘义庆
《西江月》 冰 心
《天净沙·秋思》 泰戈尔
《山市》 辛弃疾
《世说新语》两则 马致远
《金色花》 白居易
《纸船·寄母亲》 王 湾
6.补全诗句。(5分,每句0.5分)
(1)海内存知己,___________。
(2)沉舟侧畔千帆过,___________。
(3)君问归期未有期,___________。
(4)___________,___________,是离愁。
(5)___________,为有源头活水来。
(6)___________,星汉灿烂,若出其里。
(7)潮平两岸阔,___________。海日生残夜,___________。
(8)几处早莺争暖树____________。乱花渐欲迷人眼,___________。
(9)___________,清风半夜鸣蝉。___________,听取蛙声一片。
(10)枯藤老树昏鸦,___________,古道西风瘦马。
二、阅读天地(32分,每小题2分)
(一)趵突泉的欣赏
老 舍
①千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉。
②在西门外的桥上,便看见一溪活水,由南向北的流着,这就是趵突泉流出来的。设若没有这泉,济南定会失去了一半的美。但是泉的所在地,并不是我们理想中的一个美景……
③泉太好了。泉池是差不多见方的,三个泉口偏南,北边便是条小溪,流向西门去。看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟,你便觉自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然有这样的力量!冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长的水藻上飘荡着,不由你不想起一种似乎神秘的境界。
④池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快的上来一串泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡,大,扁一点,慢慢的,有姿态的,摇动上来,碎了;看,又来了一个!有好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花,雪白。有的……这比那大泉更有趣。
⑤新近为增加河水的水量,又下了六根铁管,做成六个泉眼,水也流得很旺,但是我还是爱原来的那三个。
⑥看完了泉,再往北走,经过一些货摊,便出了北门。
1.第①段在全文的作用是什么?(2分)
2.第②段中“设若没有这泉,济南定会失去一半的美”的含义是什么?(2分)
3.第③段写“三大泉”,抓住了它们怎样的特点?(用文中的话回答)(2分)
4.第④段主要运用哪两种修辞方法,有什么作用?(2分)
5.第④段中细致写泉水往上冒的形态,请在文中找出两个句子。(2分)
6.文中有记叙、有描写、有议论、有抒情,请各找出一句。(2句)
(1)记叙:
(2)描写:
(3)议论:
(4)抒情:
7.本文表达作者怎样的思想感情?(2分)
8.你从“冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩”得到的启示是什么?(2分)
(二)笑
冰 心
雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,a①着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!b①
凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵人。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。b②
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默的想。b③
严闭的心幕,慢慢地拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。b④驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺的流着。近村的绿树,都a②在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。b⑤
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想。b⑥
又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴的落到衣上来。b⑦土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都a③得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。b⑧迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了。站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。b⑨
这同样微妙的神情,好似游丝一般,。
这时,心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时a④化在爱的调和里看不分明了。
1.给a①、a②、a③、a④处各填上一个最恰当的单音词。(2分)
a① a② a③ a④
2.给下列词语中加粗的字注音。(2分)
兀自( ) 潺潺( ) 倚着( ) 澄静( )
3.原文在“好似游丝一般”后面的处还有一句话,下面的四句话中选哪一句最恰当?(2分)( )
A.“这笑容仿佛是哪儿看见过似的!”
