部编版七年级语文上册第五单元提高测试卷（附解析） 10页

部编版七年级语文上册第五单元提高测试卷 ‎（时间：90分钟 满分：100分）‎ 一、积累与运用。（22分）‎ ‎1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)(2分)‎ A．污涩(sè) 栅栏(zhà) 窗棂(línɡ) 畏罪潜逃(qiǎn)‎ B．旭日(xù) 温驯(xùn) 匍匐(fú) 谆谆教导 (zhūn) ‎ C．余晖(huī) 模样 (mú) 虐待(nüè) 恪尽职守（ɡè）‎ D．煞白(shà) 战栗(lì) 禁锢(jīn) 神采奕奕（yì）‎ ‎2.下列词语中没错别字的一组是(　　)(2分)‎ A．缀行 蓦然   俯冲 应接不暇 B．蹒跚 酸楚 惩戒 轻歌慢舞 C．臃肿  胸襟  干瘪  粗制烂造 D．蓬松 安祥 羞怯 兴高采烈 ‎3．下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )(2分)‎ A.语文老师每每讲到精彩处,会身不由己地把衣袖越捋越高,下课时常说“稍安勿躁”。‎ B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。‎ C.这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。‎ D.我也不会像现在这样，孤苦伶仃孑然一身了。而现在，我既无乐趣，又无伴侣。‎ ‎4.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）（2分）‎ 沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，‎ ‎ 这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力， ，对兀鹰来说， 想获得足够食物，单干就不如合作。 ‎ A．因为 但是 只要 B．所以 因此 只要 ‎ C．因为 因此 如果 D．所以 但是 如果 ‎ ‎5.名著阅读。（6分）‎ 你看那些道童害怕，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。‎ ‎（1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（2分）[中%国教&*‎ 育出版@网]‎ ‎（2）大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（4分）‎ ‎6.综合性学习。（8分）‎ ‎2017年4月21日，河南省第36届“爱鸟周”活动启动仪式在济源市世纪广场举行。为提高大家爱鸟的认识，某班举行“爱鸟周”的语文综合性实践活动，赵雪和王红完成了下面的任务。‎ ‎（1）【领略鸟的美丽】赵雪在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的美丽。她给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，并仿照示例为它配上解说词。（4分）‎ ‎ ‎ 图片一 图片二 图片三 你选择的是图片 ，标题是 ，解说词 ‎ ‎（2）利用下列材料，开展主题研究。（4分）‎ ‎①始祖鸟化石的发现 ②候鸟的迁徙通道 ③鸟儿与飞机的发明 ④野生候鸟盗猎罪行猖獗 ⑤关于鸟的成语、谚语、传说 ⑥鸟类起源之恐龙说 ⑦咏鸟诗大全 ⑧电子鹰眼 王红将研究的主题定为“鸟类的起源”，挑选了材料①始祖鸟化石的发现和⑥鸟类起源之恐龙说。你将研究的主题定为 ，挑选了材料 和 。‎ 二、现代文阅读。（28分）‎ ‎（一）阅读《动物笑谈》选段，完成后面问题。（8分）‎ 不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；A它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。B因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!‎ ‎7.语段中，作者在做带小鸭子走路的实验中有怎样的发现?（2分）‎ ‎8.本段语言生动幽默，请你从A、B两句中任选一句做简要赏析。（3分）‎ ‎9.本文作者劳伦兹把小水鸭子当作自己的孩子，把鹦鹉可可当作自己的朋友甚至是家庭的成员，他和动物和谐相处的生活趣事令人向往，读完本文，你受到怎样的启示?（3分）‎ ‎（二）阅读下面文章，完成后面问题。（20分）‎ 云 雀 贾平凹 ‎　　小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。‎ ‎　　我们的隔壁，是住着一位老头儿的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。‎ ‎　　时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。‎ ‎　　“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。‎ ‎　　“它在练嗓子吗?”妹妹说。‎ ‎　　“不，它那嗓子已经哑了。”我说。‎ ‎　　“那它为什么还要唱呢?”‎ ‎　　“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”‎ ‎　　细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!‎ ‎　　“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。