2019-2020学年七年级语文上学期期中检测试题5 19页

‎2018-2019学年七年级语文上学期期中检测试题 本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷总分120分，考试时间150分钟。‎ 第Ⅰ卷　(选择题 共24分)‎ 一、基础·积累(每小题3分，共15分)‎ ‎1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )‎ A．镶嵌(xiānɡ) 肌肤(fū) 譬如(bǐ) 咄咄逼人(duō)‎ B．吝啬(lìnɡ) 煎熬(áo) 沉寂(jì) 花团锦簇(jǐn)‎ C．粼粼(línɡ) 桑椹(shèn) 蟋蟀(shuài) 倾盆大雨(qīnɡ)‎ D．锡箔(bó) 隐藏(cánɡ) 盔甲(kuī) 踉踉跄跄(qiànɡ)‎ ‎2．下列词语书写完全正确的一项是( )‎ A．喉咙　　脑髓　　菜畦　　人迹罕至 B．睫毛　　绣像　　珊湖　　饥肠辘辘 C．透彻　　腋下　　惭愧　　冥思暇想 D．委屈　　确凿　　贪婪　　人声顶沸 ‎3．下列加点的词语运用正确的一项是( )‎ A．我们班主任老师对工作特别认真负责，什么事都做得具体而微。‎ B．经过我的一再请求，叔叔终于把他那支生花妙笔送给我了。‎ C．在突如其来的灾难面前，我们中国人更要团结一心，众志成城，这样才能战胜困难。‎ D．李明讲了一个笑话，逗得全班同学忍俊不禁地哈哈大笑。‎ ‎4．下列句子没有语病的一项是( )‎ A．秋天的襄阳是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。‎ B．通过老师的讲解，使我找到了做这一类题的简便方法。‎ C．举行“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。‎ D．近日，政府出台了一系列政策防止交通意外不再发生。‎ ‎5．下列说法不正确的一项是( )‎ A．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，是儒家学派创始人。‎ B．寿镜吾是《从百草园到三味书屋》中三味书屋的先生，他方正、质朴、博学、严而不厉。‎ C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“‎ 不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。‎ D．“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”一句中，“济南”“秀气”分别是名词、动词。‎ 二、文言文阅读(每小题3分，共9分)‎ ‎【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎(选自《世说新语》)‎ ‎【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。‎ ‎(选自《后汉书·黄琬传》)‎ ‎【注释】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：一开始，刚刚。‎ ‎6．下列句中加点词的解释有误的一项是( )‎ A．俄而雪骤(急) B．未若柳絮因风起(趁、乘)‎ C．为魏郡太守(担任) D．即以其言应诏(应该)‎ ‎7．下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是( )‎ 例句：琼思其对而未知所况 A．俄而雪骤 B．黄琬幼而慧 C．学而不思则罔 D．而深奇爱之 ‎8．下面的分析有误的一项是( )‎ A．【甲】文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。‎ B．【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。‎ C．【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。‎ D．【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。‎ 第Ⅱ卷　(阅读·感悟 共56分)‎ 三、翻译、感悟，鉴赏、默写(17分)‎ ‎9．给下面句子划分节拍。(划两处)(2分)‎ 左将军王凝之妻也 ‎10．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)‎ ‎(1)撒盐空中差可拟。‎ ‎ ‎ ‎(2)何不言日食之余如月之初？‎ ‎ ‎ ‎11．诗歌鉴赏。(5分)‎ ‎【甲】　登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。‎ 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。‎ ‎【乙】　与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。