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‎23 七颗钻石 教案 如皋市高明初中   王海燕 教学目标：‎ ‎1、了解童话作品夸张、想象的特点 ‎2、培养学生自主、合作、探究的学习方法 ‎3、理解“爱心”的神奇力量，学会关心他人 教学重、难点：‎ ‎1、爱心的神奇力量 ‎2、丰富的想象 ‎ 教学过程：‎ 一、导入 我们先来做一个游戏，看看大家能不能开动脑筋：在座位上不动，我们第一组的缪慧娟能不能和最后一组的蔡树荣拉上手？（生活动）‎ 传递我们的手，传递我们的心，生活会更精彩。我给大家带来的是一篇美丽的童话。大家读过童话吗？‎ ‎（屏现）：这是一篇童话，你对它有哪些了解？‎ 是谁给我们带来这篇童话的呢？‎ ‎（屏现）：本文作者是列夫。托尔斯泰，你对他了解多少？‎ ‎ ‎ 二、走进文本 ‎   1、首先我们来听听这个故事，你们最想听谁读？其他同学也有任务：听好后用自己的语言说说这篇童话讲了什么故事？‎ ‎   2、生讲故事经过 ‎      （屏现）：本文主要写的是干旱之年，一个小姑娘为她母亲去找水，小姑娘和母亲几次让水的故事。‎ ‎   3、你们觉得这个故事中什么最有想象力？（木罐）‎ ‎   4、水罐经过了几次变化？它有哪些神奇之处呢？找出相关的语句读一读。‎ ‎ ‎ ‎ 5、生交流。读这些语句需要注意什么呢？‎ ‎     （屏现）：a（睡着时）装满水      b（跌倒时）端正正 ‎              C 木罐变银罐          d 银罐变金罐 ‎              E 跳出钻石，涌出水流 ‎6、指导朗读：读时要注意突出惊讶的语气，而且每次变化时惊讶的语气应该越来越强烈。生齐读。‎ ‎7、水罐为什么会发生这些变化呢？说说你的看法。‎ ‎8、（屏现）：文中最让你感动的是哪些语句？找一找，划一划，读一读，说一说 ‎9、文中最让我们感动的是小姑娘和母亲的爱心、善良。他们的爱博大深厚，他们的爱朴素动人。‎ ‎10、我们的开头结尾没有读，你们想不想做一回小老师？自己读开头和结尾，同桌二人讨论设计一个问题，待会提问。‎ ‎  A 开头有什么作用？（交待文章的背景，为小姑娘的精神作铺垫，）‎ 2‎ ‎      B 结尾中七颗钻石为什么还变成了大熊星座？这样的结尾有什么含意？‎ ‎        （寄托着作者希望爱心普照人间的美好愿望）‎ ‎ ‎ 三、放飞想象 ‎      1、这样的结尾体现了童话的富于想象的特点，其实我们的同学也很有想象力，下面我们来做一个游戏：同桌二人合作，一人读第一小节，想象第一小节的内容，用生动形象的语言描绘当时的情景。一人读最后一节，想象人间的变化，给文章再续写一个结尾。‎ ‎（屏现）：要求 ‎2、生交流 ‎3、从大家的富有想象力的语言中，我感受到了爱的伟大神奇，其实我们身边也在发生着很多爱的动人故事，他们或惊天动地，或简单平凡，每一点一滴，都是爱的语言，爱的行动。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、链接生活 ‎       这是老师所带来的一些爱的画面，他们就在我们身边，我们或者听到、看到、甚至亲身经历这样的事，看，爱在行动。‎ ‎      （屏现）：“爱，在行动”图片 ‎      爱很伟大，爱恨神奇；爱也很平凡，也很简单。在生活中拥有一颗爱的心，我们将更美丽，更幸福。‎ ‎ ‎ 五、传递爱心 ‎        看了这些图片之后，我以及很多的同学们心中都涌动着一曲爱的赞歌。大家都爱听歌，对吗？大家能写歌吗？其实写歌也很简单。‎ ‎     贝多芬的《欢乐颂》大家听过吗？先来听一听，旋律很优美，对吗？老师先作了几句歌词，就算是抛砖引玉吧：爱心，爱心，纯洁的爱心，小小木罐装满水；爱心，爱心，圣洁的爱心，小小木罐端正正；……‎ 请同学们自己创作歌词，听着这旋律，互相唱给对方听。‎ 交流歌词 一起唱自己的《爱心颂》‎ 2‎