最新道德与法治七年级下册-全册复习提要，异构精品2套 79页

道德与法治 七年级下册 2、进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？P3 1、身体 2、心理 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 （一） 1、青春期我们有哪两方面重要变化？P3-7 3、青春期的生理变化给我们带来的积极作用和消 极影响是什么？？P3-4 1、青春期的生理---可能 2、一些---烦恼 4、我们应该怎么认识和对待青春期身体的变化？P5 我们要正视----内在美 （一） 5、正确处理心理矛盾的方法有哪些？P6 6、对于青春期的矛盾心理，自我调节的方法有哪些？P7 7、怎样正确认识思维的独立性？ P9 8、思维的批判性的表现是什么？P10 参加集体活动 求助他人 培养兴趣爱好 自我调节 1、写想法 2、体育活动 3、自我暗示 4、自我解嘲 思维的批判性，表现在----勇气。 调节思维的独立并----意见 1、敢于打破—创造者 2、创造离不开实践。青春 的创造—世界 （一） 它（青春）凝聚着—少年 批判不仅---问题 9、思维的批判性的积极作用有哪些（意义）？P11 10、思维的批判性对我们有什么要求？P11 11、为什么要开发创造潜力？P12 12、我们应怎样进行青春的创造？P12-13 思维的批判性有助于----现状 1、性别刻板够印象是人们—看法 2、在社会中，人们—朋友 （二） 对性别角色的认识—影响 到了青春期---特点 1、进入青春期，男生和女生的差异主要表现在 哪些方面？ P14 2、如何认识性别刻板印象？P15 3、认识性别角色有什么作用？P16 4、男生女生为什么要欣赏对方优势？P17 男生女生各自—优秀 （二） 1、与异性相处—我们 2、与异性交往-考验 5、怎样正确对待男生女生的个体差异？P17 7、与异性相处有什么积极意义？P19 8、、如何正确认识爱情？ P22 不同性别----进步 爱情需要 ---自律 （三） 1、为什么说青春的探索需要自信？P25 2、自强的内容是什么？ P27 3、为什么说青春的探索需要自强？P26-27 自信让我们---可能。 不断克服---内容。 自强让我们更自信 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助 力青春成长。 （三） P26克服惰性—努力 P27不断克服—坚持 4、怎样才能自强？P26-27 5、如何做到“行己有耻”？ P28- 29 6、为什么要向榜样学习？ P30-31 P28行己有耻需要—能力 P28行己有耻要求—不做 P29行己有耻更需要—自控力 P30榜样不仅是—P31美好 （三） P31慎独，作为—准则 7、如何做到“止于至善”？ P29-31 8、什么是“慎独”？ P31 P29每个人----成德。 P31善于寻找----美好。 P31“止于至善”要求-----的行为。 （四） 内在体验 外显表情 生理反应 1、人的基本情绪有哪些？ P35 2、 情绪由哪些成分组成？ P35 3、影响情绪的因素有哪些？P35 喜、怒、哀、惧 个人的生理周期、 对某件事情的预期、 周围的舆论氛围、 自然环境 （四） 相关链接 4、情绪的积极作用和消极影响分别是什么？ P35 5、如何面对青春期的情绪？P37-38 P40 6、青春期的情绪有什么特点？P36 情绪的作用-----止步不前。 P37善于激发---多彩 P38青春期的---的 P40我们要学会---更美好 P40 学会合理地调节情绪 （四） 人与人-----交往 7、为什么要以恰当的方式表达情绪？P39 8、为什么要调节情绪？P40-41 9、调节情绪有哪些方法？P40 10、如何安慰他人？P41 P40人生-----健康 P40有助于我们更好地适应环境 P41运用—心境 改变 -----训练等 方法技能 （五） 情感与情绪紧密-----稳定 1、情感与情绪的关系是怎样的？P43 2、情感如何分类？P44 3、情感有什么作用？ P44-46 有基础-----敬畏感 P44情感是人最基本的精神需求 P44情感---作出行动 P45情感与我们-----未知 P46情感伴随-----的体现 （五） 生活中-----发展 4、为什么要体味美好情感？