‎ 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。‎ ‎(1)两诗都着一“望”字，它们所起作用有何不同？(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)两诗都写到了“山”，抒发的情感有何不同？(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12．根据提示，用作品原句填空。(6分)‎ ‎(1) ，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)‎ ‎(2)正是江南好风景， (杜甫《江南逢李龟年》)‎ ‎(3) ，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)‎ ‎(4)回乐烽前沙似雪， 。(李益《夜上受降城闻笛》)‎ ‎(5)“舟行碧波上，人在画中游”，王湾在《次北固山下》用“ ， ‎ ‎”两句为我们展现了一幅大江直流、波平浪静的开阔画面。‎ ‎(6)孔子教育我们学习和思考是缺一不可，相辅相成的，他说：“ ， 。”‎ 四、现代文阅读(29分)‎ ‎(一)(13分)‎ 难忘那一缕生命的馨香 ‎——怀念残疾人作家史铁生先生 ‎①‎2010年12月31日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。‎ ‎②史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是《我与地坛》，这篇散文我读得很慢很认真，前后读过三遍，这篇文章里，史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心路历程，他从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，“两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”他平静地回顾当初的心理挣扎，“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生……死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日……便决定活下去试试。为什么要活下去试试呢？好像仅仅是因为不甘心，机会难得，不试白不试，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，试一试不会额外再有什么损失。说不定倒有额外的好处呢，是不是？”他这样阐述自己最初的写作动机，“为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死，也就多少说得过去了。”他的写作状态近乎痴迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说……中了魔了，那时我完全是为了写作活着。”像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。《我与地坛》带给我们对生命的思考与生命价值的触动，是亲切而深刻真实的。‎ ‎③史先生说：“左右苍茫时，总得有条路走，这路又不能再用腿去蹚，便用笔去找。”于是他过上了“职业是生病，业余是写作”的生活，我对他的全部了解来源于他的文章。读《我的轮椅》后，我知道他身边有一位不离不弃的守候天使希米小姐。后来，略知他的生平，1951年出生于北京，16岁初中毕业，18‎ 岁响应号召去延安地区的清平湾下乡插队。21岁住进医院，从此双腿瘫痪再也没有站起来。28岁发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》，30岁患上严重的肾病，这样一位深受病痛折磨的人，却在病榻上写出了许多优秀作品——《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《命若琴弦》《病隙碎笔》《务虚笔记》等。由于多年来病痛缠身，史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问。《活着的事》《写作的事》《病隙碎笔》和《我的丁一之旅》无不深具哲思。‎ ‎④“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。”这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词，也是对他本人及其作品最真实最恰当的评价。‎ ‎⑤史铁生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦难酿成生命的馨香。那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者，他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人。