‎ ‎　　我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。‎ ‎　　“一定是向往着云天吧。”‎ ‎　　我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!‎ ‎　　我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。‎ ‎　　我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。‎ ‎　　老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。‎ ‎10．通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个怎样的形象?(5分)‎ ‎　　刚来时：________________________________________；‎ ‎　　时间一长：______________________________________；‎ ‎　　每每黎明时：____________________________________；‎ ‎　　当我们放飞它时：________________________________；‎ ‎　　云雀的形象：____________________________________。‎ ‎11．文章主要表现了“我”对云雀怎样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4分)‎ ‎12．结合上下文，说说下列句中加点词语的深刻含义。 (2分)‎ ‎　　(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。‎ ‎　　激动：‎ ‎　　(2)这便又使我们迷糊了。‎ 迷糊：‎ ‎13．人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (3分)‎ ‎ ‎ ‎14．制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(3分)‎ 读书卡片 ‎　　篇名：《云雀》 　作者： 贾平凹 ‎　　摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。‎ ‎　　品析：‎ ‎15．有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌；还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。(3分)‎ 三、文言文阅读。（10分）‎ 阅读下面的选文，回答后面问题。‎ ‎【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。‎ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。‎ ‎——蒲松龄《狼》‎ ‎【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。‎ 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”‎ ‎……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……‎ ‎——苏轼《黠鼠赋》‎ ‎【注】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。‎ ‎16.解释下列句中加点的词。（2分）‎ ‎①其一犬坐于前    犬：     ②狼亦黠矣 黠：    ‎ ‎17.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）‎ 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。‎ ‎18.甲文中“一狼径去”和另一狼“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”的目的分别是什么？（2分）‎ ‎19.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？（4分）‎ 四、作文。（40分）‎ ‎20．在成长的过程中，家庭生活、校园学习、社会交往，都给你带来了一些难忘的体验与感受。回顾曾经的岁月，有些经历定会让你感到骄傲。‎ 请你以《为自己竖起大拇指》为题，写一篇不少于600字的作文。‎ 第五单元测试卷答案 ‎（时间：90分钟 满分：100分）‎ 一、积累与运用。（22分）‎ ‎1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是(　　)(2分)‎ A．污涩(sè) 栅栏(zhà) 窗棂(línɡ) 畏罪潜逃(qiǎn)‎ B．旭日(xù) 温驯(xùn) 匍匐(fú) 谆谆教导 (zhūn) ‎ C．余晖(huī) 模样 (mú) 虐待(nüè) 恪尽职守（ɡè）‎ D．煞白(shà) 战栗(lì) 禁锢(jīn) 神采奕奕（yì）‎ 参考答案：1.B 解析：A.“潜”读qián, C.“恪”读kè,D.“禁”读jìn。‎ ‎2.下列词语中没错别字的一组是(　　)(2分)‎ A．缀行 蓦然   俯冲 应接不暇 B．蹒跚 酸楚 惩戒 轻歌慢舞 C．臃肿  胸襟  干瘪  粗制烂造 D．