人教版七年级生物上册知识点归纳整理大全集，精品2套 9页

人教版七年级生物上册 知识点归纳整理大全集，精品 2 套 七年级上册生物知识点汇总（人教版） 1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、 得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：植物自养；动物异养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围：以海平面为标准，向上、下各约十千米。包括大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的 温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例： 七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂 蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上 部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤，增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等 都属于生物影响环境。“大树底下好乘凉”，“千里之堤毁于蚁穴” 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非 生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食 物链彼此交错连接，就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食 物链不断积累。 写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。 9、生物圈是最大的生态系统。 10、利用显微镜观察装片 ① 目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写 的是“p”。 ② 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300 ③ 在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④ 区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污 点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞壁—保护和支持细胞的作用 ②细胞膜—保护细胞，控制物质的进出。 ③细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质 交换。 ④细胞核—细胞核内含有遗传物质。在生物遗传中具有重要作用。 12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 （清水）、撕、展、盖、滴、吸 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、滴、吸 15、细胞膜的功能：控制物质的进出。让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在 细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有 DNA，DNA 上有基 因，基因控制生物的性状。 18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，顺序是由内到外：细胞核先由一个分成 两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的 中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成 为两个细胞。 19、细胞分化形成组织。 植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织 人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织 20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体 21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统） 22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子 （属于生殖器官） 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能完成一切生理活动。 赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 （1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体） （2）结构：由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。 生活：必须寄生在活细胞中。 27、区分孢子植物：藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细 胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。 28、区分种子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等 等。 被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点） 相同点：有种皮和胚 不同点：菜豆种子无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片 玉米种子有种皮和胚，有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片 在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色 30、种子萌发的条件 自身条件：胚必须是完整的、活的、度过休眠期 外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 31、种子萌发的过程：先吸收水分，胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发 育成茎和叶。 32、植株的生长： 1）幼根的生长：分生区细胞的分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的生长增大体 积 2）枝条是由芽发育成的。 3）植株发育所需营养：水、无机盐（主要是含氮的、含磷的、含钾的无机盐） 和有机物。 含氮的无机盐：促进枝叶的生长。 含磷的无机盐：促进果实的生成 含钾的无机盐：促进茎的生长 （了解如何设计实验证明植物需要含氮的无机盐） 33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、 花丝）。 