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- 2021-10-25 发布
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部编版七年级下册
语文期末试卷及答案，精品资料 16 套
人教版七年级下册语文期末试题附参考答案
一．基础知识积累运用（26 分）
1.根据拼音写汉字或给加点字注音（4 分）
①chì 痛 ②蝉蜕 ③lán 语 ④污秽
2.根据课文默写（10 分）
①山际见来烟，_________。 （吴均《山中杂诗》）
②深林人不知，_________。 （王维《竹里馆 》）
③峨眉山月半轮秋，_________ 。 （李白《峨眉山月歌》）
④此夜曲中闻折柳，_________。 （李白《春夜洛城闻笛》）
⑤故园东望路漫漫，_________ ， （岑参《逢入京使》）
⑥ ，雌兔眼迷离。
⑦《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的是：_________ ，_________ 。
⑧《约客》中用对句写景，道出黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣是：
_________ ， _________ 。
⑨ 《 论 诗 》 中 道 出 诗 歌 创 作 应 求 新 求 变 ， 每 个 时 代 都 有 属 于 自 己 的 诗 人 是 ：
_________， _________ 。
3.加点字解释（4 分）
①宾客其父： ⑥一狼洞其中
⑦愿为市鞍马： ⑧中间力拉崩倒之声
4. 对下列病句修改不正确的是（ ）
A.建设社会主义新农村的关键是改善广大农民的文化素质。 修改：将“改善”改为“提高”。
B.社会转型时期，对青少年社会主义荣辱观教育尤为重要。 修改：“青少年”后面加“进行”。
C.各级人民政府采取有效措施，关系到未成年人保护工作能否顺利开展。修改： 在“采取”
前加“能”。
D.为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。修改：将“制定
出防沙措施”与“调查研究了沙尘来源”对调。
5. 依次填人下列句中横线上的词语，恰当的一组是
①10 级以上的大风就足使墙倾屋毁，地动山摇，造成灾难性的 _________。
②杭州作为旅游城市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
③长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种 _________ 。
A．结果 丰厚 冷静 B．后果 丰厚 冷峻
C．后果 丰富 冷峻 D．结果 丰富 冷静
6. 某企业车间因工作需要，放置了一个活动梯子，用时将梯子支上，不用时将梯子移到拐
角处。为防止梯子倒下砸人，工作人员在梯子旁写了一个条幅：注意安全。不久，来厂考察
的一位专家建议厂长将条幅内容改为：不用时请将梯子横放。请你比较一下条幅修改前后的
效果有何不同，说说理由。(3 分)
7. 学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、
主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一
名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。(2 分)
供选作品：《繁星春水》、《童年》、《伊索寓言》
二．阅读分析（30 分）
（一）（2 分）
8.对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
约 客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B．第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
（二）（8 分）
杨震年已五十余，累迁荆州刺史，东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌
邑令，夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”
震说：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者！”密愧而出。 （《资治通鉴》）杨震已经五
十多岁了，多次升职做到荆州刺史、东莱太守。该去赴任时，路过昌邑（地名），他曾经推
荐过的荆州茂才（秀才）王密正是昌邑县令，夜里揣着十斤黄金来送给杨震。杨震说："老
朋友我了解你，你却不了解我，为什么？"王密说："夜里没有人知道。"杨震说："天知，地
知，我知，你知，怎么能说没有知道的！"王密惭愧的走了。
13 不能（0.5 分）；因为使用"一些"这一修饰限制成分，说明产生扬尘的只是部分干旱农田
和退化牧场，不是所有干旱农田和退化牧场都产生扬尘。（1 分）体现了说明文语言的准确
性。考生只要写出"语言表达准确"或表明"产生扬尘的只是部分干旱农田和退化牧场"，则给
1 分。
注：累迁：多次升官。昌邑：地名。茂才：秀才。
9．解释加点的词语。
①当之（ ）郡 ②夜怀（ ）金十斤以遗震
③夜怀金十斤以遗（ ）震 ④故（ ）所举荆州茂才王密为昌邑令
10. 下列句中加点的“而”与“密愧而出”中的“而”意义相同的一项是（ ）。（2 分）
A.道渴而死 B.后狼止而后前狼又至
C.狼亦黠矣，而顷刻两毙 D.拔山倒树而来
11.翻译句子。
故人知君，君不知故人，何也？ 翻译：
12.从这段文字可以看出杨震怎样的品质？
（三）（10 分）
①沙尘暴在中国古代被称为“霾”，表示沙尘自空而降，是一种天昏地暗、白天也要点灯的风
沙天气。
②为了找到沙尘的起源，中科院十几家科研院所进行了一次科研大协作。分析报告出人意料：
屡屡肆虐华北地区的沙尘并非来自沙漠，而是来自京西北的面积约二十五万平方公里的退化
和撂荒耕地，飘到北京上空的浮尘大部分来自这些地区。研究人员发现真正能产生扬尘的是
一些干旱农田和退化牧场。在内蒙古的四王子旗和武川县，他们看到，由于过度垦殖，地面
上很薄的土壤都被风刮起，剩下的则是难以耕种的沙地。
③除了人们无法干预的气候因素外，专家还对人为的生态破坏表示了担忧。专家组利用遥感
技术得出结论：多年来对沙化土地总体上是__________大于治理。土地沙化面积在迅速增长，
局部有改善，整体在恶化。全国沙化土地面积由 50 至 60 年代平均每年扩展 1560 平方公里
发展到 90 年代每年扩展 2460 平方公里。其中部分地区近年开垦的土地中，有近一半已撂荒，
成为新的沙尘源头。
13．“研究人员发现真正能产生扬尘的是一些干旱农田和退化牧场”这句话中的“一些”二字可
不可以去掉？为什么？（2 分）
14．根据第③段文意和“治理”这个词语进行揣摩，在横线处应填入一个两字词，这个词是：
_________。（2 分）
15．请根据文意写出“飘到北京上空的浮尘”大部分来自那里。（可用原文语句回答）（2 分）
16．根据全文内容，并结合文中“过度垦殖”、“人为的生态破坏”等词语，请你用“除了……之
外 ， 还 有 ……” 的 句 式 ， 写 出 你 认 为 能 治 理 沙 尘 暴 的 有 效 方 法 。（ 2 分 ）
答：
17．请从你平时的积累中，写出两个与“沙漠”有关的古诗句。（2 分）
（四）（10 分）
你遗失感动了吗 何爱兰
①上课时，跟学生们谈起“感动”这个话题。我问：“感动是一种美好的情感，感动的本质
和内核是善……你们曾经让人感动吗?”
②他们就像回答明天有没有劳动课一样爽快，异口同声地回答：“没有!”
③“那么，被感动过吗?比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩
子们。他们交头接耳，窃窃私语，零零星星地再次回答：“没有，老师!”这个答案，让我的
心情沉重起来。看着孩子们无邪的笑脸，我难以置信。真的没有什么让他们感动吗?
④“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗?”
⑤“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子回答。
⑥还有的孩子在沉默。
⑦是这个世界变得冷漠，还是他们的年纪尚还稚嫩?或许是，我们一向都看重他们的学习
成绩，以致他们渐渐丧失掉感动的能力我们都不心惊?而成人的世界，又有多少人，已经不
会感动?
⑧我的心，被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味!而对值
得感动的事件毫无记忆，又是多么遗憾。
⑨清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的
沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上人力车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，
让我等等，立刻转身走回巷口。半天，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：
“刚灌的，焐好就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑩那次，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母爱。
⑾2０岁时，我曾经待业，想读书，又没钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地
劝我振作，陪我一个下午。临走时，她将一张 50 元(那时可不是小钱)搁到桌子上，看见我
的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝我，去买书吧，快乐地生活。”
⑿感动就这样悄悄延伸。
⒀刚参加工作，第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是
一位优秀教师，却一直微笑着，给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁，真诚地说：比我当
年强多了!
⒁即使一面之交，感动也会不期而至。
⒂不久前，又在“感动中国’’的晚会上看到徐本禹，一位放弃读研、到贫困山区支教的大
学生。他说：“有一次我给学生们布置作文，其中一位同学这样写道，2008 年，如果他能到
北京去看一看，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对
着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……”
⒃然而，我知道他的眼泪为何而流。 。 即
使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒄如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么?我们的幸福如何延伸?肖复兴曾在文章中写
道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张 PH
试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就
是一块什么都不长的盐碱地了。
⒅生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、
某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这
个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世界万象，何为表里。
18．“如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。”联系全文，
揣摩句子中“盐碱地”的含义。(1 分)
19．第⑨段划线句“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？(2 分)
20．请在第⑩段的横线上补写一句议论性的文字，来揭示徐本禹被感动进而又感动他人的内
在精神品质。(2 分)
21．文章用“你遗失感动了吗”为题，好在哪里?(2 分)
22．“生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、
某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……”想一想，生活中曾经有让你
感动的人、事或某个瞬间吗?请你选择其中的一个，写成 50 字左右的片段，并用一句话点出
其感人之处。(3 分)
片段：
感人之处：
三．综合性学习（4 分）
23. 材料一：2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分 04.0 秒，四川省汶川县发生 8.0 级大地震。据民
政部报告，截至 30 日 12 时四川汶川地震已造成 68858 人遇难，366586 人受伤，失踪 18618
人。紧急转移安置 1514.684 万人，累计受灾人数 4554.7565 万人。
材料二：据民政部报告，截至 30 日 12 时，全国共接受国内外社会各界捐赠款物总计 399.24
亿元，实际到账款物合计 352.77 亿元（其中到账捐款 297.49 亿元，物资折价 55.28 亿元），
已向灾区拨付捐赠款物合计 106.72 亿元。
材料三：5 月 27 日，奥运火炬开始在南京传递。奥林匹克火炬接力是奥运会的前奏，是古
代奥运会和现代奥林匹克运动之间强有力的连接，是仅次于奥运会本身的最重要的传播工
具。在 100 多天的传递活动中，主题强烈而鲜明的火炬接力活动不仅能传播奥林匹克精神、
传递友谊与和平的信息，更能点燃人们对奥运会的激情。
①请结合材料一、二，为奥运火炬南京站传递拟定一个主题。（1 分）
你拟定的主题是：
②请你运用恰当的修辞手法，为这次奥运圣火接力活动拟写一条宣传标语。（1 分）
③刚从四川抗震救灾现场回来的南京公安女特警赵晓青，将与一起参加救灾工作的同事胡
冰，参加二十七日上午举行的奥运圣火南京境内传递。假如你是学校电视台的一名小记者，
请你现场采访赵晓青，你会向这位新增补的奥运火炬手提什么问题。（2 分）
四．作文（40 分）
24.生日
提示：生日既可以写自己的生日，可写同辈的生日，也可以写长辈的生日；既可以写人的生
日，也可以写党的生日、军队的生日、共和国的生日，因此，取材的范围是很广泛的。写作
此题，容易流于写生日聚会，写别人送我的生日礼物，不妨变换一个角度，写自己成长道路
上思想的飞跃、叙说对人生的认识。文章既可以叙事，也可以议论，还可以构思一则故事。
因此，在体裁上也给我们提供了自由选择的权利；无论选择何种体裁，语言表达必须与文体
风格相统一。
参考答案
1-3 略
4.C
5.C
6. 修改后的效果好(1 分)。前者只是提醒注意，后者明确告诉了怎么做，把梯子倒下 砸人
的潜在危险彻底消除。或答语言委婉，体现对人的关怀。(2 分。意思对即可)
7．言之有理即可。
8.C
9.到、往 怀揣 赠与、送给 原来、从前 10.D
11. 我了解你的为人，你怎么不了解我的为人？
12.可看出杨震清正廉明的高尚品质
参考译文：杨震已经五十多岁了，多次升职做到荆州刺史、东莱太守。该去赴任时，路过昌
邑（地名），他曾经推荐过的荆州茂才（秀才）王密正是昌邑县令，夜里揣着十斤黄金来送
给杨震。杨震说："老朋友我了解你，你却不了解我，为什么？"王密说："夜里没有人知道。
"杨震说："天知，地知，我知，你知，怎么能说没有知道的！"王密惭愧的走了。
13 不能（0.5 分）；因为使用"一些"这一修饰限制成分，说明产生扬尘的只是部分干旱农田
和退化牧场，不是所有干旱农田和退化牧场都产生扬尘。（1 分）体现了说明文语言的准确
性。考生只要写出"语言表达准确"或表明"产生扬尘的只是部分干旱农田和退化牧场"，则给
1 分。
14 破坏。写"损坏"、"损害"、"毁坏"等给 2 分，填写不合情理的不给分。
15.来自京西北的面积约二十五万平方公里的退化和撂荒耕地。
16.使用要求句式，内容合理给 3 分；使用要求的句式，内容不够合理的酌情扣分；没使用
要求的句式，而有合理内容的可酌情给分。
17．略
18．指人丧失“感动之心、恻隐之情、敬仰之爱”后仅剩的一颗“无情”的铁石心肠。(意思对即
可。)
19．铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；（１分）反衬，以天气的寒冷来突出被母亲所
感动的温暖。（１分）
20．这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤
独，扛起了本来不属于他的责任。(要求紧扣“爱”与“奉献”来讲。意思对即可。)
21．以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问的方式使文章标题醒目，能激起读者的阅读兴
趣，引发思考（1 分），另一方面点明了文章的话题内容（1 分）。(意思对即可。)
22．叙述宜简洁，要有动人之处。评点要“一言以蔽之”。
23. 爱心与圣火同行 同一个世界 同一个梦想
弘扬奥运精神，支持抗震救灾 传递平安，传递祝福，传递希望
七年级下册语文期末检测附参考答案
姓名： 班级： 学号：
一、积累与运用（28 分）
1.读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3 分）
家乡的秦腔灯影戏独具地方特色：秦腔灯影腔调激越高 kàng ，表演形式威武奔
放，剧本精彩
fán 多。很多剧目因后继无人一 dù 失传，幸得抢救及时，如今也被列入陕西省
非物质文化遗产而延续了下来。
2. 下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分）
A.这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热；使恬静的阳光变得飞溅；使困倦的世界变得亢奋。
B.“他实在太大！大家都说。”
C.他慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见” 。
D. “谁把你放到炕炉上的？是妈妈吗？”
3．学校进行汉字听写比赛，一位同学表达了参赛感受。其中使用不恰当的成语是（2 分）
（ ）
刚开始接到比赛通知时，我胸有成竹——汉字谁不会写呢？然而比赛中，我总是提笔
忘字，最后成绩之差，让我自己都感到难以置信。许多参赛同学也和我一样功亏一篑。现在，
我渐渐明白了这次活动的意义。汉字是中华民族智慧的结晶，正确地书写汉字，是我们义不
容辞的责任。
A. 胸有成竹 B. 难以置信 C. 功亏一篑 D. 义不容辞
4.班级进行“微说中韩文化”的语文综合性学习活动，请你参与。
【当珠算遇上泡菜】
（1）搜集材料时，你的同桌提出了一个疑惑，请你根据下面的材料完成和他的对话。（2
分）
材料：近期，中国珠算与韩国泡菜先后被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名
录。但对比两者一冷一热的处境，不免让人感叹。
究其原因，中国珠算早已退出了我们的文化阵地，甚至退出了我们的生活圈。而韩国泡
菜则代代相传，冬天来临之前，邻里之间会聚集在一起腌制过冬的泡菜；另外韩国在 1956
年颁布保护文化遗产的法律，这有助于文化的传承。
同桌：打扰了！请教你一个问题。怎样才能让中国的珠算“热”起来呢？
你：
同桌：谢谢！如果真如你所说的这样，我想，珠算一定也会慢慢“热”起来的。
【当韩文遇上书法】
（2）请你根据第二小组准备的发言稿，请完成下面题目。
在韩国，也有“中国流”。如，很多韩国的学生非常喜欢中国的书法，他们不仅勤于临
摹，而且还借鉴中国隶书、楷书、行书等书体的特点来创作韩文的书法。但无论如何创作，
都无法达到中国书法的艺术美。以下是我们搜集的几幅中国书法作品。
四幅作品中“点画丰厚饱满，结构阔大端正”的一幅是 （填字母）（2 分）
A B C D
【当我们遇上韩星】
（3）下面是第三小组的发言稿，请你按要求完成题目。（4 分）
韩国明星李敏镐出镜央视 2014 年春晚，再次掀起了一股“韩流”，而后热播的《来自星
星的你》，一个俊朗、帅气的金秀贤闯入了中国人和韩国人的视野。中国的粉丝们极度痴狂，
他们甚至放弃学业，放弃家庭千里迢迢赶到韩国，日夜蹲守金秀贤的住点，这让金秀贤非常
紧 张 、 害 怕 。 不 可 否 认 ， 追 星 是 每 个 人 的 权 利 ， 但
A 。
令人尴尬的是，中国粉丝们的痴狂是因为金秀贤的外表，而韩国人喜欢他是因为他在剧
中饰演的是人民教师。追星，不应追其外表，而要学习他们的优秀品质。如：《水浒》中的
武松，他在景阳冈打虎时的镇定值得我们学习；《童年》中的阿廖沙，他 B
值得我们学习……
（A）根据文稿内容，在 A 处补充一个议论性的句子。（2 分）
(B)根据画线句的特点，仿写句子，将文稿 B 处补充完整。（2 分）
5.名著阅读（3 分）
阅读名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能了解社会，懂得许多的人生道理。从吴承
恩的《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到他爱憎分明的品格；从＿＿＿的《红楼梦》里
贾氏家族的变迁中，我们能了解到旧社会的腐杇和没落；从罗贯中的《 ＿＿＿＿》的＿＿
＿＿＿＿身上，我们学到他的忠诚和智慧；
6.古诗词填空,任选五道。（10 分）
（ 1 ）《 滁 州 西 涧 》 中 以 飞 转 流 动 之 势 ， 衬 托 闲 淡 宁 静 之 景 的 句 子 是
____________,______________.
（ 2 ）《 木 兰 诗 》 中 描 写 木 兰 驰 骋 疆 场 ， 勇 猛 矫 健 的 雄 姿 的 句 子 是
_____________,_____________.
（ 3 ） 《 木 兰 诗 》 中 描 写 战 场 生 活 艰 辛 的 句 子 是
_____________________,____________________.
（ 4 ）《 山 中 杂 诗 》 中 描 写 山 居 奇 异 的 景 色 的 诗 句 是 哪 里 两
句？ ， 。
（5）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，有时，有声响反衬出环境的幽静，你能举出这样的诗
句来吗?