B.缠绕在心际,这茅屋令人无限萦怀。
C.飘飘漾漾的合了拢来,绾在一起。
D.萦怀于脑际,给人无限温暖。
4.最后一段中的“这时”指的时间是 。(2分)
5.文中选取了三幅笑的画面,有一句话是组材成篇的线索,它是 。(2分)
6.概括三幅画面相同的景和物,概括正确的一项是(2分)( )
A.树、雨、花 B.树、月、花
C.路、月、树 D.雨、月、花
7.三幅画面中“我”的感情变化有相同的地方,这变化是(1分)( )
A.由畅快而高兴 B.由平静而兴奋
C.由沮丧而欣慰 D.由沉闷而激动
8.用简洁的文字概括这篇散文的中心思想。(不超过30个字)(2分)
三、作文(38分)
题目:我的 习惯
要求:①选择括号内适合自己特点或经历的词语填写在横线上,以完成题目:(学习、生活、睡觉、写作、劳动、锻炼、吃饭、听课、作业、走路……)
②要以自己亲历的生活为主要素材,选择某一方面写。
③写成记叙文。
④内容健康,中心明确,语言流畅,结构完整,字迹清楚。
⑤600~800字。
参考答案
一、1.略 2.略 3.略
4.(1)庸——雍 瞻——赡 头——投
(2)优——悠 迷——弥
5.(1)玛丽·居里 波兰 科学家 两次
(2)丘 仲尼 鲁 陬邑 山东曲阜 思想家 教育家
(3)曹操 孟德 沛国谯郡 政治家 军事家 诗人 慷慨悲壮
(4)略
6.(1)天涯若比邻
(2)病树前头万木春 (3)巴山夜雨涨秋池 (4)剪不断 理还乱 (5)问渠那得清如许? (6)日月之行,若出其中 (7)风正一帆悬 江春入旧年 (8)谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄 (9)明月别枝惊鹊 稻花香里说丰年 (10)小桥流水人家
二、(一)1.突出趵突泉的美丽,和它在济南所处的地位,使读者对趵突泉产生浓厚的兴趣。
2.趵突泉在济南风景中的地位。
3.冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩。
4.排比、比喻。描写了泉水往上冒的形态,写得极细腻传神。
5.(1)有的……有的……有的
(2)有好几串小碎珠一齐挤上来……
6.(1)千佛山……名胜
(2)冬天……飘荡着
(3)假若……一半的美
(4)泉太好了
7.热爱祖国河山的思想感情。
8.努力向上,积极进取。
(二)1.映 笼 濯 融
2.wù chán yǐ chénɡ
3.C
4.忆起两幅笑的画面时
5.“这笑容仿佛在哪儿看见过似的。”
6.D 7.C
8.通过三幅笑的画面的描绘,揭示笑传达的爱是伟大的。
三、略
七年级语文第一学期期末教学质量检测试卷附参考答案
本试卷共6页,分三部分,共20小题。全卷满分100分。考试用时120分钟。
第一部分 积累与运用(共26分)
一、(6小题,14分)
1. 下列词语中,加点字注音正确无误的一项是( )(2分)
A.徘徊(huái) 搓捻(niǎn) 档案(dǎng) 瘦骨嶙峋(lín)
B.贮蓄(zhù) 铭记(míng) 掺和(chān) 凯旋而归(kǎi)
C.弥漫(mí) 喑哑(yīn) 逃窜(cuàn) 踉踉跄跄(niàng)
D.唱和(hè) 铁锹(qiū) 预兆(zhào) 莽莽榛榛(zhēn)
2. 下列词语中,没有错别字的一项是( )(2分)
A.决别 啜泣 威慑 头晕目炫
B.寥廓 卑薇 嬉戏 更胜一酬
C.酝酿 伫立 滑稽 擎天撼地
D.憔悴 喧腾 骋用 洗耳躬听
3. 下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )(2分)
A.他办事十分认真,考虑问题非常周全,真是匠心独运。
B.《汤姆索亚历险记》的故事情节起伏跌宕,抑扬顿挫。
C.我站在山顶,看着那里的行云流水,真是感到心旷神怡。
D.这位老先生画的动物栩栩如生,可见他的绘画水平高超。
4. 下列句子中,没有语病的一项是( )(2分)
A.学校实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步提高青少年足球运动水平。
B.由于国家主席习近平同志近期到多个国家进行国事访问,使我国外交迈向新的征程。
C.能否贯彻落实“社会主义核心价值观”,是构建和谐社会、促进可持续发展的保证。
D.在科学研究的过程中实践十分重要,我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题。
5. 以下诗句节选自汪国真的《旅行》,其语序排列最合理的一项是( )(2分)
①即使远方的风景,并不尽如人意。
②凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑。
③不是诱惑于美丽,就是诱惑于传说。
④我们也无需在乎,因为这实在是一个,迷人的错。
A.①④③② B.②③①④ C.①④②③ D.②①④③
6. 请依照例句的句式,仿写两句,使前后的句子构成一个合乎逻辑的排比句。(4分)
繁花是春天真诚的笑脸;① ;② ;飞雪是冬天飞扬的舞步。
二、(2小题,12分)
7.古诗文默写(8分)
(1)根据课本,下列古诗文默写正确的一项是( )(2分)
A.五十而耳顺,六十而知天命。 B.知不足,然后能自强也。
C.我寄愁心与明月,随风直到夜朗西。 D.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
