七年级语文下册第一单元1邓稼先习题课件新人教版 31页

1　邓稼先 主题解说 本文是一篇回忆性散文，作者通过深情的回忆，表现了“‘两弹’元勋” 邓稼先不平凡的人生经历和对民族的伟大奉献，高度评价了邓稼先的人 格精神和爱国品质。 ◆重点突破 （1）师：作者为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？,生：课文把邓稼 先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神， 就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。” （2）师：在写邓稼先之前，为什么先概述我国一百多年来的历史？,生： 先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从 “任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是 对历史的发展产生巨大影响的历史人物，增强了出场人物的使命感。 zǎi xūn pánɡ xiǎn tuò zhòu yān xiè 啸 签 诵 孺 筹 奠 挚 铤 2．下列各组词语书写完全正确的一项是( ) A．宰割　　家喻户晓　　锋芒必露 B．仰幕　　至死不懈　　截然不同 C．萦绕　　马革裹尸　　铤而走险 D．筹划　　死而后己　　篷断草枯 【解析】A项，“锋芒必露”应写为“锋芒毕露”；B项，“仰幕”应 写为“仰慕”；D项，“死而后己”应写为“死而后已”，“篷断草枯” 应写为“蓬断草枯”。我国社会主义民主政治的重要组成部分之一。 C D 【解析】“一帆风顺”形容非常顺利，毫无波折或挫折。 【解析】“常常”“往往”表频率。 A 5．(原创题)下列句子中没有语病的一项是( ) A．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。 B．能否真正做到精准扶贫，是农村贫困户受益的根本保证。 C．邓稼先对国防武器做出了新的许多巨大贡献。 D．大家都说他的批评又正确又尖锐。 D 【解析】A项，缺少宾语，应在后面加“的儿子”；B项，两面对一面， 应去掉“能否”；C项，语序不当，“新的”与“许多”互换。 6．请重新排列下列句子，使之语意连贯。 ①1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测 不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能 走。” ②核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷。 ③稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。 ④戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。 正确的语序是：________________ (只填序号)④②③① 阅读“青海、新疆，神秘的古罗布泊……人们劝他回去，他只说了一句 话：‘我不能走。’”完成下面问题。 7．文中引用的《吊古战场文》描写了一幅怎样的景象？有什么作用？ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 描写了一幅阴森悲凉的景象，表现了邓稼先工作环境的艰苦，突出了他 鞠躬尽瘁、死而后已的精神。 8．“1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信 号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：‘我不 能走。’”这段话是对人物的什么描写？有什么作用？ ____________________________________________________________ 9．请结合选段，想象邓稼先在埋葬同事、下属时的心情是怎样的？ ____________________________________________________________ 语言描写，表现了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的英雄气概。 为战友的牺牲而痛惜，坚信实验一定成功的决心，献身国防事业的无悔。 10．选段中多次出现“不知道……”“也不知道……”“不知……”， 相似的句式，流露出作者对朋友________________ 之情。深切的关怀 (二) 绝密忠诚 ——记中国氢弹功勋、国家最高科技奖获得者于敏院士 新华社记者余晓洁 于敏。 一个绝密28年的名字，一段铸核盾卫和平一甲子的传奇。 9日，人民大会堂。习近平总书记亲自为2014年度国家最高科学技术奖 获得者、中国科学院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问于敏颁发 获奖证书，紧握老科学家的手，温暖赤子报国的心。 1926年生的于敏，坐在轮椅上，华发稀疏，一脸属于老科学家的谦逊与 纯粹…… 中国传统文化涵养出的本土核物理学家，究竟能迸发多么灼热的能量与 光芒？ 越神秘，人们越想要走近他。 东方巨响 那些不同寻常的日子，注定刻入中华民族的记忆。 沉默如金的戈壁见证—— 1967年6月17日8时，罗布泊沙漠腹地。 徐克江机组驾驶“轰6”进入空投区。但听一声惊天“雷鸣”，万里碧 空升腾起炽烈耀眼的火光，一朵蘑菇云顶天立地…… 中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸成功！——当日，新华社向全世界 庄严宣告。 东方巨响，震惊世界。 从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了7年零3个月，中 国用了2年零8个月，速度世界第一。 “中国闪电般的进步，神话般不可思议。”西方科学家评论。 巨大的成功背后，是难以想象的艰辛——全国仅一台每秒万次的计算机， 95%的时间算原子弹，5%留给氢弹设计。 “百日会战”令人永难忘怀。 