， 。
（6）《竹影》中有这样一句话：“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切
成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。”我们可以化用《山中杂诗》中的诗句
“ ， ”来形容。
二、阅读理解（30 分）
（一）戏霸（12分） 刘建超
①老街戏园子不在繁华处，沿着老街往东，出丽景门，走上两里地，有一个桃园，桃园
对面就是老街戏园子。
②去戏园子听戏，就成了老街人散心怡情的乐趣之一。老街人爱听戏，对在老街发生的
梨园趣事，过去了多少年，老街人也能如数家珍。最让老街人津津乐道的是“戏霸”洛半城。
③说起洛半城，上点儿年纪的老街人都记忆犹新。他嗓音洪亮，唱花脸能声穿半个洛阳
城，便因此而得名。洛半城原是开乐器铺子的，半路出家去唱戏，进老街戏班子时已是二十
多岁。开始他只是唱唱折子戏，后来就排全本的《铡美案》《霸王别姬》《西厢记》。洛半
城既可以扮花脸唱他最拿手的包拯，也能唱《卖马》里悲愤颓唐的老生秦琼，还能变身《西
厢记》里尖音假嗓的小生张君瑞，更绝的是他竟能反串大破天门阵的穆桂英。老街人把十八
般武艺集于一身的洛半城称为“戏霸”。
④洛半城读过几年书，脑子特别好使，尤其是听戏有过目不忘的本事。那年，从河北来
了个戏班子，唱的是评剧《穆桂英大破洪州》。老街人听得过瘾，洛半城就想把戏给留下来。
他买了厚礼去见戏班子的老板，人家把礼收了，就是不给剧本，说话也不中听。同行是冤家
不说，人家根本没把老街的小戏班子放在眼里，连个正儿八经的角儿都没有，别说不给，就
是给了本子也怕被糟蹋了。洛半城也不计较，连看了三个晚上的戏，把《穆桂英大破洪州》
从头到尾一字不差地背了下来。河北的戏班子在附近唱了半个月的戏，再回到老街，看到洛
半城带着老街的戏班子在演《穆桂英大破洪州》，老街人听得如痴如醉。惊得戏班老板连声
道：霸道．．，太霸道．．了。
⑤“戏霸”洛半城在他最红火的时候，忽然不再登台了，谁也不知道啥原因。传得最广
的是，他看上了小师妹梨花白，而住在怡心胡同的梨花白却不知为何要终身不嫁，洛半城因
情所困，便不再登台。老街人都感叹不已。
⑥洛半城不再登台唱戏，在老街八角楼旁开了一家小店，名叫半城水席园，门面不大，
生意却是不闲。老街人怀旧，来此吃饭多半是看看洛半城，期盼洛半城能再出江湖。洛半城
只是热情地招呼顾客，从不提唱戏之事。老街人就说，谁要是能让洛半城给唱一出戏，那真
是得有天大的面子。
⑦ 岁月把“戏霸”演变成了一个美丽的传说。
⑧九月天，秋高气爽。半城水席园来了一桌客人，点的是最贵的菜，喝的是最好的酒，
五六个健壮的光头小伙子，扬言要见老板洛半城，非要洛半城出来唱上一段，否则就砸了店
的招牌。
⑨还没听说过有人在洛半城店里闹事的。洛半城不但有当年“戏霸”的声誉，为人处世
也是极其厚道，每年都要出资奖励老街考上大学的孩子，70岁以上的老街人来店里办寿宴一
律免费，深得老街人赞誉。
⑩有人说，再闹就报警。
⑾报警，报吧。哥几个天天来这里吃饭，你就天天报，哥几个奉陪。
⑿明眼人知道，这是被街上的小混混给缠上了。老街人不怕别的，就怕难缠的小混混。
别的事情是可以用钱来摆平的，小混混要的是面子。正僵持着，忽然听到一声吆喝：圣旨到
——
⒀众人诧异，却见洛半城身着朝服，手持一方锦缎大步走来。他身后跟着个小厮，抱着
一罐杜康贡酒。洛半城走到年轻人桌前，展开锦缎，朗声念道：奉天承运，皇帝诏曰，时乃
国泰民安，秋风送爽之日，朕闻众位爱卿在此雅聚，甚感欣慰。望众位爱卿爱国守法，体恤
民情，共建和谐之城。特赐美酒一坛，佳肴免单。钦此。
⒁片刻的沉默，接着便是暴风雨般的掌声和叫好声。几个脸红脖子粗的年轻人也不好再
说什么，接过酒坛，抱拳说，哥几个服了。走人。
⒂店里安静下来，洛半城坐在二楼窗前，望着远处的怡心胡同出神。（有删改）
7.“戏霸”与“戏”有关的事，给老街人带来不同的感受。阅读文章，填写下面的表格。（4
分）
“戏霸”与“戏”有关的事 老街人的感受
学唱《穆桂英大破洪州》 ①
② 感叹
③ ④
8.结合文章内容谈谈你对第④段加点词语“霸道”的理解。（3分）
9.简要分析作者是怎样把“戏霸”写得生动而让人难忘的。（不超过150字）（5分）
（二）（9 分）
[甲]夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，
道渴而死。弃其杖，化为邓林。（选自《山海经》）
[乙]少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，
又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻
（kāo）尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（节选自 蒲松龄《狼》）
10．解释文中加点的词语。（2 分）
①夸父与日逐走．（ ） ②饮于．河、渭（ ）
③一狼洞．其中（ ） ④止．露尻尾（ ）
11.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（2 分）（ ）
A.夸父与日．逐走 日．扳仲永环谒于邑人 B、 目似暝，意．暇甚 意．将隧入以攻其
后也
B. 屠自后断其股． 两股．战战，几欲先走 C、遥闻深巷中犬．吠 其一犬．坐于前
12.翻译下列句子。（2 分）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
13.用文中语句填空。（3 分）
甲文中，夸父逐日中遇到的困难是“ ”；乙文中，
“一狼径去”用意是“ ”；“其一犬坐于前”用意是
“ ”。
（四）圣琵琶传闻（12 分）
有书生欲游吴地，道经江西，因风阻泊船，闲步入林，过①一僧院。僧已他出，房门外，
小廊数间，傍有笔砚。书生攻②画，遂把③笔，于素壁上画一琵琶，大小与真不异。画毕，风
静船发。僧归，见画处，不知何人。乃告村人曰：“恐是五台山圣琵琶。”当亦④戏言，而
遂为村人传说，礼施求福，甚．效。
书生往吴，经年，乃闻人说江西僧院，有圣琵琶，灵应非一⑥，心窃疑之。因还江西时，
令船人泊船旧处，上访之。僧亦不在，所画琵琶前，已幡花⑦香炉供养矣。取水洗之尽，还．
宿船中。至明日，又上。僧夜已归，以．失琵琶故，邻人大集，方共悲叹。书生故问，具言前
验：“今应有人背⑧着琵琶，所以潜隐。”书生大笑，为说所画及拭却之由，自是．．灵圣亦绝。
（选自唐·皇甫氏《原化记》）
[注释] ①过：寻访。②攻: 善于。③把：拿。④当亦：当时也是。⑤经年：过了几年。⑥非一：不
止一二次。⑦幡花：挂着幡，供着花。⑧：背：违背。
14．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）（2 分）
A. 有书生欲游/吴地 B.其诗以养父母、收族／为意
C. 余闻之也／久 D.而遂为/村人传说
15．解释下列句中加点的词语。（2 分）
（1）甚．效 （2）还．宿船中
（3）以．失琵琶故 （4）自是．．灵圣亦绝
16．用现代汉语翻译下面句子。（2 分）
于素壁上画一琵琶，大小与真不异。
17．根据选文内容，完成下面题目。（5 分）
（1）书生因为 而入林、访僧院，过了几年，又因为
再访僧院。（用自己的话回答）（2 分）
（2）书生所画的琵琶为什么能被村人当作灵圣？（分）
三、作文（40 分）
23.选择其中一题，先将题目补写完成，在作文，要求：字数 600 左右，有事例，有真情，
尝试选择适当的抒情方式。
选题：《留一点 给自己》或《留一点 给别人》
一、基础知识积累：
1.高亢、繁多、一度失传
2.c
3.c 功亏一篑，成语，比喻做事情只差最后一点却没能完成。出自《尚书·旅獒》：“为
山九仞，功亏一篑。” 近义词是功败垂成、前功尽弃。
4.（1）、没关系。中小学可以增设珠算课程，让珠算走进生活，同时，进行立法保护。
（2）、A（2）略（笔锋 1 分，结构 1 分，整体美观度 1 分）
（3）、(4 分)（1）示例：不能影响自己和明星的正常生活（2 分）（一定要紧扣材料，观点
正确且鲜明。如写“应追其精神品质”不得分。）（2）抢救落井的邻家小少爷时的勇敢（2
分）（或“拿起小刀保护母亲免受继父虐待时的正义”）（具体的故事情节 1 分，性格特点 1
分）
5、阅读名著，不仅可以学到丰富的知识，而且能了解社会，懂得许多的人生道理。从吴承
恩的《西游记》里孙悟空的身上，我们能学到他爱憎分明的品格；从曹雪芹的《红楼梦》里
贾氏家族的变迁中，我们能了解到旧社会的腐杇和没落；从罗贯中的《三国演义》的诸葛亮
身上，我们学到他的忠诚和智慧.
6、（1）《滁州西涧》中以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景的句子是_春朝带雨晚来急，野
渡无人舟自横。
（2）《木兰诗》中描写木兰驰骋疆场，勇猛矫健的雄姿的句子是万里赴戎机,关山度若飞。
（3）《木兰诗》中描写战场生活艰辛的句子是朔气传金柝 ,寒光照铁衣。
（4）《山中杂诗》中描写山居奇异的景色的诗句是哪里两句？鸟向檐上飞，云冲窗里出。
（5）“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，有时，有声响反衬出环境的幽静，你能举出这样的诗句
来吗?
明月松间照，清泉石上流。
（6）《竹影》中有这样一句话：“月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切
成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。”我们可以化用《山中杂诗》中的诗句“山
际见来烟，竹中窥落日”来形容。
二、阅读理解：
7.（4 分）①陶醉 ②为情所困，不再登台唱戏 ③念“圣旨”，智退小混混 ④敬佩
8.（4 分写出了洛半城学唱《穆桂英大破洪州》速度快，洛半城和戏班子演得好，表达了戏
班老板吃惊和敬佩之情。
9．（7 分）答案示例：文章正面写洛半城集十八般武艺于一身，表现他技艺高超；接着写他
为情所困，不再登台，及无偿帮助老街人，体现了他的重情重义、善良厚道；最后写他智退
小混混，表现了他的机智聪明。侧面写戏班老板赞他演戏，老街人盼他演戏，表现他技艺高
超。文章正面描写与侧面描写相结合，使“戏霸”这一形象生动而感人。
10．解释文中加点的词语。（2 分）
①逐走．．（竞跑、赛跑） ②于．（于，介词。“在，到的意思。）
③洞．（ 打洞 ） ④止．（通假字，同“只”，现代就是“只，只有”的意思）
11.下列各组句子中加点词意思相同的一项是（2 分）（ C ）
C.夸父与日．逐走 日．扳仲永环谒于邑人 B、 意．(．神情．．)．暇甚 意（想要）．．．．．将隧入以
攻其后也
D. 屠自后断其股． 两股．战战，几欲先走 C、遥闻深巷中犬．吠 其一犬．坐于前
12.翻译下列句子。（2 分）
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
才明白前面那只狼假装睡觉， 原来是在迷惑自己。
13.用文中语句填空。（3 分）
甲文中，夸父逐日中遇到的困难是“渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。”；乙文中，“一狼径去”用意是“意将隧入以攻其后也”。 “其一犬坐于
前”用意是“盖以诱敌”。
14．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ D ）（2 分）
A. 有书生欲游/吴地 B.其诗以养父母、收族／为意
C.余闻之也／久 D.而遂为/村人传说
15．解释下列句中加点的词语。（2 分）
（1）甚．效 非常 很 （2）还．宿船中 回去 （3）以．失琵琶故 因为 （4）自是．．灵
圣亦绝 从此
16．用现代汉语翻译下面句子。（2 分）
于素壁上画一琵琶，大小与真不异。 在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的琵琶没有
不。
17．根据选文内容，完成下面题目。（5 分）
（1）书生因为大风阻碍就停泊小舟，闲散行走而入林、访僧院，过了几年，又因为乃
闻人说江西僧院，有圣琵琶，灵应非一⑥，心窃疑之。再访僧院。（用自己的话回答）（2 分）
（2）书生所画的琵琶为什么能被村人当作灵圣？（分）书生作画时没有人 看见（或“琵琶
画突然出现在僧院”）；僧人的戏言被村人以讹传讹；村人的迷信思想。
【译文】
有个书生想要游玩吴地，路经江西，因为大风阻碍就停泊小舟，闲散行走进入一片树林，寻
访一座僧院。僧人已经外出到其他地方去了，僧院的房门外面，有几间小厅廊，临近处有笔
和砚台。书生善于画画，于是就拿起笔，在白墙壁上画了一个琵琶，大小和真的琵琶没有不
同。画完，大风渐静书生乘船出发了。僧人回来，看到了画的地方，不知道是什么人画的。
于是告诉村里人说：“恐怕这是五台山上降临的仙琵琶。”当时也是戏言，然而这话于是就
被村里人传说，人们给以教神的礼节仪式祈求得福，非常灵验有效。
书生前往吴地，过了几年，就听人说江西的僧院，有个圣琵琶，灵验有效不止一二次，暗中
对此感到怀疑。因此返回江西时，责令船进入停泊船原先的地方，上前拜访圣琵琶。僧人也
不在，画的琵琶前，已经挂着幡，供着花，炉里点着香供奉了。书生取来水把它洗完，回去
留宿在船上。到第二天，书生又上前拜访。僧人夜里已经回来了，因为失去琵琶的原因，邻
近的人大规模地集中起来，正要共同悲哀感叹。书生特意询问，人们都说前头的应验：“今
天应该有人背着圣琵琶走了，这就是琵琶不见了的原因。”书生大笑，对他们讲述了他画以
及擦洗掉琵琶的由来，从此神灵仙圣也绝迹了。
七年级第二学期语文期末测试卷附参考答案
（总分：120 分）
亲爱的同学们，一个学期以来，我们收获了什么呢？将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地
发现你有多棒：学习自信，见解独特，想象丰富……赶快动起笔来，把这份快乐也传给老师、家长，让他
们和你一同分享
吧！
一、语文知识积
累及运用（33
分）
1、2009 年全国人民代表大会提出要“全民普及汉语教育”。其实汉语真的很神奇有趣。请你给“日”字添
加一笔画变成另外的多个汉字。请你用楷体准确、规范地写出四个。
（4 分）
2、下列词语中加点字的读音没有错误的一组是（ ）（2 分）
A、信赖．lài 恍．惚 huǎng 妒忌．jì
B、羁．绊 jī 沟壑．huò 羞愧．kuì
C、窥．伺 kuì 剽悍．hàn 阔绰．chuò
D、畸．形 qí 苫蔽．bì 庇．荫 bì
3、下列词语书写有错的一组是（ ）（2 分）
A、辩别是非 高谈阔论 不知所措 持之以恒
B、锲而不舍 为民请命 求神拜佛 圆满结束
C、牵强附会 张冠李戴 以德报怨 兴风作浪
D、信口雌黄 同舟共济 恩宠荣禄 孜孜不倦
4、下列句子没有语病的是（ ）。（2 分）
A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
5、下列各句对“基本”一词用得正确的一项是（ ）（2 分）
A、他讲的生活基本能使同学们分享。
B、奶奶年纪大了，腿脚不灵便，基本不出门。
C、他的家境基本困难，急需各位同志的援助。
D、我们班的同学基本去过庐山。
6、请按一年四季的正确顺序排列下列诗句的序号：_____________（2 分）
Ａ、待到重阳日，还来就菊花。
题号 一 二 三 总分 核分人
得分
Ｂ、几年早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
Ｃ、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
Ｄ、夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
7、仔细阅读下面一段材料，你能用简明扼要的一句话来概括从中得到的启示吗？（2 分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，
招人喜爱，然而它是害虫。
这段材料给我们的启示是
8、仿句。（2 分）
没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如 。
没有理想的人，他的生活如 。
9、默写填空。（10 分）
⑴《登飞来峰》中表现作者抱负，蕴含站得高了、看得远之意的句子
是 ， 。
⑵《早春呈水部张十八员外》中采用比喻手法表现早春景物特点的句子
是 ， 。
⑶念天地之悠悠， 。
⑷ ，欲上青天览明月。
(5)无言独上西楼，月如钩。 。
(6) ，长歌怀采薇。
（7）自古以来，许多诗人、学者都写过咏莲的诗句，请你写出一句。
， 。
10、在“马的世界”综合性学习中，老师布置每人出一期以“马”为主题的手抄报。
（5 分）
（1）请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目的标题。（2 分）
栏目一：点击马的成语
栏目二：吟咏马的诗作
栏目三：
栏目四：
（2）请你写出一句含有“马”字的诗句 ， 。（2 分）
（3）请你至少用上两个带“马”字的成语，给自己写一句激励性的话。（1 分）
二、阅读训练。（共 37 分）
（一）阅读文段，回答 11-- 15 题（12 分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中
间．力拉崩倒之声，火爆声，呼呼声，百千齐作；又夹百千求救声，曳．屋许许．．声，抢夺声，泼水声。凡所应
有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾
客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几．欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。
11、给文中加点字注音。(2 分)
间． （ ） 曳．（ ） 许．许（ ） 几．（ ）
12．．、解释文中画线词语的含义。(4 分)
俄而：（ ） 虽：（ ） 名：（ ） 先走：（ ）
13、这段文字描绘的是一个 ，这样写旨
在 。(2 分)
14、用横线在文中画出侧面衬托的句子并说明其在文中的作用。(2 分)
15、翻译文中最后两句话。(2 分)
（二）阅读文段，回答 16-- 21 题（13 分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的
航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩
咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，
一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河
流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的
起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，
渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之
香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经
去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真
在眼前了。
16．给加粗字注音。(2 分)
拔前篙（ ） 磕（ ） 朦胧（ ）
17．用简要的语言概括上文大意。(2 分)
________________________________________________
18．文中有哪几句写航船速度之快？请写在下面横线上。(2 分)
________________________________________________
19．“但我却还以为船慢”一句在表达上的作用是________________。(2 分)
20．这几段文字重点描绘了一幅美妙的画面，请给这幅画起个名称《________》。(2 分)
21．这几段从多个感觉角度来进行描绘，请各用一个恰当的词来概括，如：嗅觉清香。视觉________，听
觉________，触觉________。(3 分)
（三）阅读文段，回答 22-- 26 题（12 分）
蝈蝈
窗台上挂起一只拳头大小的竹笼子。一只翠绿色的蝈蝈在笼子里不安地爬动着，两根又细又长的触须不时
从竹笼的小圆孔里伸出来，可怜巴巴地摇晃几下，仿佛在呼唤、祈求
着什么。
“怪了，它怎么不肯叫呢?买的时候还叫得起劲。真怪了。”一位白发老人凑近蝈蝈笼子看了半天，嘴
里在自言自语。
老人的孙子和孙女，两个不满 8 岁的孩子，也趴在窗台上看新鲜。
“它不肯叫，准是怕生。”小女孩说。
“把它关在笼子里，它生气呢!”小男孩说着，伸出小手去摘蝈蝈笼子。
“别瞎说!”老人把笼子挂到小孙子摘不到的地方，然后又说：“别着急，它一定会叫的!”
整整一天，蝈蝈无声无息，两个孩子也差点把它忘了。
第二天，老人从菜篮里拿出一只鲜红的尖头红辣椒，撕成细丝塞进小竹笼里，“吃了辣椒，它就会叫
的。”他很自信。两个孩子又来了兴趣，趴在窗台上看蝈蝈怎样慢慢把一丝丝红辣椒吃进肚子里去。整个白
天，蝈蝈还是没有吱声，只是不再在小笼子里爬上爬下。夜深人静的时候，蝈蝈突然叫起来，那叫声又清
脆又响亮，把屋里所有的人都叫醒了。
“听见么，它叫了，多好听!”老人很有点得意。
两个孩子睡得朦胧，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。
蝈蝈一叫就再也没有停下来，从早到晚，不知疲倦地叫，叫……它不停地用那清脆洪亮的声音向这一
家人宣告它的存在．很快，他们就习以为常了，蝈蝈的叫声仿佛成了这个家庭的一部分。
蝈蝈的叫声毕竟太响了一点。在一个闷热得难以入睡的夜里，屋子里终于发出了怨言：“烦死了，真
拿它没办法!”说话的是孩子的父亲。
“爸爸，蝈蝈为什么不停地叫呢?”男孩问了一句，可大人们谁也不回答。于是两个孩子自问自答了。
“它大概也热得睡不着，所以叫。”
“不!它是在哭呢!关在笼子里多难受，它在哭呢!”