(2)根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5题只选4题作答)(4分)
①问渠那得清如许? 。(朱熹《观书有感》)
② ,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)
③正入万山圈子里, 。(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
④ ,不舍昼夜。(《〈论语〉十二章》)
⑤兴尽晚回舟, 。(李清照《如梦令》)
(3)根据语境,在横线上填入古诗词名句。(2分,本题有2分为附加分。第7题分数累加不超过8分。)
①万物的声音常常牵动诗人的情思,常建在《题破山寺后禅院》中写下“ ,
”的诗句,以声衬静,表现出环境的清幽和内心的宁静。
②白居易在《钱塘湖春行》中从描写初春植物的角度写景的诗句是 ,
。
8. 根据课本,解释下面文言句子中加点的词。(4分)
(1)吾十有五而志于学(《〈论语〉十二章》)
(2)未若柳絮因风起 (《咏雪》)
(3)相委而去 (《陈太丘与友期》)
(4)不知其旨也(《虽有嘉肴》)
第二部分 阅读与鉴赏(共34分)
三、(4小题,12分)
阅读下面的文段,完成9~11题。(8分)
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”
如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(纪昀《河中石兽》)
9.下列各组句子中,加点词语的意思相同的一项是( )(2分)
A.岂能为暴涨携之去/可以为师矣 B.其反激之力/知之者不如好之者
C.果得于数里外/湮于沙上 D.至石之半/虽有至道
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)尔辈不能究物理。
(2)不亦颠乎?
11.下列对文章的理解,正确的一项是( )(2分)
A.寺庙门倒塌几十年后,僧人们募集金钱重修寺庙,到石兽落水处寻找石兽。
B.讲学家和僧人的观点一致,他分析了石性和沙性,建议在石兽落水处寻找。
C.老河兵认为水流是不能冲走石兽的,建议僧人们到上游几里的地方去寻找。
D.文章告诉我们,任何事物都不可以只看表面,经得起实践检验才是正确的。
12.阅读下面的诗歌,然后回答问题。(4分)
龟虽寿 (曹操)
神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
(1)“竟”、“永年”是什么意思?请选择其中一个回答。(1分)
(2)结合诗句分析,你看到了一个怎样的曹操?(3分)
四、(7小题,22分)
阅读下面文段,完成13~15题。(9分)
这是一种美丽的甲虫,小小的,黑黑的,有一个白绒肚皮,形状是圆的,像一粒樱桃的核,当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候,就会发出一种柔软的“唧唧”声,就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。雄的甲虫头上还长着一个美丽的角。
我是在一个长满蘑菇的松树林里发现这种甲虫的。我到这里来最大的乐趣便是守候那些找蘑菇的甲虫们,它们的洞到处都可以看到,而且门是开着的,不过在洞口堆着一堆疏松的泥土。洞大约有几寸深,一直向下,而且往往筑在比较松的泥土中。当我用小刀一直挖下去的时候,我总是发现这种洞是空的,甲虫们已经乘着夜色离开这里了,它在这里做完了它的工作后,便迁到别处去了。这种甲虫是个流浪者,并且是个夜行客,随便什么时候,它想离开这个洞的时候,它就能很容易地在别处另筑新巢。有时候我侥幸能在洞底发现甲虫,但永远只有一个,或是雌的或是雄的,从不会成对。看来这种洞并不是一个家庭的所在地,而是专门给独身的甲虫住的。
你看,这洞里的甲虫正在啃着一个小蘑菇,已经吃完了一部分。它虽然已经累了,但仍旧紧紧地抱着蘑菇,它是决不肯轻易放弃这个蘑菇的,这是它的宝贝,是它一生中的最爱,从周围许多吃剩的碎片来看,这只甲虫已经吃得饱饱的了。
当我从它手中夺过这宝物的时候,我发现这是一种很小的地下菌,跟枯露菌很相像。这个事实似乎可以解释甲虫的习惯和它常要换新居的理由。让我们想象一下吧,在静静的黄昏中,这个小旅行家便从它的洞里慢慢地踱着步走出来,一边快活地唱着歌,一边悠闲地散着步。它仔细地检查着土地,探究这地底下所埋的东西。它的嗅觉告诉它哪个地方有菌,只不过盖着几寸泥土而已;那个地方虽然泥土肥沃,但地底下决不会有菌类。当它判定在某一点下面有菌的时候,便一直往下挖,结果总能得到它的食物。它挖的洞也成了它的临时宿舍,在食物没有吃完之前,它是不会离开洞的,它会在自己掘的洞底快活地吃着,管它洞门是开着的还是关着的。
等到洞里的食物都吃完后,它就要搬家了。它会在别处找一个适当的地方,再掘下去,然后住一阵子,吃一阵子,等到新屋里的食物吃完了,它就再搬一次家。在整个秋季到来年的春季——菌类的生长季节里,它就这样游历着,“打一枪换一个地方”,从一个洞搬到另一个洞,很辛苦又很洒脱。
甲虫所猎取的菌并没有特殊的气味,那么它是怎么能从地面上检查出地底下菌类的存在呢?它是聪明的甲虫,它自有办法。可是我们人类就望尘莫及了,哪怕是“千里眼”或是“顺风耳”,也无法说出隐藏在地底下的秘密。
13.阅读上述材料,下列说法不符合文意的一项是 ( )(2分)