P47 5、我们可以通过哪些方式获得美好情感？P47 6、怎样创造正面的情感体验？P48 我们可以-----情感 方法与技能 框 （五） 7、负面的情感体验对我们成长有什么意义? P48-49 8、怎样传递情感正能量？P49-50 9、怎样学会关心？ P49 P48生活中------也有意义。 P49学会承受------成长。 方法与技能 框 P49可以用自己的热情和行动来影响环境 在与他人----正能量 P50我们在---体验 道德与法治 七年级下册 温暖（认可 接纳 尊重 安全感 归属感 集体荣誉感 强大力量（强大合力 影响改变个人） P56-57 1、为什么说集体生活对个人成长具有重要意义？ P52-61 涵养品格（负责任 人际交往）P58-59 发展个性 （平台 资源 机会）P60-61 （六） 集体联结度—情感需要P53 2、如何理解集体的温暖？P53-54 （六） 安全感、归属感P54 集体荣誉感P54 3、集体力量的来源和作用？？P55-57 来源：共同目标 团结协作 P55 作用： 强大合力 完成大事 P56 影响改变个人 P57 发展个性： 平台—展示 发展 认识自我 学习资源 条件可能 完善丰富自我 （六） 涵养品格 ：负责任态度能力 人际交往态度能力 P58-59 5、如何理解集体生活成就我？P58-61 （七） 要求不合理 需要不同 P63 理解合理性 反思可能性 P64 考虑因素 局部—整体 个人—集体 1、个人意愿与集体规则冲突的原因？ P63 2、如何看待个人意愿与集体规则的冲突？P64 4、如何排解我在多个集体中的角色冲突？P68 遵守规则 合理建议 坚持集体主义 处理个人矛盾 3、如何解决个人意愿与集体规则的冲突？P64-65 （七） 小群体不能融入集体 P70 6、小群体与集体冲突的原因？P70 7、怎样正确对待小群体与集体的冲突？P70 明辨是非 坚持集体主义 反对小团体主义 P70 5、小群体的作用？P69 接纳欣赏 归属感安全感 理解沟通增长才干 P69 （八） 美好集体---信念 P73 含义：美好集体---追求 作用：愿景是---进取 P72 1、集体的愿景的含义和作用？P72 2、美好集体的重要意义？ P73 3、美好集体有哪些特征（良好氛围）？P73-76 民主公正 充满关怀友爱 善于合作 充满活力 （八） 共同确定愿景和目标 共同商定规则制度 民主选举 共创良好氛围 集体建设需要每个人担当—主人翁意识 各 尽其能 集体荣誉P79-80 基础 前提---磨砺 提高能力 发展机会P81-82 4、如何尽责共建美好集体？P77-79 5、承担责任的含义？ 接受担当某种职务职责-明晰责任， 做好分内事-履责 为过失担责-承担后果 6、为什么说勇于担责可以成就个人成长？ P79-82 （九） 法律是----标尺P87 1、为什么说法律与生活息息相关？ P85-86 生活需要法律调整P85 渗透方方面面 指导未来生活 P85 相伴一生 规定权利义务P86 2、法律的本质是什么 ？ P87 法治就是----标志P87 3、如何理解法治的含义？P87 （九） 法律是人们----标志P87 法治助推----之路 P88 国家制定认可 国家强制力 普遍约束力 4、法治与中国梦的关系？ P87-88 5、法律的特征？P90-92 6、法律的作用？P92-94 规范---规定权利义务、评判—向善 保护---解决纠纷制裁违法犯罪 维护权益 （十） 不成熟---侵害 P96 未成年人---之义 P97 未成年人保护法 预防未成年人犯罪法 1、为什么要对未成年人进行特殊保护？P96-97 2、保护未成年人有哪两部专门法律？P97 3、保护未成年人有哪四道防线？P99 家庭保护 学校保护 社会保护 司法保护 （十） 国无法不治---遵守 树立法律意识---经常想到法律 遵守法律—法治解决问题 养成学法守法用法的习惯 4、为什么要依法办事？P101 5、怎样做到依法办事？P101-102 6、为什么要树立法律信仰？ P102 建设法治----功能 P102 树立法律信仰，就是—心中 P102 7、如何树立法律信仰？P102 道德与法治（七年级下） 期末复习测试题 一、单项选择题(每小题3分,共48分) 1.