女人们静静地听着两个孩子的议论，只有白发老人，用只有自己能听见的声音叹息了一声……
早晨醒来时，听不见蝈蝈的叫声了。两个孩子趴在窗台上一看，小笼子还挂在那儿，可里面的蝈蝈不
见了。小笼子上有一个整齐的口子，像是用剪刀剪的。
“它咬破了笼子，逃走了。”老人看着窗外，自言自语地说。
22、本文的线索是 。（2 分）
23、开头对蝈蝈的描写有什么作用？（2 分）
24、文中写了哪些人？他们对蝈蝈的态度各是怎样的?（3 分）
25、文中划线的句子表现了白发老人怎样的心情?（2 分）
26、“它咬破了笼子，逃走了。”笼子真的是咬破的吗? 这样的结尾有什么作用? （3 分）
三、作文（50 分）
每个人身上都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、惰性、粗心、骄傲……请结合你的实际选择一
个方面，先把题目《我终于战胜了 》补充完整，然后写一篇文章。
要求：1、文体不限；2、书写要工整，标点要正确；3、字数不少于 600 字
七年级语文第二学期期末测试卷
参考答案：
一、知识积累
1、白、旧、甲、由、田、申等等
2、A 3、A 4、C 5、B
6、BCAD
7、看人不能只看外表，应注重心灵
8、略
9、⑴不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（2）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
（3）独怆然而涕下。
（4）俱怀逸兴壮思飞。
（5）寂寞梧桐深院锁清秋。
（6）相顾无相识。
（7）例如：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 小荷才露尖尖角，早有蜻
蜓立上头。
10、例如：(1)探索马的起源、了解马的种类等
（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
（3）希望我能改掉马马虎虎的毛病，做什么事都能马到成功。
二、阅读题答案
(一)11．jiàn yè hǔ jī
12．一会 即使 说出 先跑
13．起火、救火的场面 突出口技人的高超技艺
14．“宾客无不变色离席……几欲先走” 衬托出口技者的技艺高超，模仿
逼真
15．忽然醒木一拍，各种声音全部消失。撤掉帷幕一看里面，仍只有一个人，
一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
（二）16．bá kē méng lóng
17．去赵庄看社戏时“我”的所闻所见所感。
18．飞一般径向赵庄前进了。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊
似的，都远远地向船尾跑去了。
19．表现了“我”想看到戏的急切心情。
20．月夜行船
21．朦胧 悠扬 柔和
（三）22、买、放蝈蝈 （2 分）
23、开头对蝈蝈“不安”、“可怜巴巴”、“呼唤、祈求” 的描写，形象贴
切地写出了蝈蝈对飞出笼子的渴望，为下文做铺垫，。
24、白发老人 父亲 孙子和孙女
孙子和孙女 好奇，感兴趣；
父亲，在闷热的难以入睡的夜晚发出怨言；
爷爷(白发老人)，好奇买回，受到孩子的启发，放掉蝈蝈。（3 分）
25、听了儿子的怨言，听了孙子、孙女的议论，觉得虽是好心，但感觉有
做错事的愧疚感。（2 分）
26、不是，是老人叹息后采取的行动。
结尾出人意料，引人深思。开头买回蝈蝈，尤其是叫了以后，人们那
样高兴，可老人却把它放了。（3 分）
三、作文
七年级下学期语文期末试题附参考答案
满分 120 分，时间 120 分钟
一、积累与运用(22 分)
1.给下列加点字注音或根据读音写出正确的汉字。（2 分）
伫．立（ ） 浑身解．数（ ） 细 nì（ ） chì（ ）痛
2.下列成语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。（2 分）
A. 惟妙惟肖 雨后春笋 变换莫测 叹为观止
B．赫赫有名 忧心忡忡 拈轻怕重 噶然而止
C．错落有致 一筹莫展 德高望众 可歌可泣
D．迫不急待 不毛之地 锲而不舍 郑重其事
A B C D
3．加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2 分）
A．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。
B．假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿．．．．的旋舞。
C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。
D．塑成这个雕像，花费了他 10 多年的功夫，真是大器晚成．．．．啊。
4. 下列句子中有语病的一项是( )(2 分)
A、 中华人民共和国成立 65 年以来，人们的物质生活有了极大的改善。
B、 全国人民支援灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。
C、 在节能环保型的社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D、 据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
5.作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2 分）
A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国
C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国
6.古诗文默写。（8 分）
⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2 分）⑵
未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2 分）
⑶江山代有才人出，_____________ _ 。（赵翼《论诗》）（1 分）
⑷有约不来过夜半，______________ _ 。（赵师秀《约客》）（1 分）
⑸马上相逢无纸笔，______________ _ 。（岑参《逢入京使》）（1 分）
⑹此夜曲中闻折柳，______________ _ 。（李白《春夜洛城闻笛》）（1 分）
7、仿写：（2 分）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深
刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为
下一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为 _，
________________________。
8.名著阅读。(2 分)
法国有一位昆虫学家，一生专为昆虫写书，他是 。他的《昆虫记》被誉为
“ ”，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
二．文言文阅读（共 13 分）
阅读下面两段文言文，完成 9—13 题。
【甲】未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。
宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千
人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百
千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，
不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，
两股战战，几欲先走。
【乙】国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，
凄禽寒鹘①，相和悲鸣。后游郢楚②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之，咨嗟惋叹。既阕
④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉⑤叩⑥之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为
业。今客鼓⑦此，酷类其声耳。”
【注】①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。 ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。
③媪（ǎo）：老妇人。 ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门
9.解释下列句中加点词语（4 分）
① 不能名其一处 名：
②两股战战，几欲先走 股： 走：
③款扉扣之 叩：
10.下列加点词语意思、用法不相同的一项是（ ）（2 分）
A．无敢哗者．/有乔山人者．善弹琴 B．一再鼓．之/今客鼓．此
C．以．弹絮为业 /以．从草为林 D．酷类其．声耳/稍稍宾客其．父
11.用现代汉语翻译下列句子。（2 分）
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
12.用“/”画出下列句子的两处停顿。(2 分)
中间力拉崩倒之声
13.为表现表演者的高超技艺，甲乙两段选文都采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，
下面所选各句不属于侧面描写的选项是（ ）（3 分）
A．宾客意少舒，稍稍正坐。
B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
D．凄禽寒鹘，相和悲鸣。
三、现代文阅读（共 35 分）
阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。
（一）人生路上带一颗感恩的心，快乐前行
①感恩是平淡中的洒脱。我感恩自己拥有健康的身体、善良的心地,尽管我没有娇媚的
容颜、冰雪的聪明；我感恩生活赐予我美丽的阳光、充盈的空气,尽管我没有足够的智慧、
骄人的成绩；我感恩母亲的一杯热茶、父亲的一声叹息,尽管父母没有显赫的地位、殷实的
家业；我感恩朋友泥泞中的扶持、路人陌生的笑脸,尽管生命中没有贵人相助、老天的恩宠；
我感恩冬去春来、花开花落,尽管生活平淡如水、没有燃烧的激情……
②感恩是苦难中的豁达。英国物理学家霍金因为罕见的疾病而瘫痪在床，可他始终坚持
说“自己是一个快乐的人！”他的快乐正是源自他拥有一颗感恩的心。有一次，一位女记者问：
“霍金先生，你的病已将你永远固定在轮椅上，你不认为命运让你失去的太多了吗？”霍金的
脸庞充满恬静的微笑。他艰难地叩击键盘，于是，大屏幕上缓慢而醒目地显示出如下文字：
我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了，我还有一颗感恩的心……
③感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀。六年前，学校施工。一个深秋的夜晚，月黑风高，
那个替父亲看料的陌生女孩，落寞地瑟缩在秋风里，看上去好冷好孤独好无助。我回家拿了
一件大衣给她穿上，陪她说着话，直到她的父亲吃过晚饭回来。送人玫瑰，手有余香。女孩
的父亲对我感激不尽,第二天，他带了满满当当一篮子煮花生登门道谢。女孩的母亲每逢年
过节，就给我家送些栗子、花生。年复一年，从未间断。每每吃着那些又甜又脆的栗子花生，
满口生香，幸福的感觉便荡漾在我的心海里。
④感恩是生活快乐的源头。生命需要感恩，生活需要感恩。因为感恩，我投桃报李；因
为感恩，我以涌泉报滴水；因为感恩，我收获更甜美的“桃李”，更丰盈的“泉水”；因为感恩，
我心地坦然；因为感恩，我生活快乐！
⑤人生路上，让我们带一颗感恩的心快乐前行，粲然走过生命的四季！
14.请给选文中的加点字注音。（2 分）
娇媚．（ ） 显赫．（ ） 豁．达（ ） 粲．然（ ）
15.读选文第①段，补写句子：我感恩 ，尽
管 。（3 分）
16.选文中的四个段首句言简意赅：①感恩是平淡中的洒脱。②感恩是苦难中的豁达。③感
恩是送人玫瑰，手有余香的情怀。④感恩是生活快乐的源头。请你按照这个句式，再写出两
个段首句。（4 分）
⑴
⑵
17.“感恩是送人玫瑰，手有余香的情怀”，请你结合自身事例，说说对这句话的理解。（4 分）
18.品读选文，谈谈你的感悟。（4 分）
（二）冷风暖香
①（A）腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉
得周围有了一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟
漪。
②街上每隔上百十米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油桶，那些甜甜的
香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气味，那感觉，会让他
们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过一只烤地瓜，可心里每
次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。
③已不知是从哪一天起开始注意那个女人的。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的
棉衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第
一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露出
如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔还会和顾客
诉说一下生活的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起来。
④常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和
那女人说上一小会儿话，便牵着手跑开。（B）而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只
热气腾腾的烤地瓜塞．在她们手上。几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕，暖意融融，让
人徒生羡慕。
⑤新年的前两天，我下班路过那条街，女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休
假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。我深深吸了口气，感受着那种
甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我说：
“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见底，我指着两
个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子!”一副很不好意思的神情，我讶然
问：“你不是刚刚给过他们吗?”女人愣了一下，笑着说：“哦，你说刚才那两个孩子呀！她
们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残疾，都挺不容易的。两
个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！”
⑥铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小
发卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发，她说：“快过年了，女儿送我的，说我戴上好看！”
一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情。离开的时候，我轻
轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。
⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那个微
笑如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒
风中最暖的笑脸。我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！
19．通读全文，说说文章以“冷风暖香”为题有什么好处？(3 分)
20. 品味语言，回答下面的问题。（6 分）
A．从内容理解、表达效果等角度赏析第①段（A）处画线句。（3 分）
（A）腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。
B．从意义和作用等角度赏析第④段（B）处加点词语。（3 分）
（B）而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞．在她们手上。
21．本文第③段，作者描写了烤地瓜女人的同行们，这样写有什么作用？（3 分）
22. 说说你对第⑥段中“发上的梅花将我的心映亮”一句的理解。（3 分）
23. 文章第⑦段作者写道：“我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都是满怀幸福
的吧！”你赞同作者的观点吗？说说你的理由。(3 分)
四、写作（50 分）
24、同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了，请回忆你的生活，在这个学期里，你收
获了什么？是幸福、坚强、感动，还是……，请以“这个学期，我收获了 ”为题，
写一篇不少于 600 字的记叙文。
注意：运用适当的描写，表达自己的真情实感，使用正确的修改符号。
400 字
600 字
答案解析与评分标准：
一、
1. zhù xiè 腻 炽
2.A 换—幻 B 噶—戛 C 众—重 D 急-- 及
3.D 错在望文生义。大器：比喻大才。指能担当重任的人物要经过长期的锻炼，所以成就较
晚。
4. D
5.D
6、略
7. 答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。
评分标准：本题共 2 分。动物名称占 1 分，喜欢其理由占 1 分。（“理由”必须符合本段文字
的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）
8、.法布尔 昆虫的史诗
二、
9①说出 ②大腿 逃跑 ③问（每解释对一处得 1 分）
10.A 解析：A 项中，第一个“者”为助词，为“……的人”之意，第二个“者”放在主语后，引出判
断，不必翻译。B 项同为“弹奏”意。C 项同为介词“把”意。D 项同为代词，“它的、他的”意。
11.（意思对，句子通顺即可酌情给分，不必拘泥于答案）即使一个人有上百只手，每只手
有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百
个舌头，也不能说出其中的一个地方啊。
12. 中/间/力拉崩倒之声(对一处得 1 分)
13.C 解析：C 项为正面描写。
三
（一）14、.mèi hè huò càn
15.要求句式正确，语句通顺、流畅、有文采。酌情给分。
16. 示例：⑴感恩是生活的一种智慧。 ⑵感恩是生活的一种境界。
⑶感恩是生命的一种超越 ⑷感恩是生命的一种升华。
17.事例（2 分），理解（2 分），没有事例，只谈感悟的，不能得满分。
18.从“感恩”、“与人为善”等角度来谈，言之有理、语句通畅即可。酌情给分。
（二）19．示例：本文通过记叙烤地瓜女人微笑着面对生活，关心同样身处困境的女孩儿的
事，赞美了烤地瓜女人乐观、善良等美好的品质。题目一语双关，既指寒风中飘零的地瓜香，
又比喻艰苦的环境中烤地瓜女人美好的品质，题目是文章的线索，贯穿全文，使文章浑然一
体，激发读者的阅读兴趣。
评分意见：本题共 4 分。概述文章内容，1 分；准确把握主旨，1 分；分析双关及比喻，1
分；分析线索及激发阅读兴趣，1 分。
20．A．示例：运用了比喻的修辞，生动形象地写出了天气的寒冷和干燥。
评分意见：本题 3 分。分析手法及作用“比喻，生动形象”，1 分；分析内容“天气的寒冷”，
1 分；“天气的干燥”， 1 分；意思对即可。
800 字
B．示例：“塞”是“放”的意思，运用动作描写，暗示了两个小女孩的推辞，为后文小女
孩不是女人的孩子埋下伏笔，形象地表现了烤地瓜女人的热情、善良、有同情心。
评分意见：本题 3 分。分析词义及手法，1 分；分析结构上的作用“暗示了两个小女孩的推
辞，为后文小女孩不是女人的孩子埋下伏笔”，1 分；分析内容上的作用“表现了烤地瓜女
人的热情、善良、有同情心”， 1 分；意思对即可。
21．示例：通过描写她的同行们满怀沧桑的笑容以及对困苦生活的抱怨，与烤地瓜女人清澈
的微笑形成对比，突出赞美了烤地瓜女人乐观的生活态度。
评分意见：本题共 3 分，答对“对比”，得 1 分；分析“对比的双方”，得 1 分；分析表达作
用“突出赞美了烤地瓜女人乐观的生活态度” ，得 1 分，意思对即可。
22．示例：烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情，（2 分）使我深深地感动、倍感温暖。（1
分）
评分意见：本题共 3 分。分析“发上的梅花”的深刻含义“烤地瓜女人和女儿之间相互关爱
的亲情”，得 2 分；分析“将我的心映亮”的含义“我深深地感动、倍感温暖” 得 1 分，意
思对即可。
23.示例：我赞同作者的观点。
理由有三点：①面对生活中的种种艰辛，她能乐观面对；（1 分）②尽管自己也生活在
社会的底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；（1 分）③亲人间相互关爱，有温暖的
亲情抚慰。（1 分）
评分意见：本题共 3 分。先表明态度，再分析三条理由，每答对 1 条，得 1 分，意思对即可。
四、
作文评分标准
一类文（40—35） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通
顺，有 1—2 处语病。
赋分范围：36 分—28 分 以 34 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4 分
字迹工整，标点正确，错别字 1—2 个，格式规范。
二类文（34—29） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，
结构比较合理；语言比较通顺，有 3—4 处语病。
赋分范围：27 分—21 分 以 28 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3 分
字迹工整，标点大体正确，错别字 3—4 个，格式规范。
三类文（28—24） 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结
构基本完整；语言基本通顺，有 5—6 处语病。
赋分范围：20 分—14 分 以 23 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2 分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字 5—7 个，格式大体规范。
四类文（23—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；
语言不通顺，有 7 处以上语病。
赋分范围：13 分—0 分 以 13 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1—0 分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字 8—10 个，格式不规范。
七年级语文下册期末考试附参考答案
第一部分 积累与运用(共 22 分)
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(书写要工整美观) （4 分）
入夜，万籁俱寂。深 suì的天空，群星 cuǐcàn。偶尔，有流星 shū忽划过，留下一道美丽
的身影。
2．下列标点符号使用有错误的一项是 （ ）（2 分）
A．面对发射导弹的威胁，人们不禁怀疑：朝鲜到底是在维护国家主权，还是扰乱地区
和平？
B．“且慢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
C. 我把知道的故事写成小册子，每册三、四页。
D. 传说农历五月初五“端午节”是为了纪念屈原而设立的。因为屈原，人们记住了端
午；也因为端午，人们记住了屈原。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。（7 分,每题 1 分）
（1）桃李不言，___________________。
（2）了却君王天下事，______________________。
（3）____________________，可笑不自量。
（4）皮之不存，_______________________。
（5）____________________，吾将上下而求索。
（6）《使至塞上》中描写塞外景象，气势雄浑、对仗工整的千古名句是 ，
___________________。
（7）杜甫在《登岳阳楼》中被誉为描写洞庭湖的千古绝唱的两句是______________________，
___________________ 。
5．名著阅读与综合实践活动。（4 分）
这一番斗，比前果更不同。你看他：宝杖轮，钉钯筑，言语不通非眷属，只因木母克刀
圭，致令两下相战触。没输赢，无反复，翻波淘浪不和睦。这个怒气怎含容？那个伤心难忍
辱。钯来杖架逞英雄，水滚流沙能恶毒。气昂昂，劳碌碌，多因三藏朝西域。钉钯老大凶，
宝杖十分熟。这个揪住要往岸上拖，那个抓来就将水里沃。声如霹雳动鱼龙，云暗天昏神鬼
伏。这一场，来来往往，斗经三十回合，不见强弱。
（1）这段文字出自 所著的长篇神话小说《西游记》。（1 分）
（2）请用一句话概括这个故事。（1 分）
（3）从打斗的两人中任选一个，分析其性格特点。（2 分）
6.综合性学习（3 分）
仿照下面的示例，以“荷”为题写一段话，要求引用两处古诗文。
示例：梅，有人赞其香气：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；有人赞其品格：不要人
夸好颜色，只留清气满乾坤。
______________________________________________________________ _________________
_____________________________________________________ _____
第二部分 阅读理解（共 38 分）
（一）阅读郑谷的《鹧鸪》，然后答题。（6 分）
鹧 鸪 郑谷
暖戏烟芜锦翼齐， 品流应得近山鸡。
雨昏青草湖边过， 花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿， 佳人才唱翠眉低。
相呼相应湘江阔， 苦竹丛深日向西。
7.(1)颔联中“雨昏，花落”渲染了怎样的环境特点？（2 分）
(2)体会颈联中“乍”“才”的表达作用。（2 分）
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(3)这首诗抒发了怎样的情感？（2 分）
（二）阅读文言文，完成 8～10 题。（12 分）
赵普独相凡十年……有立功当迁官者，帝素嫌其人，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕
不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，
岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。
一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，
于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏
技。”帝大悦，终宴。 （选自《续资治通鉴·卷七》）
9．将下面句子翻译为现代汉语。（4 分，每句 2 分）
（1）外间百姓正望雨，于大宴何损！
_____________________________________________________________________
（2）太祖乃悟，卒用其人。
_____________________________________________________________________
10．课文《赵普》中说赵普“能以天下事为己任”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天下的
精神体现在哪两个方面？（2 分）
___________________________________________________________________
（三）阅读 《黑匣子》一文，完成 11～13 题（7 分）
①每当飞机发生空难，广播、电视或报纸总是在报道中提“黑匣子”。那么，“黑匣
子”到底是什么呢?
②“黑匣子”是一个密封的金属盒，有普通鞋盒那么大。它里面装有两种飞行记录系
统。其中一种是无线电话记录系统，可以把飞机驾驶舱内每个人的谈话和机场地面指挥及外
界的通话全部接收下来，记录在“黑匣子”中的磁带上。飞机一起飞，无线电话记录器便开
始不停地工作。由于磁带最大的录音量只有 30 分钟，录满 30 分钟，就会抹去旧的声音，再
录下新的声音，因此磁带上总能保留飞机出事前最后 30 分钟驾驶舱内每个人的谈话和通话
的信息。
③“黑匣子”中另一个系统是数据记录系统。它可以记录飞机起飞后的飞行速度、方
位、高度和航向，发动机工作参数，驾驶员动作反应时间等多种数据。它的记录时间为 50
分钟，以后就除掉旧的数据，再记录新的数据。
④一旦飞机发生灾难，专家便可以根据“黑匣子”中记录的各种声音和数据来分析飞
机失事的原因。因此，空难发生后，除了营救机上人员，寻找“黑匣子”也就成了刻不容缓
的事情。
⑤早期“黑匣子”的外壳是黑色的，后来为了便于在各种复杂环境条件下寻找，它的
外壳已不再是黑色，而是涂成了国际通用的荧光橘红色。它被安装在飞机尾部最安全的部位。
“黑匣子”能承受很大的冲击力，能耐受 1100℃的高温 30 分钟，在 30 米深的水下 30 天内
匣子不渗水，能承受近 2 吨的静压力不变形。匣子里记录的多 种信号和数据还不受外界无
线电波干扰和磁力效应等方面的影响。有些“黑匣子”还装有用电池作能源的微型声波发射
机，可连续发射一种超声波信号。由于有这么多特点，在飞机机毁人亡后，“黑匣子”往往
是唯一的“幸存者”，即使“黑匣子”随飞机残骸散落在丛林、沙漠、海底、深谷等人迹罕
至的地方，也能迅速被人发现寻获。
⑥目前，“黑匣子“不仅使用在飞机上，许多国家的交通运输部门在高速火车和汽车
上也安装了“黑匣子”。“黑匣子”的用途变得越来越广泛了。
11．第五段画线的句子运用了什么说明方法？有何作用？（2 分）
___________________________________________________________________
12.“有些‘黑匣子'还装有用电池作能源的微型声波发射机，可连续发射一种超声波信号”
句中“有些”一词能否删去？为什么？（2 分）
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13． 有一次上小学五年级的小强看电视里报道说，某国某航空公司一家“麦道”飞机失事，
有关方面正在对飞机失事前 30 分钟黑匣子记录的信号和数据进行分析。小强不解地问：黑
匣子那么聪明吗？它怎么能预知半小时后飞机要失事了，就事先及时记录下了讲话声音和数
据？请你根据文章的介绍，用自己的话，简要回答小强的疑问。（3 分）
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（四）阅读《有月亮的晚上》，完成 18-21 题。（13 分）
有月亮的晚上
①窗外有悄悄说话声，嘁嘁喳喳。我故做大声地问：“谁呀！”说话声顿止，突然又
响起一阵哄笑，接着是一群人逃离时纷乱杂沓的脚步声。山村里，惊起几声响亮的犬吠。[来源:www.shulihua.net]
②我拿起书走出屋子。我知道，那是我的学生们，他们是来叫我去学校的。我们这里
是山地，学生居住分散，到学校要翻山，穿林，过河，走不少的路。为了大家的安全，学校
不让学生晚上到校自习。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理
由：什么家里没通电，一盏油灯一家人争着用啦；什么家里人口多太吵，不安静等等。总之，
好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮
的晚上在家做功课，有月亮的晚上，就到学校去。我仍不同意。其实，我不同意是出 于个
人的“私心杂念”。因为，晚上是我惟一一点可供自己支配的业余时间，我得充分利用 这
点时间，静下心来读读写写。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里，他们问
我在家干啥。我说看书。他们就说，那咱们赶快去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！
我逗他们：说说看，好在哪里？于是，他们就笑，而且笑而不答。
③学生这样“烦”我，我不讨厌，也不生气，因为爱学生是教师的天职。于是就腋下
夹着两本书，同学生们一起踏着月色去学校。深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏沾
衣”的感觉。长空里，纤尘不染。圆圆的月亮很洁净，挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛
清水刚刚洗过一样。香盘河波光粼粼，如涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，
时而走在树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。学生们簇
拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的铁皮文具盒丁当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时
课堂上的拘谨。偶尔谁还“啊——嗬——”地喊一噪子，肆意挥洒着心中的快乐。在这样的
氛围里，学生们最能敞开心扉，一下子缩短了师生之间的距离。他们肯把埋在心底里的话讲
给我听，肯把不宜外传的家事告诉我。师生间的关系，这样和谐，也如月光似的柔和了。
④一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前
翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚坐到位子上。这时，一阵翻动文具的响声之后，
教室里便渐渐安静下来。他们开始做功课，女孩子的头发从耳边垂下，遮住了半边脸，男孩
子的小眉头微皱，一本正经的样子。那天真、幼稚、纯朴的神情很是悦目。有时候，有的学
生偶然抬头向前看，师生目光相遇，都相视一笑。有时，有的学生会歪着头，拿 起橡皮，
用夸张的动作擦本子，擦完了，又抬头朝老师望一眼，娇态可掬。
⑤看一会儿书，我站起来在教室里巡视，并轻声指点。发现有的学生写得很快，字却
不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也马上变得规
规矩矩。我刚一离开，背后就响起了轻轻的撕纸声。不用问，他一定是重写了。双方谁也没
说一句话，但又分明是进行了一阵“对话”。[来源:www.shulihua.net]
⑥月光下的晚上，窗子大开，夜风悄然潜入教室，能感触到额际的发丝被风拂动着。
窗外的大叶儿杨不时发出沙啦啦的响声。学生说的不错，我看书，他们做功课，大家无言地
相互守着，这样的确很好。
⑦但我是不会让学生在学校待太长时间的。时间久了，他们的家长会惦记。只要功课
一做完，马上赶他们回家。学生说：“你不走，我们也不走。”我说你们先走吧，一边走，
一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。终于，大家快活地答
应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，他们一定是笑着唱的吧！山村的夜
晚很宁静，那歌声，那夹带着稚气的童声，显得极为清亮，且传得很远很远。清脆的歌声不
时惊起此起彼伏的狗叫，静寂的夜一下子被搅乱了，于是，喧闹起来，生动起来。
⑧听着学生们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，
上了哪条岭……歌声渐远渐弱，终于，完全消失，狗也不叫了。夜又归于宁静，像搅动的水
又重新平复了。这时，只有明亮的月光，默默地照着山野、村庄。那阵喧闹，如幻觉一般，
让人怀疑是不是真的发生过。
⑨那些有月亮的晚上，真美！
14.根据文章内容填空：（3 分）
故事情节 孩子们的表现
我决定自习[来源:www.shulihua.net] 兴高采烈
欢声笑语
自习课上
唱着歌回家
15．赏析第③段画线句子。（3 分）
16．文章最后一段说：“那些有月亮的晚上，真美！” “有月亮的晚上”美在哪些方面？（3
分）
17．链接：
我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给
我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚
一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
——《月迹》
《月迹》与《有月亮的晚上》都写到月亮，联系原文分析两篇文章的主题有何不同。（4
分）
第三部分 写作（40 分）
20．题目：我的心第一次被触动