从他的字里行间，我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿，倾听到崇高心灵的歌唱。“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。有一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。那一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。”2010年的最后一天，他走了，带着无数读者的眷恋与景仰。他永远在我们身边，那一缕生命的馨香，将继续温暖我们的心灵。‎ ‎13．试分析第①段中画线句子的表现手法及作用。(3分)‎ ‎ ‎ ‎14．请分析下面两句话在文中的含义。(4分)‎ ‎(1)我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。‎ ‎ ‎ ‎ (2)他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……‎ ‎ ‎ ‎15．依照文本，请分条概括出第⑤段中“那一缕生命的馨香”的具体内涵。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16．细读全文，联系拓展材料，回答问题。(3分)‎ ‎【材料】　生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限，从而感受幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。——史铁生《病隙碎笔》‎ 请谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启发，并结合文本具体分析。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二)(16分)‎ 父亲都是艺术家 孙道荣 作文本收上来了，他在昏暗的灯光下，一本本批改。这次的作文题目是《我的父亲》。‎ 他觉得，这些跟随打工的父母进城的孩子，事实上对于自己的父母了解并不多，而尤其让他担忧的是，有的孩子对自己农民工身份的父母，有一种自卑和轻视。他希望通过这篇作文，让孩子们对自己的父亲，有更多一点理解。‎ 一篇篇看下来，基本上都是写自己打工的父亲，怎么辛苦，如何劳累。这也难怪，民工子弟学校的家长，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的清洁工；不是忙于餐馆的服务员，就是奔走在楼道的送水工……‎ 又翻开一本，作文的标题让他眼前一亮，《我的艺术家爸爸》。艺术家？这怎么可能！在这所条件极其简陋的民工子弟学校，哪可能有艺术家的子女。本能的感觉是，这个孩子是虚荣心作怪，在编故事。‎ 他好奇地读下去。孩子写道：我的父亲有一个很大很大的工作室，这里堆满了大小、粗细、厚薄不一的木头和木板，空气里弥漫着木头的香味，地上到处都是卷曲的刨花，而刨花下面，是泥土般细碎的木屑，刨花就是这些木屑土上开出的花朵……‎ 难道孩子的父亲，真的是一个民间雕刻家？他止不住好奇，继续读下去。接下来，孩子笔锋一转：没错，我的爸爸是一个木匠，但在我的眼里，他就是一个艺术家。‎ 看到这里，他忍不住“扑哧”一声笑了，果然只是一个普通的木匠。‎ 再读下去，他的笑容凝固了。孩子写道爸爸是建筑工地上的一名普通木工，那些大楼里的很多木活，都是爸爸做的，他靠自己勤劳的汗水，养活了我们一家。爸爸虽然只是一个木匠，但他心灵手巧，木头在他的手下，仿佛都有了生命。刚搬到出租屋时，我们家一无所有，很多东西都是爸爸亲手做出来的，比如我做作业的桌子，就是爸爸用工地上废弃的边角料做的，其中的一条腿，竟然是用四截短木棍连接起来的，每个榫眼，都严丝合缝，咬合在一起，‎ 整张桌子，甚至都没用一根铁钉。‎ 孩子骄傲地写道，爸爸经常会带一两个小玩具回来，给我和妹妹，那都是他利用中午的休息时间，用碎木块做出来的。我12岁生日的时候，他给我做了一只木刻小公鸡，那是我的属相，至今挂在我的床头。有一次房东看见了，爱不释手，以为是从哪个精品店买的，他也属鸡。爸爸就也给他做了一个，还按照他们家每个人的属相，各做了一个木刻，现在都挂在房东家客厅的墙上。爸爸给我做过手枪，做过棋盘，做过文具盒，还帮我们学校修过桌椅呢。‎ 最后，孩子写道，爸爸是建筑工地的木工，我没有看过他在工地上做过的东西，但我想，那些住进大楼里的人，一定像我一样，使用过并喜欢上他做的东西。爸爸小时候穷，没读过几天书，不然的话，他一定会成为一个艺术家。不，在我的眼里，他现在就是一个艺术家，能让每一根木头说话，让每一片刨花唱歌的艺术家。‎ 他的眼睛湿润了。他觉得自己差一点误解了孩子。不知道为什么，他的眼前，突然浮现出自己父亲的影子。在他的眼里，自己的老父亲只是一个老实巴交的农民，一辈子没有离开过土地，一辈子没有离开过穷困的村庄。播种，锄草，捉虫，收获，日复一日，年复一年。他忽然想，在那么贫瘠的土地上，老父亲养育了自己，这是多么厚重的一件事啊。‎ 他想好了，就以孩子的这篇作文做范文，他要念给其他的孩子们听，并大声地告诉他们：你们的父亲是环卫工，是垃圾王，是泥水匠，但也是艺术家，因为他们创造了生活，养育了我们。