蓬松 安祥 羞怯 兴高采烈 参考答案： 2. A 解析：B项“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；C项“粗制烂造”应为“粗制滥造”；D项“安祥” 应为“安详”。‎ ‎3．下列句子中加点的成语运用错误的一项是( )(2分)‎ A.语文老师每每讲到精彩处,会身不由己地把衣袖越捋越高,下课时常说“稍安勿躁”。‎ B.他知道最好的办法就是和大家保持一致,然而他不肯做一个随声附和的人。‎ C.这并不是预期的结果，因为这与前期的研究大相径庭。‎ D.我也不会像现在这样，孤苦伶仃孑然一身了。而现在，我既无乐趣，又无伴侣。‎ 参考答案：3.A 解析：“身不由己”是指行为不能由自己支配，与语境不符。‎ ‎4.在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是（ ）（2分）‎ 沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，‎ ‎ 这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力， ，对兀鹰来说， 想获得足够食物，单干就不如合作。 ‎ A．因为 但是 只要 B．所以 因此 只要 ‎ C．因为 因此 如果 D．所以 但是 如果 ‎ 参考答案：4.C 解析：第一空前后是因果关系，前面讲的结果，后面讲的是原因，所以第一个空用“因为”。第二空后再次强调结果，和前面的句子构成因果关系，所以第二空填“因此”。第三空后的前面短句是后面短句的条件，是假设关系，所以用“如果”。‎ ‎5.名著阅读。（6分）‎ 你看那些道童害怕 ‎，丢了皮鞭，报道：“师父啊，为头打的是大唐和尚，这一会打的都是柳树之根！”大仙闻言，呵呵冷笑，夸不尽道：“孙行者，真是一个好猴王！曾闻他大闹天宫，布地网天罗，拿他不住，果有此理。你走了便也罢，却怎么绑些柳树在此，冒名顶替？决莫饶他，赶去来！”那大仙说声赶，纵起云头，往西一望，只见那和尚挑包策马，正然走路。‎ ‎（1）《西游记》中的孙悟空善变。选文中他成功将四棵柳树变成了师徒四人冒名顶替，而在小说第六回将自己变成土地庙时，却遇上了“尾巴不好收拾”的麻烦，他是怎样处理的？（2分）[中%国教&*‎ 育出版@网]‎ ‎（2）大仙道：“……曾闻他大闹天宫，……”请概括孙悟空大闹天宫故事中的典型情节（至少写出两个），并指出大闹天宫的故事反映了他的什么性格。（4分）‎ 参考答案：5．（1）将尾巴变作一根旗杆，竖在土地庙后面。（意对即可。）‎ ‎（2）情节示例：①得知“弼马温”就是个养马的官位，打出天门去了。②偷吃蟠桃。③定住七衣仙女。④哄骗赤脚大仙。⑤偷吃仙宫玉液琼浆。⑥吃光太上老君金丹。⑦炼成火眼金睛，蹬倒八卦炉。⑧摔倒太上老君。⑨偷走仙酒和八珍百味。⑩勇斗神兵天将等。（答出两个，意对即可。）‎ 性格示例：疾恶如仇，叛逆反抗，桀骜不训，敢作敢当，勇敢无畏（答出两条，意对即可。）‎ ‎6.综合性学习。（8分）‎ ‎2017年4月21日，河南省第36届“爱鸟周”活动启动仪式在济源市世纪广场举行。为提高大家爱鸟的认识，某班举行“爱鸟周”的语文综合性实践活动，赵雪和王红完成了下面的任务。‎ ‎（1）【领略鸟的美丽】赵雪在网上搜集了一些鸟的图片，搞了一个展览，让同学们领略鸟的美丽。她给图片一拟的标题是“垂钓”，并配了解说词：“嘘，别动，鱼儿要上钩了！”请你再另选一幅图片，拟个标题，并仿照示例为它配上解说词。（4分）‎ ‎ ‎ 图片一 图片二 图片三 你选择的是图片 ，标题是 ，解说词 ‎ ‎（2）利用下列材料，开展主题研究。（4分）‎ ‎①始祖鸟化石的发现 ②候鸟的迁徙通道 ③鸟儿与飞机的发明 ④野生候鸟盗猎罪行猖獗 ⑤关于鸟的成语、谚语、传说 ⑥鸟类起源之恐龙说 ⑦咏鸟诗大全 ⑧电子鹰眼 王红将研究的主题定为“鸟类的起源”，挑选了材料①始祖鸟化石的发现和⑥鸟类起源之恐龙说。你将研究的主题定为 ，挑选了材料 和 。‎ 参考答案：6. （1）示例：图片二题目：翩翩起舞 解说词：如果给我们来点音乐，效果就更好了。‎ 图片三题目：朋友飞来 解说词：猜猜，它会落到谁的头上？‎ ‎（2）示例一：鸟与现代科技 ③鸟儿与飞机的发明 ⑧电子鹰眼 示例二：保护候鸟 ②候鸟的迁徙通道 ④野生候鸟盗猎罪行猖獗 示例三：鸟与文化 ⑤关于鸟的成语、谚语、传说 ⑦咏鸟诗大全 二、现代文阅读。（28分）‎ ‎（一）阅读《动物笑谈》选段，完成后面问题。（8分）‎ 不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；A它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。B因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫 的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢!‎ ‎7.语段中，作者在做带小鸭子走路的实验中有怎样的发现?（2分）‎ 参考答案：7.作者在做带领小鸭子走路的实验中发现，扮演鸭妈妈的代替物不能太高，而且必须不停地叫唤。‎ ‎8.本段语言生动幽默，请你从A、B两句中任选一句做简要赏析。（3分）‎ 参考答案：8.A句运用神态、动作描写，如“小眼睛焦急地向四周探索……发出细细的尖叫”生动描写出小鸭子看不到“我”扮演的鸭妈妈时的焦急紧张，并运用拟人的修辞方法“哭起来了”生动地体现了鸭子的胆小可爱以及对“我”的依赖，表达了作者对小鸭子的喜爱呵护之情。B句运用动作、语言描写“蹲着走”不停“呱格格格”地叫着，生动形象地写出了“我”扮演鸭妈妈，为了让小鸭子跟着“我”走路时忙碌、费力、滑稽的样子，体现了作者在科研实验中的专注忘我的投入，幽默的语言让人感到科学探究也充满了无限趣味。