要求：①不少于 600 字，要有必要的细节描写。②要说真话，抒真情，忌抄袭。③字迹清楚，
书写工整。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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参考答案
人教版七年级下册语文期末试卷附参考答案
一、积累与运用（25 分）
1、下列词语加点字读音完全正确的是( ) （2 分）
A、祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān）
B、花圃（fǔ） 脑髓（suǐ） 回环曲折（qū）
C、哺育（bǔ） 遒劲（qiú） 潜心贯注（qián）
D、阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）
2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中 （2 分）
A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天惊
B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待
C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命
D、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺
3、结合语境，解释加点字有错误的是( ) （2 分）
A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少。
B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困
境。
C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：
料想；猜度。
4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2 分）
A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学
B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨
C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑
羚的蹄下。娴熟：熟练
D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒
5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2 分）
A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国
C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国
6、默写。（10 分）
⑴万里赴戎机，_______________。______________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2 分）
⑵为了突出“口技者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子
是： （《口技》）（2 分）
⑶未至，_______________。________________，化为邓林。（《夸父逐日》）（2 分）
⑷有约不来过夜半， 。（《约客》）（2
分）
⑸马上相逢无纸笔， 。（《逢入京使》）（2 分）
7、仿写：（2 分）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启
迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代
开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，
________________________。
8、综合性学习。（共 4 分）
⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人物性
格等任选一个角度简略说说理由。（60 字以内，2 分）
《童年》《鲁滨孙漂流记》
⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过 150 字）（2 分）
得分 评卷人
二、阅读与理解（共 40 分）
（一）文言文阅读：（共 14 分）
阅读《伤仲永》，完成 9～12 小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书
诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其
文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于
邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又
七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者
不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不
受之人，得为众人而已耶？
9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共 4 分，各 1 分）
（1）世隶耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：___________________ （4）受之天：_____________________
10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3 分）
A、借旁近与之 夸父与日逐走
B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也
C、又七年，还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
11、翻译文中画线的句子。（共 4 分，各 2 分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：______________________________________________________。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：______________________________________________________。
12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3 分）
（二）现代文阅读（共 26 分）
阅读《珍珠鸟》，完成 13～16 题。（共 14 分）
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是
小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶
的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫
声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如
同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也
看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了
雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只
是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神
气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳
到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，
再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我
的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡
似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，
反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆
的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会
儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯
上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
13、“我”做了哪些事使珍珠鸟与“我”“一点点熟悉了”？（4 分）
答：
14、画线句子写了什么内容？表达了“我”怎样的思想感情？（4 分）
答：
15、文中用了一系列动词描写胆子大了的“小家伙”“落在我的书桌上”的动作。请依次写
下来（重复的不必写），并说说作者这样写，表现出珍珠鸟怎样的特点？（4 分）
动词有：
特点是：
16、从全文看，开头的“真好！”实际上是针对什么说的？请在下面的横线上写一句话作答。
（2 分）
_________________________________________________________，真好！
阅读《门边有个位置》，完成 17～20 题。（共 12 分）
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客
厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包
了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦
弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一
股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈
的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”
我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听
见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和
你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了
多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，
他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了
客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不
宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地
走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地
方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮
水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊
叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方
便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，
竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个
位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）
17、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2 分）
18、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3 分）
答：
19、为什么要写老人的话？（2 分）
答：
20、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些
什么？（共 80 字左右）（5 分）
答：
得分 评卷人
三、作文（共 50 分）
在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什么呢？
请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
要求：
1、写成一篇不少于 600 字的记叙文。
2、注意书写工整、清楚、准确。
七年级下册语文期末试卷（答案）
1、C
2、得、及、勇、伦
3、D
4、B
5、D
6、答案：（1）关山度若飞 朔气传金柝 （2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，
两股战战，几欲先走。 （3）道渴而死 弃其杖 （4）闲敲棋子落灯花 （5）凭君
传语报平安 评分标准：本题共 10 分，每小题 2 分。每小题里错一个字扣 1 分，扣完为止，
不倒扣。
7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵魂。
评分标准：本题共 2 分。动物名称占 1 分，喜欢其理由占 1 分。（“理由”必须符合本段文
字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）
8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不
挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准：本题共 2 分。小说人物名称占 1 分，
从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占 1 分。（“理由”部分；角度明
确而单一、字数符合要求各 1 分） （2）略
9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共 4
分，每小题 1 分。
10、答案：C 评分标准：本题 2 分。
11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的
地方。 （2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 评分标准：本题
共 4 分，每小题各 2 分。（1）句意正确占 1 分，“就”、“文理”的翻译各占 0.5 分。（2）
句意正确占 1 分，省略的主语、“卒”各占 0.5 分。
12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣） 后天
受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的
重要性） 评分标准：本题 3 分，每空 1 分。
13、答案要点：①用吊兰盖鸟笼 ②很少扒开叶蔓瞧它们 评分标准：本题 4 分，每一个
要点 2 分。
14、答案：①描写了珍珠雏鸟体形的可爱。 ②表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。
15、答案：动词有：挨近 蹦 俯下 喝 偏 瞧 跑到 跳动 啄 特点是：
娇憨可爱（或；顽皮可爱、淘气可爱） 评分标准：本题 4 分。“动词”占 2 分，其中依
次填写动词 1 分，够七个动词给 1 分（即：少两个以内不扣分；少三个以上扣 1 分）；“特
点”占 2 分，意思对即可。
16、答案；信赖创造出了美好的境界（或：人与动物间的信赖创造出了和谐） 评分标准：
本题 2 分。围绕“信赖”占 1 分，填写出的句子与“真好”连贯占 1 分。
17、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本题 2
分，每空 1 分。
18、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话
太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人
意、富有同情心的人。 评分标准：本题 3 分，引用原文占 1 分，作分析占 1 分，由此归
纳出“我”的为人占 1 分。
19、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你
心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题 2 分，答出任意两个要点
得 2 分，答出一个要点得 1 分。
20、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。 作
为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，
不能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标准：本题 4 分。“感受”占 2 分，对“儿子”说
的话占 1 分，字数符合要求占 1 分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”
应该是积极方面的）
作文评分标准
一类文（40—35） 要求：符合题意，内容充实，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通
顺，有 1—2 处语病。
赋分范围：36 分—28 分 以 34 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4 分
字迹工整，标点正确，错别字 1—2 个，格式规范。
二类文（34—29） 要求：比较符合题意，内容比较充实，中心比较明确；条理比较清楚，
结构比较合理；语言比较通顺，有 3—4 处语病。
赋分范围：27 分—21 分 以 28 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 3 分
字迹工整，标点大体正确，错别字 3—4 个，格式规范。
三类文（28—24） 要求：基本符合题意，内容尚充实，中心基本明确；条理基本清楚，结
构基本完整；语言基本通顺，有 5—6 处语病。
赋分范围：20 分—14 分 以 23 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 2 分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字 5—7 个，格式大体规范。
四类文（23—0） 要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；
语言不通顺，有 7 处以上语病。
赋分范围：13 分—0 分 以 13 分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 1—0 分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字 8—10 个，格式不规范
七年级下册语文期末试卷附参考答案
（答案做在答题卷上）
一、听记题（8 分） 听录音两遍，完成下列题目。
1、市委、市政府解决群众反映迫切问题的重大决策是（ ）（2 分）
A、建设“平安宁波”，创建文明城市，构建和谐社会
B、开展缓解中心城区“出行难”、改善交通环境系列行动
C、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任
D、注重从根本上解决弱势群体的就业生活出路
2、我市经过多年 ，慎重考虑， 其他同类城市的做法，作出整治“三车”
的决定。（2 分）
3、有错别字的一项是：（ ）（2 分）
A、顺理成章 B、日趋拥堵 C、园满成功 D、弊大利小
4、不属于．．．整治“三车”工作取得成功的前提是（ ）（2 分）
A、我市已成为全省惟一一个没有实行“三车”整治的城市。
B、让车主和其他社会成员的利益尽可能地得到协调和兼顾。
C、 各级各部门依法操作、有情操作，广大车主积极配合。
D、每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切实承担起自己的社会责任。
二、积累与运用（13 分）
5、下列表述有误．．的一项是（ ）（2 分）
A．《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。小说中的小英子就是作者林海音。
B．英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。
C．《夸父逐日》是出自《山海经》的一个神话故事。
D．在《安塞腰鼓》中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。
6、填空。（9 分）
①“ ，明月来相照。” （唐 王维《竹里馆》）
②“正是江南好风景， 。” （唐 杜甫《江南逢李龟年》）
③“春潮带雨晚来急， 。” （唐 韦应物《滁州西涧》）
④“ ，闲敲棋子落灯花。” （南宋 赵师秀《约客》）
⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， ”。
⑥ “遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸， 。”（林嗣环《口技》）
⑦诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”原来指的是《 》中
的“国风”和屈原的《 》。
7、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐
书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。
（2 分）
三、现代文阅读（31 分）
（一）（8 分）
（1）客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你
们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇
敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听
不见的。”
（2）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
（3）客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解
您真实的好灵魂。”
（4）看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！
人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我
将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，
我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
（5）贝多芬神往地说：
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
（6）他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
（7）贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
（8）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和
烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
8、（1）段中画线句运用了 修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多
芬的？（2 分）
9、第（5）段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好……”？（2 分）
10、你怎样理解（6）段中画线的贝多芬说的那句话？（2 分）
11、第（8）段中运用的表达方式是 ，其中所提到的“永恒”你认为指什么？（2
分）
（二）（10 分）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会
儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟
着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，
然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东
西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”
响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂
了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也
不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动
滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只
一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给
胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
12、第一段细腻地刻画了小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的？写出了
小鸟怎样的特点？（2 分）
13、文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3 分）
14、“我”“默默享受着这小家伙亲近的情意”，文段中哪些地方体现出这小家伙对“我”的
亲近？（写出一处即可）（2 分）
15、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境
界，我们应该做些什么？（3 分）
（三）羊的悲壮（13 分）
盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始
梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一
派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。
那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有
群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们
犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火
车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳
姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竟相效仿，
结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒
险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接
二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。
它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，
即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中
眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静
而又悲壮。
牧羊汉从万般（jǔ sàng） 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的
头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾
着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，
翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉
身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次
发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。
我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具
有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是
人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚
和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。
16、在画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：
①“血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（1 分）
②“以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。（3 分）
③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2 分）
17、（1 分）根据拼音写汉字：（jǔ sàng）：
18、（2 分）选择括号内的词语填入横线上： 犬 马
（备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛）
19、第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回
答，不超过 12 个字）（1 分）你怎样理解头羊的这种行为？（2 分）
20、第四段中“潘”用引号表示（ ）（1 分）
A．强调 B．特定称谓 C．引用
四、文言文阅读（18 分）
（一）狼（10 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而
两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛
担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又
数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
21、《狼》选自《 》，作者是清代的 （人名）。（2 分）
22、解释下列句中的加点字。（4 分）
①止．有剩骨： ②目似瞑．：
③屠暴．起： ④其一犬．坐于前：
23、下列加点字意思相同的一项是（ ）（2 分）
A．恐前后受其敌． 盖以诱敌．
B．从．先人还家 一狼仍从．
C．意．将隧入以攻其后也 意．暇甚
D．宾客意少．舒 少．时，一狼径去
24、翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2 分）
（二）狼子野心（8 分）
[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其．为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如
前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心
矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶？
注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。
25、解释下列句中的加点字。（2 分）
①与家犬杂畜． ②信．不诬哉
26、指出下面的“其”各指代什么：（3 分）
（1）竟忘其．为狼： （2）将啮其．喉： （3）乃杀而取其．革：
27、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的 的特点。（1 分）
28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）（2
分）
五、作文题（30 分）
请以“ 之乐”为题，写一篇文章。
要求：⑴请将题目补充完整；
⑵文体自选（除诗歌外）；
⑶不少于 500 字
附加题：
一、选择下列加点字的正确读音（2 分）
1、粗犷． A、kuàng B、guǎng （ ）
2、埋．怨 A、mán B、mái （ ）
3、泥淖． A、zhāo B、nào （ ）
4、奇葩 A、pā B、bā （ ）
二、填空（6 分）
5、描写爱情的诗句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”与哪一描写友情的诗句意旨相同？
6、说出莎士比亚著名的四大悲剧中的两部：《 》，《 》。
7、崔莺莺是什么作品中的人物？ 。
8、《红楼梦》判词中 “可叹停机德，堪怜咏絮才”的句子，后一句所指的人物是 。
9、《三国演义》中 （人名）被关羽称赞“百万军中取上将之首级如探囊取物般”。
三、阅读文段，回答问题。（4 分）
纳粟买监生
据明代沈德符的《万历野获编》记载：封建社会可以用钱买功名，有人纳粟买了个监
生。此人没有多少文化，不会作应试诗文，但后来还是要他考试，他拿了卷子，写道：
因怕如此①，所以如此②；仍要如此③，何苦如此④？
10、这四个“如此”各指代什么？它们表达了那人的什么心情？
四、阅读下面的文言文（8 分）
萧何追韩信
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，
即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居
一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”
上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，
诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天
下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何
曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：
“虽为将，信必不留。”曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素
慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具
礼，乃可耳。”王许也。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（选自《史记·淮阴候列传》
根据文段内容，请用自己的话回答下列问题。
11、韩信为什么要逃跑？（2 分）
12、从全文看，萧何追韩信的原因有哪些？（4 分）由此可以看出萧何是一个怎样的人？
（1 分）
13、文中的“王”指的是谁？ 。（1 分）
答案：
一、听记题
1、B 2、酝酿 借鉴 3、C 4、A
二、积累与运用
5、A 6、①深林人不知 ②落花时节又逢君 ③野渡无人舟自横 ④有约不来过夜半
⑤将军百战死，壮士十年归 ⑥ 其夫呓语 ⑦诗经 离骚 7、略
三、现代文阅读（31 分）
（一）（8 分）
8、比喻 脾气暴躁 难以接近 9、耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以聆听大自
然的声音；树可以远离尘世的喧嚣和纷争 10、这是贝多芬在向客人描述自己：虽然遭受
耳聋的打击，但他的创作欲望却从来没有停止过，从未想过放弃自己的音乐事业。 11、
议论 音乐
（二）（10 分）
12、飞 落 站 啄 撞 逃 淘气调皮 13、第一次，大鸟一叫，小鸟立即就回去；第二次，
大鸟再三呼唤，才回去。说明小鸟逐渐对我产生了依赖和信任。
14、蹦到我杯子上，俯下头喝茶。用小红嘴啄我的笔尖。落在我肩头睡着了。 15、略
（三）羊的悲壮（13 分）
16、①效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽或葬身车底
②拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡。 羊的血肉之躯 火车
③它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群
本性，即便是用生命作代价也在所不惜 17、沮丧 18、义犬 烈马
19、头羊反复用犄角去撞火车 因为牧羊人的鞭打而愤怒 20、B
四、文言文阅读
（一）狼（10 分）