而这又是多么了不起的一件事情！‎ ‎17．根据提示，概括“我”在读学生习作《我的艺术家爸爸》前后的心理变化过程。(3分)‎ ‎ ‎ ‎18．结合下面的句子，说说你在哪些词语中看到了一位怎样的父亲。(4分)‎ 比如我做作业的桌子，就是爸爸用工地上废弃的边角料做的，其中的一条腿，竟然是用四截短木棍连接起来的，每个榫眼，都严丝合缝，咬合在一起，整张桌子，甚至都没用一根铁钉。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19．品析下列句子在表达上的妙处。(3分)‎ 我的父亲有一个很大很大的工作室，这里堆满了大小、粗细、厚薄不一的木头和木板，空气里弥漫着木头的香味，地上到处都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般细碎的木屑，‎ 刨花就是木屑土上开出的花朵……‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20．为什么说“父亲都是艺术家”？(3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21．细读全文，联系拓展材料，说说作者写作此文的目的。(3分)‎ ‎【材料一】　在我眼里——农村人就像是艺术家，他们如雕塑家、画家等等一样，他们的农业作品更充满了价值。他们的衣着打扮，是他们工作环境的需要，就像任何职业装，是庄重和适当的。‎ ‎【材料二】　有一种农民，像我父亲他们，背井离乡，抛家弃子，在灯红酒绿、车水马龙的城市里，从事最卑微的工作，享受最低廉的工资，无论风雨，无论烈日，在那繁华的地方，他们挥汗如雨的背影是喧嚣人群中一道永远沉默的风景。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 五、语言综合运用(10分)‎ ‎22．(贺州中考)在下面横线处填写相应的作者或作品内容。(3分)‎ 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称________。‎ 这段文字出自 (作者)的 (作品)，石猴遂称 。‎ ‎23．观察右面黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎24．综合性学习。(5分)‎ 某校七(1)班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参与到中间来。‎ ‎(1)《艺术人生》主持人在采访毛岸青之子毛新宇时说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”就是这个看似平常的开场白，却引发了一场“家父风波”。节目播出后，有媒体对这个细节提出质疑，并在相关报道中称此为“严重口误”。你觉得主持人的话错在哪里？(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2)学校准备在阅览室立上告示牌，提醒大家保持阅览室的安静，请你帮忙设计一条告示语。(1分)‎ ‎ ‎ ‎ (3)十一期间，一景区迎来大批外地游客。假如你作为志愿者参加了对他们的接待工作。在景区，你看到一位游客正要往墙壁上刻字留念，你会怎样劝说他放弃这个念头？(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 第Ⅲ卷　(交流·表达 共40分)‎ 六、作文(40分)‎ ‎25．按要求从以下两题中任选一题作文。‎ ‎(1)请以下面一段文字作为开头，写一篇记叙文。‎ 教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响……‎ ‎(2)在我们的生活中，你一定见过各种各样的花开，看着艳丽的花朵在你的眼前绽放，你一定会有许多感悟，请以《________花开了》为题写一篇作文。‎ 写作要求：①若选题(2)，请先将题目补充完整；②表达你的真情实感，不少于600字；③不得出现真实的人名、地名或班级名；④字迹工整，卷面整洁。‎ 参考答案 本试卷分为Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷总分120分，考试时间150分钟。‎ 第Ⅰ卷　(选择题 共24分)‎ 一、基础·积累(每小题3分，共15分)‎ ‎1．下列加点字的注音完全正确的一项是( D )‎ A．镶嵌(xiānɡ) 肌肤(fū) 譬如(bǐ) 咄咄逼人(duō)‎ B．吝啬(lìnɡ) 煎熬(áo) 沉寂(jì) 花团锦簇(jǐn)‎ C．粼粼(línɡ) 桑椹(shèn) 蟋蟀(shuài) 倾盆大雨(qīnɡ)‎ D．锡箔(bó) 隐藏(cánɡ) 盔甲(kuī) 踉踉跄跄(qiànɡ)‎ ‎【点拨】A.譬(pì)如；B.吝(lìn)啬；C.粼(lín)。‎ ‎2．下列词语书写完全正确的一项是( A )‎ A．喉咙　　脑髓　　菜畦　　人迹罕至 B．睫毛　　绣像　　珊湖　　饥肠辘辘 C．