小明进入青春期后,在家总爱和父母“顶 牛”对着干,在学校也经常和同学闹矛盾,发 生冲突。为此,他感到很苦恼。为了摆脱苦 恼,他的正确做法有　(　　) A.我行我素,唯我独尊 B.相信自己,排斥他人 C.学会当自己的“心理医生” D.自我封闭,少与他人交往 【解析】选C。本题考查的知 识点是调控青春期心理矛盾。 分析题干材料可知,C符合题 意;A、B、D三项观点表述错 误,应排除。 2.男女同学正常交往,就可能建立纯真的 异性友谊。下列选项中属于男女同学正 常交往的有　(　　) A.八年级(3)班的男女同学经常在一起探 讨问题 B.张强和同桌王丽在课桌上画“三八线” C.刘芳和赵刚放学后经常单独去湖边散 步 D.李军拒绝和女生一起参加文艺演出 【解析】选A。本题考查的知 识点是男女同学交往。男生女 生交往应互相帮助,共同进步, 要言谈得当,举止得体。因 此,A符合题意;B、C、D三项与 题意不符。 3.“行己有耻”要求我们树立底线意识, 触碰道德底线的事情不做,违反法律的事 情坚决不做。下列选项符合这一要求的 是　(　　) A.害人之心不可无,防人之心不可有 B.勿以恶小而为之,勿以善小而不为 C.忍一时风平浪静,退一步海阔天空 D.一花独放不是春,百花齐放春满园 【解析】选B。本题考查学生 对“行己有耻”的理解。分析 题干材料可知,B符合题意;A观 点错误,C、D观点表述正确,但 与题意不符。 4.“一切对人不利的影响中,最能使人短命 夭亡的是不好的情绪,如忧愁、颓 废……”“生命的潮汐因快乐而升,因痛苦 而降。”上述名言说明　(　　) A.不同的情绪会对人的身体健康产生不同的 影响 B.情绪产生的原因是多方面的 C.不同的情绪有不同的表现形式 D.人的情绪是无法控制的 【解析】选A。本题考查的知识点是 情绪的影响。分析题干中“生命的 潮汐因快乐而升,因痛苦而降”等关 键信息可知,A是对其的正确理解,符 合题意;B、C观点表述正确,但不符 合题意;D观点错误,情绪是可以控制 的。 5.情由心生,我们每个人的内心都有一个情感 世界。下列对情感认识正确的是 　(　　) ①情感是短暂的,不稳定的 ②丰富而深刻的情感有助于激发我们的创造 力 ③负面的情感体验对我们有害无利 ④传递情感正能量会让生命更有意义 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.②④ 【解析】选D。本题考查学生对情感 的认识和理解。①错误,情感是相对 稳定的;③错误,负面的情感对我们 的成长也具有意义,可以丰富我们的 人生阅历;②④是对情感的正确理解, 符合题意。故选D。 6.下面是初中生小红的日记片段。这段日记启示我们(　　) 从小学来到镇初中,将近一年的寄宿生活大大提高 了我的生活自理能力。…… ①个人的成长只能靠集体 ②集体生活可以培养负责任的态度 ③集体生活有助于人际交往 ④集体生活有助于完善自我 A.①②③ B.②③④ C.①③ D.②④ 【解析】选D。本题考查学生对 集体成就我的理解。分析题干中 “提高了我的生活自理能力”等 关键信息可知,②④符合题意;① 观点错误,③观点表述正确,但与 题意无关。 7.你想对漫画《公私一家》中的主人公说的是　(　　) ①个人利益和集体利益是完全一致的 ②我们要以集体利益为重,自觉服从集体利益 ③个人利益的实现,会促进集体利益的发展 ④为追求个人利益而损害集体利益的行为是错误 的 A.③④ B.①③ C.②③ D.②④ 【解析】选D。漫画中的主人公在企业 经济效益亏损的情况下,自己却依旧拿 百万年薪,说明他没有正确处理好集体 利益与个人利益的关系。①说法错误, 个人利益与集体利益不是完全一致的, 而是在根本上一致;③与题意不符;②④ 符合题意。2·1 8.在一个集体中,如果每一个人都是“圆球”,那么就永远融 合不到一起。这启示我们要想共奏和谐乐章,就要　(　　)www- 2-1-cnjy-com ①善于团结合作 ②敢于直面竞争 ③学会关怀与友爱 ④处理好个人与集体关系 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】选D。本题考查学生对材料 的理解分析能力。