21、聊斋志异 蒲松龄 22、 通“只” 闭着 突然 像狗似的 23、B
24、禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。
（二）
25、养 实在，的确 26、（1）指小狼（2）主人（3）狼 27、阴险狡诈 28、对主人
不识狼的阴险本性表示嘲讽。
附加题
一、B A B A
二、5、海内存知己，天涯若比邻 6、《哈姆雷特》《王子复仇记》，《奥赛罗》，《李尔王》
《麦克白》 7、《西厢记》 8、林黛玉 9、张飞
三、10、①③代考试，②④代纳粟。四个“如此”表达了对卖官者言而无信的不满和自己追
悔莫及的心情。
四、
11、不受重用
12、认为韩信是奇才，天下无双；可以帮助刘邦争天下。是一个识才、惜才、重才的人。
13、汉高祖刘邦
听记材料
缓解出行难贵在相互理解
开展缓解中心城区“出行难”、改善交通环境系列行动，是市委、市政府顺应民意，深
入实施“解难创优”，解决群众反映迫切问题的重大决策。这对于保障人民群众生命财产安
全，建设“平安宁波”，创建文明城市，构建和谐社会，都具有重要意义。
近几年来，随着社会车辆剧增，中心城区“出行难”已成为影响市民正常工作生活的突
出问题。摩托车、残疾人营运机动车、人力三轮车充斥街头路面，不但运输效率低、性能外
观差、安全隐患大，还扰乱正常的交通秩序，影响城市的社会稳定，损害城市的文明形象。
广大市民对此早有意见，要求解决这些问题的呼声十分强烈。我市已成为全省惟一一个没有
实行“三车”整治的城市。在这样的背景下，我市经过多年酝酿，慎重考虑，借鉴其他同类
城市的做法，作出整治“三车”的决定，就是顺理成章的事。
整治“三车”，必须让车主和其他社会成员的利益尽可能地得到协调和兼顾。“三车”的
存在，固然有利于一部分人就业和生活，但对整个社会来说是弊大利小；在交通日趋拥堵的
情况下，如果这些车主只顾自己利益，不管交通拥挤、事故增多的问题，就是对他人利益和
社会整体利益的一种侵害。当然，为了整体的利益而完全不顾他们的实际困难，也是对他们
利益的一种损害。这两种办法，都难以产生和谐。令人欣喜的是，我市在整治“三车”时，
体现出人文关怀和公平原则，出台的方案充分考虑了车主的生活困难和财产损失，给以相应
的补偿，注重从根本上解决弱势群体的就业生活出路。这样的决策，既顺应了绝大多数市民
要求缓解“出行难”的愿望，也兼顾了车主们的利益，相信必定会得到包括车主在内的广大
市民的理解和支持。
在整治“三车”过程中，需要我们每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切
实承担起自己的社会责任。社会各方都应热情关心帮助弱势群体，为他们的就业、生活创造
条件；作为弱势群体的一方，也应关心支持全市的经济发展，只有环境改善了，社会发展了，
才能为他们提供更有力的帮助。我们相信，在各级各部门依法操作、有情操作下，在广大车
主的积极配合下，我市整治“三车”的工作一定会取得圆满成功。
七年级下册语文试卷
一、 积累运用：（26 分）
1、下列加点词语完全正确的一项是：（ ）（2 分）
A 倜傥．（tǎng） 秕．谷（bǐ） 撺．掇（cuān） 气冲斗．牛（dǒu ）
B 祈．祷（qǐ） 赫．然（hè） 元勋．（xūn ） 迥．乎不同（jiǒng ）
C 亘古（gèn） 厌恶．（wù） 喧．闹（xuān） 热情澎湃．（bài ）
D 重荷．（hè） 木屐．（jī） 默契．（qiè ） 慷慨淋漓．（lí ）
2、下列各组词语字形完全正确的一项是（ ）（2 分）
A、气势磅礴 来势凶凶 荒草萋萋 惊涛澎湃
B、浩浩荡荡 炯乎不同 杂乱无章 鲜为人知
C、人声鼎沸 九曲连环 亦复如是 家喻户晓
D、鞠躬尽瘁 妇儒皆知 惹人注目 一拍即合
3、下列下点的字解释有误的一项是（ ）（2 分）
⑴仰之弥．高（更加） 谰语．．：没有根据的话
⑵气冲斗牛．．：（星宿名，泛指天空） 义愤填膺．：肚子
⑶踌躇．．：犹豫 鲜．为人知：少
⑷警报迭．起：（屡次） 沥．尽心血：（滴）
4、下列说法有误的一项是（ ）（2 分）
⑴《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹，
表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的
献身精神。
⑵《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，
以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。
⑶《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热
爱大自然、热爱生活的思想感情。
⑷《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内
心世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。
5、根据课文内容填空：（8 分）
⑴有诗云：“卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句
是： ， 。
⑵夜发清溪向三峡， 。
⑶现在却常是忧郁。 ，一切都将会过去；而那过
去了的 ， 。
⑷卒之为众人， 。
6、下列一段话有三处语病，找出来并修改。（3 分）
现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视
培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学
文化知识，还要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老
师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。
①句的修改：
②句的修改：
③句的修改：
7、名著阅读（2 分）
《水浒》中叙述了好汉“ 大闹野猪林”，“ 逼上梁山”
的故事。（填人名）
8、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，
到白云湖怎么走？ 老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺
公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这
人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’
呀！”（3 分）
（1）老大爷的话外之意是什么？
（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
二、阅读理解：（44 分）
（一）人格——最高的学位（10 分）
白岩松
⑴很多很多年以前，有一位学大提琴的年轻人去向本世纪最伟大的大提琴家
卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？
⑵卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的
人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后成为一名优秀的大提琴家。
⑶听到这个故事的时候，我还年少，老人回答时所透露出的含义我还理解不
多，后来随着采访中接触的人越来越多，这个回答就在我脑海中越印越深。
⑷在采访北大教授季羡林的时候，我听到一个关于他的真实的故事。有一年
的秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在
太累了，就把包放在路边，这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己
看一下包，而自己则轻装去办理手续。老人爽快地答应了。近一个小时过去了，
学子归来，老人还在尽只尽责地看守。谢过老人，两人分别。
⑸几日后，在北大的开学典礼上，这位年轻的学子发现，主席台上就坐的北
大副校长季羡林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道这位学子当时是一种
怎样的心情，但我听到这个故事之后却强烈地感觉到，人格才是最高的学位。
⑹这之后我又在医院里采访了世纪老人冰心。我问先生，您现在是关心的是
什么？
⑺老人的回答简单而感人：是年老病人的状况。当时的冰心已接近自己人生
的终点，这位在“五四”爆发那一天开始走上文学创作之路的老人，心中对芸芸
众生的关爱之情历经 80 年的岁月而仍未老。
⑻历史虽然早已远我们而去，然而，当你有机会和经过“五四”或受过“五
四”影响的老人接触后，你就知道，历史和传统其实一直离我们很近。世纪老人
在陆续地离去，他们崇高的人格和高深的学问却一直在我们心中不老。
⑼前几天，我在北大又听到了关于季老的另一个故事，清新而感人。一批刚
走进校园的年轻人，相约去看季老，走到门口，却开始犹豫，他们怕冒失地打忧
了先生。最后决定，每人用竹五在季老家门口的土地上留下问候的话语，然后才
满意地离去。
⑽这该是多么美丽的一幅画面！离季老家不远，是北大的伯雅塔在未名湖中
留下的投影，而在季老家门口的问候语中是不是也有先生的人格魅力在学子心中
留下的投影呢？只是在生活中，这样的人格投影在我们心中还是太少。
⑾于是，我也更加知道了卡萨尔斯回答中所具有的深意。怎样才能成为一个
优秀的主持人呢？心中有个声音在回答： ，
， 。
⑿我知道，这条路很长，但我将执着地前行。
9．从全文来看，标题“人格——最高的学位”的含义是什么？（2 分）
10．展开合理想象，描述一下这位学子在开学典礼上面对季老时的心理活动。（2
分）
11．用简洁的语言分别概括直接描写季羡林和冰心两位老人的事。（4 分）
12．联系全文，仿照卡萨尔斯的回答，在第⑾段的横线上填写恰当的句子。（2
分）
（二）善良的种子（17 分）
朱成玉
①父亲常驻说，只要人帮人，世界上就没有穷人。
②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他
从来不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的
路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行 40 里回家。不知情的乡邻以为
父亲又是为了节约路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。
③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，
父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下 100 多块钱，他
没花，还午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是
买票的时候，他兜里的那张 100 元的票子被人瞄上了，再翻口袋的时候，那张
100 元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100 块钱不小的数目，可以买很多东
西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前
一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个人都像是
偷钱的人。
④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到车上有个女人声嘶力竭地尖
叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”
⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去
解了个手，就这这小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家里死了男人，里里
外外都靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里的人都纷纷对这个丢了
种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德人，他断了穷人家的活路。
⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的
人。
⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，
一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，
我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲所作所为，也
都纷纷打开袋子，往那人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，
仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人也不知说什么好，一个劲地要给父亲和乡
邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把就挺过去了。”
⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经
历的创痛。父亲也自始自终没有向人说出自己的钱被偷了。
⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口
袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，
皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。
⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。
⑾这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈
善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳
光明媚，花团锦簇。
13、根据选文的行文思路，用简洁的语言概括文章的主要情节。（3 分）
父亲是有名的“抠王”→（ ）
→“女人”的种子被偷→（ ）→
（ ）。
14、父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（2 分）
15、第③段和第⑩段两个画线语句矛盾吗？为什么？结合父亲不同的心境简
要说说。（3 分）
16、选文哪句话具体阐释了标题“善良的种子”的深刻含义？（2 分）
17、选文第 2 段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？（2 分）
18、仔细揣摩下面句子中加点词语，结合全文，说说好在哪里。（2 分）
他认得，皱皱巴巴．．．．的，那上面还有他的体温．．．．呢。
19、你如何看待文中父亲的行为？请联系现实谈谈你的认识。（3 分）
（三）孙权劝学（17 分）
初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤
岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自
以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，
非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜
蒙母，结友而别。
20、本文选自 ，这是一部由司马光主持编篡的 通
史。本文注重以 来表现人物。（3 分）
21、给文中加点字注音。（2 分）
⑴孰．若孤（ ） ⑵邪．（ ）⑶遂．拜蒙母（ ）⑷即更．刮目
相看（ ）
22、指出下列加点字的古今异义。（4 分）
⑴治．经：古义： 今义：
⑵见往事．．耳：古义： 今义：
23、翻译句子（4 分）
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！
⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
24、文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？（2 分）
25、鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？（2 分）
三、写作（30 分）：
从下面两个文题中任选一题写作文。
（一）阅读下面材料，根据要求作文。
美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的价格》的文章，指出如果母亲的日
常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。母亲们做这些工作，做得细腻，做
得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了，眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。
子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。
其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简
单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。
请用“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 500 字的文章。
要求：⑴文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。
⑵文中不出现真实的校名，人名，否则会扣分。
（二）请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。
（提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的
心、无私的爱……）
要求：文体自定。不少于 500 字。不得出现真实的校名、人名。
七年级下册语文期末试卷附参考答案
学好语文，首先要养成良好习惯，好习惯使你收益终身，语文的功底来自日
常积累，我们应该时时不忘积累，好，检验一下我们的日常积累。
一、积累与运用（27 分）
1.按照提示默写古诗文（8 分）
（1） ，青草池塘处处蛙。
（2） ，何人不起故园情。
（3）正是江南好风景，_ 。
（4）独怜幽草涧边生， 。
（5）赵翼的《论诗》中，表明代代都有影响后世的人才的两句诗是：
________________________，_____________________。
（6）《木兰诗》中，写木兰功绩之大受奖之多的句子是：
________________________，_____________________。
2.下列字形和注音全对的一项是（ ）（2 分）
A.蓦然 mò 真谛 dì 迫不急待
B.嗔视 chēn 告磬 qìng 毛骨悚然
C.砭骨 biān 吞噬 shì 忧心忡忡
D.羁绊 jī 行辈 háng 语无轮次
3.下列加点词语使用正确的一项是（ ） （2 分）
A.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。
B.一个同学一下课就追问老师的问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，
有的说是不耻下问。
C. 7.1 级强震让玉树县结古镇成为重灾区，那里到处都是倒塌的房屋，少数站立
的楼房也都有明显的裂横，所见一片狼藉，让初到当地的专家叹为观止。
D.看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不
感到义愤填膺。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分）
A.为了搞好工作，我们要虚心接受并广泛征求群众意见。
B.在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。
C.我不得不承认我确实是做错了。
D.专家告诫：观看日食时要有防护措施，不能用眼睛直接观看，以免不要灼伤眼
睛。
5.给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）（2 分）
①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上
②绿阴下是一间小小柴房
③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣
④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁
⑤窗前一片浓浓的绿阴
A.③⑤④②① B.⑤④②③① C.③⑤②④①
D.⑤②④①③
6.从下面材料中，你得到了什么启示？（2 分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不详鸟”，然而它是益鸟。
蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。
启示：_____________________________________________。
7.名著阅读。（3 分）
互联网上的论坛是网民发表感言的地方。现在，有个文学论坛准备向大家征集“我
最喜欢的名著”阅读感言，请你从下列名著中选取一篇，写上几句感言。（注意：
不一定要在句式上模仿示例，关键在于谈出自己的真实感受。）
名著：《钢铁是怎样炼成的》《童年》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《水浒传》
《安徒生童话》《伊索寓言》
示例：初读《骆驼祥子》，觉得故事好玩：再读，看到了祥子挣扎的痛苦，看到
了他在困苦 中走向堕落的无奈。我的理解在加深，对祥子的同情和怜悯也
在加深。我真想走进小说，帮他一把。
名著：
感言：
8.根据要求完成下列题目。(6 分)
一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也
是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高学钢笔
字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿
照下面的示例写出一项，并说明活动的目的。
示例：
项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。（2 分）
项目：
目的：
（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的
氛围，请你拟写一条宣传标语。（2 分）
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_____________________________________________________________________
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(3)你在硬笔书法比赛中获得了一等奖。在颁奖典礼上，面对着全校师生，你要
发表一番感言。（要求:50 个字左右）（2 分）
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二、文言阅读（15 分）
（一）阅读古诗，回答问题。（4 分）
田 家
欧阳修
绿桑高下映平川，赛罢田神①笑语喧。
林外鸣鸠②春雨歇，屋头初日杏花繁。
注释：①赛田神：是指古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。②鸠：一种
小鸟。
:9.诗中描写农村生机勃勃的兴旺景象是（1 分）
10.这首诗描绘了一幅 图画。（1 分）
11.这首诗表现了诗人这样的情怀？（2 分）
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（二）文言文阅读。（11 分）
廉 颇 思 赵
赵师数困于秦。赵王思复得①廉颇②，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇
尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁③之。廉颇见使者，一饭斗米，肉十
斤，被甲上马，以示尚可用。使者还报曰：“廉将军虽老，尚善饭；然与臣坐，
顷之三遗矢④矣。”赵王以为老，遂不召。
（《史记·廉颇蔺相如列传》）
［注释］①复得：再起用。②廉颇：赵国的大将。③毁：诽谤，说坏话。④矢：
通“屎”。
12.给下面句子划分节奏。（只划一处）（1 分）
廉 颇 之 仇 郭 开 多 与 使 者 金
13.解释下面句中加点的词。（4 分）
①赵师数困于秦 ②赵王使使者视廉颇尚可用否
③多与使者金 ④使者还报曰
14.下面句中没有通假字的一项是( )（2 分）
A．顷之三遗矢矣 B．被甲上马
C．使者还报曰 D．孤岂欲卿治经为博士邪
15.从文中哪几句话可以看出廉颇高度的爱国主义精神?（2 分）
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16.选文中的赵王是个什么样的国君?（2 分）
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三、现代文阅读。（28 分）
（一）（15 分）
帽子的故事
镇上有个小女孩叫安娜。上一年级的时候，医生从她的身体里查出了一个肿
瘤，被确诊为癌。于是，手术、化疗、住院，小安娜为此受尽了磨难，待病情稳
定下来，又去上学。小安娜很懂事，学习也很刻苦，她还不知道自己的病有多严
重，所以仍一如既往，活泼快乐。但因为大剂量的化疗，使她那头漂亮的头发全
部掉光了，这让小安娜非常痛苦，一个小女孩光着头去上课多难堪啊！为此，妈
妈给她买了顶帽子，天天不离头顶。但是，天气不冷，同学们都没戴帽子，她一
个人戴着帽子，反而显得抢眼。
班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化疗
结束返校前，她向全班同学郑重宣布：“同学们，我们学校是个很有特色的地方，
我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须截一顶
自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好！”
安娜来上学了，一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光闪烁了。
但她太爱读书了，还是让妈妈陪着她，勇敢地走进了校园，走进了教室。
安娜敏感地发现，班上的每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在
这一片晃动的帽子中，安娜的帽子反而显得土气，毫不起眼了。所以，谁也不注
意她的帽子了，她反而觉得同学们的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起来。
从那以后，安娜上学没有了心理障碍，和同学们玩得很开心。日子一天天过
去了，有些同学忘了戴帽子，有些同学还戴着。大家都不在意安娜戴帽子是因为
没有头发，安娜自己竟然也忘记了自己头上戴着帽子 ……
善良的人总有善良的举动，这位富有爱心的女教师的小小举措，化解的只是
一个孩子的痛苦和尴尬，但意义之大已超过了伟人的功绩。
17.解释下列句中括号中的词 （2 分）
（1）一个小女孩光着头去上课多（难堪）啊！难堪：
（2）她一个人带着帽子，反而显得（抢眼）。抢眼：
18.第 2 段中班主任郑重宣布同学们必须戴帽子上学。她对帽子有什么要求？并
请你猜测一下老师这样做有什么用意。（3 分）
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19.文章 3 段中写安娜上学，“一走进校园，她摸了摸自己头上的帽子，就有泪光
闪烁了”。这一描写反映了他怎样的心情？（2 分）
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20.根据文意，写出文章第⑤段末省略号所省略的内容。（2 分）
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21.读了这篇文章，你是否喜欢文中的女老师？对这位女老师你有怎样的评价？
（2 分）
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22.请根据文章内容，在文章最后的横线上发表自己的议论。(4 分）
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（二）（13 分）
月光下的探访
李汉荣
今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚，斜
坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，
斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊！
我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘，石头都被月色
整理成一派柔和，蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧，这时候
曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫
子的唧唧夜话，说的是生存的焦虑、饥饿的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快
乐旅行？在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们
自己的方式撰写着种族的史记？我真想向它们问候，看看它们的衣食住行，既然
有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小，那么
脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常
识提醒我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土
地和温良的月光会关照这些与世无争的孩子的。这么一想我心里的牵挂和怜悯就
释然了。
我继续前行，我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无
限地做着短促的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它
们是在研究月光与露水相遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料？
我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，
好像只叫了半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声
叹息咽了下去——我惊叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏
着我们不能知晓的智慧。想想吧，它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过、
超越过那么多的事物，它们肯定从大自然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走
进林子，看见一棵树上挂着一个鸟巢。我踮起脚尖发现这是一个空巢，几根树枝
一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的居所了，然而就是它庇
护了注定要飞上天空的羽毛。那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复排练。而此
时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的月光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。
如果人真有来生，我希望我来生只是一只阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几粒
露水就是一顿好午餐，然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干
净，飞上天空，不弄脏一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，
我就回到我树上的窝——我简单的卧室兼书房——因为在夜深的时候，我也要读
书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。
23.本文是一片构思新奇，富有想象力的散文。作者在月夜探访哪些对象？表达
了一种什么感情？（3 分）
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24.概括第一段段意，并说说它在文中的作用。（3 分）
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25.（1）赏析句子。(2 分)
斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有
声有色，斜斜着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊!
_____________________________________________________________________
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（2）品味句子的含义。（2 分）
在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、劳作着、歌唱着，在用它们自己的方
式撰写着种族的史记。
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26．一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说产生这种奇想的
原因。(3 分)
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四、作文。（50 分）
我没想到我如此__________（浮躁 虚荣 坚强 幸运 依赖父母……）
要求：
1.结合个人生活经历，将题目补充完整;
2.文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当的运用描写、抒情等表达方式，
写出真情实感；
3.字数在 600 字左右；
别让胜利冲昏头脑，为确保万无一失，老师请你在交卷之前仔细检查一下，
有没有漏做、答错，请记住:老师不喜欢马大哈。
参考答案
一、1．（1）黄梅 时节家家雨 （2）此夜曲中闻折柳 （3）落花时节又
逢君
（4） 上有黄鹂深树鸣 （5）江山代有才人出，各领风骚数百年
（6）策勋十二转，赏赐百千强
2．C 3．D 4．C 5．D
6．看人不能只看外表，应注重心灵。
7．略
8．（1）硬笔书法讲座 目的：了解硬笔书法的知识，明确硬笔书法的意义。 或
名家硬笔书法作品鉴赏 目的：欣赏和借鉴硬笔书法作品，激发练字兴趣。
（2）示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。 示例二：写漂亮字，做优秀人。
（3）略。（符合语境，语言得体，内容相关即可）
二、
(一)9．屋头初日杏花繁 （1 分） 10．春光明敏、欣欣向荣的“农家欢乐图”（1
分）
11．对田园生活的热爱和赞美。（2 分）
（二）12．廉颇之仇郭开多｜与使者金 (1 分)
13．①军队 ②派 ③给予;④返回 （4 分）
15．廉颇见使者,一饭斗米,肉十斤,被甲上马,以示尚可用（2 分）
16．是一个只听信一面之词，昏庸无能的国君。（2 分）
三、（一）17．难堪:难为情。抢眼：引人注目； 显眼。
18．答：“每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子上学，而且要越新奇越好”，这
是老师的要求。老是这样是为了使安娜不会因为只有自己带着帽子来上课，被同
学用异样的眼光看而痛苦和尴尬。
19．答：这一描写反映了安娜害怕和复杂的心情。
20．安娜竟然也站起身和身边的朋友愉快的聊了起来，脸上不再有着往日治疗时
的忧伤和担心。她常常和同学们一块儿开心的学习、玩耍，老师和父母看了都笑
了。21．答：喜欢。这位女老师是一位善良的老师 ，有着助人为乐的品质。
22．世间凡有善良和爱的光芒普照，就会有温暖，有希望。对付死亡和疾病，战
胜痛苦和不幸，善良和爱心的力量绝对胜过任何特效药。
（二）23．蝈蝈、虫子、蝴蝶、夜鸟、鸟巢； 热爱大自然，亲近大自然
24.描写南山上白瀑流泻似的月色。为下文“我”的探访提供了一个如诗如画的环
境。
25.（1）A．运用比喻和拟人手法，形象生动，富有诗意；B．以动写静(动静结
合)
（2）在自然界，有着许多同人一样的生灵，它们同人类一样地劳作和生活，延
续着自己的种族。这种认识，表达了作者对生命的爱怜和赞叹。
26.作者感受到了自然界弱小生灵的伟大。或者：作者感受到自然世界的美妙，
神奇。（如果学生答到作者想远离尘世和名利，寻找自由飞翔的空间。也可）
四、略
人教版七年级下册语文期末试卷附参考答案
一、字词题（8 分）。
1、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）(2 分）
A、确凿．záo 门槛．kǎn 嗔．视 chēn 锋芒毕露．lù