透彻　　腋下　　惭愧　　冥思暇想 D．委屈　　确凿　　贪婪　　人声顶沸 ‎【点拨】B.湖—瑚；C.暇—遐；D.顶—鼎。‎ ‎3．下列加点的词语运用正确的一项是( C )‎ A．我们班主任老师对工作特别认真负责，什么事都做得具体而微。‎ B．经过我的一再请求，叔叔终于把他那支生花妙笔送给我了。‎ C．在突如其来的灾难面前，我们中国人更要团结一心，众志成城，这样才能战胜困难。‎ D．李明讲了一个笑话，逗得全班同学忍俊不禁地哈哈大笑。‎ ‎【点拨】A.“具体而微”指内容大体具备而形状或规模较小。此处应用“一丝不苟”；B.“生花妙笔”形容文笔好，善于写作。此处望文生义；D.“忍俊不禁”本来就是“忍不住笑出声”，用在这里，语意重复。‎ ‎4．下列句子没有语病的一项是( C )‎ A．秋天的襄阳是一个瓜果飘香、成熟丰收的季节。‎ B．通过老师的讲解，使我找到了做这一类题的简便方法。‎ C．举行“我读经典”系列阅读活动，对改善青少年阅读现状有着重要的意义。‎ D．近日，政府出台了一系列政策防止交通意外不再发生。‎ ‎【点拨】A.搭配不当，应为“襄阳的秋天是一个瓜果飘香，成熟丰收的季节”；B.成分残缺，删去“通过”或“使”；D.否定失当，删除“不”。‎ ‎5．下列说法不正确的一项是( D )‎ A．孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家，是儒家学派创始人。‎ B．寿镜吾是《从百草园到三味书屋》中三味书屋的先生，他方正、质朴、博学、严而不厉。‎ C．“而立”代称三十岁，“而立之年”指有所成就的年龄；“不惑”代称四十岁，“不惑之年”指遇事能明辨不疑的年龄。‎ D．“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”一句中，“济南”“秀气”分别是名词、动词。‎ 二、文言文阅读(每小题3分，共9分)‎ ‎【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。‎ ‎(选自《世说新语》)‎ ‎【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡②太守。建和③元年正月日食④，京师不见⑤而琼以状闻。太后诏⑥问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初⑦？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。‎ ‎(选自《后汉书·黄琬传》)‎ ‎【注释】①黄琬：东汉末大臣。②魏郡：古郡名。③建和：汉桓帝年号。建和元年为公元147年。④食：同“蚀”，侵蚀。⑤京师不见：京城里看不到那次日食的情况。⑥诏：皇帝的命令。⑦初：一开始，刚刚。‎ ‎6．下列句中加点词的解释有误的一项是( D )‎ A．俄而雪骤(急) B．未若柳絮因风起(趁、乘)‎ C．为魏郡太守(担任) D．即以其言应诏(应该)‎ ‎【点拨】“应”是“回答”的意思。‎ ‎7．下列句子中“而”的意义和用法与例句相同的一项是( C )‎ 例句：琼思其对而未知所况 A．俄而雪骤 B．黄琬幼而慧 C．学而不思则罔 D．而深奇爱之 ‎8．下面的分析有误的一项是( D )‎ A．【甲】文通过写谢家子弟咏雪的事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智。‎ B．【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。‎ C．【乙】文中的黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状，表现出他聪慧的才思。‎ D．【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬说的回答皇后，并更加喜爱他。‎ 第Ⅱ卷　(阅读·感悟 共56分)‎ 三、翻译、感悟，鉴赏、默写(17分)‎ ‎9．给下面句子划分节拍。(划两处)(2分)‎ 左将军/王凝之/妻也 ‎10．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)‎ ‎(1)撒盐空中差可拟。‎ ‎(白雪纷纷的样子)跟把盐撒到空中大体可以相比。‎ ‎(2)何不言日食之余如月之初？‎ 为什么不说日食剩下的像月初出来的样子。‎ ‎11．诗歌鉴赏。(5分)‎ ‎【甲】　登崖州城作 李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。‎ 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。‎ ‎【乙】　与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元 海畔尖山似剑铓，秋来处处割愁肠。‎ 若为化作身千亿，散向峰头望故乡。‎ ‎(1)两诗都着一“望”字，它们所起作用有何不同？