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- 2021-10-25 发布
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18 狼
知识目标 熟读全文,积累文言词汇,正确理解、背诵、翻译课文。
能力目标 1.分析狼与屠户的形象,把握文章主旨。
2.学习本文语言简练生动、在记事基础上发表议论的写法。
情感目标 引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性,懂得对待像狼一样
的恶人要敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利。
第 1 课时
1.熟读课文,注意读音、节奏、停顿。
2.根据注释理解课文大意,掌握课文注释中的重点词句。(重点)
3.复述文章内容,梳理故事情节,把握文章结构。
一、导入新课
同学们,一提起狼这种动物,我们马上就会意识到它是我们人类最狡猾、凶残的敌人之
一。当然,对于狼的本质的认识,也是经历了一段过程的,昔日东郭先生遇见了危难中的中
山狼,不是险些被它吃掉吗?幸亏农夫的帮助,才转危为安。今日屠户遇见了中山狼的“后
代”,又会怎样呢?下面,让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事,相信它会给你
带来独特的感受。
二、教学新课
目标导学一:初读课文,整体感知
1.学生自读课文,朗读时注意下列语句的停顿。
一狼/得骨止,一狼/仍从。复/投之,后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣,而/两狼之并驱/如
故。
少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。一狼/洞其中,意将隧入/以攻其后也。
2.圈点勾画,理解重要字词,疏通文义。
(1)重点实词
①缀.行甚远(连接、紧跟)
②两狼之并.驱如故..(一起;跟原来一样)
③屠大窘.(处境困迫,为难)
④弛.担持刀(解除,卸下)
⑤苫蔽..成丘(覆盖、遮盖)
⑥眈眈..相向(凶狠注视的样子)
⑦意.暇甚(这里指神情、态度)
⑧屠暴.起(突然)
⑨狼亦黠.矣(狡猾)
(2)一词多义
敌恐前后受其敌.(攻击)
盖以诱敌.(敌人)
止后狼止.而前狼又至(停止)
止.增笑耳(只是)
意意.暇甚(神情、态度)
意.将隧入以攻其后也(想要)
其积薪其.中(代词,指打麦场)
其.一犬坐于前(其中)
之久之.(无实义)
亦毙之.(代词,指后狼)
前狼不敢前.(前进)
其一犬坐于前.(前面)
乃屠乃.奔倚其下(就)
乃.悟前狼假寐(才)
以投以.骨(把)
以.刀劈狼首(用)
意将隧入以.攻其后也(来)
(3)古今异义
禽兽之变诈几何..哉(古义:多少,意思是能有多少;今义:一门学科)
屠自后断其股.(古义:大腿;今义:屁股)
(4)词类活用
狼不敢前.(名词作状语,上前)
一狼洞.其中(洞穴,名词作动词,指挖洞)
意将隧.入以攻其后也(通道,名词作状语,“从通道”的意思)
其一犬.坐于前(名词作状语,像狗一样)
3.学生试译课文,师生共同点评,纠正错误。
重要语句翻译:
①两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。
②恐前后受其敌——恐怕前后一起遭受它们的攻击。
③苫蔽成丘——覆盖成小山一样。
④犬坐——像狗似的蹲坐。
⑤洞其中——在积薪中打洞。
⑥狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。——狼也太狡猾了,可是一
会儿两只狼都被杀死,禽兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
4.分组合作,按开端、发展、高潮、结局复述故事情节。
开端:遇狼。
发展:惧狼、御狼。
高潮和结局:杀狼。
目标导学二:课外积累,拓展延伸
1.根据收集的资料,以《我眼中的狼》为题,写一篇关于“狼”的简短的文字,多方位、
多角度地介绍狼。
2.收集有关“狼”的成语,抄在笔记本上。三、板书设计
情节 屠户 狼
开端 遇狼 惧 狡猾
发展 惧狼、御狼 迁就退让 贪婪
高潮 果断选择、勇敢机智 狡诈
结局 杀狼 细心谨慎 阴险
第 2 课时
1.分析狼和屠户的形象。
2.把握文章主旨,领悟课文意味深长的寓意。
3.认识狼贪婪、凶狠、狡猾的本性,懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争。
一、教学新课
目标导学一:鉴赏描写,分析形象
1.课文中哪些语句写出了狼贪婪凶恶、狡诈阴险的本性?
明确:贪婪凶恶:缀行甚远;一狼得骨止,一狼仍从;后狼止而前狼又至;而两狼之并
驱如故。
狡诈阴险:一狼径去,其一犬坐于前;目似瞑,意暇甚;意将隧入以攻其后也。
2.文章是如何刻画屠户的形象的?(要求从人物描写方法并以文中句子为例加以分析)
明确:①心理描写:惧——投骨避狼;大窘——骨尽狼仍从;恐——前后受其敌;悟——
刀劈两狼。作者写出了屠户从妥协退让,到当机立断、奋起杀狼这一心理发展变化的过程。
② 动 作 描 写 : “ 投 以 骨 ”“ 复 投 之 ” 写 屠 户 试 图 投 骨 避 狼 , 结 果 无 效 。
“顾”“奔”“倚”“弛”“持”五个动词,写屠户迅速抢占有利的地形,保护自己,准备
反击。“暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去,一狼假寐的有利时机,当机立断,奋起杀
狼,取得胜利。“转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕,果断出击,再获全胜。这些
动词写出了屠户有勇有谋,果断智慧的形象。
3.文章结尾段的议论有什么作用?
明确:文章结尾的议论,是作者对所写故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是
对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶,狡诈阴险,但在有高度智慧的勇敢
的人面前,终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛,揭示了文章的主题。
目标导学二:探究主旨,获得启示
1.本文从整体倾向看,主要写的是人呢,还是狼?
明确:主要写狼。以《狼》为题,体现出作者的着眼点;通过屠户的种种情态变化来反
映狼的贪婪、凶诈,每段描写均落在狼上;作者直接评论“狼性”及其结局,表明落脚点是
在“狼”。由此可知,屠户在文中的出现,是作为表现“狼”的对立面,其用意并不仅仅在
赞扬屠夫的机智勇敢,更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈,在勇敢机智的人的面前终究是
要失败的”这一中心。
2.课文最后一个自然段的议论中,“止增笑耳”嘲讽的仅仅是恶狼吗?
明确:运用讽刺的手法写两只狼的贪婪、阴险、狡诈。尽管如此,最终还是毙命于屠户
刀下,因此作者的议论告诉人们:像狼一样的恶人,不管怎样狡诈,不管耍弄什么花招,总
归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小,但其中蕴含的哲理发人深省。
3.从屠户胜利的故事中你获得了怎样的启示?
明确:①一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终,最后的下场是自取灭亡。
②人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼,战胜像狼一样的恶势力。
③对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存幻想,勇于斗争。
④除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。
二、板书设计
狼
分析形象狼:贪婪凶恶、狡诈阴险
屠户:有勇有谋,果断智慧
主旨启示:敢于斗争,勇于斗争
可取之处
全课环节安排紧凑,虽然容量大,但学生掌握情况较
好。本课涉及了作品的朗读及指导,疏通文义以及表演故
事,另外还涉及整理情节脉络,探讨人物性格,归纳文章
寓意等内容,学生在学习时比较有兴趣。
不足之处
对教材的开掘有欠个性化解读,依靠教参过多,比如,
文章中屠户的形象是否真的如传统教学中所认识的“机
智”与“勇敢”,本身值得商榷。
第六单元 (这是边文,请据需要手工删加)
,第六单元 想象之翼