B、哺育（pǔ） 祈．祷 qí 荒谬． miù 戛．然而止 jiá
C、炽．痛 chì 嫉．妒 jí 剽．悍 biāo 叱咤．风云 zhà
D、窥伺． sì 炽热 (zhì) 怂．恿 sǒng 怏怏．．不乐 yàng
★2、下列每组词语中各有一个错别字，请先用横线标出，然后改正在方格内。（4 分）
A、大名鼎鼎 鞠躬尽瘁 相得益章 忧心忡忡
B、回环曲折 略胜一畴 眼花缭乱 妇孺皆知
C、 一拍既合 义愤填膺 孜孜不倦 姗姗来迟
D、慷慨淋漓 呕尽心血 语无伦次 勇往直前
★3、下列加点词语解释有误的一项是（ )（2 分）
A、收敛．（收拢） 亘古．．（远古） 粲然．．（笑容灿烂的样子） 锲．而不舍（刻）
B、骊歌．．（告别的歌）冗杂．．（繁杂） 遒劲．．（雄健有力） 兀兀．．穷年（劳苦的样子）
A B C D
C、吞噬．．（吞食） 粲然．．（愉快的样子） 苍穹．．（天空） 迥．乎不同（差得远）
D、弥高．．（更高） 谰语．．（没有根据的话）娴熟．．（熟练）杂乱无章．（条理）
二、积累与运用（13 分）
4、下列表述有误．．的一项是（ ）（2 分）
A．《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。小说中的小英子就是作者林海音。
B．英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。
C．《夸父逐日》是出自《山海经》的一个神话故事。
D．在《安塞腰鼓》中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。
5、填空。（9 分）
①“ ，明月来相照。” （唐 王维《竹里馆》）
②“正是江南好风景， 。” （唐 杜甫《江南逢李龟年》）
③“春潮带雨晚来急， 。” （唐 韦应物《滁州西涧》）
④“ ，闲敲棋子落灯花。” （南宋 赵师秀《约客》）
⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， ”。
⑥ “遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸， 。”（林嗣环《口技》）
⑦诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”原来指的是《 》中
的“国风”和屈原的《 》。
6、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐
书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。
（2 分）
三、现代文阅读（31 分）
（一）（8 分）
（1）客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你
们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇
敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听
不见的。”
（2）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
（3）客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解
您真实的好灵魂。”
（4）看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！
人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我
将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，
我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
（5）贝多芬神往地说：
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
（6）他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
（7）贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
（8）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和
烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
7、（1）段中画线句运用了 修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多
芬的？（2 分）
8、第（5）段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好……”？（2 分）
9、你怎样理解（6）段中画线的贝多芬说的那句话？（2 分）
10、第（8）段中运用的表达方式是 ，其中所提到的“永恒”你认为指什么？（2
分）
（二）（10 分）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会
儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟
着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，
然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东
西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”
响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂
了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也
不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动
滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只
一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给
胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
11、第一段细腻地刻画了小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的？写出了
小鸟怎样的特点？（2 分）
12、文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3 分）
13、“我”“默默享受着这小家伙亲近的情意”，文段中哪些地方体现出这小家伙对“我”的
亲近？（写出一处即可）（2 分）
14、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境
界，我们应该做些什么？（3 分）
（三）羊的悲壮（13 分）
盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始
梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一
派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。
那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有
群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们
犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火
车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳
姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竟相效仿，
结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒
险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接
二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。
它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，
即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中
眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静
而又悲壮。
牧羊汉从万般（jǔ sàng） 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的
头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾
着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，
翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉
身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次
发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。
我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具
有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是
人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚
和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。
15、在画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：
①“血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（1 分）
②“以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。（3 分）
③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2 分）
16、（1 分）根据拼音写汉字：（jǔ sàng）：
17、（2 分）选择括号内的词语填入横线上： 犬 马
（备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛）
18、第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回
答，不超过 12 个字）（1 分）你怎样理解头羊的这种行为？（2 分）
19、第四段中“潘”用引号表示（ ）（1 分）
A．强调 B．特定称谓 C．引用
四、文言文阅读（18 分）
（一）狼（10 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而
两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛
担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又
数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
20、《狼》选自《 》，作者是清代的 （人名）。（2 分）
21、解释下列句中的加点字。（4 分）
①止．有剩骨： ②目似瞑．：
③屠暴．起： ④其一犬．坐于前：
22、下列加点字意思相同的一项是（ ）（2 分）
A．恐前后受其敌． 盖以诱敌．
B．从．先人还家 一狼仍从．
C．意．将隧入以攻其后也 意．暇甚
D．宾客意少．舒 少．时，一狼径去
23、翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2 分）
（二）狼子野心（8 分）
[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其．为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如
前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心
矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶？
注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。
24、解释下列句中的加点字。（2 分）
①与家犬杂畜． ②信．不诬哉
25、指出下面的“其”各指代什么：（3 分）
（1）竟忘其．为狼： （2）将啮其．喉： （3）乃杀而取其．革：
26、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的 的特点。（1 分）
27、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）（2
分）
五、作文题（30 分）
请以“ 之乐”为题，写一篇文章。
要求：⑴请将题目补充完整；
⑵文体自选（除诗歌外）；
⑶不少于 500 字
答案：
三、字词题
1、C 2、章——彰 畴——筹 唯——维 急——及 3、C
积累与运用
4、A 5、①深林人不知 ②落花时节又逢君 ③野渡无人舟自横 ④有约不来过夜半
⑤将军百战死，壮士十年归 ⑥ 其夫呓语 ⑦诗经 离骚 6、略
三、现代文阅读（31 分）
（一）（8 分）
7、比喻 脾气暴躁 难以接近 8、耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以聆听大自
然的声音；树可以远离尘世的喧嚣和纷争 9、这是贝多芬在向客人描述自己：虽然遭受耳
聋的打击，但他的创作欲望却从来没有停止过，从未想过放弃自己的音乐事业。 10、议
论 音乐
（二）（10 分）
11、飞 落 站 啄 撞 逃 淘气调皮 12、第一次，大鸟一叫，小鸟立即就回去；第二次，
大鸟再三呼唤，才回去。说明小鸟逐渐对我产生了依赖和信任。
13、蹦到我杯子上，俯下头喝茶。用小红嘴啄我的笔尖。落在我肩头睡着了。 14、略
（三）羊的悲壮（13 分）
15、①效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽或葬身车底
②拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡。 羊的血肉之躯 火车
③它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群
本性，即便是用生命作代价也在所不惜 16、沮丧 17、义犬 烈马
18、头羊反复用犄角去撞火车 因为牧羊人的鞭打而愤怒 19、B
四、文言文阅读
（一）狼（10 分）
20、聊斋志异 蒲松龄 21、 通“只” 闭着 突然 像狗似的 22、B
23、禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。
（二）
24、养 实在，的确 25、（1）指小狼（2）主人（3）狼 26、阴险狡诈 27、对主人
不识狼的阴险本性表示嘲讽。
七年级下册语文期末试卷附参考答案
一、古诗文默写。（8 分）
⑴《木兰诗》里描写边塞夜景的子：朔气传金柝，寒光照铁衣。
⑵有关黄河的诗句很多，请你默写出两句，并注明作者及出处。
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。作者：王之涣 ； 出处《凉州词》
⑶韦应物的《滁州西涧》诗中以飞转流动之势，表现作者悠闲、恬淡心情的句子
是: 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
7.名著阅读。(4 分)
法国有一位昆虫学家，一生专为昆虫写书，他是 法布尔（填人名）。他的《昆虫
记》被誉为“ 昆虫的史诗”，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情
趣。 把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模
二、积累与运用（13 分）
5、下列表述有误．．的一项是（ ）（2 分）
A．《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。小说中的小英子就是作者林海音。
B．英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。
C．《夸父逐日》是出自《山海经》的一个神话故事。
D．在《安塞腰鼓》中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。
6、填空。（9 分）
①“ ，明月来相照。” （唐 王维《竹里馆》）
②“正是江南好风景， 。” （唐 杜甫《江南逢李龟年》）
③“春潮带雨晚来急， 。” （唐 韦应物《滁州西涧》）
④“ ，闲敲棋子落灯花。” （南宋 赵师秀《约客》）
⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， ”。
⑥ “遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸， 。”（林嗣环《口技》）
⑦诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”原来指的是《 》中
的“国风”和屈原的《 》。
7、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐
书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。
（2 分）
三、现代文阅读（31 分）
（一）（8 分）
（1）客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你
们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇
敢……可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听
不见的。”
（2）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
（3）客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解
您真实的好灵魂。”
（4）看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！
人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我
将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，
我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
（5）贝多芬神往地说：
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
（6）他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
（7）贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
（8）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和
烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
8、（1）段中画线句运用了 修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多
芬的？（2 分）
9、第（5）段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好……”？（2 分）
10、你怎样理解（6）段中画线的贝多芬说的那句话？（2 分）
11、第（8）段中运用的表达方式是 ，其中所提到的“永恒”你认为指什么？（2
分）
（二）（10 分）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会
儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟
着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，
然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东
西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”
响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂
了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也
不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动
滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只
一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给
胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
12、第一段细腻地刻画了小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的？写出了
小鸟怎样的特点？（2 分）
14、文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3 分）
14、“我”“默默享受着这小家伙亲近的情意”，文段中哪些地方体现出这小家伙对“我”的
亲近？（写出一处即可）（2 分）
15、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境
界，我们应该做些什么？（3 分）
（三）羊的悲壮（13 分）
盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始
梧桐如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一
派生命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。
那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有
群羊正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们
犹如训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火
车滑行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳
姿、准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竟相效仿，
结果被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒
险，相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接
二连三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。
它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，
即便是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中
眼看惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静
而又悲壮。
牧羊汉从万般（jǔ sàng） 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的
头羊，它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾
着四周，惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，
翕动鼻孔喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉
身边，低头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次
发起攻击，屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。
我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具
有灵性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是
人们就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚
和追求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。
17、在画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：
①“血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（1 分）
②“以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。（3 分）
③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2 分）
17、（1 分）根据拼音写汉字：（jǔ sàng）：
18、（2 分）选择括号内的词语填入横线上： 犬 马
（备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛）
19、第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回
答，不超过 12 个字）（1 分）你怎样理解头羊的这种行为？（2 分）
20、第四段中“潘”用引号表示（ ）（1 分）
A．强调 B．特定称谓 C．引用
四、文言文阅读（18 分）
（一）狼（10 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而
两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛
担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又
数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
21、《狼》选自《 》，作者是清代的 （人名）。（2 分）
22、解释下列句中的加点字。（4 分）
①止．有剩骨： ②目似瞑．：
③屠暴．起： ④其一犬．坐于前：
23、下列加点字意思相同的一项是（ ）（2 分）
A．恐前后受其敌． 盖以诱敌．
B．从．先人还家 一狼仍从．
C．意．将隧入以攻其后也 意．暇甚
D．宾客意少．舒 少．时，一狼径去
24、翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2 分）
（二）狼子野心（8 分）
[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其．为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如
前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心
矣。兽不足道，此人何取而自贻③患耶？
注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”的意思。
25、解释下列句中的加点字。（2 分）
①与家犬杂畜． ②信．不诬哉
26、指出下面的“其”各指代什么：（3 分）
（1）竟忘其．为狼： （2）将啮其．喉： （3）乃杀而取其．革：
27、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的 的特点。（1 分）
28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）（2
分）
五、作文题（30 分）
请以“ 之乐”为题，写一篇文章。
要求：⑴请将题目补充完整；
⑵文体自选（除诗歌外）；
⑶不少于 500 字
附加题：
一、选择下列加点字的正确读音（2 分）
1、粗犷． A、kuàng B、guǎng （ ）
2、埋．怨 A、mán B、mái （ ）
3、泥淖． A、zhāo B、nào （ ）
4、奇葩 A、pā B、bā （ ）
二、填空（6 分）
5、描写爱情的诗句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”与哪一描写友情的诗句意旨相同？
6、说出莎士比亚著名的四大悲剧中的两部：《 》，《 》。
7、崔莺莺是什么作品中的人物？ 。
8、《红楼梦》判词中 “可叹停机德，堪怜咏絮才”的句子，后一句所指的人物是 。
9、《三国演义》中 （人名）被关羽称赞“百万军中取上将之首级如探囊取物般”。
三、阅读文段，回答问题。（4 分）
纳粟买监生
据明代沈德符的《万历野获编》记载：封建社会可以用钱买功名，有人纳粟买了个监
生。此人没有多少文化，不会作应试诗文，但后来还是要他考试，他拿了卷子，写道：
因怕如此①，所以如此②；仍要如此③，何苦如此④？
10、这四个“如此”各指代什么？它们表达了那人的什么心情？
四、阅读下面的文言文（8 分）
萧何追韩信
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，
即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居
一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”
上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，
诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天
下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何
曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：
“虽为将，信必不留。”曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素
慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具
礼，乃可耳。”王许也。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（选自《史记·淮阴候列传》
根据文段内容，请用自己的话回答下列问题。
11、韩信为什么要逃跑？（2 分）
12、从全文看，萧何追韩信的原因有哪些？（4 分）由此可以看出萧何是一个怎样的人？
（1 分）
13、文中的“王”指的是谁？ 。（1 分）
答案：
二、积累与运用
5、A 6、①深林人不知 ②落花时节又逢君 ③野渡无人舟自横 ④有约不来过夜半
⑤将军百战死，壮士十年归 ⑥ 其夫呓语 ⑦诗经 离骚 7、略
三、现代文阅读（31 分）
（一）（8 分）
8、比喻 脾气暴躁 难以接近 9、耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以聆听大自
然的声音；树可以远离尘世的喧嚣和纷争 10、这是贝多芬在向客人描述自己：虽然遭受
耳聋的打击，但他的创作欲望却从来没有停止过，从未想过放弃自己的音乐事业。 11、
议论 音乐
（二）（10 分）
12、飞 落 站 啄 撞 逃 淘气调皮 13、第一次，大鸟一叫，小鸟立即就回去；第二次，
大鸟再三呼唤，才回去。说明小鸟逐渐对我产生了依赖和信任。
14、蹦到我杯子上，俯下头喝茶。用小红嘴啄我的笔尖。落在我肩头睡着了。 15、略
（三）羊的悲壮（13 分）
16、①效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽或葬身车底
②拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡。 羊的血肉之躯 火车
③它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群
本性，即便是用生命作代价也在所不惜 17、沮丧 18、义犬 烈马
19、头羊反复用犄角去撞火车 因为牧羊人的鞭打而愤怒 20、B
四、文言文阅读
（一）狼（10 分）
21、聊斋志异 蒲松龄 22、 通“只” 闭着 突然 像狗似的 23、B
24、禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。
（二）
25、养 实在，的确 26、（1）指小狼（2）主人（3）狼 27、阴险狡诈 28、对主人
不识狼的阴险本性表示嘲讽。
附加题
一、B A B A
二、5、海内存知己，天涯若比邻 6、《哈姆雷特》《王子复仇记》，《奥赛罗》，《李尔王》
《麦克白》 7、《西厢记》 8、林黛玉 9、张飞
三、10、①③代考试，②④代纳粟。四个“如此”表达了对卖官者言而无信的不满和自己追
悔莫及的心情。
四、
11、不受重用
12、认为韩信是奇才，天下无双；可以帮助刘邦争天下。是一个识才、惜才、重才的人。
13、汉高祖刘邦
七年级语文下册期末考试附参考答案
一、听记题（略）
二、积累与运用（13 分）
5、下列表述有误的一项是（ ）（2 分）
A．《爸爸的花儿落了》选自小说《城南旧事》。小说中的小英子就是作者林海音。
B．英国作家笛福的《鲁滨孙漂流记》主要写的是鲁滨孙流落荒岛的一段生活经历。
C．《夸父逐日》是出自《山海经》的一个神话故事。
D．在《安塞腰鼓》中，作者刘成章带给我们一种来自黄土高原的气势和力量。
6、填空。（9 分）
①“ ，明月来相照。” （唐 王维《竹里馆》）
②“正是江南好风景， 。” （唐 杜甫《江南逢李龟年》）
③“春潮带雨晚来急， 。” （唐 韦应物《滁州西涧》）
④“ ，闲敲棋子落灯花。” （南宋 赵师秀《约客》）
⑤《木兰诗》中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， ”。
⑥ “遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸， 。”（林嗣环《口技》）
⑦诗句“江山代有才人出，各领风骚数百年”中的“风骚”原来指的是《 》中的“国
风”和屈原的《 》。
7、某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐
书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用一种修辞手法，如比喻、对偶等）。（2 分）
三、现代文阅读（31 分）
（一）（8 分）
（1）客人小心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟
敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严肃，但脸上浮现出善良的微笑，“你们很勇敢……
可是你们不容易了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”
（2）他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。
（3）客人在纸上写着：“我们要知道您的生平，把您的消息带给万千大众，使他们了解您真
实的好灵魂。”
（4）看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂！人家
都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个！在这里我孤零零地坐着，写我的音符——我将永
远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我
真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
（5）贝多芬神往地说：
“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
（6）他接着说：
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
（7）贝多芬激动而又沉郁的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
（8）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。
这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和
烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