(2分)‎ ‎【甲】诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念和向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。【乙】诗之“望”在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达出希望重回京城和怀念亲友的急切期待。‎ ‎(2)两诗都写到了“山”，抒发的情感有何不同？(3分)‎ ‎【甲】诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。【乙】诗曰“尖山似剑铓”，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。‎ ‎12．根据提示，用作品原句填空。(6分)‎ ‎(1)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)‎ ‎(2)正是江南好风景，落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)‎ ‎(3)遥怜故园菊，应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)‎ ‎(4)回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)‎ ‎(5)“舟行碧波上，人在画中游”，王湾在《次北固山下》用“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句为我们展现了一幅大江直流、波平浪静的开阔画面。‎ ‎(6)孔子教育我们学习和思考是缺一不可，相辅相成的，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”‎ 四、现代文阅读(29分)‎ ‎(一)(13分)‎ 难忘那一缕生命的馨香 ‎——怀念残疾人作家史铁生先生 ‎①‎2010年12月31日凌晨，著名作家史铁生因突发脑溢血抢救无效去世。消息传来时，新一轮的冷空气正席卷神州大地，瑟瑟寒风中，大片的雪花正在漫天飘飞，路旁的松树、冬青的枝叶也低垂着。‎ ‎②史先生是我最敬重的作家之一。读他的第一篇文章是《我与地坛》，这篇散文我读得很慢很认真，前后读过三遍，这篇文章里，史先生用平实的文字平静而低调地叙述自己的心路历程，他从自身出发，对存在的信念与生命的意义进行了深刻的剖析与思考，文中的母子情深令人动容。在文章里，他坦承当初的颓废与迷茫，“两条腿残废后的最初几年，找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。”他平静地回顾当初的心理挣扎，“我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生……死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日……便决定活下去试试。为什么要活下去试试呢？好像仅仅是因为不甘心，机会难得，不试白不试，腿反正是完了，一切仿佛都要完了，但死神很守信用，试一试不会额外再有什么损失。说不定倒有额外的好处呢，是不是？”他这样阐述自己最初的写作动机，“为了让那个躲在园子深处坐轮椅的人，有朝一日在别人眼里稍微有点光彩，在众人眼里也能有个位置，哪怕那时再去死，也就多少说得过去了。”他的写作状态近乎痴迷，“中了魔了，整天都在想哪一件事可以写，哪一个人可以让你写成小说……中了魔了，那时我完全是为了写作活着。”像一位邻家大哥把真实的心迹娓娓道来，把真切的心灵感悟与千万读者分享。《我与地坛》带给我们对生命的思考与生命价值的触动，‎ 是亲切而深刻真实的。‎ ‎③史先生说：“左右苍茫时，总得有条路走，这路又不能再用腿去蹚，便用笔去找。”于是他过上了“职业是生病，业余是写作”的生活，我对他的全部了解来源于他的文章。读《我的轮椅》后，我知道他身边有一位不离不弃的守候天使希米小姐。后来，略知他的生平，1951年出生于北京，16岁初中毕业，18岁响应号召去延安地区的清平湾下乡插队。21岁住进医院，从此双腿瘫痪再也没有站起来。28岁发表了第一篇小说《法学教授及其夫人》，30岁患上严重的肾病，这样一位深受病痛折磨的人，却在病榻上写出了许多优秀作品——《我的遥远的清平湾》《礼拜日》《命若琴弦》《病隙碎笔》《务虚笔记》等。由于多年来病痛缠身，史铁生的文学创作从自身经历出发，直面死亡，逐渐升华出对心灵的真正探索和诘问。《活着的事》《写作的事》《病隙碎笔》和《我的丁一之旅》无不深具哲思。‎ ‎④“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住于自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。”这是华语文学传媒大奖对年度杰出成就奖得主史铁生的授奖词，也是对他本人及其作品最真实最恰当的评价。‎ ‎⑤史铁生的一生，似辛勤的蜜蜂，默默地把生活的苦难酿成生命的馨香。那些充满睿智哲思的作品，影响了无数的读者，他不屈不挠迎接命运挑战的豁达态度，深深感染了数不清的人。从他的字里行间，我们看到了高尚灵魂的绝美舞姿，倾听到崇高心灵的歌唱。