A.当美丽的甲虫用翅膀的边缘擦着腹部的时候,就会发出一种柔软的“唧唧”声。
B.甲虫们的洞随处可见,大约有几寸深,一直向下,而且全部筑在比较松的泥土中。
C.菌类的生长季节是从整个秋季到来年的春季,在这段时间,甲虫总在不断地搬家。
D.甲虫的嗅觉告诉它哪个地方有菌,它们在有菌的地方挖洞,洞就是它的临时宿舍。
14.文中作者对甲虫的称谓在不断地变换,请结合文本说说作者变换称谓的作用。(3分)
15.请解释“打一枪换一个地方”在文中的意思,并说说这说明了甲虫的什么习性。(4分)
阅读下面两个文段,完成16~19题。(13分)
(甲)
⑴骆驼队来了,停在我家的门前。
⑵它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。
⑶爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。
⑷我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
⑸老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响。
⑹“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,带上了铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”
⑺冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别的暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
⑻夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:“夏天它们到哪里去?”
⑼“谁?”
⑽“骆驼呀!”
⑾妈妈回答不上来了,她说:
⑿“总是问,总是问,你这孩子!”
⒀夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。
⒁我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。
(乙)
⑴我为什么总想到这些呢?韩主任已经上台了。他很正经地说:“各位同学都毕业了,就要离开上了六年的小学到中学去读书,做了中学生就不是小孩子了,当你们回到小学来看老师的时候,我一定高兴看到你们都长高了,长大了……”
⑵于是我唱了五年的骊歌,现在轮到同学们唱给我们送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。问君此去几时来,来时莫徘徊!天之涯,地之角,知交半零落,人生难得是欢聚,惟有别离多……”
⑶我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!
⑷做大人,常常有人要我做大人。
⑸宋妈临回她的老家的时候说:
⑹“英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!他还小。”
⑺兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说:
⑻“英子,你大了,可不能招你妈妈生气了!”
⑼蹲在草地里的那个人说:
⑽“等到你小学毕业了,长大了,我们看海去。”
⑾这些人都随着我的长大没有了影子了。是跟着我失去的童年一起失去了吗?
16.甲文写了有关“我”(英子)的哪几件小事?(4分)
⑷⑸段
英子在冬阳底下学骆驼咀嚼
⑹段
⑺段
英子想为骆驼剪肚皮底下的绒毛
⑻-⑿段
17.分析甲文中画线的句子,说说这个句子在文中的作用。(3分)
18.有人评价本书是“用孩子的眼光观察世界、用童真的心灵去体味世间人情,使文本闪耀着童趣的审美。”请结合文本分析选段是如何体现童真、童趣的。(3分)
19.根据你的阅读体验,说说《城南旧事》中寄寓了作者怎样的情感?(3分)
第三部分 写作(40分)
五、(1小题,40分)
20.请以“最美的色彩”为标题写一篇记叙文。要求:①尽可能写出真情实感,做到文从字顺。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
2015—2016学年第一学期教学质量检测
七年级语文评分细则
阅卷意见:
1.阅卷时要结合学生的实际,主观题大意准确即可以给满分。
2.要有利于发挥学生的创造性,对与参考答案不符合但确有创造性的、合理的答案,要慎重考虑,合理给分。
题 号
分值
参 考 答 案
第
一
一
14分
1
2
B
部
分
26分
2
2
C
3
2
D
4
2
A
5
2
B
6
4
示例:繁花是春天真诚的笑脸;阳光是夏日慷慨的给予;落叶是秋天华丽的告别;飞雪是冬天飞扬的舞步。
二
12分
7
8
7⑴D(A.五十而知天命,六十而耳顺B.知困,然后能自强也C.随风直到夜
郎西)
⑵①为有源头活水来②开轩面场圃③一山放过一山拦④逝者如斯夫⑤误入
藕花深处⑶①万籁此都寂,但余钟磬音②乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
8
4
⑴“有”通“又”,用来连接整数和零数⑵凭借⑶丢下、舍去⑷甘美
第
二
部
分
34
分
三
12分
9
2
C
10
4
⑴你们这些人不能推究事物的道理。
⑵难道不荒唐吗?