34、果实和种子的形成 传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 双受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花 粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而 向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极 核与精子结合形成受精极核 果实和种子的形成： 花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落 子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮 受精卵→胚 受精极核→胚乳 35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的 根毛。 导管的功能：运输水分和无机盐。 水是由导管（在木质部）从下往上运输，有机物由筛管（在韧皮部）从上往下运 输。 36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对 保卫细胞组成。 蒸腾作用的意义：降温植物体的温度；促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输； 促进生物圈的水循环；提高大气湿度，增加降水。 植物体任何时期吸收的水分主要用于蒸腾作用。 37、光合作用： ①条件：光能 场所：叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧 气 光能 ②公式：二氧化碳 + 水 → 有机物 + 氧气 （储存能量） ③光合作用原理在生产上的应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等 ④“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（耗尽叶中有机物）；部分 遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结 果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝 证明：绿叶在光下制造淀粉 38、植物的呼吸作用 ①概念：植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机 物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。呼 吸作用主要是在线粒体内进行的。 ② 公式： 有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量 （储存能量） ③呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 ④呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳； 保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温 差，降低呼吸作用，可提高作物产量 七年级生物上册知识点归纳 第一章 1、显微镜的结构及各结构功能。(参照教材上 3 页的显微镜图记住其结构) 结构：目镜、物镜、镜筒、镜臂、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、压片夹、反光镜、 镜座。 七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点 作用： 放大 调整物像 2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） ①取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘 10cm 处。 ②对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。光线较强时用平面镜，光线较弱 时用凹面镜。 ③安放装片：把制作的玻片标本放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通 光孔中心。 ④调整焦距：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止，注意物镜 不要碰到标本（此时一定要看着物镜）。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准 焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清 晰。 ⑤观察和收放 3、什么是观察，观察的顺序？ 观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法， 也是探究生命问题的第一步。 在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜；在观察方位上， 一般采取先整体后局部，向宏观后微观，从外到内，从左到右等顺序 4、量筒测量时的方法。 ①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积 V1 ②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积 V2 ③用 V2—V1，得到待测固体的体积 5、动植物标本的采集和制作 植物标本：①采集 ②压制或浸泡 ③成品 动物标本：①捕捉、杀死、放入三角包②插针③固定在展翅板上④保存（成品） 6、探究实验的六个步骤 提出问题→做出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流 7、探究实验的设计要求？ 在科学探究过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究的结果经过反复的实验论 证，证明无误后，才能得出正确的结论。 第二章 1、玻片标本的特点及分类 特点： 用从生物体上切取的薄片制成的，叫做切片 用液体的生物材料经过涂抹制成的，叫做涂片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的，叫做装片 分类：永久的和临时的两类玻片标本 2、动植物临时装片的制作方法 动物临时装片：滴、刮、涂、盖、染 植物临时装片：滴、撕、展、盖、染 3、动植物细胞的结构及各结构功能 液泡※、细胞核、线粒体、细胞质、细胞膜、细胞壁※、叶绿体※（打※为植物 专有） 细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息。 细胞质：不是静止的，而是不停地流动着，它的流动能够加快细胞与外界化境的 物质交换。 叶绿体：能将无机物合成有机物，实现物质的转化。 细胞壁：具有保护和支撑细胞的作用。 细胞膜：能控制物质的进出，使有用的物质不能任意的渗出细胞，有害的物质不 能轻易地进入细胞。 