“太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。有一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。那一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。”2010年的最后一天，他走了，带着无数读者的眷恋与景仰。他永远在我们身边，那一缕生命的馨香，将继续温暖我们的心灵。‎ ‎13．试分析第①段中画线句子的表现手法及作用。(3分)‎ 这段文字运用景物描写(环境描写)，渲染了一种肃穆凝重的气氛，寄托了作者的哀思。‎ ‎14．请分析下面两句话在文中的含义。(4分)‎ ‎(1)我就摇了轮椅总是到地坛那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。‎ 史铁生为了避开现实世界的疾病给自己带来的迷茫、绝望、苦恼，到地坛去寻找生命的慰藉。‎ ‎(2)他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心……‎ 史铁生通过他充满睿智哲思的作品，照亮我们日益颓废的心灵世界，使人反省、振作。‎ ‎15．依照文本，请分条概括出第⑤段中“那一缕生命的馨香”的具体内涵。(3分)‎ ‎①与读者分享的真切的心灵感悟。②从自身经历出发，升华出的对心灵的真正探索与诘问。③追索人的价值和光辉。④豁达的人生态度。‎ ‎16．细读全文，联系拓展材料，回答问题。(3分)‎ ‎【材料】　生命就是这样一个过程，一个不断超越自身局限的过程，这就是命运，任何人都是一样，在这过程中我们遭遇痛苦、超越局限，从而感受幸福。所以一切人都是平等的，我们毫不特殊。——史铁生《病隙碎笔》‎ 请谈谈史铁生的人生经历与创作实践给你的人生启发，并结合文本具体分析。‎ ‎①人生难免遇到挫折，我们要有直面挫折的勇气。②我们不仅要有直面挫折的勇气，还要结合自身的情况去点亮别人的心灵。(举例要扣住这两点作答)‎ ‎(二)(16分)‎ 父亲都是艺术家 孙道荣 作文本收上来了，他在昏暗的灯光下，一本本批改。这次的作文题目是《我的父亲》。‎ 他觉得，这些跟随打工的父母进城的孩子，事实上对于自己的父母了解并不多，而尤其让他担忧的是，有的孩子对自己农民工身份的父母，有一种自卑和轻视。他希望通过这篇作文，让孩子们对自己的父亲，有更多一点理解。‎ 一篇篇看下来，基本上都是写自己打工的父亲，怎么辛苦，如何劳累。这也难怪，民工子弟学校的家长，不是工地上的泥水匠，就是烈日下的清洁工；不是忙于餐馆的服务员，就是奔走在楼道的送水工……‎ 又翻开一本，作文的标题让他眼前一亮，《我的艺术家爸爸》。艺术家？这怎么可能！在这所条件极其简陋的民工子弟学校，哪可能有艺术家的子女。本能的感觉是，这个孩子是虚荣心作怪，在编故事。‎ 他好奇地读下去。孩子写道：我的父亲有一个很大很大的工作室，这里堆满了大小、粗细、厚薄不一的木头和木板，空气里弥漫着木头的香味，地上到处都是卷曲的刨花，而刨花下面，是泥土般细碎的木屑，刨花就是这些木屑土上开出的花朵……‎ 难道孩子的父亲，真的是一个民间雕刻家？他止不住好奇，继续读下去。接下来，孩子笔锋一转：没错，我的爸爸是一个木匠，但在我的眼里，他就是一个艺术家。‎ 看到这里，他忍不住“扑哧”一声笑了，果然只是一个普通的木匠。‎ 再读下去，他的笑容凝固了。孩子写道爸爸是建筑工地上的一名普通木工，那些大楼里的很多木活，都是爸爸做的，他靠自己勤劳的汗水，养活了我们一家。爸爸虽然只是一个木匠，但他心灵手巧，木头在他的手下，仿佛都有了生命。刚搬到出租屋时，我们家一无所有，很多东西都是爸爸亲手做出来的，比如我做作业的桌子，就是爸爸用工地上废弃的边角料做的，其中的一条腿，竟然是用四截短木棍连接起来的，每个榫眼，都严丝合缝，咬合在一起，整张桌子，甚至都没用一根铁钉。‎ 孩子骄傲地写道，爸爸经常会带一两个小玩具回来，给我和妹妹，那都是他利用中午的休息时间，用碎木块做出来的。我12岁生日的时候，他给我做了一只木刻小公鸡，那是我的属相，至今挂在我的床头。有一次房东看见了，爱不释手，以为是从哪个精品店买的，他也属鸡。爸爸就也给他做了一个，还按照他们家每个人的属相，各做了一个木刻，现在都挂在房东家客厅的墙上。爸爸给我做过手枪，做过棋盘，做过文具盒，还帮我们学校修过桌椅呢。‎ 最后，孩子写道，爸爸是建筑工地的木工，我没有看过他在工地上做过的东西，但我想，那些住进大楼里的人，一定像我一样，使用过并喜欢上他做的东西。爸爸小时候穷，没读过几天书，不然的话，他一定会成为一个艺术家。不，在我的眼里，他现在就是一个艺术家，能让每一根木头说话，让每一片刨花唱歌的艺术家。‎ 他的眼睛湿润了。他觉得自己差一点误解了孩子。不知道为什么，他的眼前，突然浮现出自己父亲的影子。在他的眼里，自己的老父亲只是一个老实巴交的农民，一辈子没有离开过土地，一辈子没有离开过穷困的村庄。播种，锄草，捉虫，收获，日复一日，年复一年。他忽然想，在那么贫瘠的土地上，老父亲养育了自己，这是多么厚重的一件事啊。