题干中关键信息 “在一个集体中,如果每一个人都是 ‘圆球’,那么就永远融合不到一起” 启示我们要善于团结合作,学会关爱 他人,正确处理好个人与集体的关系, 故①③④符合题意,②与材料不符。 9.我们在义务教育阶段上学不用交学费、杂 费,这是义务教育法的有关规定;我们的父母 有劳动法等法律保护他们的合法权益;道路上 的行人、车辆都必须遵守交通法规;盗窃、抢 劫等违法行为会受到法律制裁。这说明　(　 　) A.日常生活需要法律 B.法律与我们每个人相伴一生 C.法律是统治阶级意志的体现 D.闯红灯容易导致交通事故的发生 【解析】选A。本题考查的知 识点是生活需要法律。题干材 料说明了生活与法律息息相关, 因此,A符合题意;B、C、D观点 表述正确,但与题意不符。 10.2016年7月25日,军事法院依法对中央军委原副 主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判,认定郭伯雄犯 受贿罪,判处无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没 收个人全部财产,追缴的赃款赃物上缴国库,剥夺 上将军衔。这充分体现了　(　　) A.法律是由国家制定或认可的 B.不注重道德修养必然会走向违法犯罪的道路 C.人们的日常生活离不开法律 D.法律对全体社会成员具有普遍约束力 【解析】选D。本题考查学生对 法律特征的理解。题干中“中央 军委原副主席”等关键信息说明, 法律面前人人平等,D符合题意;A、 C观点正确,但与题意不符;B观点 绝对化。 11.(2016·内江学业考)《中华人民共和国反家庭暴 力法》的正式实施,让清官难断的“家务事”有了国 法可依。首部反家暴法的实施有利于　(　　) ①彻底预防和制止家庭暴力 ②保护家庭成员的合法权益 ③维护平等、和睦、文明的家庭关系 ④加大对违法犯罪的惩治力度,促进社会和谐稳定 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【解析】选B。本题考查学生对材料的理 解分析能力。《中华人民共和国反家庭暴 力法》的正式实施,有利于保护家庭成员 的合法权益,有利于维护和谐的家庭关系, 也能够惩治违法犯罪,有利于促进和谐社 会的建设,②③④符合题意;①观点绝对化, 应排除。 12.从2016年起,义务教育小学和初中起始年级“品德与 生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法 治”。这是1949年以来,“法治”二字首次出现在义务 教育阶段的必修课程名称中。在义务教育阶段突出“法 治”　(　　) ①是因为中小学生违法犯罪形势越来越严峻 ②表明中小学生比成人更需要接受法治教育 ③体现了国家重视从小培养公民的法治观念 ④表明了国家积极全面推进依法治国 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【解析】选B。本题考查学生对 法治的认识和理解。①②观点错 误,应排除;③④是对在义务教育 阶段突出“法治”教育的正确理 解。故选B。 13.下列关于法律的认识,正确的是　(　　) ①法律是由国家制定或认可的行为规范 ②法律是仅对违法犯罪人员具有约束力的行为规 范 ③法律同道德、纪律一样,都是靠国家强制力保 证实施的行为规范 ④法律是通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人 们合法权益的行为规范 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【解析】选C。本题考查学生对法律 特征和作用的认识。法律对全体社 会成员具有普遍的约束力,因此,② 观点错误;靠国家强制力保证实施, 这是法律区别于道德、纪律的最主 要特征,因此,③观点错误;①④是对 法律的正确理解,符合题意。 14.在第21个全国中小学生安全教育日, 教育部发出通知,要求全国中小学利用教 育日开展系列安全教育活动。学校开展 系列安全教育活动　(　　) A.能确保增强未成年人的法治观念 B.体现了对未成年人的社会保护 C.有利于增强未成年人的自我保护意识 D.能避免未成年人受到意外伤害 【解析】选C。本题考查学生对未成年人 的特殊保护的知识。