‎ ‎9.本文作者劳伦兹把小水鸭子当作自己的孩子，把鹦鹉可可当作自己的朋友甚至是家庭的成员，他和动物和谐相处的生活趣事令人向往，读完本文，你受到怎样的启示?（3分）‎ 参考答案：9.动物对人类的信任依赖来自于人类对动物的喜爱、呵护和尊重，我们应该与动物友好相处，善待尊重动物，敬畏生命。‎ ‎（二）阅读下面文章，完成后面问题。（20分）‎ 云 雀 贾平凹 ‎　　小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。‎ ‎　　我们的隔壁，是住着一位老头儿的。他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。‎ ‎　　时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。‎ ‎　　“它唱得太疲劳了。”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。‎ ‎　　“它在练嗓子吗?”妹妹说。‎ ‎　　“不，它那嗓子已经哑了。”我说。‎ ‎　　“那它为什么还要唱呢?”‎ ‎　　“谁知道呢?你听，它是在唱一支忧郁的歌吗?”‎ ‎　　细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢?!‎ ‎　　“是它肚子饥了，渴了吧?”妹妹又说。‎ ‎　　我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。这便又使我们迷糊了。‎ ‎　　“一定是向往着云天吧。”‎ ‎　　我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了!‎ ‎　　我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。‎ ‎　　我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。‎ ‎　　老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。‎ ‎10．通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个怎样的形象?(5分)‎ ‎　　刚来时：________________________________________；‎ ‎　　时间一长：______________________________________；‎ ‎　　每每黎明时：____________________________________；‎ ‎　　当我们放飞它时：________________________________；‎ ‎　　云雀的形象：____________________________________。‎ 参考答案：10．刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。‎ ‎　　时间一长：叫声不比以前那么脆，越发哑了。‎ ‎　　每每黎明时：叫声很忧郁。‎ 当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或快乐）。‎ 云雀的形象：追求自由，向往云天。‎ ‎11．文章主要表现了“我”对云雀怎样的思想感情?你从文中哪些地方看出来的?(4分)‎ 参考答案：11．同情或可怜。‎ ‎（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了，建议老人不要再逗弄它。‎ ‎（2）听它的叫声充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。‎ ‎（3）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。‎ ‎（4）在笼下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。‎ ‎12．结合上下文，说说下列句中加点词语的深刻含义。 (2分)‎ ‎　　(1)它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。‎ ‎　　激动：‎ ‎　　(2)这便又使我们迷糊了。‎ 迷糊：‎ 参考答案：12．（1）激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）‎ ‎　　（2）迷糊：弄不明白，弄不清楚。用在此处写出了“我”和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。‎ ‎13．人有人言，鸟有鸟语。文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”响亮地叫了一声。请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。 (3分)‎ ‎ 参考答案：13．示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。谢谢你们给了我逃脱牢笼重返云天的机会。（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云雀的心理活动。）‎ ‎14．制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。