11
2
D
12
4
⑴竟:结束;永年:长寿。(1分)
⑵示例1:诗句“老骥伏枥,志在千里”,说的是年老的良马虽然伏在马槽里,但它有驰骋千里的雄心壮志,诗人把自己比作老骥,我从中看到了一个老当益壮、自强不息的曹操。示例2:诗句“烈士暮年,壮心不已”,说的是有远大抱负的人到了晚年,雄心壮志也不消失。我从中看到了一个老当益壮、积极进取的曹操。(分析言之有理即可)(3分)
四
22分
13
2
B
14
3
作者用“流浪者、夜行客、小旅行家”等来称呼甲虫,用了比喻的修辞,显得亲切而有趣,表现出语言的生动性,也表现出作者对甲虫的喜爱之情。
15
4
“打一枪换一个地方”在文中的意思是指甲虫挖一个洞,吃完洞里的食物它就搬家,另外再找食物建一个新家。这说明了甲虫为了觅食而不断迁徙的习性。
16
4
⑹段:英子和爸爸讨论骆驼系铃铛的原因
⑻-⑿段:英子问妈妈夏天骆驼去哪儿了
17
3
照应前文写骆驼队的故事,引起下文的叙述,表达对童年的怀念。
18
3
示例1:“我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子”、“我看得呆了,自己的牙齿也动起来。”分析:“我”观察骆驼吃草料、学骆驼咀嚼,这些都是孩童时特有的举动,都是童真的体现,充满了童趣。
示例2:“一定是拉骆驼的人们,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼
带上了铃铛,增加一些行路的情趣。”分析:“我” 用孩子的眼光看待为
什么要给骆驼系铃铛这件事,提出了与大人们不同的看法,充满了孩童的浪漫与幻想,充满了童趣。
示例3:“长高了变成大人,我们又是多么怕呢!当我们回到小学来的时候,无论长得多么高,多么大,老师!你们要永远拿我当个孩子呀!” 分析:渴望长大而又害怕长大,在告别儿童时充满怀念和感伤,这是儿童普遍的心态,也是童真的体现。
(原文1分,分析2分。分析只要围绕“孩子的眼光”、“童真”、“童趣”来写,言之成理即可。)
19
3
对故园的思念,对天真、无知而神圣的童年的回忆,对不得不告别童年的感伤,对不可违抗的命运的无奈。
第三部分 作文(40分)
20题:作文分项分等评分表
项目
一等
二等
三等
四等
内容
(15分)
15—13
12—10
9—8
7—0
l 切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
l 符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实
l 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
l 偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言
(15分)
15—13
12—10
9—8
7—0
语言准确、
流畅、生动
语言准确、通顺
语言基本通顺
语言不通顺,
语病多
结构
(6分)
6
5
4—3
2—0
结构严谨、
条理清晰
结构完整、
条理较清晰
结构基本完整、
条理基本清晰
结构不完整、
条理不清晰
文面
(4分)
4
3
2
1—0
卷面整洁、字体工整、没有错字和标点错误
卷面较整洁、
字体端正、错字和标点错较少
卷面基本整洁、字体清楚、错字和标点错较少
卷面不整洁、字迹难辨、错字和标点错较多
作文补充说明:
1.没有标题扣2分。
2.字数不足600字,每少50字,扣1分;不足400字,降一等评分。
3.三个错别字扣1分, 重复的不累计。
4.在切合题意的前提下,中心、内容和感情三项中有一项突出者可评为一等卷。
5.基准分为28分,在此基础上根据评分类别进行评定。但切忌在28分上下几分浮动。要敢于打高分甚至满分。一类卷在5—10%,满分作文由作文阅卷组长复核并作优秀标记。
6.严格控制四类卷的评分,对争议较大的作文应提出讨论。
7.全文抄袭者,经核实,最高分不超过10分;出现学校名称或考生个人姓名的,从实际得分中扣5分。