学校开展系列安全 教育活动,体现了对未成年人的学校保护, 目的在于提高学生的自我保护意识和能 力。依此可知A项与材料无关;B项错误, 是学校保护;C项正确且符合题意;D项错 误,是过于绝对的说法。 15.(2016·河南中考)近期,中国青少年研究中心 对12个省份的调查显示,未成年人犯罪率有所下 降,但低龄化、暴力化趋势却很明显,14～18周岁 未成年人罪犯中,14周岁人群所占比重已达 20.11%,而在2001年这一比例仅为12.3%。这警示 我们　(　　) A.社会戾气在影响,消除犯罪无良方 B.少年犯罪危害大,全民执法重处罚 C.问题少年有问题,家校合力全解决 D.道德法律进课堂,防微杜渐助成长 【解析】选D。本题考查学生对材料 的理解分析能力。解答本题可以用 排除法。A消除犯罪无良方,观点错 误;B全民执法重处罚,观点表述错 误;C观点绝对化;提高道德修养和增 强法治意识,有利于青少年的健康成 长。因此,D符合题意。 16.(2016·定西中考)“CCTV2015年度法治人物”李竹 奎,积极组织参与法制宣传教育,广泛宣传法律法规,把 干部的政策法律理论学习和开展干部思想作风建设相 结合,提高了干部的法制观念。李竹奎的事迹启示我们 青少年应该　(　　) ①树立法治观念,做懂法的人 ②维护法律尊严,做守法的人 ③敢于并善于同违法犯罪行为作斗争,做护法的人 ④宣传法律知识,做普法的人 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【解析】选D。本题考查学生对材料 的理解分析能力。题干中“积极组 织参与法制宣传教育,广泛宣传法律 法规”等关键信息说明①②④符合 题意;③观点表述正确,但与题意不 符。 二、简答题(共10分) 17.看!某中学的春季运动会上,七年级(1)班的运动员 有的在运动场上飞跑,为争夺第一努力,同学们为他加 油;有的同学在跳高,中间休息时,同学送水给他,并向 他提出建议或注意事项;文笔好的同学在为他们班的同 学写加油稿。虽然大家都很辛苦,但是一想到班级的荣 誉,他们都干劲十足……在同学们的共同努力下,七年 级(1)班获得了团队总分第一名的好成绩。 (1)七年级(1)班获得好成绩的力量来源于什么?(4分) (2)向七年级(1)班学习,我们应怎样为建设美好集体贡 献力量?(6分) 【解析】本题考查学生对集体力量 和关爱集体的认识和理解。第(1)问, 结合材料中同学们的行为和设问角 度分析可知,应是共同目标和团结协 作。第(2)问,结合材料中同学们的 具体表现和建设美好集体的要求直 接回答即可。 答案:(1)同学们的共同目标和团结协作。 (2)①每个人从实际情况出发,各尽其能, 发挥所长。②悉心呵护集体的荣誉和利 益。③在集体生活中勇于承担责任,并 落实到具体的事情里。④学会关爱他人, 互相帮助等。(回答出三点即可) 三、情境分析题(共12分) 18.请阅读下列某班级论坛中的两个 帖子,分别回答问题。 @青春飞扬我发现脸上的痘痘又多了, 丑死了!学校又严令穿校服,可是,校 服的款式我实在不喜欢,我还是喜欢 穿奇特服装,扮“酷”! (1)你认同他的观点和做法吗?并简要说明 理由。(6分) @网中的鱼在今天的中考模拟考场上,一个 女同学在考数学时,因紧张过度导致许多原 本会做的题目做不出来,她一怒之下把试卷 撕了,并哭着离开了考场。 (2)该女同学表现出怎样的情绪?这样的情 绪给她带来怎样的影响?你认为她应该如何 调控自己的情绪?(6分) 【解析】本题考查学生对青春期、班集体和 情绪的认识和理解。第(1)问,结合材料中 “痘痘又多了,丑死了”“严令穿校服”“扮 ‘酷’”等关键信息和设问角度分析可知,应 围绕悦纳青春期生理变化、正确处理个人意 愿与集体规则等作答即可;第(2)问,结合材料 中女同学的表现和设问的角度,围绕消极情绪 的影响和调控情绪的方法等作答即可。 答案:(1)①不认同。②长青春痘是 青春期的正常现象,我们要学会悦 纳生理变化,在追求外在美的同时, 也要体现青春的内在美。③我们要 理解集体要求的合理性,让个人意 愿服从集体的共同要求。 (2)①愤怒(或焦虑)。②消极的情 绪会使人难受,降低自控能力等。 ③她应该合理地调控情绪,用恰当 的方式表达情绪。如提醒自己避免 情绪失控、考试结束后与老师交流 找出问题的原因等。 