(3分)‎ 读书卡片 ‎　　篇名：《云雀》 　作者： 贾平凹 ‎　　摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。‎ ‎　　品析：‎ 参考答案：14．示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的渴望向往。提示：本题重点是品析动作描写（碰、撞、挤、盯）及其作用。‎ ‎15．有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌；还有人认为，本文主要谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。你同意哪种观点?结合文章的内容说说你的理由。(3分)‎ 参考答案：15．提示：同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。示例1从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者；示例2从云雀角度谈对自由的渴望；示例3从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。　　‎ 三、文言文阅读。（10分）‎ 阅读下面的选文，回答后面问题。‎ ‎【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。‎ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。‎ ‎——蒲松龄《狼》‎ ‎【乙】苏子夜坐，有鼠方啮。拊①床而止之，既止复作。使童子烛之，有橐②中空。嘐嘐聱聱③，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之见闭而不得去者也。”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。……覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。‎ 苏子叹曰：“异哉！是鼠之黠也。闭于橐中，橐坚而不可穴也。故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。吾闻有生，莫智于人。扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠；堕此虫之计中，惊脱兔于处女。乌在其为智也。”‎ ‎……若有告余者曰：“……不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿④：此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”……‎ ‎——苏轼《黠鼠赋》‎ ‎【注】①拊（fǔ）：拍。②橐（tuó）：袋子。③嘐（jiāo）嘐聱（áo）聱：象声词，形容鼠咬物的声音。④虿（chài）：蝎子一类的毒虫。‎ ‎16.解释下列句中加点的词。（2分）‎ ‎①其一犬坐于前    犬：     ②狼亦黠矣 黠：    ‎ 参考答案：16.①像狗一样 ②狡猾 ‎17.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）‎ 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。‎ 参考答案：17.禽兽的诡诈手段能有多少啊，只是增加笑料罢了。‎ ‎18.甲文中“一狼径去”和另一狼“犬坐于前”“目似瞑，意暇甚”的目的分别是什么？（2分）‎ 参考答案：18.“一狼径去”目的是“意将隧入以攻其后”；另一狼“犬坐于前”“目似瞑，意暇 甚”目的是“盖以诱敌”。‎ ‎19.两文都写人与动物的“较量”，但有着截然不同的结局，其原因分别是什么？（4分）‎ 参考答案：19.甲文中屠户能认识狼的本性，并识破狼的狡诈，善抓时机，行动果敢；乙文中因人精力不专，懈怠疏忽，反受外物左右，被对方的欺骗手段蒙蔽，陷入对方圈套。（意思对即可）‎ 附参考译文 ‎[乙]苏子夜里坐着，听到有一只鼠正在咬东西。拍床制止，声音已经停止了，后来又发出鼠咬物的声音。让童子用烛火照床下，看到有一个空的袋子。鼠咬物的声音从袋子里发出。童子说：“啊！这只老鼠被关在里面因而出不去了。”童子打开袋子看里面，寂静得好像什么都没有，童子拿起烛火寻找，看到里面有一只死老鼠。……童子把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃跑了，即使敏捷的人，也措手不及。 ‎ ‎　　苏子感叹说：“太奇怪了！这只老鼠真狡猾！老鼠被关闭在袋子里，袋子坚韧因而老鼠不能咬洞。因此没有咬东西却装作咬东西，用声音招引人；没有死却装死，用装死的样子求得逃脱。我听说有生命的东西，没有比人更聪明的了。人能驯服神龙、刺杀蛟龙，捉取乌龟，狩猎麒麟，役使万物，统治万物，最后却被一只老鼠役使；陷入这只老鼠的计谋中，我对老鼠从静处到逃跑的突变感到惊讶。人的智慧又在哪里呢？” ‎ ‎　　……好像有人对我说：“你不将自身与自然万物合一，却将两者区分开而游于万物之外，所以一只老鼠发出叫声就能令你惊醒。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够与猛虎搏斗，可在见到蜜蜂和蝎子时不免色变，这是不将自身与自然万物合一的结果。这是你早说过的话，忘记了吗？”……‎ 四、作文。（40分）‎ ‎20．在成长的过程中，家庭生活、校园学习、社会交往，都给你带来了一些难忘的体验与感受。回顾曾经的岁月，有些经历定会让你感到骄傲。‎ 请你以《为自己竖起大拇指》为题，写一篇不少于600字的作文。‎