1965年，于敏调入二机部第九研究院(中国工程物理研究院前身)。9月， 他带领小分队赶往华东计算机研究所。 “100多个日日夜夜，于敏先是埋头于堆积如山的计算机纸带，然后做 密集的报告，率领大家发现了氢弹自持热核燃烧的关键，找到了突破氢 弹的技术路径，形成了从原理、材料到构型完整的氢弹物理设计方案。” 参与“会战”的蔡少辉研究员说。 狂风，沙暴，饥寒； 休克，便血，失眠； 坚守，奋战，奉献…… 于敏全凭满腔忠诚的热血拼搏、鏖战，和许许多多有名、无名的“核卫 士”一道，实现了“氢弹突破和武器化”，挺立起新中国不屈的脊梁。 绝密使命 核武器，国之重器。当时国际上真正意义的战略核武器指的就是氢弹。 即使时光倒流，老于仍会走这条路。 “我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立……一个人的名字， 早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰 了。”于敏说。 1961年1月12日，正当于敏在原子核理论研究中可能取得重大成果时， 二机部副部长钱三强找他谈话，秘密交给他氢弹理论探索的任务。 “我毫不犹豫地表示服从分配，转行！”于敏说。 从那一天起，他开始了长达28年隐姓埋名的生涯，直到1988年解密。连妻子 孙玉芹都说：“没想到老于是搞这么高级的秘密工作的。” 氢弹设计远比原子弹复杂，核大国对技术绝对保密。我国科研人员重担千斤。 一次核试验前的讨论会上，压力、紧张充斥整个屋子。这时，只听到——“臣 受命之日，寝不安席，食不甘味……臣鞠躬尽瘁，死而后已……”于敏和陈 能宽两位科学家忽然你一句我一句地将诸葛亮的《出师表》背诵到底。 那一刻，在座所有人无不以泪洗面，所有人真切体会到个人奋斗与国家命运 紧紧相连。 风高范远 德才兼备者，望众。 钱三强说：“于敏的工作填补了我国原子核理论的空白。” 大家争论时，邓稼先说：“我相信老于的。” 《中国军事百科全书——核武器分册》载：于敏在氢弹原理突破中起了 关键作用。 于敏生于一个天津小职员家庭，从小读书爱问为什么。对新知，探究其 所以然。进入北大理学院后，他的成绩名列榜首。导师张宗遂说：没见 过物理像于敏这么好的。 1951年，于敏在钱三强任所长的近代物理所开始了科研生涯。他与合作 者提出了原子核相干结构模型，填补了我国原子核理论的空白。 于家客厅高悬一幅字：“淡泊以明志，宁静以致远”。 他婉拒“氢弹之父”的称谓。他说，核武器事业是庞大的系统工程，是 在党中央、国务院、中央军委的正确领导下，全国各兄弟单位大力协同 完成的大事业。 (选自《人民日报·海外版》，有删改) 11．文章标题“绝密忠诚”中的“绝密”一词有哪两层含义？ ______________________________________________________________ ____________________________ 12．阅读文中画线的语句，概括于敏身上所具有的“闪光点”。 ____________________________________________________________ 13．“‘我毫不犹豫地表示服从分配，转行！’于敏说。”这句话中的 感叹号能否改为句号？ ______________________________________________________________ _________________________________________ 于敏从事的是绝对保密的氢弹研制工作；于敏长期隐姓埋名，名字绝密 28年。 忠诚爱国、无私奉献、淡泊名利、谦逊低调。 不能。感叹号表现出于敏答复钱三强的语气是毫不犹豫、斩钉截铁的， 突出其不计个人得失、国家利益至上的可贵品质。 14．“风高范远”部分，作者引用钱三强、邓稼先和张宗遂的话有什么 作用？ ____________________________________________________________ 15．我国“两弹”辉煌成就的取得，离不开于敏等科技专家的努力。请 你写一条微博，表达对他们的崇敬之情。(50字以内) ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 突出说明于敏学业优秀，专业研究成就斐然，是才华横溢的学术权威。 示例：你们用热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、勇于超越的精神创造了 历史！向你们——新时代最可敬的人致敬！ 16．学完《邓稼先》一课后，你所在的班级准备开展一次“中国梦·正 能量”的主题活动，请你参加，并回答下面的问题。 (1)【报效祖国·寻梦】请结合课文内容，仿照示例，用一句话赞美一下 邓稼先。 【示例】节俭：节俭持家家业旺 __________________________________爱国：忠心报国国强盛 (2)【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。 请写一句励志名言警句。 ____________________________________________________________ (3)【勤奋读书·圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。 上联：____________________ 下联：劳动创造财富实现梦想 示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。——张海迪 阅读启迪智慧放飞希望 17．本文将邓稼先和奥本海默对比着来写，鲜明突出了邓稼先的性格品 质。 请你用对比的手法写一个你熟悉的人，要写出他的特点。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【例文】那时候的他不出众，一转身就会被人遗忘，但是他硬是咬着牙 努力登上了第一的宝座。他不骄傲，不张狂，穿着也很朴素，总是笑呵 呵的，很招人喜欢。可是现在……我想起他刚才的样子，打了耳洞，衣 服穿得五颜六色，脸上一副张扬的表情，半是蔑视半是无理地瞥着别人， 说出的话不堪入耳，让大家避而远之。