线粒体：能为细胞的生命活动提供能量。 4、细胞分裂及细胞生长过程 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞 细胞核先分为两个→随后细胞质分为两份→最后细胞分为两份 生长过程：吸取营养、体积增大→液泡逐渐减少→最后形成一个中央大液泡 七年级生物上册复习知识点 5、什么是细胞分化和细胞分化的结果 细胞在生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，发生了分化。 细胞分化形成了不同的组织。 6、什么叫组织、器官和系统 细胞→组织→器官→系统 7、植物常见组织的功能 输导组织（运输功能）、保护组织（保护）营养组织（贮存营养物质）分生组织 8、动物的主要组织功能 上皮组织（保护、分泌）结缔组织（营养、连接、支持、保护）肌肉组织（收缩 和舒张）神经组织（产生兴奋和传导兴奋） 9、草履虫的结构及功能 七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习 知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册 复习知识点收集管、伸缩泡、纤毛、口沟、细胞膜、食物泡、胞肛、细胞核、细 胞质 七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知 识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复习知识点七年级生物上册复 习知识点 10、什么是趋性（应激性）及趋性的意义 对外界刺激做出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。 第三章 1、植物六大器官的功能。 根：固着、支持、贮藏、生殖等功能，最主要的是吸收水和无机盐。 茎：支持、贮藏、营养、生殖、输导水和无机盐还有有机物。 叶：接受阳光进行光合作用制造有机物。 花：进行传粉和受精，发育成果实。 果实：保护种子，并贮藏营养物质。 种子：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。 2、根及根系的概念和分类 一株植物体上所有的跟的总和叫做根系。主根和侧根区别明显的根系是直根系； 主根不明显，主要由不定根组成是须根系 3、茎的主要特征 茎的基本特征是具有节和节间。 茎上着生叶和芽的部位叫做节，两个节之间的部分叫做节间。 4、风媒花和虫媒花的区别(了解) 虫媒花以颜色鲜艳的花冠、芳香或独特的气味来吸引昆虫来采蜜传粉；风媒花则 没有鲜艳的花冠和特殊的气味，花多而密集，花粉轻而干燥，表面光滑，容易被 风吹送传粉。 七年级生物上册复习知识点 5、双子叶和单子叶植物的区别 (※) 单子叶 双子叶 子叶个数 1 2 根系 须根系 直根系 叶脉 平行脉 网状脉 基数 3 4 或 5 6、蔬菜的分类及粮食作物的分类 蔬菜分类：根菜类、茎菜类、果菜类、叶菜类、花菜类 粮食作物：谷类、豆类、薯类 7、雌蕊子房的结构及子房和果实的关系 子房 → 果实 子房壁 → 果皮 胚珠 → 种子 七年级生物上册复习知识点 8、被子植物和裸子植物的主要特征 七年级生物上册复习知识点裸子植物：根和茎都很发达，没有真正的花和果实， 胚珠裸露，没有子房壁，形成的种子裸露出来，没有果皮包被，适宜生活在干旱、 贫瘠的土壤中。 被子植物：具有真正的花、果实和种子，胚珠外面有子房壁报被着，种子外面有 果皮包被着 七年级生物上册复习知识点 9、藻类植物、苔藓类和蕨类的主要特征 七年级生物上册复习知识点藻类植物：由固着器（跟状物）、柄、叶状体三部 分组成，没有根茎叶的分化，用孢子繁殖。 苔藓植物：植物体矮小，具有茎、叶和假根，大多数生活在阴暗的环境里。 蕨类植物：植物体有根、茎、叶等器官的分化，不开花，没有果实和种子，主要 是靠孢子繁殖后代，多生活在阴湿的环境里。 第四、五章 1、生物分类的单位及特点 界、门、纲、目、科、属、种 2、保护物种多样性的意义 某些物种的消失，可能导致生态系统稳定性的破坏，甚至是整个生态系统破坏。 3、观察动物的顺序 先整体后局部，先观察动物的体形、体色，再逐步观察动物身体的各个部分。 对各个部分的观察一般由前向后进行。 观察完各个部分后还要再由局部回到整体 4、昆虫口器及代表种类的名称 咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舐吸式口器 蚕、蝗虫 蝶类、蛾类 蜜蜂 蚊 子 苍蝇 5、腔肠动物和扁形动物的主要特征： 腔肠类：生活在水里，身体呈辐射对称，体壁由两个胚层构成，有口无肛门 扁形类：身体背腹扁平，左右对称，有三个胚层。 6、线形动物和环节动物的主要特征： 线形类：身体细长，消化管前端有口，后端有肛门，体表有角质层 环节类：身体由许多体节构成，多数生有刚毛。 7、软体动物的主要特征： 身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳（或者具有被外套膜包被的内壳） 8、鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征 鱼类适应水中生活的特点： 体形呈梭形，可减少水的阻力。体色背部深，腹部浅为保护色。体表有鳞片分泌 粘液能减少水的阻力和逃避敌害。呼吸用腮呼吸。运动用鳍游泳 鱼类的主要特征： ①终生生活在水中②身体表面大多覆盖着鳞片③用腮呼吸④用鳍游泳⑤体内有 脊柱 9、脊椎动物和无脊椎动物的概念（了解） 凡是体内有脊柱的动物叫做脊椎动物。体内没有脊柱的叫做无脊椎动物 10、鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征 鸟类适于飞行的特点： ①体形为流线型，可减少飞行阻力②体表被覆羽毛，正羽有利于飞行 ③前肢变 成翼，适于扇动空气 ④龙骨突发达适于附着发达的胸肌⑤胸肌发达，给飞行提 供动力 ⑥骨骼中空，可减轻体重 鸟类的主要特征： ①体表被覆羽毛②前肢变成翼③长骨中空，内有空气④有喙无齿⑤体温恒定⑥卵 生 11、哺乳动物的主要特征 ①身体被毛②用肺呼吸③体温恒定④体腔内膈⑤胎生、哺乳 12、膈肌的功能 将体腔分为胸腔和腹腔。膈的收缩舒张，可以使胸腔扩大和缩小，因此能够帮助 完成呼吸作用 13、节肢动物的主要特征 身体有许多节构成，并且分布；身体的表面包着一层坚韧的外骨骼；足、触角等 分节 14、昆虫的主要特征 身体分为头、胸、腹三部分；头部有触角一对，复眼一对，口器一个；胸部有分 节的足三对、翅两对。 15、蝗虫的发育过程及治理方法 蝗虫的发育过程：卵→若虫→成虫 治理方法：科学的改造蝗虫滋生的各种滩地；注意保护好蝗虫的天敌；不断研制 出治蝗新药。 16、什么是寄生、寄主、寄生虫 寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表，并从后者摄取营养以维持生活 的现象。 寄生虫：营寄生生活的动物叫做寄生虫。 寄主：被寄生的生物叫做“宿主”，也称“寄主”。 17、适于寄生生活的特点 蛔虫适于寄生生活的特点： ①三片唇适于吸附在人体小肠壁上②体表有角质层，可以防止消化液的侵蚀。③ 消化管结构简单，适于吸食半消化食物④感觉运动器官已退化⑤生殖器官发达 蛔虫预防： 养成良好的卫生习惯，防止寄生虫卵的传播，减少人体感染寄生虫病的机会，预 防寄生虫病的发生。