8、（1）段中画线句运用了 修辞，从这句话中，你可以了解当时人们是怎样看待贝多
芬的？（2 分）
9、第（5）段中，为什么贝多芬说：“一株树也比一个人好……”？（2 分）
10、你怎样理解（6）段中画线的贝多芬说的那句话？（2 分）
11、第（8）段中运用的表达方式是 ，其中所提到的“永恒”你认为指什么？（2
分）
（二）（10 分）
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神
气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃
到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然
后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡
似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，
反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆
的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会
儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯
上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
12、第一段细腻地刻画了小鸟的动作，作者是通过哪些有表现力的动词来写小鸟的？写出了
小鸟怎样的特点？（2 分）
13、 文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？（3 分）
14、“我”“默默享受着这小家伙亲近的情意”，文段中哪些地方体现出这小家伙对“我”的
亲近？（写出一处即可）（2 分）
15、“信赖，往往创造出美好的境界。”在你看来，为了在人与自然、人与人之间创造这种境
界，我们应该做些什么？（3 分）
（三）羊的悲壮（13 分）
盛夏，新疆乌拉泊地区的西域风景足以使人流连神往。铁路、河流、国道和山路的原始梧桐
如彩带延绵交错，隐显于山岗土丘之间。偶尔伴随着牧歌和游动如云的羊群，更添了一派生
命的活力。然而在这幅令人陶醉的牧羊图中，我曾目睹过一场羊群所遭遇的悲剧。
那天，我搭乘厂里的卡车途经那个地段，恰遇一列火车与之并行，不多久便看到前方有群羊
正横越铁路，于是火车鸣笛警示减速慢行。面对驰近的巨龙，羊群没有丝毫慌乱，它们犹如
训练有素的队伍敏捷地分散到铁路的两旁，仍然悠闲自得地寻草觅食追逐嬉戏。正当火车滑
行而过时，有只山羊突然腾跃而起，眨眼就穿过了一节空挂的平板车皮，矫健优美的跳姿、
准确的时间差让人惊叹不已。这一跳引起了羊群的一阵骚动，跟着有好几只竟相效仿，结果
被后面的车厢撞得皮破肉绽，有的还葬身车底。血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险，
相反，平时温顺胆小的羊，此刻竟变得刚烈起来，它们无所畏惧视死如归，一字排开接二连
三地奔腾跳跃，不一会儿就形成了一片白色的激流，冲击着横在它们面前的庞然大物。它们
要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，即便
是用生命作代价也在所不惜。车厢被撞得“嘣咚”作响，听来沉闷而又震撼，无奈之中眼看
惨剧持续了三四分钟，火车停稳，走进现场仿佛置身于刚结束浴血搏斗的古战场，肃静而又
悲壮。
牧羊汉从万般（jǔ sàng） 中缓过神来。他挥起皮鞭去抽打那只一意孤行的头羊，
它正站在小土坡上，体态硕大健壮，除了眼眶有黑色如熊猫，通过白色长毛，它环顾着四周，
惊恐而不失骄傲。它任凭鞭子呼啸着在身上击起缕缕尘雾，倔强地摆动几下头部，翕动鼻孔
喷着粗气，用前蹄急躁不安地撅刨着泥土，活脱一匹袖珍烈马。忽然它绕过牧羊汉身边，低
头挺角向火车直扑过去，猛烈地碰撞使它翻滚倒地犄角断裂，它起身踉跄几步再次发起攻击，
屡次反复，最终摇晃着倒在路基的碎石上。眼前的情景使大家顿时目瞪口呆。
我看到过 犬、 马、憨牛、灵驴，这次又见识了羊的悲壮。我想，对许多具有灵
性的动物所作出的行动有时难以诠释甚至不可理喻，但又那么颇含寓意摄人心魄，于是人们
就创造出类似希腊神话中人面羊身的畜牧保护神“潘”这样的人物，来表达自己的崇尚和追
求，来祈祷六畜兴旺百姓安泰。
16、 在画线句“血的教训并没有阻止这种以卵击石的冒险”中：
①“血的教训”指的是什么？（用自己的语言概括回答）（1 分）
②“以卵击石”的意思是 ，其中“卵”在文中指 ，“石”指 。（3 分）
③为什么这血的教训没能阻止这种以卵击石的行为？（请用原文回答）（2 分）
17、（1 分）根据拼音写汉字：（jǔ sàng）：
18、（2 分）选择括号内的词语填入横线上： 犬 马
（备选词：骏、健、义、笨、乖、烈、老、猛）
19、第三段中“眼前的情景使大家顿时目瞪口呆”，“眼前的情景”指的是什么？（请概括回
答，不超过 12 个字）（1 分）你怎样理解头羊的这种行为？（2 分）
20、第四段中“潘”用引号表示（ ）（1 分）
A．强调 B．特定称谓 C．引用
四、文言文阅读（18 分）
（一）狼（10 分）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之
并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙
之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自
后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
21、《狼》选自《 》，作者是清代的 （人名）。（2 分）
22、解释下列句中的加点字。（4 分）
①止有剩骨： ②目似瞑：
③屠暴起： ④其一犬坐于前：
23、下列加点字意思相同的一项是（ ）（2 分）
A．恐前后受其敌 盖以诱敌
B．从先人还家 一狼仍从
C．意将隧入以攻其后也 意暇甚
D．宾客意少舒 少时，一狼径去
24、翻译：禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2 分）
（二）狼子野心（8 分）
[清]纪昀
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。
一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如前。
乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。
“狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸②耳，阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。
兽不足道，此人何取而自贻③患耶？
注：俟（sì）：等待。 遁逸：原指逃跑，这里有“隐藏”之意。贻（yí）：这里是“遗留”
的意思。
25、解释下列句中的加点字。（2 分）
①与家犬杂畜 ②信不诬哉
26、指出下面的“其”各指代什么：（3 分）
（1）竟忘其为狼： （2）将啮其喉： （3）乃杀而取其革：
27、“阳为亲昵，而阴怀不测”表现了狼的 的特点。（1 分）
28、文中划线句子除了对狼表示谴责以外，还表达了什么意思？（从主人方面来理解）（2
分）
五、作文题（30 分）
请以“ 之乐”为题，写一篇文章。
要求：⑴请将题目补充完整；
⑵文体自选（除诗歌外）；
⑶不少于 500 字
附加题：
一、选择下列加点字的正确读音（2 分）
1、粗犷 A、kuàng B、guǎng （ ）
2、埋怨 A、mán B、mái （ ）
3、泥淖 A、zhāo B、nào （ ）
4、奇葩 A、pā B、bā （ ）
二、填空（6 分）
5、描写爱情的诗句“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”与哪一描写友情的诗句意旨相同？
6、说出莎士比亚著名的四大悲剧中的两部：《 》，《 》。
7、崔莺莺是什么作品中的人物？ 。
8、《红楼梦》判词中 “可叹停机德，堪怜咏絮才”的句子，后一句所指的人物是 。
9、《三国演义》中 （人名）被关羽称赞“百万军中取上将之首级如探囊取物般”。
三、阅读文段，回答问题。（4 分）
纳粟买监生
据明代沈德符的《万历野获编》记载：封建社会可以用钱买功名，有人纳粟买了个监生。此
人没有多少文化，不会作应试诗文，但后来还是要他考试，他拿了卷子，写道：
因怕如此①，所以如此②；仍要如此③，何苦如此④？
10、这四个“如此”各指代什么？它们表达了那人的什么心情？
四、阅读下面的文言文（8 分）
萧何追韩信
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人。信度何等已数言上，上不我用，即
亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一
二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”
上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追，追信，
诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天
下，非信无所与计事者。顾王策安所决耳！”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何
曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：
“虽为将，信必不留。”曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素
慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具
礼，乃可耳。”王许也。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（选自《史记•淮阴候列传》
根据文段内容，请用自己的话回答下列问题。
11、韩信为什么要逃跑？（2 分）
12、从全文看，萧何追韩信的原因有哪些？（4 分）由此可以看出萧何是一个怎样的人？（1
分）
13、文中的“王”指的是谁？ 。（1 分）
答案：
一、 听记题
1、B 2、酝酿 借鉴 3、C 4、A
二、 积累与运用
5、A 6、①深林人不知 ②落花时节又逢君 ③野渡无人舟自横 ④有约不来过夜半
⑤将军百战死，壮士十年归 ⑥ 其夫呓语 ⑦诗经 离骚 7、略
三、现代文阅读（31 分）
（一）（8 分）
8、比喻 脾气暴躁 难以接近 9、耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以聆听大自
然的声音；树可以远离尘世的喧嚣和纷争 10、这是贝多芬在向客人描述自己：虽然遭受耳
聋的打击，但他的创作欲望却从来没有停止过，从未想过放弃自己的音乐事业。 11、议论
&n
12、飞 落 站 啄 撞 逃 淘气调皮 13、第一次，大鸟一叫，小鸟立即就回去；第二次，
大鸟再三呼唤，才回去。说明小鸟逐渐对我产生了依赖和信任。
14、蹦到我杯子上，俯下头喝茶。用小红嘴啄我的笔尖。落在我肩头睡着了。 15、略
（三）羊的悲壮（13 分）
16、①效仿头羊的山羊或撞得皮破肉绽或葬身车底
②拿蛋去碰石头，比喻不估计自己的力量，自取灭亡。 羊的血肉之躯 火车
③它们要抓住车厢之间一闪而逝的一线光明，跟上头羊，去服从与生俱有的强烈的从群本性，
即便是用生命作代价也在所不惜 17、沮丧 18、义犬 烈马
19、头羊反复用犄角去撞火车 因为牧羊人的鞭打而愤怒 20、B
四、文言文阅读
（一）狼（10 分）
21、聊斋志异 蒲松龄 22、 通“只” 闭着 突然 像狗似的 23、B
24、禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。
（二）
25、养 实在，的确 26、（1）指小狼（2）主人（3）狼 27、阴险狡诈 28、对主
人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
附加题
一、B A B A
二、5、海内存知己，天涯若比邻 6、《哈姆雷特》《王子复仇记》，《奥赛罗》，《李尔王》
《麦克白》 7、《西厢记》 8、林黛玉 9、张飞
三、10、①③代考试，②④代纳粟。四个“如此”表达了对卖官者言而无信的不满和自己追
悔莫及的心情。
四、
11、不受重用
12、认为韩信是奇才，天下无双；可以帮助刘邦争天下。是一个识才、惜才、重才的人。
13、汉高祖刘邦
听记材料
缓解出行难贵在相互理解
开展缓解中心城区“出行难”、改善交通环境系列行动，是市委、市政府顺应民意，深入实
施“解难创优”，解决群众反映迫切问题的重大决策。这对于保障人民群众生命财产安全，
建设“平安宁波”，创建文明城市，构建和谐社会，都具有重要意义。
近几年来，随着社会车辆剧增，中心城区“出行难”已成为影响市民正常工作生活的突
出问题。摩托车、残疾人营运机动车、人力三轮车充斥街头路面，不但运输效率低、性能外
观差、安全隐患大，还扰乱正常的交通秩序，影响城市的社会稳定，损害城市的文明形象。
广大市民对此早有意见，要求解决这些问题的呼声十分强烈。我市已成为全省惟一一个没有
实行“三车”整治的城市。在这样的背景下，我市经过多年酝酿，慎重考虑，借鉴其他同类
城市的做法，作出整治“三车”的决定，就是顺理成章的事。
整治“三车”，必须让车主和其他社会成员的利益尽可能地得到协调和兼顾。“三车”的
存在，固然有利于一部分人就业和生活，但对整个社会来说是弊大利小；在交通日趋拥堵的
情况下，如果这些车主只顾自己利益，不管交通拥挤、事故增多的问题，就是对他人利益和
社会整体利益的一种侵害。当然，为了整体的利益而完全不顾他们的实际困难，也是对他们
利益的一种损害。这两种办法，都难以产生和谐。令人欣喜的是，我市在整治“三车”时，
体现出人文关怀和公平原则，出台的方案充分考虑了车主的生活困难和财产损失，给以相应
的补偿，注重从根本上解决弱势群体的就业生活出路。这样的决策，既顺应了绝大多数市民
要求缓解“出行难”的愿望，也兼顾了车主们的利益，相信必定会得到包括车主在内的广大
市民的理解和支持。
在整治“三车”过程中，需要我们每个人进行换位思考，对他人对社会多一分理解，切
实承担起自己的社会责任。社会各方都应热情关心帮助弱势群体，为他们的就业、生活创造
条件；作为弱势群体的一方，也应关心支持全市的经济发展，只有环境改善了，社会发展了，
才能为他们提供更有力的帮助。我们相信，在各级各部门依法操作、有情操作下，在广大车
主的积极配合下，我市整治“三车”的工作一定会取得圆满成功。
七年级下册语文期末考试卷附参考答案
积累与运用（25 分）
一、按要求完成 1—8 题。（25 分）
1、下面词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）。（2 分）
A、菜畦．（wā） 澎湃．（pài） 嫉．（jì）妒 回环曲．（qǔ）折
B、彷．（páng）徨 磐．（pán）石 蓦．（mù）然 叱咤．（chà）风云
C、羸．（léi）弱 斫．（zhuó）痕 阴霾．（mái） 寒风砭．（biān）骨
D、眼睑．（jiǎn） 恍．（huáng）惚 抽搐．（chù） 满目疮．（cāng）痍
2、没有错别字的一组词语是（ ）。（2 分）
A、人声鼎沸 荒草凄凄 力挽狂澜 五彩斑斓
B、妇孺皆知 锲而不舍 浑身解数 挣脱羁绊
C、姗姗来迟 迫不急待 聊以自慰 勇往直前
D、生意葱茏 眼花瞭乱 叽叽喳喳 相得益彰
3、下面句子中加点词语的运用有错误的一项是（ ）。（2 分）
A、由于燃料告罄．．、食物耗尽，斯科特和他的队员们在南极探险的归途中悲壮覆没。
B、一个学年很快就过去了，我们该郑重其事．．．．地考虑一下暑期的生活安排。
C、张山很聪明，这道题老师才一指点，他就心会神凝．．．．了，一下子就得出了正确答案。
D、我们的球队已养精蓄锐．．．．多时了，在本轮锦标赛中可以挑战上届的冠军了。
4、默写古诗文。（10 分）
（1）赵翼《论诗》全诗。
论 诗
赵 翼
_______________，______________。
_______________，______________。
（2）_______________，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（3）《木兰诗》以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象，一句“_________，
关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上；一句“__________，对镜
帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。
（4）“歌以咏志，诗以传情”， 李白“_______________，何人不起
故 园 情 ” 表 现 的 是 浓 郁 深 沉 的 思 乡 思 亲 之 情 ； 杜 甫 “ 正 是 江 南 好 风 景 ，
_________”抒写的是时世凋敝、人生飘零的感慨之情，岑参“马上相逢无纸
笔，______________”表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情；韦应物
“春潮带雨晚来急，______________”传达出一种悠闲恬淡的心情；
赵师秀“有约不来过夜半，______________”表现的是作者含而不露
的寂寞心情。
5、请根据《童年》的内容选择正确答案填空，只要填序号。（2 分）
（1）阿廖沙在外祖母家结识的最要好的朋友是（ ），他后来被阿廖沙的外祖父撵走了。
A、小茨冈 B、“好事情” C、彼得伯伯 D、奥甫先尼科夫
（2）作品最后交代“我就走入了人间”，这句话的含义是（ ）。
A、我开始了正常人的生活 B、我参加了革命斗争
C、我融入到人民群众之中 D、我开始了新的生活
6、请根据《鲁滨孙漂流记》的内容选择正确答案填空，只要填序号。（2 分）
（1）鲁滨孙流落到荒岛上后，驯养的第一只动物是（ ）。
A、鹦鹉 B、狐狸 C、野兔 D、山羊
（2）鲁滨孙流落到荒岛上后，第一个跟他说话的是（ ）。
A、星期五 B、西班牙人 C、黑人 D、鹦鹉
7、下面对有关作品、作家的常识解说不正确的一项是（ ）。（2 分）
A、《李太白全集》收录的是唐代大诗人李白的诗歌作品。
B、《资治通鉴》是司马迁主持编纂的一部编年体通史。
C、《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄创作的一部短篇小说集。
D、莫泊桑是 19 世纪法国著名作家，代表作有《项链》《羊脂球》等。
8、下面是某校在开展“我也追星”综合性学习活动中对 360 名初中生“追星对象”的调查
统计扇形图，请根据这个“追星对象”的调查情况，回答后面的问题。（3 分）
（1）研究了图中的有关数据，你发现：
（2）看了这一统计结果，你的建议是：
阅读理解（35 分）
二、阅读下面文章，完成 9—13 题。（13 分）
偎依那座雪峰
很可能，你没有记住他的名字，但是，你应该记得他的那句名言——因为山在那里。
1924 年，他带着这句名言辞别英国，（A）不远万里来攀登那足以煮沸每一个登山者的
热血的珠穆朗玛峰。那一双脚或许就是为亲近珠峰而生的啊，它走了那么多年的路，每一步
都是为了缩短和珠峰的距离。（B）当眼睛带着十二万分的景仰热吻那座神奇的雪峰时，那冲
天的豪情甚至远远超越了 8848 米！
陪同他前往的是一个不会讲话的美丽影像——他妻子的照片。他有一个无比浪漫的计
划：将她的玉照置于峰顶。他要和生命中的一个挚爱共同分享另一个挚爱。然而，他却在雪
雾中失踪了。
1999 年，美国的埃里克·西蒙森率领一个探险队来攀登珠峰。在距顶峰仅 600 米远的
地 方，他们发现了他冰冻了 75 年的遗体。
所有的人都在默默揣测：他究竟有没有登上峰顶？在这个一伸手就可以轻易摘到的美梦
面前，他是微笑着化做冰雕的，还是忧伤地把一颗夙愿未了的心不情愿地交给了骤然降临的
死神？
西蒙森他们都记得那个无比浪漫的计划，他们开始竭力地找那张照片。但是，令他们万
分失望同时又令他们万分惊喜的是，那张照片竟不在他的身上！
谁都不愿猜想那照片有被弄丢的可能，大家宁愿相信他已经把照片放置到了他打算放置
的地方——他怎么舍得跟一生追慕的珠峰失之交臂？他怎么舍得眼睁睁看着一个允诺给爱
妻的誓言在即将兑现的时刻玉碎石飞？他不能啊——（C）就算是化做了冰雕，他也要设法
爬到顶峰去拥抱那亿万年的灼热的冰雪；就算是死神攫住了他的肢体，他也要委派灵魂把那
照片护送到离星月最近的地方。
就这样，他那个浪漫的计划有一个超越浪漫的结局——他本是想用妻子的玉照给珠峰
“增色”的，想不到他竟把自己也留下了。一个美丽的影像，一个真实的生命，他送给珠峰
的这两样礼物是太贵重太贵重了啊！
（D）即便他是抱憾而终，我们也有足够的理由相信——他的雄姿将永矗峰巅！
让我们再次重温他的那句名言——因为山在那里。
让我们永远记住他不朽的名字——乔治·马洛里。
9、本文以 为线索，组织材料，展开记叙、议论、抒情；首尾
以
相呼应，文章脉络清晰，结构严谨。（2 分）
10、文章第三段“他要和生命中的一个挚爱共同分享另一个挚爱”这句话中，“一个挚爱”
指什么？“另一个挚爱”指什么？（2 分）
一 个 挚 爱 ：
___
另 一 个 挚 爱 ：
___
11、文章第七段“但是，令他们万分失望同时又令他们万分惊喜的是，那张照片竟不在他
的身上！”这句话字面意思不合逻辑，但细细琢磨又并不矛盾，请对此加以解释。（2 分）
“ 万 分 失 望 ” 的 原 因 是 ：
____
“ 万 分 惊 喜 ” 的 原 因 是 ：
____
12、文章开头不提乔治·马洛里的名字，而放在结尾交待。这样写有什么好处？（3 分）
13、读书看报时，随手摘抄选录一些名言佳句（即语言精彩或内容精辟的语句），并写上
一点赏析点评（心得体会、感想评析），对加深理解和积累语言素材、丰富语感，都是大
有帮助的。请按要求完成下面的读书笔记。（4分）
【要求】①从文中画线的A、B、C、D四句话中任选一句抄录在“读书卡片”里；
②给你所抄录的这句话写上批注。
读书卡片
NO：123
篇名： 偎依那座雪峰 作者： 佚 名
出处： 《精品文萃》 类别： 散 文
（1）名言佳句：
（2）赏析点评：
三、阅读下面文章，完成 14—16 题。（12 分）
天鹅（节选）
布 封
天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性很相称。天鹅让看它的人赏心悦目，它到
哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。可以说，没有其
他任何动物能像它那样受人们如此钟爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多
的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。天鹅身姿俊美，形体
丰腴，容貌俏丽，色泽白洁；柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。总而言
之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认
为天鹅是爱情之鸟。古代神话还把天鹅说成天下第一美女的父亲。上述一切都证明这个风趣
而才气横溢的神话是合乎情理的。
我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第
一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。它那高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波
斩浪的船首；它宽广的腹部就像是船底；为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势
渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。它的尾巴是真正的舵，脚蹼就是船桨；它的大翅膀迎
风半张而鼓起，这就是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。
天鹅深知自己高贵，因而很自豪；又深知自己俊美，因而洁身自好。它似乎有意显示自
己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在
远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队
游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。
天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。它无
拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚
禁，它就不再停留并安居在那里。它随自己的意愿在水上到处浮游，或者上岸，或者离岸游
至湖心，或者是沿水边来到高岸下遮阴，钻进灯心草丛中，藏身在最僻静的港汊里；然后又
离开它的独处地，回到有人的地方，享受与人做伴的欢乐。天鹅似乎喜爱与人接触，它把我
们当作自己栖息地的主人与朋友，而不是统治者和暴君。
14、根据选文内容，概括出作者笔下“天鹅”所具备的四大优点。（4 分）
15、第一段中“这个风趣而才气横溢的神话”的内容是什么？（2 分）
16、从哪些方面可以看出天鹅热爱自由？（2 分）
17、在文中，作者把天鹅比作船，这样写有什么好处？（2 分）
18、第一段中“人人喜爱它，欢迎它，赞赏它”，这三句能任意调换位置吗？为什么？（2
分）
两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
19、请用“／”为下面句子标出朗读时的语意停顿。（2 分）
（1）日 初 出 大 如 车 盖（标一处）
（2）此 不 为 近 者 热 而 远 者 凉 乎（标两处）
20、结合语境解释词语。（4 分）
（1）孔子……问其故（故： ） （2）日始出时去人近（去： ）
（3）及其日中如探汤（汤： ） （4）孔子不能决也（决： ）
21、请把下面这句话翻译为现代汉语。（2 分）
原文：孰为汝多知乎？
译文：
22、阅读一篇文章，是可以从多种角度得到启示而有所感悟的。请说说你从“两小儿
辩日”的故事中得到了什么感悟？（任选一个角度）（2 分）
写作（40 分）
五、阅读下面文字，根据要求作文。
不知不觉中，一个学年就要过去了。我想，这一个学年，在你的学生生涯里或许是最不
寻常的——你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化或许使你快乐，使你兴
奋，使你充满信心；或许使你困惑，使你忧虑，使你不知所措。对生活的关注和思考会让你
觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓
励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶……
请把你上中学后最深切的感受告诉老师，请相信，你的快乐和成长是老师的期待，你的
苦恼和困难更是老师今后改进工作的努力方向。
23、作文题目：老师，我告诉您一件事
【要求】①先把题目工整地抄写在方格稿纸的第二行，正文从第四行开始书写；
②除诗歌外，不限文体；
③全文 600 字左右；
④文中不得写出真实的班级名和人名。
参考答案及评分标准
一、1、C 2、B 3、C 4、（1）（0．5×4＝2 分）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代
有才人出，各领风骚数百年。 （2）（1 分）夜发清溪向三峡 （3）（2 分）万里赴戎机 当窗理云鬓
（4）（5 分）此夜曲中闻折柳 落花时节又逢君 凭君传语报平安 野渡无人舟自横 闲敲棋子落灯花
5、（1）B （2）D 6、（1）D （2）D 7、B 8、(1)现在的初中生的“追星”有很大的盲目性，
多数以偶像派影视歌星为主（1 分，意思对即可），一些有真才实学的演艺人员以及对人类社会有过杰出贡
献的中外名人却遭受冷落（1 分，意思对即可）。 (2)需要我们的家长和老师的正确引导，否则他们当中
的一部分人有可能误入歧途。(1 分，意思对即可)
二、9、（1）乔治·马洛里的“浪漫计划” （2）乔治·马洛里的名言（或：因为山在那里） 10、
（1）一个挚爱：他的妻子 （2）另一挚爱：珠穆朗玛峰 11、（1）照片没在他身上，可能是照片被
弄丢了，乔治·马洛里没有实现自己美好的愿望。 （2）照片没在他身上，也可能是照片已被乔治·马
洛里安放在了珠峰之颠，他实现了自己美好的愿望。 12、开篇不提他的名字，制造了一种悬念，让人更
想知道他的名字，直到文章结尾才解开悬念，这样就会给读者留下更深的印象；（1 分）开篇不提他的名字，
通过“但是”一转，引导读者去关注他的那句名言，引导读者去欣赏乔治·马洛里的精神境界，这样就能
使读者对文章的主旨有了更深刻的理解。（2 分） 13、名言佳句（1 分），抄录无误即可得分；抄录中若
出现错别字、增字、漏字，则不给分。 赏析点评（3 分），开放性题目，无惟一答案，只要能紧扣文本，
言之成理，表述简明，即可得分。【参考示例 A】名言佳句：不远万里来攀登那足以煮沸每一个登山者的热
血的珠穆朗玛峰。 赏析点评：“不远万里”表现出了乔治·马洛里对珠峰的无限崇拜与实现理想的坚定
意志。“煮沸……热血”形象生动地写出了珠峰的巨大魅力，她是每一个登山者倾心钟情的“梦中情人”，
能让每一个登山者迸发出永恒的激情。 【参考示例 B】名言佳句：当眼睛带着十二万分的景仰热吻那座
神奇的雪峰时，那冲天的豪情甚至远远超越了 8848 米！ 赏析点评：“眼睛……热吻……”，形象生动地
表现出了乔治·马洛里仰望珠峰，心中充满的是无限的景仰之情。“远远超越了 8848 米”，给了“那冲天的
豪情” 一个直观的形象的注释。 【参考示例 C】名言佳句：就算是化做了冰雕，他也要设法爬到顶峰
去拥抱那亿万年的灼热的冰雪；就算是死神攫住了他的肢体，他也要委派灵魂把那照片护送到离星月最近
的地方。 赏析点评：两个“就算是……他也要……”，淋漓尽致地展现了乔治·马洛里对珠峰的热爱，
对爱情的忠贞，对理想的执着。读来令人回肠荡气，顿生景仰之情。 【参考示例 D】名言佳句：即便他
是抱憾而终，我们也有足够的理由相信——他的雄姿将永矗峰巅！ 赏析点评：他对珠峰倾注了强烈的追
慕之情，他对爱情充满了浪漫和执着的追求，他为实现自己的理想，表现了不屈不挠的献身精神；这就足
以让“他的雄姿将永矗峰巅！”
三、14、大意对即可得分：面目美丽、体态优雅（或：天生丽质）（1 分）；是水禽里的第一航行家（1
分）；气质高贵，动作温柔、流畅、优雅（1 分）；热爱自由（1 分）。 15、天鹅是天下第一美女的父亲。
16、它生活在无拘无束的湖沼水泊里，但它并不定居在那里，当它感到不自由，它就到处游荡，岸上水里
都可。 17、船是水上的行驶工具，是人们所熟悉的；在这里作者把天鹅的身体的各部分相对应地比作
船的各部分，就使人们很容易懂得天鹅所以能在水上轻捷自如地游动的道理。 18、不能。因为只有喜
爱它，才会欢迎它，进而赞赏它。这三者之间有着严谨的逐层递进的逻辑关系。（如果只答“不能”而没有
说明理由，不给分。）
四、19、（1）日初出／大如车盖（2）此不为／近者热／而远者凉乎 20、（1）原因 （2）距离 （3）
热水 （4）判断 21、谁说你见多识广呢？（问号漏写扣 0．5 分。） 22、本题可从多角度回答，
应允许学生畅所欲言，只要能紧扣文本，言之有理，即可得分。【参考示例 1】面对“两小儿辩日”，博
学多才的孔子都“不能决”，这充分说明了人的认识是很有限的，而知识却是无穷无尽的；因此，我们更
应该“学海无涯苦作舟”了。 【参考示例 2】孔子能正确对待两小儿提出的问题，“知之为知之，不知为
不知”，这种“实事求是”的学者风范，是天下莘莘学子的学习榜样。 【参考示例 3】两小儿“辩斗”半
天，却都不能说服对方，这是因为两小儿都只站在自己的角度看问题，而认识事物的角度不同，标准不同，
得出的结论自然也就不同了。如果两小儿能互换角度看问题，那就容易形成共识了。
五、23、请参考中考作文评分标准，建议以 30 分作为切入分。
七年级下册语文（人教版）期末试卷附参考答案
一、积累与运用（25 分）
1、根据拼音写汉字或给加线的汉字注音：（2 分）他虽然很瘦，但精神抖擞
（ ），目光 shēnsuì（ ），没有一点颓唐（ ）的
样子。我顿时感到 kùnjiǒng（ ）不安起来。2、下列句子中没有语病的是
（ ）
2、下列每组词语各有一个错别字，请用横线标出，然后改正在方格中 （2 分）
A、逞能 仰慕 相德益彰 石破天惊
B、无垠 巴望 家喻户晓 迫不急待
C、怪诞 静穆 永往直前 知足安命
D、冗杂 惬意 语无轮次 义愤填膺
3、结合语境，解释加点字有错误的是( ) （2 分）
A、这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 罕：稀少。
B、开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，
指困境。
C、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。 觑：看。
D、我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。
虞：料想；猜度。
4、不是句中加点词语近义词的是( ) （2 分）
A、然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学
B、女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨
C、老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半
大斑羚的蹄下。娴熟：熟练
D、它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉
妒
5、作品、作家、国籍完全正确的是( ) （2 分）
A、《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B、《最后一课》―莫泊桑―法国
C、《观舞记》―林海音―中国 D、《社戏》―鲁 迅―中国
6、默写。（10 分）
传承文化 A、名句积累（8 分）（1）曲径通幽处，__________________。（2）雨昏
青草湖边过，________________________。（3）谁怜一片影，_________________ 。
（4）移舟水槛差差绿,_________________________。（5）前事不忘， ________
____。（6）已是悬崖百丈冰，______________________。（7）《沁园春雪》中想象雪
后初晴美好景色的句子是________________________________。（8）《木兰诗》中描
写战场生活艰苦的句子是_______________________________________
7、仿写：（2 分）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻
的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下
一代开辟生存的道路；我喜欢_______________，因为____________________________，
________________________。
8、综合性学习。（共 4 分）
⑴在你阅读过的下列小说中，哪个人物给你的印象最深？请从小说主题、故事情节、人
物性格等任选一个角度简略说说理由。（60 字以内，2 分）
《童年》《鲁滨孙漂流记》
⑵请你写一段意思完整的话，介绍你所知道的当地节日风俗习惯。（不超过 150 字）（2
分）
二、阅读与理解（共 40 分）
（一）文言文阅读：（共 14 分）
阅读《伤仲永》，完成 9～12 小题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，
即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，
其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒
于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于
人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，
又不受之人，得为众人而已耶？
9、在横线上解释文中加点词语的意思：（共 4 分，各 1 分）
（1）世隶耕：______________________ （2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：___________________ （4）受之天：_____________________
10、下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3 分）
A、借旁近与之 夸父与日逐走
B、即书诗四句，并自为其名 不能名其一处也
C、又七年，还自扬州 屠自后断其股
D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
11、翻译文中画线的句子。（共 4 分，各 2 分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：______________________________________________________。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：______________________________________________________。
12、方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（3 分）
（二）阅读《斑羚飞渡》，完成 13～16 题。（共 14 分）
①就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意