四、材料分析题(共14分) 19.材料一　最高人民法院公布的《关于审理毒品 犯罪案件适用法律若干问题的解释》规定:向在校 学生贩卖毒品的,利用、教唆未成年人非法持有毒 品的被认定为刑法规定的“情节严重”加重处罚。 材料二　明星张某容留他人吸毒一案在朝阳法院开 庭审理。法院认为,张某实际容留他人吸毒,主观恶 性较大,一审依据刑法以容留他人吸毒罪判处其有 期徒刑10个月,处罚金2000元。 (1)法律为什么规定“利用、 教唆未成年人非法持有毒品” 要加重处罚?(6分) (2)法院对明星张某的判决给 我们什么启示?(8分) 【解析】本题考查学生对材料的理解分 析能力。第(1)问,结合题干中法律规定 和设问角度分析可知,应围绕未成年人 受特殊保护的原因作答;第(2)问,结合 材料中法院依据刑法对明星张某的判决 等关键信息和设问角度分析可知,应围 绕法律的特征和作用、法治意识等组织 答案,答案具有一定的开放性。 答案:(1)①未成年人身心发育尚不 成熟,自我保护能力较弱,辨别是非 能力和自我控制能力不强,容易受 到不良因素的影响和不法侵害。② 未成年人的生存和发展事关人类的 未来。保护未成年人的合法权益, 是人类文明和社会进步的应有之义。 (2)①法律由国家强制力保证实施。 ②法律面前人人平等,任何人不论职务高低、功劳 大小,只要触犯国家法律,都必须承担相应的法律 责任。 ③法律通过制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义, 维护我们的合法权益。 ④法治社会里,人人要遵守法律,依法办事。 ⑤法律是判断是非曲直、处理社会矛盾和纠纷的 标尺等。(回答出4点即可,其他符合题意的答案也 可) 五、实践探究题(共16分) 20.为进一步提高中小学生法治意识,预防违 法犯罪,2016年,全国多地市检察院联合学校 共同开展了“送法下乡”进校园活动。某实 验中学七年级决定借这次法制宣传之“风”, 在学生中开展一次“我与法律同行”的主题 探究活动,培养学生做学法尊法守法护法的 合格公民。现在邀请你一起参与。 【时政解读】(1)开展“送法下乡”进校园活动体 现了对中小学生的什么保护?(4分) 【活动策划】下面是你们探究小组拟定的关于 “青少年合法权益侵害与维护现状”社会调查的 程序: ①多途径、多形式地搜集相关资料;②整理分析资 料;③撰写调查报告;④制定调查计划;⑤得出调查 结论并提出建议。 (2)老师认为社会调查活动程序混乱,请你按照正 常合理的程序重新排序(只填序号):　　　　(2分) 【调查汇报】通过调查,探究小组发 现生活中存在着一些侵犯未成年人 合法权益的现象。 (3)请例举两例这样的现象。(4分) 【调查建议】(4)在撰写调查报告时, 为更好地保护同龄人的合法权益,请 你在调查报告里提几点建议。(6分) 【解析】本题以实践探究题的形式考查对材料的分析 理解以及实践探究能力。第(1)问考查对未成年人保护 的理解,题干中“检察院联合学校”等关键信息说明是 社会保护和学校保护;第(2)问,对打乱了的调查程序进 行重新整理,学生只要亲自实际调查,就能得出科学的 顺序,本问较简单;第(3)问,考查学生观察问题、发现 问题的能力,可从家庭暴力、校园体罚、食品和饮食安 全等方面作答。第(4)问考查学生解决问题的能力,解 答时要抓住“保护未成年人合法权益”,从家庭保护、 学校保护、社会保护、司法保护、自我保护等角度作 答即可。 答案:(1)社会保护和学校保护。 (2)④①②⑤③ (3)例如:家庭暴力;校园体罚或变相 体罚;校园周围存在营业性网吧;食 品和饮食安全;校舍安全等。(开放 性答案,答出符合题意的两点即可) (4)①父母或其他监护人要依法履行家庭保护的职责,增 强未成年人的自我保护能力。②学校等教育机构要依法 履行学校保护的职责,培养学生依法维权意识。③全社 会要树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心 爱护未成年人。④公检法等部门要依法履行司法保护的 职责,保护尊重违法犯罪未成年人的合法权益。⑤未成 年人要养成学法尊法守法用法的习惯,增强法治意识。 ⑥当自己的合法权益受到侵害时,未成年人要通过法治 方式,表达合法的诉求和愿望等。(答案具有一定的开放 性,回答出三点即可)