‎ 他想好了，就以孩子的这篇作文做范文，他要念给其他的孩子们听，并大声地告诉他们：你们的父亲是环卫工，是垃圾王，是泥水匠，但也是艺术家，因为他们创造了生活，养育了我们。而这又是多么了不起的一件事情！‎ ‎17．根据提示，概括“我”在读学生习作《我的艺术家爸爸》前后的心理变化过程。(3分)‎ ‎①怀疑——②好奇——③得意——④感动(歉疚)‎ ‎18．结合下面的句子，说说你在哪些词语中看到了一位怎样的父亲。(4分)‎ 比如我做作业的桌子，就是爸爸用工地上废弃的边角料做的，其中的一条腿，竟然是用四截短木棍连接起来的，每个榫眼，都严丝合缝，咬合在一起，整张桌子，‎ 甚至都没用一根铁钉。‎ 爸爸“用工地上废弃的边角料”做桌子，且“严丝合缝”“没用一根铁钉”，让我们看到了一位勤劳、智慧的父亲。‎ ‎19．品析下列句子在表达上的妙处。(3分)‎ 我的父亲有一个很大很大的工作室，这里堆满了大小、粗细、厚薄不一的木头和木板，空气里弥漫着木头的香味，地上到处都是卷曲的刨花，而在刨花下面，是泥土般细碎的木屑，刨花就是木屑土上开出的花朵……‎ 这段文字描写的是父亲工作的场所，运用了比喻的修辞手法，字里行间流淌着一种自信、快乐之情，深深打动人心。‎ ‎20．为什么说“父亲都是艺术家”？(3分)‎ 因为每一位父亲都会像艺术家一样努力、勤奋地干好自己的本职工作。他们都在创造生活，精心养育下一代。‎ ‎21．细读全文，联系拓展材料，说说作者写作此文的目的。(3分)‎ ‎【材料一】　在我眼里——农村人就像是艺术家，他们如雕塑家、画家等等一样，他们的农业作品更充满了价值。他们的衣着打扮，是他们工作环境的需要，就像任何职业装，是庄重和适当的。‎ ‎【材料二】　有一种农民，像我父亲他们，背井离乡，抛家弃子，在灯红酒绿、车水马龙的城市里，从事最卑微的工作，享受最低廉的工资，无论风雨，无论烈日，在那繁华的地方，他们挥汗如雨的背影是喧嚣人群中一道永远沉默的风景。‎ 关注民工，关注民工子女教育，赞扬那位农民工父亲的伟大，希望所有的农民工子女都能敬重自己的父母，同时更希望全社会都来尊重农民工。‎ 五、语言综合运用(10分)‎ ‎22．(贺州中考)在下面横线处填写相应的作者或作品内容。(3分)‎ 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称________。‎ 这段文字出自吴承恩(作者)的《西游记》(作品)，石猴遂称美猴王。‎ ‎23．观察右面黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。(2分)‎ 示例一：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕，远处是数座钻出云雾的山峰。这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。而松树紧挨一方巨大的岩石，树干的下部隐入山石中，原来它能高驾于峰顶云端，源自其“咬定青山不放松”的意志和自强不息、进取向上的精神。这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。__示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。这幅画主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾落到了山巅。松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。‎ ‎24．综合性学习。(5分)‎ 某校七(1)班同学正在进行“漫游语文世界”的综合性学习，请你也参与到中间来。‎ ‎(1)《艺术人生》主持人在采访毛岸青之子毛新宇时说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”就是这个看似平常的开场白，却引发了一场“家父风波”。节目播出后，有媒体对这个细节提出质疑，并在相关报道中称此为“严重口误”。你觉得主持人的话错在哪里？(2分)‎ ‎“家父”指的是自己的父亲，而主持人是称呼毛新宇的父亲毛岸青，应该以“令尊”来称呼。‎ ‎(2)学校准备在阅览室立上告示牌，提醒大家保持阅览室的安静，请你帮忙设计一条告示语。(1分)‎ 心灵的沟通，不需要过多的语言。‎ ‎(3)十一期间，一景区迎来大批外地游客。假如你作为志愿者参加了对他们的接待工作。在景区，你看到一位游客正要往墙壁上刻字留念，你会怎样劝说他放弃这个念头？(2分)‎ 朋友，您好！爱护景区设施是每个游客义不容辞的责任，请留给景区一个清洁的环境，好吗？‎ 第Ⅲ卷　(交流·表达 共40分)‎ 六、作文(40分)‎ ‎25．按要求从以下两题中任选一题作文。‎ ‎(1)请以下面一段文字作为开头，写一篇记叙文。‎ 教室里，同学们正在专心听课，忽然一声闷响……‎ ‎(2)在我们的生活中，你一定见过各种各样的花开，看着艳丽的花朵在你的眼前绽放，你一定会有许多感悟，请以《________花开了》为题写一篇作文。‎ 写作要求：①若选题(2)，请先将题目补充完整；②表达你的真情实感，不少于600字；③不得出现真实的人名、地名或班级名；④字迹工整，卷面整洁。‎