性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，
半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也快速起跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵
身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一勾，也从悬崖上蹿跃出去；这
一老一少跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍高些，老斑羚角度
稍低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么，自杀也要老少结成对子，一对一
对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上
去！突然，一个我做梦都想不到的镜头出现了，老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从
最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚
略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙
飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就
像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠的身体奇迹般的再度升高。而老斑羚就像燃料
已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢
蹬下，像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，
高度也只有地面跳跃的一半，但足已够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻
巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。
②试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧
线。每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。
③山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。
没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心
想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，
从头到尾没有一只老斑羚调换位置。
④它们心甘情愿用生命为下一代搭起一条生存的道路。
⑤绝大部分老斑羚都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岸的山峰。只有．．
一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没能让小斑羚踩上自己的
背，一老一小一起坠进深渊。
⑥我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办
法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。
⑦我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的
舌头叫。
⑧最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是
偶数，恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石
飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的
彩虹一头连着伤心崖，一头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥。
⑨它走了上去，消失在一片灿烂中。
13．概括选文的内容。
14．将文中连续两次运用“目瞪口呆”，换成“赞不绝口”好不好？为什么？
15．前文写到彩虹，这里又写“那道绚丽的彩虹”，有什么用意？
16．文中惊心动魄的场面描写很是精彩，而⑥⑦两段则运用了________描写，它通过作
者的________，赞美了斑羚的精神。
17．文中老斑羚“示意性地咩了一声”的特殊含义是什么？
答：________________________________________________
18．画线句所表达的作用是什么？
答：________________________________________________
19．文中点明试跳成功的一句话是：________________________
20．这篇课文三处提到了彩虹，请将选文中两处描写彩虹的地方划出来，并指出这样描
写彩虹的意义。
21．用一个四字短语概括第①段的文段大意：________________
22．第③段中作者描写了自己的心理活动，其用意是什么？
23．设想一下，假如你是当时的狩猎者之一，看到斑羚飞渡的壮举，你会怎么想怎么做
呢？
（三）阅读《门边有个位置》，完成 24～27 题。（共 12 分）
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，
进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司
承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是
在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，
有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓
烈的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子
的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注
意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注
意。”
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一
个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，
流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心
情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。
进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心
照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆
地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这
个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在
意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声
惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方
便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，
竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人
留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）
24、从全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2 分）
25、引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3 分）
答：
26、为什么要写老人的话？（2 分）
答：
27、读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”
说些什么？（共 80 字左右）（5 分）
答：
三、作文（共 50 分）
在你的心中，有些东西总会让你难忘，或是让你珍惜、让你深思、让你感动。这是为什
么呢？请你选择一个角度，把在你心中留下印记的人、景或事件生动具体地描述下来。
要求：
1、写成一篇不少于 600 字的记叙文。
2、注意书写工整、清楚、准确。
参考答案
1、1、dǒusǒu 深邃 tuí táng 困窘
2、得、及、勇、伦
3、D
4、B
5、D
6、答案：、A 略 B（1）大闹天宫、略（2）湘妃泣竹
7、答案示例：我喜欢华南虎，因为在被困于铁笼内时，它仰天长啸，表达出不羁的灵
魂。评分标准：本题共 2 分。动物名称占 1 分，喜欢其理由占 1 分。（“理由”必须符合本段
文字的内涵——有了它。世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且带给人类深刻的启迪）
8、（1）答案示例：鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百
折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。 评分标准：本题共 2 分。小说人物名称占 1
分，从小说主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占 1 分。（“理由”部分；角度
明确而单一、字数符合要求各 1 分） （2）略
9、答案：（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 评分标准：本题共 4
分，每小题 1 分。
10、答案：C 评分标准：本题 2 分。
11、答案：（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看
的地方。 （2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 评分标准：本
题共 4 分，每小题各 2 分。（1）句意正确占 1 分，“就”、“文理”的翻译各占 0.5 分。（2）
句意正确占 1 分，省略的主语、“卒”各占 0.5 分。
12、答案：（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣） 后天受
教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重
要性） 评分标准：本题 3 分，每空 1 分。
（二）13．斑羚飞渡悲壮的场面（符合文义即可）。
14．不好，目瞪口呆从侧面准确写出了斑羚精神令人震惊。
15．前面主要是推动情节发展，为下文飞渡作铺垫，这里渲染了悲壮的气氛。
16．侧面 心理活动描写
17．回答此题要把老斑羚“示意性地咩了一声”拟人化来理解，所谓动物的语言，其含
义可以使我们理解为：孩子，准备好了吗？一定要踩着我的背飞过去！
18．文中画线的句子是一个设问句，一个感叹句，其作用是：以我认为的“绝对不可能”
反衬出斑羚的聪颖及伟大的献身精神。
19．上文第②段的首句“试跳成功。”是一个标志，即意味着从第①段中找。这样，很
容易就能看到第①段的末句，那么，这句话就是点明试跳成功的句子，即“瞬间，只见半大
斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。”
20．（1）“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设
起来的桥”，烘托了斑羚飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。
（2）“只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖，一
头连着对岸的山峰，像一座美丽的桥”，此处的描写渲染出了头羊自我牺牲的崇高之美。
21．斑羚飞渡（或试跳成功，成功飞渡等均可）。
22、作者对老斑羚是否会全体献身表示怀疑，但事实证明，老斑羚没有贪生怕死，由此
更突出作者对他们的敬意。
23、在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得
种群的生存机会。
（三）24、饮水机在门口摆放的位置 一个人内心里装着别人的地方 评分标准：本
题 2 分，每空 1 分。
25、答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子
说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善
解人意、富有同情心的人。 评分标准：本题 3 分，引用原文占 1 分，作分析占 1 分，由此
归纳出“我”的为人占 1 分。
26、①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：
你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。 评分标准：本题 2 分，答出任意两个要点
得 2 分，答出一个要点得 1 分。
27、答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：人应该有一颗体察别人难处的同情心。
作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，
不能再用苛刻的语言伤人心了！ 评分标准：本题 4 分。“感受”占 2 分，对“儿子”说的
话占 1 分，字数符合要求占 1 分。（“感受”只要符合文章的主旨即可；“对儿子说的话”应
该是积极方面的）
作文（略）
七年级下期末调研测试附参考答案
语 文 试 卷
A 卷（共 100 分）
第Ⅰ卷（选择题 共 18 分）
一、基础知识（共 9 分，每小题 3 分）
1．下面句子中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆．（fán）船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，
脸涨．（zhàng）得通红。
B．她只顾使出浑身解．（jiě）数，用她灵活熟．（shú）练的四肢五官，来讲说着印度古代
的优美的诗歌故事。
C．他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，迈着蹒跚．
（shān）的步履．（lǚ）。
D．它们在劳动中经常是披着鞍辔．（pèi）的；人家从来不解除它们的羁绊．（pàn），纵然是
在休息的时候。
2．下面句子没有错别字的一项是（ ）
A．老于旅途的人，走到平坦的地方，故是高高兴兴向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣
横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
B．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世
界立即变得亢奋了。
C．现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚
硬的冰雪荒原。
D．半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬一下，就像踏在一块跳板上，它在
空中再度起跳，下堕的身体奇迹般地再度升高。
3．结合课文内容，下面句中空白处应填入的一组词语是（ ）
（1）能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先 ！
（2）他们的身后是一片高粱地。他们 得就像那片高粱。
（3）它们甘心情愿用生命为下一代 一条生存的道路。
A．庆幸 朴素 开创 B．庆幸 朴实 开辟
C．高兴 朴素 开辟 D．高兴 朴实 开创
二、阅读下面文言文，完成 4～6 题。（共 9 分，每小题 3 分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，
百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许
声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有
百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先
走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
4．对下面句子中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A．又夹．百千求救声（夹：夹杂） B．曳．屋许许声（曳：推倒）
C．不能名．其一处也（名：说出） D．变色．离席（色：脸色）
5．下面句子中加点的“之”字与“中间力拉崩倒之．声”的“之”含义相同的一项是（ ）
A．不能称前时之．闻 B．大兄何见事之．晚乎
C．撤屏视之． D．两狼之．并驱如故
6．对上面文段分析不准确的一项是（ ）
A．第一段文字写口技者表演一场突然而至的大火灾的情形，以及宾客以假为真的神态、
动作。
B．第二段再次交代口技者“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”的道具，照应文章的开头，
表明口技者未添加任何道具，口技表演的确是“善”。
C．“虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也”
的议论，含蓄地表达了作者对口技者高超演技的赞美。
D．“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”是通过写听众的反应来衬
托口技表演者技艺的高超。
第Ⅱ卷（非选择题 共 82 分）
三、（共 10 分）
7．用现代汉语翻译第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子。（4 分）
（1）中间力拉崩倒之声。
译：
（2）两股战战，几欲先走。
译：
8．默写填空。（任选 6 句作答，共 6 分）
（1） ，关山度若飞。（《南北朝·木兰诗》）
（2）此夜曲中闻折柳， 。（唐·李白《春夜洛城闻笛》）
（3）深林人不知， 。（唐·王维《竹里馆》）
（4） ，野渡无人舟自横。（唐·韦应物《滁州西涧》）
（5） ，落花时节又逢君。（唐·杜甫《江南逢李龟年》）
（6） ，青草池塘处处蛙。（南宋·赵师秀《约客》）
（7）江山代有才人出， 。（清·赵翼《论诗》）
（8）假如生活欺骗了你， ， ！（俄国·普希金《假如生
活欺骗了你》）
得分 评卷人
四、阅读下面的文段，完成 9-13 题。（12 分）
夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片。只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华
和贡布三人匍匐在地上，依靠着星光和反照的雪光，辨认路途，每前进一步都要付出巨大的
努力。
夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影
在他们面前开始变得非常低矮了。
到达 8830 米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风
也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先开口说：
“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危
险。但是我们能后退吗?”
屈银华和贡布用斩钉截铁．．．．的语气异口同声．．．．地回答：“继续前进!”
他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的攀
登。
现在，他们每前进一步，就不得不停下来休息很长的时间。高山严重缺氧，他们感到眼
花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，
也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。
在越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，
终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座
座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，在他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找
不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路
攀上世界最高峰的创举。
9．用简明的语言概括上面文字的主要内容。（2 分）
主要内容：
10．下面句子中加点的“斩钉截铁”和“异口同声”各有什么表达作用？作者这样写的用意
是什么？（4 分）
得分 评卷人
屈银华和贡布用斩钉截铁．．．．的语气异口同声．．．．地回答：“继续前进!”
答：
11．三位登山队员在冲顶的过程中遇到的三个最大的困难是什么？他们是怎样战胜这些困难
的？（3 分）
答：
12．文段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（3 分）
答：
五、作文（60 分，两题任选一题）
13.(1)我们每个人都在爱的怀抱中成长。爱，让陌生的心灵靠近；爱，让沉寂的热情爆发；
爱，让无数双温暖的手编织动人的故事……只要心还在跳动，血还在流淌，我们就不会停止
对爱的追求，我们就会感受到深深的爱！
请以“献给 的爱”或“ 给我的爱”为题，写一篇 600 字以上的记叙
文。注意：文章中不能出现真实的人名、校名。
(2)“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一
切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇 600 字左右的记叙
文。注意：文章中不能出现真实的人名、校名。
得分 评卷人
200
400
500
600
700
800
B 卷（共 50 分）
一、诗歌鉴赏(4 分)
品读下面古代诗歌，完成 1～2 题。
逢入京使 岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
1．作者用什么修辞手法写自己“龙钟泪不干”？意在表达怎样的思想感情？(2 分)
答：
2.任选一个角度，赏析诗的后两句。(2 分)
答：
得分 评卷人
二、文言文阅读（12 分）
阅读下面课外文言文，完成后面的题目。
①羊子尝行路，得遗金一饼，还以与妻，妻曰：“妾闻志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟
来之食，况拾遗求利以污其行乎！”羊子大惭，乃捐①金于野，而远寻师学。
②一年来归，妻跪②问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰：
“此织生自蚕茧，成于机杼③。一丝而累④，以至于寸，累寸不已，遂成大匹。今若断斯⑤织
也，则捐失⑥成功，稽⑦度时日。夫子积学，当‘日知其所亡’以就懿⑧德；若中道而归，何
异断斯织乎⑨？”羊子感其言，复还终业。
节选自（后汉书·列女传〈乐羊子妻〉）
【注释】①捐：丢弃，舍弃。现在，此义仅保存在成语中，如“为国捐躯”。 ②“跪”：古人席地而
坐，跪时腰伸直，示敬之意。③成于机杼：（倒装句，今语要倒过来说），在织布机上织成。“机”，最早
就是指织布机。杼，机上的梭子。④一丝而累：一根丝一根丝的积累起来。⑤斯：此，这。⑥捐失：即失
去，这是两个近义词组成的双音词。捐，也有“失”义。⑦稽：迟延。⑧懿（yì）：美好（多指德行）。⑨
何异断斯织乎：（倒装句，要倒过来说）跟割断这块帛有什么不同。异：不同。
3．解释下列句中加点词的含义。（2 分）
（1）羊子尝行路，得遗．金一饼。 遗：
（2）妻乃引刀趋．机而言曰。 趋：
4．翻译下列句子。（4 分）
（1）久行怀思，无它异也。
【译文】
（2）羊子感其言，复还终业。
【译文】
5．第①段，乐羊子妻批评丈夫 的错误。为了说服丈夫，她引用了两
个典故，这两个典故是 和 。(3 分)
6．乐羊子妻所说的道理，对我们的学习有什么启示。（3 分）
答：
得分 评卷人
三、名著与现代文阅读（22 分）
(一) 名著阅读 (4分)
7．请在本学期课外阅读书目中任选一本（部），从作品特点和自己的阅读感受方面来向同学
介绍。
①书名：
②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选
取一点作简介)：
（2 分）
③自己的阅读感受：
（2 分）
（二）阅读下面的文章,完成 8～12 题。 (18分 )
回望钱学森
卞毓方
一天，炊事员对钱学森的儿子钱永刚讲，你爸爸是个有学问的人。他儿子听了觉得好笑，
心想，这事还用你说？炊事员不慌不忙，接着讲，你爸爸每次下楼吃饭，都穿得整整齐齐，
像出席正式场合，出来不穿拖鞋、背心。明白不，这是他看得起咱，尊重咱。钱学森的儿子
听罢一愣。从此就向父亲学习，每逢去餐厅吃饭，必穿戴得整整齐齐。
还有一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。
我说是欣赏，他眼中流露的正是这样的目光。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森
早期的手稿中遴选出来的。笔者拿过来翻了翻，与其说是手稿，莫如说是艺术品。无论中文、
英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，
中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，进而想
到他唯美的人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究
得分 评卷人
的手稿就累积了厚厚的一大摞，在工作进展到五百多页时，他的自我感觉是：“不满意！”直
到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而
觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”
回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时是好学生，但
每次考试也就八十多分；我考取上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试
成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名，第二等，这哪里像公众心目中的天
才？然而，事实就是事实，钱学森没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师
的从前和卓越、优异画等号。钱学森的这份自供，同时也纠正一个误区：一个人的成才与否，
跟考试成绩并不绝对成正比。
天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“有一天大早——
是个假日，感恩节或圣诞节——我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把
留声机开得特别响，还记得我听的是有个特别响亮的高潮的《时辰之舞》。乐曲高潮到一半
时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。我这才知道中国学生比犹太学生更用功。”
钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆：钱学森教学很认真，全心全意放在课程上，他希
望学生也付出相同的热忱学习，如果他们表现不如预期，他就会大发雷霆。有一次，他要求
麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算，麦克说：“我算了好一阵子，但到了午餐时间，我就
吃饭去了。回来的时候，他就在发脾气。他说：‘你这是什么样的科学家，算到一半竟敢跑
去吃中饭！’”
（选自《读者》2010 年第 2 期，有删改）
8．当炊事员对钱学森的儿子说他爸爸是个有学问的人时，他儿子觉得好笑，“心想，这事还
用你说？”显然，钱学森的儿子理解的“有学问的人”与炊事员所说的“有学问的人”不是
一回事。联系文章来看，炊事员所说的“有学问的人”是什么意思？（3 分）
答：
9．文章写钱学森学生时代的读书成绩有什么作用？（3 分）
答：
10．文章所写的都是一些小事，但是，从这些小事中我们可以看到钱学森高尚的品格和崇高
的境界。作者这样写，是用了一种什么表现手法？这些小事分别表现了钱学森哪些优秀品
质？（4 分）
答：
11．文章写钱学森，既有直接写他回顾学生时代的情况，也有别人对他的看法和回忆，这种
通过别人的看法和回忆来写钱学森叫什么描写？作者将钱学森的回顾和别人的看法、回忆结
合起来写，有什么作用？（4 分）
答：
12．钱学森曾经被选为感动中国人物。请你结合这篇文章，并联系下面的颁奖词，说说钱学
森的哪一种精神品质最值得我们学习。（4 分）
感动中国组委会授予钱学森的颁奖词：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最
轻。5 年归国路，10 年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，
留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
答：
四、语言运用（12 分）
13．根据下面的具体语境，说说画横线的句子所表达的深层意思。（4 分）
一次，德国大作曲家约翰内斯·勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家做客。席间，主人拿出
一瓶葡萄酒说：“尊敬的音乐家，请您品尝！这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯！”勃拉姆
斯尝了一口，微笑着说：“不错！不过，如果这是您酒中的勃拉姆斯，那么您最好还是把贝
多芬拿上来。”
得分 评卷人
深层意思：
14．模仿划横线的句子，在横线上补写一句与之句式相同且语意连贯的句子 （书名号内只
能填写课外读物）。
我爱读书，我经常在书的海洋里遨游。读《西游记》，我仿佛跟随孙悟空去西天取经，
领略了他斩妖除魔的高超本领。读《 》， ，
。
15．综合学习 （任选一题作答，4分）
（1）综合性学习让我们扩展了视野，增长了才干。在本学期六个主题活动中，请根据自
己参与活动最深入的一次综合性学习，写出下列内容。
主题名称：
活动中自己做得最出色的地方（如活动中的表现、资料积累上的发现或问题的探究等）
（2）请你为《青春心语集锦》一书设计一个封面，用自己的语言表述一下你的设计（如
富有创意的构图及寓意、漂亮的字体、图文的配合、色彩风格等）。
温馨提示：做完后，请认真检查，考出水平，考出风格！
**区 2010 年（春）七年级期末调研考试
语 文 试 卷
参考答案及评分标准
A 卷（100 分）
Ⅰ卷（18 分）
一、(共 9 分,每小题 3 分)
1．C（A 项“帆”应为 fān，B 项“解”应为 xiè，D 项“绊”应为 bàn）（3 分）
2．C（A 项“故”应为“固”， B 项“躁”应为“燥”，D 项“堕”应为“坠”）（3 分）
3．B（3 分）
二、 (共 9 分,每小题 3 分)
4．B（曳：拉）（3 分）
5．A（都是助词“的”的意思。B 项的“之”是代词，这样；C 项的“之”是代词，他，指
口技者；D 项的“之”是助词，作用是取消句子的独立性）（3 分）
6．C（议论明确地表达了作者的赞美）
Ⅱ卷（82 分）
三、（共10分)
7．（1）其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。（翻译意思准确即可得 2 分。未落实“间”和
“力拉”分别扣 0.5 分）（2）两腿直打哆嗦，几乎想要抢先跑了。（翻译意思准确即可得 2
分。未落实“股”“走”各扣 0.5 分）
8．（1）万里赴戎机（2）何人不起故园情（3）明月来相照（4）春潮带雨晚来急（5）正是
江南好风景（6）黄梅时节家家雨（7）各领风骚数百年（8）不要悲伤，不要心急（每句或
每题完全正确即可得 1 分，否则不计分。共 6 分）
四、阅读（共 12 分）
9．王富洲、屈银华、贡布三人在缺氧的情况个，终了登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人
类历史上的创举。（意思如此即可得 2 分）
10．“斩钉截铁”表明了说话语气的果断坚决。“异口同声”表明两人的说法完全一致。用这
两个词，强调了屈银华和贡布向主峰发起进攻的决心之大，意志之坚定。（答案意思如此即
可。第一问一点 1 分，第二问 2 分，共 4 分）
11．缺氧、寒冷和黑夜。靠意志、毅力、坚强的信念和崇高的献身精神。（第一问答对得 2
分；第二问意思如此即可得 1 分。共 3 分）
12．景物描写。表现了战胜困难，取得登峰胜利的喜悦之情、豪迈之情，体现了人类意志和
精神的伟大。（第一问 2 分，第二问 1 分，共 3 分。第二问意思如此即可）
五、13．（60 分）
评分标准参考中考要求（略）。
B 卷（50 分）
一、1．夸张（1 分） 表达了诗人对长安亲人的无限眷恋之情。（意思相近即可 1 分） 2．这
两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。
“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口
信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。（意思相近即可 2 分）
二、文言文阅读 (共12分)
3．（1）遗：丢失。（2）趋：快步走。
4．（1）长久出外，怀有思念之情，没有什么意外的事。
（2）羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。
5．行路拾遗 不饮盗泉之水 不食嗟来之食
6．略（通顺合理即可）
附参考译文：
乐羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金饼，拿回家把金子给了妻子。妻子说：
“我听说有志气的人不喝‘盗泉’的水，廉洁方正的人不接受他人傲慢侮辱地施舍的食物，
何况是捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子听后十分惭愧，就把金子扔
弃到野外，然后远远地出外拜师求学去了。
一年后乐羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故。羊子说：“出行在外久了，心中
想念家人，没有别的特殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道：“这些丝
织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。一根丝一根丝的积累起来，才达到一寸长，一寸
一寸地积累，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品，那就会丢弃成功的机会，
迟延荒废时光。您要积累学问，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，用来成就自己的美
德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，
又回去修完了自己的学业。
三、阅读 (共22分)
（一）名著阅读 (4分)
7．示例：略（评分说明：①书名不计分；②、③合符要求，言之成理，各计 2 分或酌情给
分）
（二）（共 18 分）
8．炊事员所说的“有学问的人”是有教养，懂礼节，尊重别人的人。（意思如此即可得 3
分）
9．写他的读书成绩是为了与他后来的成就作比较，说明钱学森是靠自己的勤奋刻苦取得成
功的。（意思如此即可。答出作比较得 1 分，答出具体作用得 2 分，共 3 分）
10．以小见大。这些小事分别表现了他尊重他人、在科学上严谨认真和在学习工作上的勤奋
刻苦。（第一问 1 分，第二问一点 1 分，共 3 分。本题共 4 分）
11．间接描写。直接描写和间接描写相结合，丰富了叙述的内容，使人物形象更加鲜活生动。
（第一问 1 分，第二问 3 分，共 4 分。第二问意思如此即可）
12．本题是开放性试题，可以从钱学森的爱国主义精神、严谨的治学精神、工作学习的勤奋
刻苦精神、不计个人得失的精神来谈，只要观点明确，叙述清楚，语句通顺即可得 4 分，其
余酌情给分。具体答案略。示例：他的爱国主义精神最值得我们学习。他放弃了在美国的优
厚的工作、生活条件，坚持回国，为中国的“两弹一星”事业作出了巨大贡献。
四、语言运用 (12分)
13．请拿出最好的酒。我不是最好的作曲家，最好的作曲家是贝多芬。（两层含义，一层 2
分，共 4 分）
14．示例：读《三国演义》，我如同追踪关云长过五关斩六将，陶醉于他驰骋疆场的威武雄
姿。
15．（1）（2 分） 写出活动主题 1 分，概括出色之处 2-3 分，（2）设计富有创意，语言表
达流畅者得 4 分；设计有想法，语言较流畅得 3 分；有设计，表达不够流畅清晰得 1-2 分。
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