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- 2021-10-25 发布
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第2课时 少年有梦
知识目标
1.了解梦想的含义和作用,尤其是梦想与个人的人生目标紧密相连。
2.梦想的实现需要努力。
能力目标
1.认识青少年时代是怀揣梦想、放飞梦想的时代。
2.能不断完善自我,树立努力意识。
情感、态度与价值观
1.认识梦想的作用和对人生的意义。
2.培养自己为人生奋斗的远大理想和亲近社会、热爱祖国、奉献社会、为实现中国梦而努力的美好情感。
重点
1.梦想的作用,尤其是对于人生的重要意义。
2.努力是拉近梦想与现实距离的桥梁和纽带。
难点
梦想与时代和人生目标紧密相连。
教师准备:制作幻灯片。
学生准备:预习新课。
方式一:播放歌曲《梦想起航》。
教师导入:进入中学阶段,展现在我们面前的将是怎样的风景?如何才能使中学生活过得更有意义、更有价值?让我们开启梦想的大门,去追逐中学时代的梦想。
方式二:观察漫画。
思考问题:同学们有自己的梦想吗?说说你的梦想,与大家一起分享。
学生回答:当一名音乐家,当一名航天员,当一名作家,做个对社会有用的人……
教师导入:同学们都有自己的梦想,梦想与每个人的生活密切相关,随着视野的扩大,我们的梦想会越来越接近生活实际。今天,我们就来一起学习关于梦想的内容——《少年有梦》。
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探究一:有梦就有希望
1.梦想的意义
教学活动一:安排学生阅读教材第9页第一段正文及“阅读感悟”。
思考问题:(1)什么是梦想?
教师点拨:梦想是对未来美好生活的愿望。
思考问题:(2)梦想对我们的成长有什么作用?
教师点拨:梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
教师总结:编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。
2.少年梦想的特点
教学活动二:安排学生阅读教材第10页“探究与分享”及“相关链接”。
思考问题:(1)瑞恩的梦想是什么?他的梦想给自己和他人带来了什么?
教师点拨:瑞恩的梦想是为非洲的孩子挖一口井。他的梦想给自己带来了前进的方向和行动的动力,给他人带来了感动和行动,使爱心得以传递、延续。
思考问题:(2)你从他的故事中获得怎样的启发?
教师点拨:有梦想就有了希望,生活就有了色彩。我要向瑞恩学习,从小树立志向,把自己最重要的人生志向同广大人民联系在一起,并落实到具体的行动中去。
思考问题:(3)少年的梦想有什么特点?
教师点拨:天真无邪、美丽可爱。
思考问题:(4)如何看待少年的梦想?
教师点拨:少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
思考问题:(5)少年的梦想与中国梦有关系吗?
教师点拨:少年的梦想与中国梦密不可分。
教师总结:①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地进步和发展。②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提出了更高的要求,我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。
【故事拓展】
少年的梦想与时代脉搏紧密相连
为中华之崛起而读书——周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安,来到东关模范学校读书。有一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期,校长讲“立命”,就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来,问道:“诸生为何读书啊?”当时,有人回答:“为名利而读书。”还有人回答:“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答:“为中华之崛起而读书!”魏校长赞叹道:“有志者,当效周生啊!”当时,周恩来年仅12岁。
教师过渡:梦想一定要有,那我们应该怎样使梦想成真呢?
探究二:努力就有改变
1.对待梦想的不同态度
教学活动三:安排学生阅读教材第11页上面的“探究与分享”。
思考问题:关于“梦想与现实”有以下几种观点,请你辨析与澄清。
教师点拨:观点①正确,梦想的实现需要付出巨大努力。努力,
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是梦想与现实之间的桥梁。
观点②错误。梦想不等于现实,梦想和现实的距离,说远确实很远,把梦想作为缥缈的目标而不去追求,就永远不会实现;说近却又很近,我们付出巨大的努力,执着追求,梦想就会变成现实。努力,让我们拉近梦想和现实的距离。因此,梦想与现实是否是平行线,取决于我们是否为实现梦想付出了努力。
观点③④正确。受诸多因素的限制,并不是每一个梦想都能变成现实。但是,有梦想就有希望,就有前行的目标。
观点⑤正确。有了梦想,每一天都坚持不懈地努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
教师总结:少年的梦想,有时像“海天相吻的弧线,可望而不可即,折磨着你那进取的心”。有人放弃,将梦想视为一种臆想;有人坚持,将进取变成一种信念。
2.怎样实现自己的梦想
教学活动四:观察漫画。
思考问题:(1)有了梦想就一定能实现吗?
教师点拨:不一定,需要付出努力。
思考问题:(2)梦想与现实之间的桥梁是什么?
教师点拨:努力,是梦想与现实之间的桥梁。
教师总结:少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
教学活动五:安排学生阅读教材第11页下面至第12页的“探究与分享”。
思考问题:(1)从中国人航天圆梦的历程中,你得到怎样的启示?
教师点拨:要想实现梦想,就要培养努力的生活态度,有坚定的信念和对梦想的不懈追求。
思考问题:(2)实现梦想需要努力,但付出努力就一定能实现梦想吗?
教师点拨:不一定,还需要立志和坚持。
教师总结:①努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力,需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志,早立志,立大志,立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力,需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想,只能是画饼充饥。只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步。
【故事拓展】阿里巴巴创办者马云,对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学,但却失败了;考重点中学也失败了;大学考了三年才考上;想读哈佛大学也没有成功,但他有坚持不懈、勇往直前的精神,他通过自己的努力,最终成功了。2014年,阿里巴巴集团宣布在美国上市以后,集团主席马云的个人资产增至257亿美元,排名全球第24位。他说:“梦想,要脚踏实地,和眼泪是息息相关的。”
教学活动六:安排学生阅读教材第13页“拓展空间”。
思考问题:在生活中,你会为实现梦想付出怎样的努力?
教师点拨:①未来三年里,我最大的梦想是考上重点高中。②
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为了实现梦想,我需要培养吃苦耐劳、自立自强、坚韧不拔等品质。③我需要做的准备是勤奋好问、脚踏实地。④我目前可以开始的具体行动是认真听讲,做好笔记,多做练习,养成良好的学习习惯,等等。
少年有梦就有希望,梦想总是美好的,美好的梦想变成现实,不会是等来的,也不会是想来的,而是通过不断的努力才能实现。努力就会有改变的希望和可能。“恰同学少年,风华正茂。”中学时代,我们充满朝气、富有活力,我们要怀揣梦想,从这里起航。
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